精品解析：2023年5月四川省南充市高坪中学中考模拟语文试题

高坪中学2023年春季初三适应性考试 语文试题 总分：150分 考试时间：120分钟 出题人 一、语言知识与运用（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是 A. 恣睢（zì） 恪守（gé） 聒噪（guō） 囫囵吞枣（wú） B. 拘泥（ní） 抹杀（mǒ） 伫立（chù） 吹毛求疵（cī） C. 襟怀（jīn） 朴刀（pō） 殉职（xùn） 前仆后继（pū） D. 缟素（gǎo） 哺乳（fǔ） 糜子（mí） 浑身解数（jiě） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 贮蓄 苍茫 坦荡如坻 无缘无故 B. 竹蔑 侍候 销声匿迹 不屑置辨 C. 考订 笼统 五脏六腑 取义成仁 D. 浮躁 踌躇 神彩奕奕 目不忍睹 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 近年来，锦江流域治理因地制宜，使千年江河焕发新生机：锦江两岸，杨柳拂堤，清清河水荡起浮光掠影；河畔书店，水下玻璃幕墙中，水草游鱼历历在目……锦江区锲而不舍打造宜居水生态环境，绘就幸福河画卷。 A. 因地制宜 B. 浮光掠影 C. 历历在目 D. 锲而不舍 4. 小跳同学将初中三年学到的文学、文化、文体等常识进行归类整理，正确的一项是（ ） A. 中华诗文中有不少表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“丝竹”指音乐，“垂髫”指老人，“社稷”指国家。 B. 中国古代把一天划分为十二个时辰，“丁亥年四月初八酉时”中的“酉时”相当于现在的17时至19时。 C. 东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋的周亚夫；治军严明，刚直不阿的陈涉。 D. 鲁迅：原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们初中学的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《社戏》选自《呐喊》，《孔乙己》选自《彷徨》。 二、现代文阅读（共35分） （一）论述性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员挥洒汗水、奋力拼搏，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。 ②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但每一次拼搏都是在为成就梦想蓄积力量，成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到科学家的发明创造，从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩，每一次拼搏都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是训练中的一次次全力冲刺；神舟十三号航天员乘组邀游太空，背后是日复一日的苦练。 ③奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”：是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。正如马伟明坚持自主创新，带领团队超越自我，破解科技难题，取得重大成果。 ④世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。奋斗者的拼搏，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。拼搏的力量离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，离不开“咬定青山不放松”的专注，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人敬佩的传奇故事不胜枚举。 ⑤对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负韶华、不负历史，在新征程上续写新的璀璨华章。 （节选自马祖云《拼搏是最美的人生状态》） 5. 下列不属于本文所阐述的观点的一项是（ ） A. 每一次拼搏都在蓄积力量，不可轻言放弃。 B. 一切收获都源自辛勤的耕耘和不懈的奋斗。 C. 拼搏人生需要每个人不断超越自我的历练。 D. 奋斗者应珍惜时光，不负韶华，不负使命。 6. 下列不能作为本文论据的一项是（ ） A. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》） B. 敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守40年，一生守护“飞天”。 C. 燃灯校长张桂梅带病坚守三尺讲台，点亮了万千乡村女孩的梦想。 D. 《超越》中唱道：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 7. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北京冬奥会上00后运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。 B. 要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。 C. 没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。 D. 拼搏成就传奇，马伟明、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。 （二）说明性文本阅读 阅读下面短文，完成下面小题。 载人航天面临的险境 ①人类对浩瀚无垠的太空向往已久，从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。 ②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能会导致宇航员死亡。 ③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。 ④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。 ⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。 ⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而绝非想象中的仙境。 8. 选文第③段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 9. 下列句子中，去掉加点词对原文理解影响最小的一项是（ ） A. 如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能会导致宇航员死亡。 B. 它们的辐射不仅损伤航天器表面材料……甚至造成永久的损伤。 C. 它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。 D. 另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。 10. 阅读文章，下列理解、推断有误的一项是（ ） A. 本文是一篇事理说明文，说明的主要内容是载人航天飞行面临的险境。 B. 文章开篇从人们耳熟能详的神话、小说切入，能激发读者的阅读兴趣。 C. 随着航天技术的发展、突破，载人航天飞行器已能安全应对空间碎片。 D. 要确保宇航员安全出舱，其舱外航天服应具备供氧、减振、降噪等功能。 （三）叙事性文本阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的:“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？ "我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品，一度对张爱玲还很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量，她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”，她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说。我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。 （选自《读者）2022年11期，有删改） 11. 阅读文章第①～⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 “我妈”68岁时拿到驾照→① ____________→“我妈”边做家务边学会了五笔打字→②____________。 12. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第①段中加点词语。 我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑨段画线句。 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。 13. 请结合文章内容，从材料详略安排的角度分析第⑧段的作用。 14. 请分析文章标题“一生都在成长”的好处。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 《孟子》二章 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】万章问曰：“或曰：‘百里奚自鬻①于秦养牲者五羊之皮、食牛，以要秦穆公。’信乎？”孟子曰：“否，不然。好事者为之也。百里奚，虞人也。晋人以垂棘之璧与屈②产之乘，假道于虞以伐虢③。宫之奇④谏，百里奚不谏。知虞公之不可谏而去，之秦，年已七十矣，曾不知以食牛干⑤秦穆公之为污也，可谓智乎？不可谏而不谏，可谓不智乎？知虞公之将亡而先去之，不可谓不智也。时举于秦，知穆公之可与有行也而相之，可谓不智乎？相秦而显其君于天下，可传于后世，不贤而能之乎？自鬻以成其君乡党自好者不为而谓贤者为之乎？” [注]①鬻（yù）：卖。②垂棘：地名。屈；地名。③虢（guó）：国铭。④宫之奇：虞国贤臣。⑤干：求。 15. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 人恒过 过：过失，错误。 B. 入则无法家拂士 拂：同“弼”，辅佐 C. 知虞公之将亡而先去之 亡：灭亡，消亡。 D. 时举于秦 举：选拔，任用。 16. 下列各项中，加点词语“之”的意思和用法与例句完全相同的一项是（ ） 例句：知虞公之不可谏而去 A. 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 鸣之而不能通其意（《马说》） D. 处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》） 17. 下列对选文的理解和分析，表述不正确的一项是（ ） A. 甲文中，孟子列举了百里奚的事例；乙文中，孟子向万章介绍了百里奚的经历。 B. 甲文中，孟子由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。 C. 乙文中，孟子不赞成万章所说的百里奚为了向秦穆公求职，把自己卖给秦国养牲畜的人。 D. 乙文中，孟子认为百里奚不劝谏虞国国君的原因是：虞国国君只接纳贤臣宫之奇的劝谏。 18. 借助“文言知识积累卡”，将下面的句子翻译成现代汉语。 文言知识积累卡 相：（1）查看。（2）容貌。（3）辅助。（4）官名，辅助君主的大臣。（5）掌管。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志。 ②相秦而显其君于天下，可传于后世。 （二）古诗阅读 【甲】野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。 19. 请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。 20. 下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情、“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。 B. 【乙】词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C. 【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然：【乙】词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。 D. 【甲】诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达观。 （三）名句名篇默写（每空1分，共8分） 21. 默写。 （1）___________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》） （2）白头搔更短，_____________。（杜甫《春望》） （3）___________，白露为霜。（《诗经》） （4）《醉翁亭记》中，抓住景物特征描写山间夏木葱茏的句子是“___________”。 （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面诗句是：“___________，_________。” （6）叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种志愿服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私付出，社区居委会决定将一面写有“__________，_________”的锦旗送给她。 四、名著阅读（共7分） 阅读下列三则材料，完成下面小题。 甲 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 （节选自《水浒传》） 乙 B自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。 （节选自《儒林外史》） 丙 新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫C。”中国共产党的军事领导人中，恐怕没有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。 （节选自《红星照耀中国》） 22. 上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________，丙文段中的“C”是________。 23. 班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选两人，仿照下列语段中划线句子再续写两句话，对人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。 部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智；________；________。 五、语言运用（共7分） 太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。请你结合太爷爷的“小档案”，完成下面小题。 小档案姓名：陈新民         性别：男        籍贯：江苏省南京市 19226      出生于江苏省南京市 19416     投笔从戎，北上加入八路军 1949.4     随军南下，参加渡江战役 1951.2     参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作 1982.6 光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2002年至今 居家休养。每天打扫自己房间，写写毛笔字，每周游泳一次 24. 爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现下文中的加点词用得不妥，应将它们分别改为：_______和______。 喜逢父亲百岁寿辰，兹定于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！ 25. 爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。 （1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，请你对出下联。 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联： （2）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星的风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字） 六、写作（共60分） 下面两题任选一题，按要求作文。 26. 阅读下面的文字，按要求写作。 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩…… 请联系生活实际，以“我的青春有____________”为题写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。 ——摘自某作家博客 请以“亲近”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用x×代替；④不得抄袭，不得套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高坪中学2023年春季初三适应性考试 语文试题 总分：150分 考试时间：120分钟 出题人 一、语言知识与运用（每小题3分，共12分） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是 A. 恣睢（zì） 恪守（gé） 聒噪（guō） 囫囵吞枣（wú） B. 拘泥（ní） 抹杀（mǒ） 伫立（chù） 吹毛求疵（cī） C. 襟怀（jīn） 朴刀（pō） 殉职（xùn） 前仆后继（pū） D. 缟素（gǎo） 哺乳（fǔ） 糜子（mí） 浑身解数（jiě） 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.恪守（gé）——kè，囫囵吞枣（wú）——hú； B.拘泥（ní）——nì，伫立（chù）——zhù； D.哺乳（fǔ）——bǔ，糜子（mí）——méi，浑身解数（jiě）——xiè； 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 贮蓄 苍茫 坦荡如坻 无缘无故 B. 竹蔑 侍候 销声匿迹 不屑置辨 C. 考订 笼统 五脏六腑 取义成仁 D. 浮躁 踌躇 神彩奕奕 目不忍睹 【答案】C 【解析】 【分析】 详解】A.坦荡如坻——砥； B.竹蔑——篾，不屑置辨——辩； D.神彩奕奕——采； 故选C。 3. 下面语段中加点成语使用有误的一项是（ ） 近年来，锦江流域治理因地制宜，使千年江河焕发新生机：锦江两岸，杨柳拂堤，清清河水荡起浮光掠影；河畔书店，水下玻璃幕墙中，水草游鱼历历在目……锦江区锲而不舍打造宜居水生态环境，绘就幸福河画卷。 A. 因地制宜 B. 浮光掠影 C. 历历在目 D. 锲而不舍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的理解与运用。 A.因地制宜：根据各地的具体情况，采取行之适当的措施。符合语境，使用正确； B.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。该成语望文生义，使用不正确； C.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。符合语境，使用正确； D.锲而不舍：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。符合语境，使用正确； 故选B。 4. 小跳同学将初中三年学到的文学、文化、文体等常识进行归类整理，正确的一项是（ ） A. 中华诗文中有不少表意相对固定的词语，如“青鸟”指信使，“丝竹”指音乐，“垂髫”指老人，“社稷”指国家。 B. 中国古代把一天划分为十二个时辰，“丁亥年四月初八酉时”中的“酉时”相当于现在的17时至19时。 C. 东汉史学家司马迁撰写的《史记》，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋的周亚夫；治军严明，刚直不阿的陈涉。 D. 鲁迅：原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。我们初中学的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，《社戏》选自《呐喊》，《孔乙己》选自《彷徨》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.不正确。“垂髫”指小孩，而非老人； C.不正确。司马迁是西汉史学家，而非东汉；志向远大、足智多谋的是陈涉，而非周亚夫；治军严明，刚直不阿的是周亚夫，而非陈涉； D.不正确。《孔乙己》选自《呐喊》，而非《彷徨》； 故选B。 二、现代文阅读（共35分） （一）论述性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①“落地的一瞬间，特别有成就感”“下一个周期，希望能达到新的高度”……北京冬奥会上，中国体育代表团的00后运动员挥洒汗水、奋力拼搏，激发了亿万观众对冰雪运动的热情，也点燃了人们一起向未来的豪情。冬奥赛场深刻启示我们，拼搏是最美的人生状态。 ②干事创业，无人不希冀成功的荣耀。拼尽全力不一定都能梦想成真，但每一次拼搏都是在为成就梦想蓄积力量，成功的背后必定是超越常人的艰辛努力。从运动员的摘金夺银到科学家的发明创造，从普通劳动者的默默奉献到英雄人物的非凡功绩，每一次拼搏都伴随着激越豪迈的奋斗进行曲。短道速滑运动员赢得比赛、为国争光，背后是训练中的一次次全力冲刺；神舟十三号航天员乘组邀游太空，背后是日复一日的苦练。 ③奋力拼搏方能实现可贵的自我超越。这种超越，是一种不惧挑战的勇毅，可谓“越是艰险越向前”：是一种战胜自我的奋起，可谓“不用扬鞭自奋蹄”；是一种不甘平庸的行进，可谓“苟日新，日日新，又日新”。正如马伟明坚持自主创新，带领团队超越自我，破解科技难题，取得重大成果。 ④世界上哪有一蹴而就的胜利，惟有反复淬火才能百炼成钢；哪有平白无故的幸运，惟有经受磨砺才能收获良机。奋斗者的拼搏，体现着永不言弃、百折不挠的意志力。拼搏的力量离不开“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，离不开“咬定青山不放松”的专注，离不开“千磨万击还坚劲”的顽强。从南仁东带领团队建“中国天眼”望宇宙，到黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”……令人敬佩的传奇故事不胜枚举。 ⑤对于奋斗者而言，春天是播种的季节，有“春华”才有“秋实”。让我们激扬气吞万里如虎的雄风，踔厉奋发、笃行不怠，不负韶华、不负历史，在新征程上续写新的璀璨华章。 （节选自马祖云《拼搏是最美的人生状态》） 5. 下列不属于本文所阐述的观点的一项是（ ） A. 每一次拼搏都在蓄积力量，不可轻言放弃。 B. 一切收获都源自辛勤的耕耘和不懈的奋斗。 C. 拼搏的人生需要每个人不断超越自我的历练。 D. 奋斗者应珍惜时光，不负韶华，不负使命。 6. 下列不能作为本文论据的一项是（ ） A. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语·子罕》） B. 敦煌女儿樊锦诗在漫天黄沙的敦煌坚守40年，一生守护“飞天”。 C. 燃灯校长张桂梅带病坚守三尺讲台，点亮了万千乡村女孩的梦想。 D. 《超越》中唱道：超越所有的定义，超越伟大的平凡，超越自己。 7. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 北京冬奥会上00后运动员所表现出的自信，缘自于他们日复一日的艰辛努力。 B. 要创造非凡的业绩，无论是普通劳动者还是英雄都需要超越常人的视野和热爱。 C. 没有拼搏就没有成功，拼搏的力量源自坚定的信念、坚韧的意志和不惧的勇气。 D. 拼搏成就传奇，马伟明、南仁东、黄大发们以顽强的拼搏创造出了一个个传奇。 【答案】5. D 6. A 7. B 【解析】 【5题详解】 D．选项强调的是要珍惜时间，不负使命，是在向大家发出号召，这不是本文所阐述的观点。本文阐述的观点是“拼搏是最美的人生状态”。 故选D。 【6题详解】 A．选项强调的是一个不会轻易改变自己的志向，可论述与“立志”相关的论题，与本文的论题“拼搏”无关。 故选A。 【7题详解】 B．选项属于无中生有，文中没有对“视野和热爱”进行阐述。 故选B。 （二）说明性文本阅读 阅读下面短文，完成下面小题。 载人航天面临的险境 ①人类对浩瀚无垠的太空向往已久，从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。 ②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能会导致宇航员死亡。 ③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。 ④空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。 ⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。 ⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而绝非想象中的仙境。 8. 选文第③段划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 9. 下列句子中，去掉加点词对原文理解影响最小的一项是（ ） A. 如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能会导致宇航员死亡。 B. 它们的辐射不仅损伤航天器表面材料……甚至造成永久的损伤。 C. 它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。 D. 另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。 10. 阅读文章，下列理解、推断有误的一项是（ ） A. 本文是一篇事理说明文，说明的主要内容是载人航天飞行面临的险境。 B. 文章开篇从人们耳熟能详的神话、小说切入，能激发读者的阅读兴趣。 C. 随着航天技术的发展、突破，载人航天飞行器已能安全应对空间碎片。 D. 要确保宇航员安全出舱，其舱外航天服应具备供氧、减振、降噪等功能。 【答案】8. 分类别，条理清晰地说明了太空强辐射的类型。 9. C 10. C 【解析】 【导语】这篇说明文以“载人航天面临的险境”为主题，通过严谨的逻辑和生动的描述，揭示了太空环境的严酷性。文章开篇以神话传说引入，巧妙对比了人们想象中的太空与现实的巨大差异，增强了读者的阅读兴趣。随后，文章从真空环境、太空辐射、空间碎片、噪声振动等方面，逐一分析了载人航天飞行中可能遇到的危险，结构清晰，层次分明。语言简洁明了，既具科学性，又富有趣味性，使读者在了解航天知识的同时，深刻感受到宇航员面临的挑战与风险。 【8题详解】 8.本题考查说明顺序。 本文开头点明说明对象，然后用四个段落由主要到次要分别进行说明：载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响（②段），需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射（③段），空间碎片和流星体是载人飞行要克服的另一难关（④段），另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响（⑤段）。 所以本文的说明顺序为逻辑顺序。 【9题详解】 本题考查说明文语言。 A.“很可能”表示很大概率会出现“宇航员死亡”这种情况，体现了说明文语言的准确性，不可去掉； B．“永久的”说明这种损伤是不可恢复的，体现了说明文语言的准确性，不可去掉； C．“很”表示程度，修饰“多”，去掉后不影响语义的表达； D．“不良”修饰“影响”，说明对人体产生的影响是负面的，去掉后改变了原意； 故选C。 【10题详解】 考查对文本内容的理解。 C．文本第④段介绍了空间碎片对航天器的影响，其中并未提到“载人航天飞行器已能安全应对空间碎片”。 故选C。 （三）叙事性文本阅读 阅读下面的文章，完成下面小题。 一生都在成长 闫红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的:“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说了，有必要吗？ "我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。于是我态度一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！ ②我妈出生于1951年2月，出生没半年，她父母就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做啥啥”，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气浑浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右，必须精打细算才能生活。 ③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉悦”这个词，而不是高兴。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处，跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，也订了很多文学期刊，有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品，一度对张爱玲还很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。电脑打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，一边做家务一边“王旁青头兼五一”地背诵起来，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会五笔的我爸佩服不已。 ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下。 ⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸收有效信息；连看韩剧，她都注意吸收正能量，她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“不要活得长，只要活得好”，她学习了，化为己用，不在意旦夕祸福，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。我妈一生身体力行，绝不仅仅是嘴上说说。我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋。这种勤奋不是“头悬梁锥刺股”“三更灯火五更鸡”的不眠不休，而是勇于拥抱人生的热情。 ⑩我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生。 （选自《读者）2022年11期，有删改） 11. 阅读文章第①～⑦段，梳理文章中能体现“我妈”成长的具体事例。 “我妈”68岁时拿到驾照→① ____________→“我妈”边做家务边学会了五笔打字→②____________。 12. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第①段中加点词语。 我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的。 （2）从修辞手法的角度，赏析第⑨段画线句。 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书。 13. 请结合文章内容，从材料详略安排的角度分析第⑧段的作用。 14. 请分析文章标题“一生都在成长”好处。 【答案】11. ①. “我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿 ②. “我妈”学会用微信发送文字祝福和表情包 12. （1）“医治”的本意是治疗，这里生动形象地写出了母亲在生活中通过不断的学习，勇于面对生活中的困难，不惧任何困苦的精神，表达了我对母亲的赞美与敬佩之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，将母亲比作行走的百科全书，生动形象地写出了母亲的知识渊博和勤奋好学，表达了我对母亲的赞美与敬佩之情。 13. 第⑧段写了多件母亲在生活中时时刻刻学习的例子，是略写，文章前7段都详细记叙了母亲成长的具体事例，详略得当，进一步表现了母亲的愉悦感来自于关注眼下的一时一刻，她在学习中获得成长，照应题目。使文章重点突出，主次分明，同时也为下文的抒情议论做铺垫。 14. 本文写了母亲在日复一日的学习中实现自我超越的诸多事例，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境、积极乐观的精神，表达了我对母亲的赞美、敬佩之情。题目点明中心，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 已知信息“‘我妈’68岁时拿到驾照”对应第①段，“‘我妈’边做家务边学会了五笔打字”对应第⑥段。 由第⑤段“有些文学期刊我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点，我妈开始跟我一块儿看张爱玲、三毛等人的作品，一度对张爱玲还很着迷。看得多了，我妈也写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有发表”可知，第一空应填：“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿。 由第⑦段“这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，我给她买了iPad，从没有学过拼音的她，就成天在键盘上戳戳点点，很快她不但能用微信在节假日发送文字祝福，聊天使用各种表情包也不在话下”可知，第二空应填：“我妈”学会用微信发送文字祝福和表情包。 【12题详解】 本题考查赏析重要语句。 （1）“医治”本指人体患病的医疗过程，此处与“苦难”搭配，将“苦难”看成病症，显得具体形象，结合第①段“我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了”可知，这里表现出母亲用学习来战胜生活的各种困难，表达了我对母亲的敬佩与赞美之情。 （2）“她简直就是一本行走的心灵鸡汤、百科全书”运用比喻的修辞，将母亲比作百科全书。结合第⑨段“我将她与我自己做个对比，发现她比我更多一种勤奋”“勇于拥抱人生的热情”可知，这里形象地写出母亲勤奋好学和学识渊博，同时也写出我对母亲积极的人生态度的赞美之情。 【13题详解】 本题考查文章的段落作用。 题干提示从“材料详略安排的角度”和“在全文叙述中所起的作用”。第⑧段罗列了多件事情，显然是略写，原因在于前面已详写多件事情，不必再费笔墨再多写，从第⑧段“她学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴”可知，作者写多件事情的目的是为了突出母亲活到老学到老，从学习中获取愉悦感的人物形象。再从全文出发，本段自然而然引出了第⑨段“因这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周围慌乱不堪，她依然能够自洽”的表述，同时也与标题所说的“她一直在成长”相呼应。 【14题详解】 本题考查文章标题的作用。可以从结构和内容切入。内容上，可以从表层和深层。 表面上，结合第①段“我妈是68岁时拿到驾照的”，第④段“我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人”可知，“一生都在成长”指的是母亲一直在学习知识从而获得成长的过程。 深层而言，结合第⑩段“我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒。虽然她也常常感慨自己这一生无所作为，但是在我看来，她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处——能首先救赎自己的人生”可知，作者想要赞美母亲这种活到老、不惧任何困苦处境的精神。 结构上，标题和结尾“她这种活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神”的表述相呼应，母亲活到老学到老的过程，就是自我成长的过程，同时标题这样有些带有悬念的表述能够吸引人的兴趣。 三、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 《孟子》二章 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 【乙】万章问曰：“或曰：‘百里奚自鬻①于秦养牲者五羊之皮、食牛，以要秦穆公。’信乎？”孟子曰：“否，不然。好事者为之也。百里奚，虞人也。晋人以垂棘之璧与屈②产之乘，假道于虞以伐虢③。宫之奇④谏，百里奚不谏。知虞公之不可谏而去，之秦，年已七十矣，曾不知以食牛干⑤秦穆公之为污也，可谓智乎？不可谏而不谏，可谓不智乎？知虞公之将亡而先去之，不可谓不智也。时举于秦，知穆公之可与有行也而相之，可谓不智乎？相秦而显其君于天下，可传于后世，不贤而能之乎？自鬻以成其君乡党自好者不为而谓贤者为之乎？” [注]①鬻（yù）：卖。②垂棘：地名。屈；地名。③虢（guó）：国铭。④宫之奇：虞国贤臣。⑤干：求。 15. 下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（ ） A. 人恒过 过：过失，错误。 B. 入则无法家拂士 拂：同“弼”，辅佐。 C. 知虞公之将亡而先去之 亡：灭亡，消亡。 D. 时举于秦 举：选拔，任用。 16. 下列各项中，加点词语“之”的意思和用法与例句完全相同的一项是（ ） 例句：知虞公之不可谏而去 A. 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》） B. 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） C. 鸣之而不能通其意（《马说》） D. 处江湖之远则忧其君（《岳阳楼记》） 17. 下列对选文的理解和分析，表述不正确的一项是（ ） A. 甲文中，孟子列举了百里奚的事例；乙文中，孟子向万章介绍了百里奚的经历。 B. 甲文中，孟子由个人说到国家，提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”。 C. 乙文中，孟子不赞成万章所说的百里奚为了向秦穆公求职，把自己卖给秦国养牲畜的人。 D. 乙文中，孟子认为百里奚不劝谏虞国国君的原因是：虞国国君只接纳贤臣宫之奇的劝谏。 18. 借助“文言知识积累卡”，将下面的句子翻译成现代汉语。 文言知识积累卡 相：（1）查看。（2）容貌。（3）辅助。（4）官名，辅助君主的大臣。（5）掌管。 ①故天将降大任于是人也，必先苦其心志。 ②相秦而显其君于天下，可传于后世。 【答案】15. A 16. B 17. D 18. ①上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦。 ②当上秦国的卿相，使穆公声名赫赫于天下，而且流芳后世。 【解析】 【导语】《孟子》二章选段通过具体事例和对话，展现了孟子的思想核心。甲文通过列举舜、傅说等人的经历，强调“生于忧患，死于安乐”的道理，突出了逆境对个人成长和国家兴衰的重要性。乙文则通过万章与孟子的对话，澄清了关于百里奚的传闻，进一步阐述了贤者的智慧和选择。两段文字相辅相成，既体现了孟子对个人修养的重视，也反映了他对治国之道的深刻见解。整体上，文章结构严谨，论证有力，语言简练，展现了孟子思想的深刻性和实践性。 【15题详解】 本题考查文言实词含义的理解。 解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A.句意：人经常犯错误。过，名词用作动词，犯错误； 故选A。 【16题详解】 本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 “知虞公之不可谏而去”意思是：他知道虞公是劝不动的，因而他离开故土。“之”是助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译。 A.之，代词，指穿井得一人这件事； B.之，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不翻译； C.之，音节助词，不翻译； D.之，助词，定语后置的标志，不翻译； 故选B。 【17题详解】 本题考查内容理解和分析。 D．由【乙】文“宫之奇谏，百里奚不谏。知虞公之不可谏而去”可知，孟子认为百里奚不劝谏虞公，是因为“虞公不可谏”而非“虞国国君只接纳宫之奇的劝谏”。D项中“虞国国君只接纳贤臣宫之奇的劝谏”与文无据，是无中生有； 故选D。 【18题详解】 本题考查文言句子翻译。 文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： ①故，所以；是，这，这些；必，一定；苦，使……苦。 ②相，官名，辅助君主的大臣，名词用作动词，做……卿相（借助“文言知识积累卡”）；显，使……显扬；君，君主。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。由此可以知道，忧患使人生存，安逸享乐却足以使人败亡。 【乙】万章问道：“有人说：‘百里奚以五张羊皮的价钱把自己卖给秦国养牲畜的人，替人家饲养牛，以此来干求秦穆公。’是真的吗？”孟子答道：“不，不是这样的。这是好事之徒编造的。百里奚是虞国人。晋人用垂棘产的璧和屈地所产的马向虞国借路，来攻打虢国。宫之奇加以劝阻，百里奚却不加劝阻。他知道虞公是劝不动的，因而离开故土，搬到秦国，这时已经七十岁了。他竟不知道用饲养牛的方法来干求秦穆公是一种龌龊行为，可以说是聪明吗？但是，他预见到虞公不可能纳谏，便不加劝阻，谁又能说这人不聪明呢？他又预见到虞公将被灭亡，因而早早离开，又不能说他不聪明。他在秦国被推举出来，恰逢其时，更知道秦穆公是一位可以有所作为的君主，因而辅佐他，谁又能说这人不聪明呢？当上秦国的卿相，使穆公声名赫赫于天下，而且流芳后世，不是贤者，能够做到这些吗？卖掉自己来成全君主，乡村中洁身自爱的人尚且不肯，反而说贤者愿意干吗？” （二）古诗阅读 【甲】野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】望江南·超然台①作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火②试新茶③。诗酒趁年华。 【注】①超然台：在密州城北，苏轼在密州做地方官时建。②新火：唐宋习俗，清明节前两天起，禁火三日，节后另取榆柳之火称“新火”，③新茶：指清明节前采的茶，即明前茶。 19. 请发挥你的想象，描绘甲诗“树树皆秋色，山山唯落晖”所呈现的优美画面。 20. 下列对两首诗词的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 【甲】诗首联“望”字点题，交代时间、地点，以及人物的心情、“徙倚”点明诗人归隐东皋后的徘徊无依的孤苦心境。 B. 【乙】词首句以比喻写出了春柳在春风中的姿态，也点明了当时的季节特征：春已暮而未尽。 C. 【甲】诗写景宛如一幅山家秋晚图，光与色、远与近、静与动，和谐自然：【乙】词写景色彩多样，明暗相衬，浓淡相谐，画面丰富。 D. 【甲】诗作者借典故寄意，虽三仕三隐并未超然物外；【乙】词作者借酒茶化郁，有了“诗酒趁年华”的暂时超然达观。 【答案】19. 示例：举目四望，山林间到处是一片秋色，远处的山野在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 20. B 【解析】 【19题详解】 此题考查诗歌画面描述，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把夕阳斜照、秋景萧瑟的景象描绘出来。 示例：一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。 【20题详解】 此题考查诗歌赏析。 B. “以比喻写出了春柳在春风中的姿态”表述有误，首句的意思是：登上超然台远眺，春色尚未褪尽，和风习习，吹起柳丝千条细。“春未老”运用的是拟人的修辞手法，并没有比喻，题干表述有误。 故选B。 （三）名句名篇默写（每空1分，共8分） 21. 默写。 （1）___________，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》） （2）白头搔更短，_____________。（杜甫《春望》） （3）___________，白露为霜。（《诗经》） （4）《醉翁亭记》中，抓住景物特征描写山间夏木葱茏的句子是“___________”。 （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，选取快马、强弓两个典型事物，分别从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的诗句是：“___________，_________。” （6）叶老师退休后经常参与社区居委会组织的各种志愿服务活动。为弘扬正能量，感谢她的无私付出，社区居委会决定将一面写有“__________，_________”的锦旗送给她。 【答案】 ①. 我想那缥缈的空中 ②. 浑欲不胜簪 ③. 蒹葭苍苍 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 马作的卢飞快 ⑥. 弓如霹雳弦惊 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句名篇背诵默写。 默写题作答时，在理解诗文内容的基础上，填写符合题意的句子。做到准确书写，不添字、不漏字、不错字。注意“缥、缈、簪、蒹、葭、苍、阴、霹、雳、弦”的正确书写。 第（6）题，给叶老师的锦旗，需要两句诗句或名句来赞美她的奉献精神。如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”或者“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”“随风潜入夜，润物细无声”。 四、名著阅读（共7分） 阅读下列三则材料，完成下面小题。 甲 这A自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟，更兼爱习枪棒，学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉；但有人投奔他的，若高若低，一无不纳，便留在庄上馆谷，终日追陪，并不厌倦；若要起身，尽力资助，端的是挥霍，视金似土。人问他求钱物，亦不推托。且好做方便，每每排难解纷，只是周全人性命。如常散施棺材药饵，济人贫苦，周人之急，扶人之困，以此山东、河北闻名，都称他做及时雨。 （节选自《水浒传》） 乙 B自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。 （节选自《儒林外史》） 丙 新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫C。”中国共产党的军事领导人中，恐怕没有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。 （节选自《红星照耀中国》） 22. 上面材料分别写到了名著中的三个人物，请在横线上填出人名，甲文段中的“A”是________，乙文段中的“B”是________，丙文段中的“C”是________。 23. 班级举办“读名著，评人物”读书交流活动，请你从上面材料写到的A、B、C三个人物中任选两人，仿照下列语段中划线句子再续写两句话，对人物进行评价。要求：要有人物具体事迹，语言简洁，句式一致。 部编初中语文教材推荐的名著中描写了众多经典人物，这些人物个性鲜明，如：尼摩勇斗大章鱼，巧破厚冰盖，勇敢睿智；________；________。 【答案】22. ①. 宋江 ②. 王冕 ③. 徐海东 23. ①. 示例：宋江手刃阎婆惜，三打祝家庄，忠肝义胆 ②. 徐海东参与黄麻起义，死战庾家河，一心为国 【解析】 【22题详解】 本题考查名著人物的识记。 根据甲段中的“在郓城县做押司”可知，A是宋江。《水浒传》第十八回写到，“那押司姓宋名江，表字公明，排行第三，祖居郓城县宋家村人氏。这宋江自在郓城县做押司。他刀笔精通，吏道纯熟。”前期，大家都称呼宋江为宋押司。晁盖死后宋江成为梁山之主，一心谋求招安，最后被朝廷赐下毒酒害死。 根据乙段中的“自此只在秦家放牛”“见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看”可知，B是王冕。选段出自《儒林外史》第一回“楔子敷陈大义 借名流隐括全文”，文中写到王冕是一个“嵌崎磊落”的人，他有卓越的才华且格调高卓磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利。 根据丙段中的“新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿”和“除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解”可知，C是徐海东。徐海东骑马在路上驰骋，马蹄碰到了一个战士，徐海东拉紧缰绳，想要看看战士有没有受伤，结果马受了惊，把他撞到了树上，待他苏醒过来，才发现自己的门牙已经嵌在那棵树上，成了历史的痕迹。 【23题详解】 本题考查仿写。开放类试题，仿写时与画线句格式相同，能联系相关名著内容，有具体事迹，有精神或性格体现，言之成理即可。 如：王冕树下读书，自学绘画，天资卓绝；宋江题诗浔阳楼，大破祝家庄，忠义当先。 五、语言运用（共7分） 太爷爷的百岁寿辰将至，家人要为他举办寿宴。请你结合太爷爷的“小档案”，完成下面小题。 小档案姓名：陈新民         性别：男        籍贯：江苏省南京市 1922.6      出生于江苏省南京市 1941.6     投笔从戎，北上加入八路军 1949.4     随军南下，参加渡江战役 1951.2     参加志愿军抗美援朝，归国后在部队工作 1982.6 光荣退休，其后积极为中小学生普及国防知识 2002年至今 居家休养。每天打扫自己房间，写写毛笔字，每周游泳一次 24. 爷爷拟写了邀请函的正文，你推敲后发现下文中的加点词用得不妥，应将它们分别改为：_______和______。 喜逢父亲百岁寿辰，兹定于6月22日18：00，在星舟大酒店万华厅举办寿宴。敬请前往！ 25. 爸爸、妈妈布置宴会厅，你去帮忙。 （1）宴会厅要挂一副寿联。爸爸拟了上联，请你对出下联。 上联：四世同堂，福如东海长流水 下联： （2）妈妈看到主席台区域只有一副寿联，觉得不够喜庆，寿星风采也体现不足，想再添加一些布置。你按照方位顺序，向妈妈说明了自己的设计。（不超过80字） 【答案】24. ①. 家父 ②. 光临 25. （1）示例：五福临门，寿比南山不老松 （2）示例：用最亮眼的中国红去装饰，并且在展示台的背景中间贴一个“寿”字，以表喜庆之意。 【解析】 【24题详解】 本题考查语言表达。 在邀请函这类正式场合，以爷爷的口吻向他人发出邀请，称呼自己的父亲时，“父亲”是比较口语化的表达，不够正式和文雅。“家父”“家严”是对自己父亲的谦称，常用于书面语和正式场合，用在此处更符合邀请函的语言风格，体现对受邀者的尊重以及对长辈的敬重。 “前往”这个词带有一种指令性的意味，语气比较生硬。而“光临”是敬辞，称宾客来到，用于邀请他人参加寿宴时，表达了对受邀者的尊重和期待，希望对方能够赏光前来，使邀请函的语言更加礼貌、得体。 所以，应将“父亲”改为“家父”（或“家严”），“前往”改为“光临”。 【25题详解】 （1）本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相协。上联“四世同堂”是主谓结构，描述家庭的状态；“福如东海”是主谓结构的比喻，“长流水”是偏正结构，进一步说明“福”的特点。下联也应围绕祝寿，符合相应的结构和词性要求。 示例：百岁共贺，寿比南山不老松。“百岁共贺”与“四世同堂”结构、词性相对，都是主谓结构，且点明祝寿的情境；“寿比南山”和“福如东海”相对，都是主谓结构的比喻；“不老松”和“长流水”相对，都是偏正结构，表达长寿的祝愿。 （2）要按照方位顺序进行布置说明，同时要满足让宴会厅更喜庆且体现寿星风采的要求。可以从主席台的上方、前方、两侧等方位考虑添加布置元素。 示例：在主席台上方挂彩色拉花，前方摆放一个大大的“寿”字，两侧放置鲜花花篮，这样既喜庆又能展现太爷爷风采。 六、写作（共60分） 下面两题任选一题，按要求作文。 26. 阅读下面的文字，按要求写作。 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩…… 请联系生活实际，以“我的青春有____________”为题写一篇文章。 要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 我青春有快乐 “少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”这是说青少年总爱有莫名其妙的忧愁，或许我天生是乐天派，我的青春里不但没有忧愁，反而充满了欢乐。 被理解的快乐 糟糕，我写给我班女神的情诗被妈妈发现了。当她举着那封信问我时，我顿时觉得天都要塌了。我不知道接下来她要对我做什么，是“巴掌炒肉”“恶意嘲讽”“唠叨盖顶”，还是向老师报告，“里应外合”共同解决我的“问题”?总之，我能想到的都不是好结果。 没想到，她把那首情诗交到我的手里，竟然什么也没做，只是意味深长地说：“如果你喜欢她，就要想想自己现在对她负不负得起责任。”“你，你竟然不批评我？”我诧异地问。妈妈说：“我干什么要批评你?对于青少年来说，这很正常。”哇，原来妈妈并没有把这档子事看成十恶不赦。我几经思索，把对女神的爱慕藏在了内心深处。但我的青春里，多了一份被理解的快乐。 能自立的快乐 青春年少的我，少了一份童年的幼稚，多了一份少年的独立。从上初中起，我就开始住校，度过了最初那段打饭都不知道自己饭量、睡觉都不会铺床、洗脸要自己打水、洗衣要自己动手的“困难”时光，我现在独立生活的能力越来越强。现在我不光能把自己照顾得好好的，还能帮爸爸妈妈分担家务。 暑假期间，五岁的小表弟来我家度假。由于爸爸妈妈都要上班，13岁的我就全程照顾小表弟。带他玩耍，给他做饭，陪他睡觉，当了一把称职的大表哥。能自立的我，在家里有了更多的话语权，连家里买冰箱爸爸都要问我：“儿子，你说咱家需要多大容量的冰箱？”走进青春里的我，越来越感受到自立带来的自信与自强、带来的尊重与信任，这些，都带给我由衷的快乐。 我的青春里有快乐，因为我在青春时光里健康成长，越来越独立越来越自信。愿我的青春里，能增添更多快乐。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文。 审题立意。步入初三的你，恰同学少年，风华正茂，一路走来，想必你青春的行囊中一定收获满满。“我”限定必须写自我的真实故事或经历等，是真情实感的流露，文体倾向于记叙文，不能杜撰他人的青春经历，无论是名人的，还是现实生活中自己的身边人。此作文题目的关键词是“青春”，“青春”指人生的青少年阶段，不是成年以后，也不要沉浸在儿时的记忆中。 青春路上，有什么呢？结合提示内容“值此共青团成立百年之际，亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？”“作为新时代的青年，我的青春有信仰、有挑战、有故事、有色彩……”“青春”寓意“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“梦想”等等，补题时可填：“拼搏”“努力”“奉献”“责任”“奋斗”“挑战”“新天地”“憧憬”等等。 选材构思。要确定好角度，再将题目补充完整，写出你独特的感受。“青春”是大范围，在写作时我们要从小处和细处着手，青春时期带有独特的气质，心里有火，眼中有光；心中有梦，执着追求；敢于拼搏、勇于承担；朝气蓬勃，充满希望，在努力中奋斗、拼搏、不断成长，不断进步，收获幸福。我们的青春路上，有个人的奋斗与拼搏、有父母亲人的陪伴与呵护，有老师同学的支持与鼓励，还有社会各界人士的担当与奉献……青春是理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所谱写的最美妙的交响乐章，包含着耕耘、探索、拼搏等，青春路上的记忆都可以生发成一篇文章。此外，写作时要做到中心积极向上，充满正能量，不出现真实的校名和师生姓名。 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 母亲微笑着端上早餐，知己从远方发来问候；山水从不曾遮掩青绿，虫鸟又何时吝惜鸣唱；诗文让我们以李杜为友，科学让我们知宇宙浩瀚……多多亲近这个世界的美好，生活会更加充实与幸福。 ——摘自某作家博客 请以“亲近”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用x×代替；④不得抄袭，不得套作。 【答案】范文 亲近自然 走进大自然，就有一种格外亲近感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生连绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。 凝望着天空，我感受到了它的高远与深邃。多想幻化成一片白云，在蓝天下轻轻地飘忽。多想幻化成一颗星星，在夜空中眨着眼睛。多想幻化成一只小鸟，自由地在天空中飞翔。我感恩造物主赐予阳光。我在和煦的春光里感受你的仁慈，在炎炎的夏日中观赏你的热烈，在明丽的秋阳里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的温暖。 我喜欢走进宁静的月夜，去感受宇宙的空灵。我倾听着大自然中万物的呼吸。心中有千言万语，向月儿倾诉。 多少次，我伫立在海岸边，眺望着一望无际的大海。只有在这个时候，我才会由衷地发出渺如一粟的感慨。多少次，我又伫立在山脚下，环视着幽幽的山谷。我感受到了山的深沉与丰富，也窥视到了自己灵魂深处的浮躁与浅薄。 我们身处在自然景观与人文景观组合而成的世界里，在古老历史与现代文明交叉的地带游离。我们似乎过于留恋那纵横交错的繁华街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人声的喧嚣。似乎更加倾慕那一座座高楼大厦和夜晚那流光异彩的虚华。我们将自己窒息在那狭小的空间。我们在滚滚红尘中挣扎着，被烦恼，苦闷，徘徊，彷徨缠绕着心境。 虽然如此，大自然却展示它无比的宽容与大度，仍然日夜守护在我们身边，为我们送来阳光，雨露和空气。使我们在不知不觉中感受春的明媚，夏的灿烂，秋的生动，冬的寒冷。 说不尽大自然美丽的景致，道不完大自然无限的风光。走进自然，与自然亲近。亲吻天空，亲吻日月，亲吻大自然。或许，大自然才是我心中永久的恋人。就让我美丽的心情，永远在大自然里尽情地放飞吧。走进大自然，就有一种格外亲近的感觉。日月星辰，江河湖泊，山冈田野，花草树木，这些美丽的自然风光，无不使人产生连绵的遐想。我们与大自然朝夕相处，与大自然相依为命。 【解析】 【详解】这是一篇话题作文。 第一，审题立意。审视“亲近”一词，首先是“亲”，也就是说内心深处对眼前美好的人事物有一种主动接近甚至融入的姿态和意愿；其次才是要“近”，近眼前之人、眼前之事、眼前之物。怀着一颗真心去求近，情便相生，爱便相近。因此，亲近就是要体现一颗真心，表达一片真情，展示一种正能量。这道作文题对应了“新课标”的写作要求：要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受、体验和思考；学会多角度地观察生活，发现生活的多样性，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。 首先明确“亲近什么”，再解决“如何亲近”，最后呈现“亲近的结果”，“亲近”给自己带来的影响及帮助。而“亲近”让自己有了新的提升应是全文的核心。著名教育家叶圣陶先生曾说“作文即做人”，“新课标”中的写作教学首先要求学生抒真情写实感，就是要学生说真话、说实话、说心里话，真实地表达自己的感受和思考。找找那让你印象深刻的一次“亲近”，你的“亲近”对象是什么样的？你们有什么互动？你当时的心情是怎样的？你的脑海中有什么想法？你又发生了怎样的改变呢？……行文过程中，最好选取一个小切口进行破题，以小见大，最后上升到一种美好价值观的体现，正能量的传递，乃至民族精神的传承，这样才能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的效果。 第二，选材构思。 （一）亲近的对象可以指人，如对自己充满关怀与爱的亲人，给自己友情助力的同学与朋友，让自己收获知识的老师，热心给予自己帮助的陌生人或者是自己崇拜的名人；可以指现实生活中存在的具体的物，如伴随自己成长的书籍，风景如画的山川江河；可以指某种活动，如传统文化活动插花、武术、棋艺、蜀绣、川剧等；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的信仰，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志……写作对象的丰富性，决定了本文写作题材的丰富性。 （二）亲近的过程可以运用两条线索并驾齐驱的方式，如选择亲近的对象为有卓越贡献的名人时，关注他的苦难、他的崛起，刻画他为民请命、心系家国的壮举，感知他身处逆境仍能不忘初心、乐观向上、积极进取的态度。行文时要结合自己低落迷茫时从名人身上汲取到的精神力量，彰显名人对自己的影响。写作时要有自己独到的见解和感悟，全文呈现出自己从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的变化。 （三）亲近的结果是文章的亮点。亲近退休的爷爷奶奶，你学到老人岁月沉淀下来的生活智慧，感受到来自亲人的温情与支持；亲近一位志同道合的良师益友，你在与其相处过程中获得许多的快乐，收获成长的美好与奋进的动力；亲近书籍，你可享受美妙的阅读时光，还通过书籍解开困惑、获得知识、学习经验、体验喜怒哀乐，甚至找到人生目标；亲近自然风光，你感受到大自然无边的美，在如诗如画的山河中，你或许会体会到世界的美好与生命的奇妙，感到对祖国山河的深深眷恋…… 第三，题目参考。亲近田野、亲近山林、亲近土地、亲近外婆家桥下的一群鸭、亲近家中的金鱼、亲近搏击长空的鹰、亲近我家门前的樱桃树、亲近墙角的小草、亲近风中的蒲公英；等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$