山东省滨州市阳信县城区集团校2024-2025学年七年级下学期3月月考生物试题

2024-2025学年第二学期第一次质量检测 七年级生物试题 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．“每日一苹果，疾病远离我”。苹果富含锌，有“智慧果”“记忆果”的美称，多吃苹果有增进记忆、提高智力、提高人体免疫力的功效，所以每天吃一个苹果对我们的身①体是非常重要的。如图切开的苹果，有关叙述正确的是（    ） A．①由雌蕊发育而来 B．②由花柱发育而来 C．②内胚有两片子叶 D．①为②的发育提供营养 2．有经验的农民会在向日葵开花季节对其进行“对头”，在西瓜开花季节对西瓜进行“对花”。他们这样做的目的是（    ） A．辅助授粉，提高结实率 B．防止花蕊被虫咬 C．防止花粉散落 D．充分保留花中营养 3．黄瓜是人们喜爱的一种蔬菜，正常情况下黄瓜植株上的花完成传粉与受精后，有的花能结黄瓜，但也有的花不能结黄瓜。下列有关叙述正确的是（　　） A．能结黄瓜的花一定是两性花 B．不能结黄瓜的花可能是一朵雄花 C．部分黄瓜花可以自花传粉 D．黄瓜是雌雄异株植物 4．蔗糖产业被称为“甜蜜的事业”。2023年12月，习近平总书记视察广西时指出，要“把这个特色优势产业做强做大”。为了使甘蔗的茎秆长得更粗壮，应适当多施一些（    ） A．钾肥 B．氮肥 C．磷肥 D．铁肥 5．公园绿化需要移栽大量的树木，移栽苗木时根部总是带有土团，其主要原因是（    ） A．有利于幼苗根的呼吸 B．减弱蒸腾作用 C．避免损伤根毛和幼根 D．防止营养流失 6．生活中的食物常与种子植物息息相关，下列植物的可食用部分不属于种子的是（    ） A．花生 B．玉米 C．苹果 D．蚕豆 7．下列关于光合作用和呼吸作用过程中物质、能量变化的分析，正确的是（　　） A．光合作用：合成有机物，贮存能量 B．呼吸作用：合成有机物，释放能量 C．光合作用：分解有机物，释放能量 D．呼吸作用：分解有机物，贮存能量 8．南瓜是老百姓餐桌上很常见的食物，味道鲜美、营养价值高。下图是南瓜花的结构和某生理过程示意图，有关说法错误的是（　　） A．南瓜的花是单生花 B．①花的花药中含有许多花粉 C．南瓜的传粉方式是异花传粉 D．②花未开放前用透气硫酸纸袋包裹起来，也能结出果实 9．某同学参加实验技能测试中，观察到了如图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A．叶是蒸腾作用的主要器官 B．③是植物与外界进行气体交换的通道 C．叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上 10．在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（    ） A．a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B．光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C．c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D．若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 11．如图表示一株玉米在夏季晴朗的一天中进行的两种生命活动。下列叙述错误的是（    ） A．曲线甲、乙表示的生命活动进行的场所分别在叶绿体、线粒体 B．与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动时时刻刻都在进行 C．12点，曲线甲出现减弱的趋势，原因是夏季中午温度太高，气孔关闭 D．18点左右植物体内有机物含量最低 12．玉米是常见农作物，如下图为传粉过程。下列相关叙述正确的是（    ） A．2含有雄蕊和雌蕊，能结出果实和种子 B．每个玉米籽粒的结出都需要两个精子 C．玉米籽粒与大豆籽粒的形成原因一致 D．玉米花为单性花，其着生方式为单生花 13．人们常说“春华秋实”，春天里绚烂的桃花到秋天会结出甜美多汁的桃子，这是大自然对人类的馈赠。下图是桃花的结构示意图，相关说法错误的是（    ） A．在开花时期，阴雨天气会影响过程① B．此花的主要结构是②，将来会发育成果实 C．完成受精后③④⑤都会凋落 D．完成过程①后，④内会产生花粉管 14．农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的（    ） A．农田排涝——促进根的呼吸作用 B．种子晒干——抑制粮食的呼吸作用 C．向菜棚内增施“气肥”——抑制蔬菜的光合作用 D．移栽植物时去掉部分枝叶——降低植物的蒸腾作用 15．探究实践如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发的种子和煮熟的种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的蜡烛继续燃烧。此实验现象可以证明（    ） A．萌发的种子呼吸作用分解有机物 B．萌发的种子呼吸作用消耗氧气 C．萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．萌发的种子呼吸作用产生能量 16．为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（　　） 大棚 甲 乙 丙 二氧化碳浓度 0．03% 0．2% 0．2% 温度 25℃ 25℃ 10℃ A．甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B．乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C．甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D．可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度 17．下列实验方案中，可验证“光合作用能产生氧气”的是（　　） A． B． C． D． 18．苗木市场出售的树苗，通常会剪去部分枝叶，这样做的主要目的是（　　） A．刺激植物开花和结果 B．增加树苗对氧气的消耗 C．有利于树苗吸收营养 D．减少树苗体内水分的散失 19．下列与蒸腾作用有关的叙述正确的是（    ） A．蒸腾作用的强弱只与叶片面积的大小有关 B．气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制 C．气孔主要分布在叶片的上表皮 D．植物体内水分只少许是通过蒸腾作用散失 20．与根尖分生区细胞相比，根尖成熟区细胞更适于吸收水和无机盐，体现在（    ） A．细胞核较大 B．细胞质较浓 C．有叶绿体 D．液泡较大 七年级生物试题 第Ⅱ卷（非选择题 共60分） 二、非选择题（本大题共6个小题，共60分） 21．（11分）如图是植物根尖的结构示意图，请据图回答问题： (1) ①是 区，其表皮细胞向外侧延伸，形成了很多 ，是根尖吸收 （2分）的主要部位。 (2)②是 区，是根尖生长最快的部位。 (3)如果把③ 区，制成临时玻片标本，在显微镜下观察，可以发现有许多正处于分裂期的细胞，其细胞特点是细胞体积小、排列 、细胞壁薄、细胞核大。 (4)常言说“根深才能叶茂”。根的长度能够不断增加，主要是 的细胞能够不断分裂以及 的细胞能够不断伸长的缘故。 (5)④是 ，对根尖起 作用。 22．（12分）科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某生物兴趣小组的同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三叶片脱色、漂洗滴加碘液（说明：透明塑料袋内固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳）。请分析回答问题： (1)将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 。（2分）实验过程中将叶片放入 中隔水加热，目的是脱去叶绿素，便于观察。 (2)叶片乙与叶片丙对照，实验结果说明 。（2分） (3)经过染色处理后，叶片甲上的A与C均不变蓝，其原因分别是 ，两者能否形成对照？ ，原因是 。 (4)通过甲叶片相关实验得到的结论是 。 (5)绿色植物通过光合作用，不仅制造有机物，同时对维持大气中的 有重要作用。 23．（6分）李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关： （1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的 和 这两项生命活动的结果。 （2）晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的某种作用使周围环境的空气不如傍晚清新，请写出有关的反应式 （2分）。 （3）李老师锻炼时对环境的选择引发了同学们的好奇心，其中一位男生用仪器测量了小树林中24小时某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：你认为该男生测量的是 气体的变化。 （4）如果将如图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A部位未变蓝色，B部位呈蓝色。则上述实验能够证明光合作用需要 。 24．（11分）如图是被子植物的花、受精过程及果实结构示意图，据图回答下列问题。 (1)构成花的主要结构是 ，图1所示的花的结构中，其中雄蕊由图中的[　 ] 和[　 ] 组成。 (2)图1中标号a所示的过程称为传粉，其实质是 散落到 上的过程。 (3)图2表示被子植物的受精过程，即[⑦] 中的精子与胚珠中的[⑨] 结合形成受精卵的过程。 (4)图3表示被子植物的果实，标号[⑩] 来自图1中的[　] 。 （5）图3中的桃子由图1中的[　] 发育来，桃子的果肉由花的 发育而来。 25．（9分）某生物兴趣小组为探究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，设计如图装置开展探究实验，请回答问题： 实验步骤： ①距离60W的灯泡30cm、20cm、10cm处，分别安放一个相同的装置（如图一），并标记A组、B组、C组。 ②向三组装置内加入等量的金鱼藻和清水。 ③晚上，打开灯泡的开关，观察并记录试管中每分钟产生的气泡数目，重复三次求平均值，绘制成柱形图（如图二）。 (1)实验中气泡内气体是 ，产生的气泡数目越多，表示金鱼藻的光合作用越 。 (2)该实验的变量是 。 (3)该实验得出的结论是 （2分）。 (4)实验过程中，观察记录数据，重复三次求平均值的目的是 。 (5)根据实验分析，遇到阴天时可通过适当 以保产增产。 (6)若继续探究“光是光合作用的必要条件”，兴趣小组在原来实验的基础上增加了D组，你认为D组应该如何设置？ （2分）。 26．（11分）如图甲表示某绿色植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为叶片的横切面图，图丙中Ⅰ、Ⅱ表示该绿色植物一天内某些生理过程的变化曲线，请据图回答： （1）图甲中若A代表氧气，则图甲表示的生理活动与图丙中曲线 代表的生理活动相对应，该过程是在细胞的 （结构）内完成的。 （2）图甲中若B代表水蒸气，则水蒸气是通过图乙中的 （填序号）散失到大气中去的。 （3）若图甲表示进行光合作用，则A表示的物质是 ，该生理活动主要是在图乙中②的 （结构）内完成的。 （4）图乙中结构①与⑤主要区别是 。 （5）图丙中MN段光合作用强度 （填大于、等于或小于）呼吸作用强度，所以有机物积累最多的是点 （填M或N）。 （6）甲图中植物吸收的水分主要用于植物进行 ，蒸腾作用对植物本身有什么意义？（至少写两条）______________________________（2分）。 试卷第1页，共3页 七年级生物试题 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 2024-2025学年第二学期第一次质量检测 七年级生物试题 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A C C A D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B B C B C A D B D 21． （11分）(1)成熟 根毛 水和无机盐（2分） (2)伸长 (3)分生 紧密 (4)分生区 伸长区 (5)根冠 保护 22．（12分）(1) 叶片内的淀粉运走耗尽（2分） 酒精 (2)二氧化碳是光合作用的原料（2分） (3) A没有叶绿体、C缺少光照（2分） 不能 变量不唯一 (4)光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉（2分） (5)碳氧平衡 23． （6分） （1）光合作用 蒸腾作用 （2） 有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 （2分） （3） 氧气 （4） 水分 24．（11分）(1) 花蕊 ①花药 ②花丝 (2) 花粉 雌蕊柱头 (3) 花粉管 卵细胞 (4) 种子 ⑥胚珠 25．（9分）(1) 氧气 强 (2)光照强度 (3)光照强度对金鱼藻光合作用有影响，光照越强，光合作用强度越强（2分） (4)减小误差 (5)增强光照强度 (6)D组放置在黑暗的环境中（2分） 26． （11分） （1） Ⅱ 线粒体 （2） ④ （3） 二氧化碳 叶绿体 （4） 保卫细胞中含有叶绿体 （5） 大于 N （6）蒸腾作用 促进根从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官（2分） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期第一次质量检测 七年级生物试题 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A C C A D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B B C B C A D B D 21． （11分）(1)成熟 根毛 水和无机盐（2分） (2)伸长 (3)分生 紧密 (4)分生区 伸长区 (5)根冠 保护 22．（12分）(1) 叶片内的淀粉运走耗尽（2分） 酒精 (2)二氧化碳是光合作用的原料（2分） (3) A没有叶绿体、C缺少光照（2分） 不能 变量不唯一 (4)光是进行光合作用的条件、绿叶在光下制造淀粉（2分） (5)碳氧平衡 23． （6分） （1）光合作用 蒸腾作用 （2） 有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量 （2分） （3） 氧气 （4） 水分 24．（11分）(1) 花蕊 ①花药 ②花丝 (2) 花粉 雌蕊柱头 (3) 花粉管 卵细胞 (4) 种子 ⑥胚珠 25．（9分）(1) 氧气 强 (2)光照强度 (3)光照强度对金鱼藻光合作用有影响，光照越强，光合作用强度越强（2分） (4)减小误差 (5)增强光照强度 (6)D组放置在黑暗的环境中（2分） 26． （11分） （1） Ⅱ 线粒体 （2） ④ （3） 二氧化碳 叶绿体 （4） 保卫细胞中含有叶绿体 （5） 大于 N （6）蒸腾作用 促进根从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官（2分） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$