第一单元 05单元重难点突破 (教学课件)【大单元教学】语文统编版五年级下册

第五课时 单元重难点突破 板块一：吟诵古诗，导入课题。 每个人都有故乡，每个人的故乡都有月亮。自古以来，寄托了无数文人墨客的悲欢离合，你知道哪些望月怀乡的诗句呢？ 吟诵月亮的诗句。 举头望明月，低头思故乡。——李白的《静夜思》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄的《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石的《泊船瓜洲》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》 板块二：赏故乡月，悟思乡情。 默读第2—4自然段，围绕“作者回忆这些往事时，内心可能产生了哪些感受”自主阅读体会，小组内交流。 快乐 板块二：赏故乡月，悟思乡情。 美好、有趣、诗兴萌动 想一想：如果你是作者，在回忆快乐、美好的童年生活时，内心会有怎样的感受？ 默读第5、6自然段，思考：每次经历给作者带来了哪些感受？作者为什么写这些经历？ 板块三：望异乡月，体会内心。 各地月亮美景 直抒胸臆 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦 波澜壮阔 层峦叠嶂 蔚为壮观 波涛汹涌 积累词语 请默读课文5、6段，并思考每次望月的经历给作者带来了哪些感受？作者为什么要写这些经历？ 板块三：望异乡月，体会内心。 故乡的月亮 板块三：望异乡月，体会内心。 对家乡月亮的喜爱 板块三：望异乡月，体会内心。 对家乡月亮的喜爱 板块三：望异乡月，体会内心。 对比 对故乡的思念 板块三：望异乡月，体会内心。 “月是故乡明”，在作者眼中，异乡的月亮再大再圆再美，也比不上家乡的明月，在你的生活中，有没有类似的例子？ 提示 回忆能让你想到家乡的事物，然后表达出自己的感受，如家乡的槐花、家乡的小河等等。 板块四：主题概括，拓展延伸。 1.主题概括 作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，以及离开故乡后在各地望月的经历，通过故乡之月与他乡之月的对比，表达了作者对故乡之月的喜爱，抒发了浓浓的思乡之情。 2.拓展延伸 （1）与月相关的诗句 月出皎兮，佼人僚兮。——（《诗经·陈风·月出》） 海上生明月，天涯共此时。——（张九龄《望月怀远》） 举头望明月，低头思故乡。——（李白《静夜思》） 人生代代无穷已，江月年年只相似。——（张若虚《春江花月夜》） 板块四：主题概括，拓展延伸。 （2）表达思乡之情的古诗。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这两句诗直接表达了诗人对家乡亲人的思念之情。 “露从今夜白，月是故乡明。”虽然天下的明月是一样的，但在诗人心中，故乡的月亮要比其他地方的月亮更明亮，表达了诗人对故乡、对弟弟的思念之情。 “来日绮窗前，寒梅著花未？”诗人借对故乡梅花的怀念抒发浓浓的思乡之情。 板书设计 作业设计 A类： 1.完成《导学案》中的未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 B类：小练笔：除夕这一天，家家户户都要享受丰盛的年夜饭，请你描述一下一家人吃年夜饭时的热闹场面，一定要注意详略得当。 C类：选择一篇课文绘制思维导图。 思维导图 谢 谢 16 $$