广东茂名市电白区2024-2025学年八年级下学期三月月考物理测试卷

2024-2025学年度第二学期 八年级物理质检练习（一）》 (范围：泸粤版八年级第六章，省考题型时间：80分钟 满分：100分】 一、单项选择题（每小题3分，共21分】 1“南辕北辙”这个成语的本义是某人要去南方办事，却赶着马车往北方跑，结果离目的地越 来越远，它说明了 A.力的方向不同.作用效果不同 B.力的大小不同，作用效果不同 C.力的作用点不同，作用效果不同 D.以上三个方面均包括 2.于摩擦力，下列叙述正确的是 A.只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 B.摩擦力总是阻碍物体的运动 C.滑动摩擦力的大小一定跟重力的大小有关 D.摩擦力的方向与运动方向可能相同也可能相反 3.我国古代劳动人民用智慧创造出很多实用工具.如图所示是《天工开物》中记载的工具，其 在正常使用时属于费力杠杆的是 A.推石磨转动 B.按压杠杆榨油 C,踩踏板春米 D.用木棒撬石 4.将水平仪南北方向放置在某桌面上，人面向西观察水平仪，如图所示，由 图可知该桌面 A.东面高，西面低 B.西面高，东面低 C.南面高，北面低 D.北面高，南面低 5.质量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用60N的力推乙，如图 所示，则以下分析正确的是 A.同时，乙对甲的推力小于60N B.甲静止不动，乙向后退 C.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用 D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态 6.如图，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自 的自由端分别施加F,和F:的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速 提升相同的高度（不计绳重、轮重和一切摩擦）。下列说法正确的是 A拉力F,小于拉力F, B.甲绳自由端移动的速度小于乙绳的 C.甲、乙两滑轮组均属于费力的机械 D.甲，乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等 7.如图所示，是自卸车的示意图。车厢部分可视为杠杆，其中A为货物，B为液压支撑杆。则 下列分析正确的是 A.C点是支点，物体A放在车厢后部可省力 B.C点是支点，物体A放在车厢前部可省力 C.B点是支点，液压支撑杆施加的力是动力，货物重力是阻力 D.B点是支点，物体A放在车厢前部可省力 八年级物理质检练习（一）第1页（共6页） 二、填空题（本大题7小题，每空1分，共21分】 8.如图所示，小明借助撑竿起跳时，撑竿弯曲说明力可以改变物体的 ,使撑竿弯曲的力的施力物体是 (选填“小明”或 “竿”)：小明越过横杆后，由于受到 的作用，最终小明会落到下 面的垫子上 9.如下图所示，属于滑动摩擦的是图 :属于静摩擦的是图 :属于滚动摩 擦的是图 。(均选填“甲“乙”或”丙”) 轮滑运动中轮滑鞋花样滑冰比赛中冰手拿电话时手和 和地面间的摩馨 刀和冰面间的摩擦电话问的摩擦 甲 两 10.如困所示，重为15牛的物体挂在B处，0为轻质杠杆的支点，要想使杠杆保持水平平衡，则 在F处施加的最小的力是 N,方向 :若在H处施加3牛的力，此时， 杠杆 保持水平平衡（选填“一定”、“可能”或“一定不”）。 a 第10题图 第11题图 第13题困 11.小杨用5N的推力推静止在水平地面上的物体，未推动，此时物体所受的摩擦力为 一N;当推力增大到8N时，物体做匀速直线运动，物体所受摩擦力为」 N:当 推力增大到10N时，物体所受摩擦力为 N 12质量相等的甲，乙两块实心金属的体积比3：2，则甲和乙金属块的重力比为 :甲和 乙的密度比为 ,各切去一半体积后，甲和乙剩余部分的质量比为 13.明代宋应星在（天工开物》中记载了一种农业生产的设水装置一镜护，如图所示，辘轳工 作时相当于简单机械中的 (填简单机械名称)，使用时可以 (选填“省力“ 1 或“省距离”)，生活中应用此原理的物品还有（写出一个即可）. 14.如图，分别用甲，乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提升0.5m:已知每个 滑重20N,忽略绳子的重力以及摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N,车子移动的 距离是」 ;图乙中人对绳子的拉力为 八年绒物理质检练习（一）第2真（共6更） 三、作图题（共8分】 15.(1)(3分)如图甲所示，杠杆在力F,的作用下处于静止状态，请画出力F,的力臂及F: (2)(2分)小明用滑轮组提升重物.请在图乙中画出最省力的绕线方法； (3)(3分)如图丙所示，A、B两个物体叠放在水平地面上，水平拉力F作用在物体B上，使 A、B一起向右做匀速直线运动，请作出物体A的受力示意图。（物体A的重心已给出） 图甲 图乙 图两 四、实验题（本大题3小题，共20分） 16.(5分)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小强设计了如图()所示的实验，请你 完成下列内容。 切去物体的一半 棉布 (a) (b) (1)实验过程中，弹簧测力计 (选填“必须”或”不必”)沿水平方向拉着物块做匀速 直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 (选填“大于”“等于”或“小于")弹簧测力计 的示数： (2)比较 (选填“甲“乙”“丙”或“丁”)两次实验，可以探究滑动摩擦力大小与接触 面粗糙程度是否有关； (3)比较甲、丁两次实验，小强发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示 数，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关；你认为他的结论是」 (选填“正确”或“错误”)的： (4)实验结束后，小强又对实验装置进行了改进，如图(b)所示，实验时水平向右拉动长木 板，木块相对地而静止，此时木块受到的摩撄力方向是水平向 一。（选填“左” 或“右") 17.(7分)在“探究杠杆的平衡条件"的实验中，每个钩码重为0.5N(钩码个数若干) T (1)如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向」 (选填“左”或“右”) 移：调节水平平衡的目的是 八年级物理质检坼习（一）第3页（共6页） (2)如图乙所示，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂 个相同 的钩码；当杠杆平衡后，将A,B两点的钩码同时远离支点0移动一格，则杠杆 (选填“左端下沉”、“右端下沉”或“保持水平平衡”)： (3)如图丙中杠杆每个小格长度均为5©m,在C点竖直悬挂4个钩码，当在D点用力F拉杠 杆。此时杠杆的类型与 (选填“筷子”、“老虎钳”或“托盘天平”)相同； (4)如图丁所示.杠杆在水平位置始终保持平衡，当弹簧测力计由位置1转至位置2的过程 中，拉力大小会 (选填“不变”，“先变小后变大”或“先变大后变小")： (5)某同学按照图乙的数据得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到 阻力作用点的距离”。这个结论与杠杆平衡条件不符合，原因是实哈过程中 A.没有改变力的大小 B.没有改变力的方向 C.没有改变力的作用点 D.实验次数较少，结论具有偶然性 18.(8分)地球附近的物体都要受到重力，某实验小组的同学们认为物体的重力大小与物体的 质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究。 CN 出出 0.10.2030.4mg (1)弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧所受的拉力与弹簧的 成正比的原理 制成的 (2)如图甲所示是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是 N 此时测力计的示数是 N (3)同学们将实验数据记录在表中，根据表格中的实验数据，在图乙中作出了重力随质量 变化的图像 质量mlg 100 200 300 400 重力GN 1 3 根据图像可以得出的结论是： (2分) (4)实验完成后，还想探究重力的大小与物体形状的关系，同学们用橡皮泥作为实验对象， 用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，分别测量出重力，从而得出结论。他的探 究方法 (填“可行"或“不可行")，原因： (2分)。 五、计算题(19题6分，20题7分，共13分) 19.(6分)如图所示是某餐厅的送餐机器人，其自身质量为40kg,当该送餐机器人托着质量为 5kg的餐品送餐时，机器人受到的摩擦力为其总重力的0.08倍。（取g=10Ng) (1)该送餐机器人自身所受的重力为多少？ (2)此次送餐过程中，送餐机器人所受摩擦力的大小为多少？ 八年级物理质检练习（一）第4页（共6页） 20.(7分)工人利用如图所示的滑轮组在20s内将重400N的物体向上匀速提起2m,所用拉力 为250N.不计绳重和摩擦，求： (1)绳子自由端移动的距离s (2)动滑轮的重C (3)若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升，拉力应为多大？ 六、综合题（本大题3小题，共17分）】 21.(4分)某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋 测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小 F和橡皮筋的伸长量△x,根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 ↑F/N 05101520△xem (1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为 cm,橡皮 筋B的伸长量为 cm: (2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋 制成的测力计量 程大，用橡皮筋 制成的测力计测量的精确程度高（两空均选填“A"或“B"): 22.(7分)小聪同学按照如图所示的装置对滑轮特点进行了探究。 (1)通过分析下表数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。 实验次数 物重CN 弹簧测力计示数FN 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 2.0 1.3 ①该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑 ②在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向 拉动。动滑轮可视为杠 杆的变形，则此时其支点为」 (选填A”、“B”或“C”)点。 ③油数据可得出的初步结论是：动滑轮 省力（选填“可以”或“不可以”）。 (2)通过图中(a)、(b)(©)，发现弹簧测力计示数一样，可得出的初步结论是：定滑轮 省力但是】 改变用力的方向（两个空均选填“可以"或“不可以"）。定滑轮相当 杠杆。 (a) (b) (c） 八年级物理质检练习（一）第5页（共6页） 23.(6分)阅读材料，回答问题。 项目学习小组在使用密度计时发现由于刻度不均匀，估读时误差较大，由此准备制作 一个刻度均匀的密度计。 【小组讨论】 液体密度计是根据排开液体体积的变化来判断密度大小，根据密度公式=？想到， 是否可以通过密度与质量之间的关系来制作刻度均匀的密度计。经过查阅资料及深人讨 论，最后确定了制作方案。 【查阅资料】 如图杆秤是我国古老的质量称量工具，刻度是均匀的，使用时先把被测物体挂在秤钩 处，提起秤纽，移动秤砣，当秤杆在水平位置平衡时，秤砣悬挂点对应的数值即为物体的质 量。杆秤的工作原理是 杆 拜的 【产品制作】 (1)备用器材：木棒、塑料杯、细线、刻度尺、金属块。 (2)制作步骤： ①模仿杆秤结构，用塑料杯代替秤钩，杯中不加液体，提起秤纽，移动金属块做的秤 砣，当木棒做的秤杆在水平位置平衡时（如图甲），将此时秤砣的悬挂点A标记为“0”刻度； 丙 ②塑料杯中加水200cm',水面处标记为a,提起秤纽，秤杆出现左低右高现象（如图 乙)，将秤驼应适当向 侧移动，直至秤杆在水平位置平衡（如图丙），此时秤砣的悬 挂点B的刻度应记为 kg/m'; ③以A、B两点之间的长度的110为标准，在整根秤杆上均匀地标上刻度。 【产品检验】 在杯中倒人“等量”的密度已知的液体，移动秤砣，使密度秤在水平位置平衡，读出液 体的密度，这里的“等量”是指液体的体积相等。用多种密度已知的液体对“密度秤”刻度 准确度进行检验。如图丁是某次检验时测量的数据，(OC=l0cm、0A=5cm、0D=41cm),秤 砣（金属块）的质量为100g,则该液体密度为 kgm.(2分】 【产品升级】 为了制作出精确度更高的“密度秤”，下列改进措施可行的是 (填字母)。 A.把秤纽位置往靠近杯子一侧移动 B.减小秤砣的质量 C.减少加人杯中液体的体积 D.换用更细的秤杆 八年级物理质检练习（一）第6页（共6页）】 2024-2025学年度第二学期 八年级物理质检练习（一）参考答案 一、选择题（每题3分，共21分】 1 2 4 6 AD C D B A 二、填空题（每空1分，共21分） 8.形状：小明：重力9.乙：丙：甲10.5：竖直向上；一定不11.5；8：812.1：1：2：3；1：1 13.轮轴：省力；水龙头14.400：0.5m;210 三、作图题(3分+2分+3分，共8分) 15.(1) (2) (3) 四、实验题（本大题3小题，共20分）】 16.(1)必须；等于(2)乙丙(3)错误(4)右 17.(1)左；便于直接读出力增(2)6；右端下沉(3)托盘天平(4)先变小后变大(5)B 18.(1)伸长量(2)0.2：2；(3)物体所受的重力与其质量成正比(2分) (4)不可行：没有控制橡皮泥的质量一定(2分) 五、计算题(19题6分，20题7分，共13分) 19.解：(1)送餐机器人自身的质量40kg,由公式可G=mg得：C=40kg×10Nkg=400N: (2)送餐过程中，送餐机器人和物体的总质量为45kg,受到的总重力： Ga mag 45kg x 10N/kg 450N; 由题意可知，送餐机器人受到的摩擦力：f=0.08×450N=36N。 答案：(1)400N;(2)36N 20.解：(1)从图中可知n=2,绳子自由端移动的距离s=nh=2×2m=4m (2)不计绳重和摩擦，根据F=(G+G)可知，动滑动轮的重C。=nF-G=2x250N-400N =100N. (3)若用此滑轮组将重90N的物体竖直向上匀速提升，根据F=(G+G。)可知，拉力F= n 1c+6.)=2X900N+100N0=500M 六、综合题（本大题3小题，共17分】 21.(1)16:8(2)B:A 22.(1)①滑轮的自重②为速；A③可以(2)不可以：可以：等臂 23.杠杆平衡条件（或FL,=F,L,):②右；1.0x10；③1.8x10(2分）：B 八年级物理质检练习（一）参考答案第1页（共1页）