第一单元 05 经典诵读课 (教学课件)【大单元教学】语文统编版六年级下册

第五课时 经典诵读课 板块一：谈话导入，激发兴趣。 《元日》相关的节日是春节，春节的习俗是：放爆竹、喝屠苏酒、贴春联。 《清明》相关的节日是清明节，清明节的习俗是扫墓。 《九月九日忆山东兄弟》相关的节日是重阳节，相关的习俗是登高、插茱萸。 这节课我们继续学习与传统节日有关的三首古诗，一起去了解故诗中的节日习俗。 回顾以前学过的和传统节日有关的古诗，并说说相应的节日习俗。 提出要求：《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》分别讲的是什么节日，有什么对应的习俗？ 板块二：理解诗意，想象画面。 回顾以前学过的和传统节日有关的古诗，并说说相应的节日习俗。 1.古诗《寒食》 寒 食 [唐]韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛， 轻烟散入五侯家。 长安春景图 夜晚传烛图 相互照应 按古人风俗，寒食节要折柳插门。 取的新火往往是榆柳之火。 暮色中，烛光点点，在皇宫和王侯贵戚们的府第间流动，轻烟袅袅，飘散在皇宫和各府第之间。 板块二：理解诗意，想象画面。 2.古诗《十五夜望月》 十五夜①望月 [唐]王建 中庭②地白③树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 注释 ①〔十五夜〕农历八月十五 中秋节的夜晚。 ②〔中庭〕即庭中，庭院中。 ③〔地白〕地面因月光照射 而呈现银白色。 大意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花。 大意：今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？ 板块二：理解诗意，想象画面。 诗中有画 画中有情 十五夜望月 [唐]王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。 写景 抒情 看到：清冷的月光 听到：鹊鸦的声音 感到：丝丝的寒意 闻到：淡淡的花香 诗人因自己望月而 想到天下人皆望月。 用委婉的语气发出疑问。 思念友人 “不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。 板块二：理解诗意，想象画面。 3.古诗《迢迢牵牛星》 遥远 明亮的样子 大意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。 相隔 大意：这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。 又 多远 间隔 板块二：理解诗意，想象画面。 路途遥远 织女娇美的姿态 遥远的牵牛星和洁白明亮的织女星遥遥相望。 织女伸出细长而白皙的手，心不在焉地摆弄着织机，发出轧扎的织布声。她坐在织布机前，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。 银河看起来又清又浅，仿佛看到了织女在河中婀娜的倒影、优美的身姿。 织女无言中透露着离愁，虽然只隔一条清澈的河流，但只能含情凝视，却无法用语言交谈。 板块二：理解诗意，想象画面。 结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？ 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，诉说了平凡人的离别之思，抒发了忧伤的情感。 诗中大量运用叠词，这样写有什么好处？ 这些叠词不仅展示了诗歌的韵律美、节奏美和音乐美，而且使诗歌表达的情感更加动人。 板块三：朗读并背诵《长歌行》。 自由读古诗，读准字音，尝试理解诗意。 长歌行 我国古代汉乐府曲调名。长歌，长声歌咏，也指写诗。行，古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数和句子的长度不受限制。 板块三：朗读并背诵《长歌行》。 xī kūn 汉乐府曲调名称 葵菜 阳光照耀 露水和阳光都充足的时候 形容草木凋零枯黄的样子 大意：园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的春天处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。 板块三：朗读并背诵《长歌行》。 xī kūn 众多河流 向西 年轻时 白白地 大意：江河滔滔不绝地流向东海，何时才能掉头流回西边？年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然会后悔，徒生伤悲。 板块三：朗读并背诵《长歌行》。 结合词意，用自己的话说说诗歌大意。 园中的葵菜郁郁葱葱，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而，好景不长，待到朝阳冉冉升起，朝露很快就要被晒干了。和煦的春天处处酒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。我常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。江河滔不绝地流向东海，何时才能再向西流回来？年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，悲伤也没有用了。 赏析 这是汉乐府诗歌中的一首名作。全诗以景寄情，由情入理，借季节变迁、百川东去等自然现象，表达了对时光易逝、生命短暂的慨叹，劝诚世人情时奋进。 板块三：朗读并背诵《长歌行》。 拓展延伸 ★一寸光阴一寸金，寸金难习寸光阴。 ★莫等闲，白了少年头，空悲切。 ★三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ★花有重开日，人无再少年。 ★明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 板块三：朗读并背诵《长歌行》。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗借季节变迁、百川东去等自然现象，表达了对时光易逝、生命短暂的慨叹，劝诫世人惜时奋进。 可以一边想象画 面，一边背诵古诗。 板书设计 作业设计 A类：背诵四首古诗词。 B类： 1.能用自己的话说一说诗词的意思。 2.“不知秋思落谁家”委婉地表达了思念之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？ C类： 1.《十五夜望月》中“不知秋思落谁家”的“落”字改为“在”字,好不好？为什么？诗人在诗歌后两句中是怎样将望月思人之情表达出来的？ 2.收集关于风俗习惯的故事。 大单元教学 17 $$