专题三 交往品德（考情分析＋思维导图＋知识清单＋考向突破）-【上好课】2025年中考道德与法治二轮复习讲练测（山东专用）

交往品德 专题03 2025中考二轮讲练测·山东专用 道德 法治 与 模块一 生命安全与健康教育 02 知识导图·思维引航 03 知识清单•夯实基础 04 考点突破·考向探究 目录 CONTENTS 01 考情透视·目标导航 新时政·新情境·跨学科 考情透视·目标导航 第一部分 考情透视•目标导航 ①能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 ②掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 ③理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。 ④能正确认识和处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 ①呵护友谊的做法，慎重结交网友，与朋友交往（异性）。 ②化解亲子冲突；建立和谐师生关系。 ③个人如何对待集体。 ④尊重他人，以礼待人，诚实守信，关爱他人。 ⑤与少数民族交往，与外国友人交往， 中考命题预测 课标素养要求 考情透视•目标导航 中考考点复习建议 ①结合有关友谊的名言警句、名人故事以及学生生活中的交往情境，加强对友谊的特质、友谊的澄清、如何建立友谊，如何呵护友谊等知识的理解和掌握。 ②结合“互联网+”、世界互联网大会、身边沉迷于互联网荒废学业的事例等，认识理解网上交往的特点、网上交往的利弊、慎重结交网友等知识。 ③结合名人尊师故事、老师关爱学生的事例、国家教师节表彰大会，理解掌握教师职业的的特点、如何对待不同风格的老师、如何建立新型的师生关系等。 ④结合“最美孝心少年”或“孝老爱亲”模范事迹、与父母产生冲突的现象、漫画、名言警句等，认识和理解中华“家”文化、孝亲敬长、化解亲子冲突、构建和谐家庭。 ⑤结合现实生活中班集体的事例、“感动中国国”人物或典型人物、名人警句等，正确处理集体利益和个人利益的关系、与集体共成长。 ⑥结合名人故事、寓言故事、漫画、社会生活中发生的有关事例、诚信模范的事迹等,理解掌握文明有礼、诚信的重要性和要求。我们要学会运用恰当的交往方式处理好和朋友、父母老师、集体之间的关系。 知识导图·思维引航 第二部分 尊重他人 文明有礼 诚实守信 关爱他人 知识导图•思维引航 知识清单•夯实基础 第三部分 知识清单•夯实基础 1、友谊的澄清？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 【核心考点】 考点一与朋友交往（友谊） ①需要用心去关怀对方； ②学会尊重对方； ③学会正确处理冲突； ④掌握处理冲突的基本策略； ⑤学会正确对待交友中受到的伤害。 2、呵护友谊的做法？ 知识清单•夯实基础 虚拟、平等、自主等。 3、网上交往的特点 ①学会理性辨别、慎重选择。 ②要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 4、慎重结交网友? ①男女生需要交往：各自性别优势，可以取长补短，发展完善自己。 ②面对与异性的朦胧情感：要慎重对待，理智处理。 ③与异性交往的正确做法：做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 5、与异性朋友交往 知识清单•夯实基础 ①朋友见证了我们的成长历程，我们需要真诚的朋友。 ②友谊是一种心灵的相遇/友谊是平等的、双向的/友谊不是一成不变的。 ③竞争并不必然伤害友谊/友谊不能没有原则，我们要对朋友负责，对自己负责。 ④我们应开放自己，主动建立和呵护友谊/关心朋友要把握好分寸。 ⑤我们应慎重结交网友，学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。 ⑥我们应慎重对待青春期的朦胧情感，恰当地与异性交往。 【必备观点】 知识清单•夯实基础 1、我们为什么要孝敬父母？(重点掌握) ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 【核心考点】 考点二与父母交往 ①尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬父母，虚心听取他们的意见和教导；当意见分歧时要理性与他们沟通。 ③亲近父母，倾听他们的心声；双亲长辈不在身边时，要经常同他们保持联系。 ④知恩、感恩，平日主动承担力所能及的家务，认真学习，为父母分忧，让父母高兴。 2、我们怎样孝敬父母？ 知识清单•夯实基础 ①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 ②亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 ③如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ④试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 ⑤尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 3、我们应怎样正确化解爱的冲突？ 4、怎样理解我们与父母之间的矛盾冲突？ ①作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ②如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ③有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 知识清单•夯实基础 ①每位家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。 ②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 ①帮助家庭成员舒缓情绪    ②明确自己是不偏不倚的中立者   ③引导家庭成员看到对方的优点 ④帮助家庭成员走出“面子”困境 5、怎样化解家庭成员之间的矛盾和冲突？ 6、怎样构建和谐家庭？ 知识清单•夯实基础 ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ②家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 ③孝敬父母是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 ④作为两代人，我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 ⑤家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。 【必备观点】 知识清单•夯实基础 【核心考点】 考点三 与老师交往 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 1、为什么要尊重老师？ ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 2、怎样正确看待老师的表扬和批评？ 知识清单•夯实基础 ①彼此尊重，平等相待，携手共进，相互促进。 ②面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。 ③正确看待老师的表扬和批评。 ④学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。 4、我们怎样与老师建立良好的师生关系？（师生交往中，我们怎样做到亦师亦友？或：师生之间如何做到教学相长？ ） ①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ②师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 3、怎样理解我们要和老师彼此尊重？ 知识清单•夯实基础 ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 ③今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 ④学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ⑤尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养； ⑥尊重老师不仅体现我们内心的要观点情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 【必备观点】 知识清单•夯实基础 【核心考点】 考点四 与集体交往 1、集体力量对个人的作用？ ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人； ②个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为； ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 ①我们可以在集体中涵养品格； ②我们可以在集体中发展个性。 2、集体生活对个人成长的作用？ 知识清单•夯实基础 ①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义； ②坚持集体主义，也不能忽视个人利益。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 3、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？ ①在合作中竞争，尊重竞争对手，不嫉妒，不排斥，向竞争对手学习，取长补短，携手共进。 ②善于找准自身的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。 ③不以成败论英雄，成功时要再接再厉，更进一步；失败时应总结经验，奋起直追。 4、在集体生活中怎样处理竞争关系(怎样学会竞争)? 知识清单•夯实基础 ①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，积极参与，不做旁观者； ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，认真对待，努力做好； ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④承担责任是集体发展的必要前提。在集体生活中要学会承担责任，自我磨砺。 ⑤勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，要主动作为，使集体活动有序开展； ⑥在集体生活中，学会接纳、理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。 5、怎样真正成为集体的主人？ / 个人在集体建设中应怎么做？ 知识清单•夯实基础 ①集体力量来源于成员间的团结协作。 ②集体生活中，我们自觉遵守规则，自我约束自我教育，在相互关心、相互促进中共同成长。 ③在集体中，我们能感受到温暖，涵养品格，发展个性。 ④理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 ⑤我们要处理好个人意愿与集体规则的关系，处理好个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，在共建中尽责，在担当中成长。 ⑥在集体生活中，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局。 【必备观点】 知识清单•夯实基础 【核心考点】 考点五 与社会交往 1、尊重他人 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，是维系良好人际关系的前提。 ②尊重他人要积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。 ①文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象。 ②做文明有礼的人要态度谦和、用语文明、仪表整洁、举止端庄；需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 2、以礼待人 知识清单•夯实基础 ①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德，是一项民法原则；诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，诚信促进社会文明、国家兴旺。 ②践行诚信要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。 3、诚实守信 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略。 4、关爱他人 知识清单•夯实基础 ①平等友好相处、相互关心、相互帮助。 ②尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。 ③不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。 ④敢于同破坏民族团结的行为作斗争。 5、与少数民族交往 ①树立平等、开放的意识，尊重和包容他们的文化差异。 ②理性平和、不卑不亢，坚定立场，维护国家利益。 ③热情友好、诚实守信、文明礼貌。 ④要宣传、弘扬我们的民族文化，讲好中国故事。 6、与少数民族交往 知识清单•夯实基础 ①道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。 ②在社会生活中，我们应尊重他人，以礼待人，诚实守信，关爱他人，努力做社会主义道德的践行者，共同创造文明有爱的社会生活。 ③尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ④我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 ⑤社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 ⑥文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现。 ⑦诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。 【必备观点】 考点突破·考向探究 第四部分 1、（2024•山东济南•中考真题）朋友就是在伤心流泪时陪在你身边，就是一起分享生活里的大事小情，就是在你做傻事时会及时制止。这蕴含的道理是（ ） A．友谊永远是一成不变的 B．友谊是彼此间毫无保留 C．友谊是一种心灵的相遇 D．友谊是为朋友做任何事 【详解】本题考查对友谊的认识和理解。材料中强调了朋友之间的相互帮助，表明友谊是一种心灵的相遇，C符合题意；友谊不是一成不变的，A说法错误；友谊是朋友彼此间应有所保留，B说法错误；维系友谊应讲原则，做到遵纪守法，切不可 “为朋友做任何事”，D说法错误。故本题选C。 【考点一】与朋友交往 2、（2024•山东菏泽•中考真题）某学校法治副校长在给同学们作报告时，介绍了如下一则案例：初中生小新喜欢通过QQ、微信交友，在网上结交了不少朋友。和网友的一次交谈中，小新透露了自己的住址和联系方式。后来，“好友”经常骚扰他，严重影响了他的学习和生活。该案例给我们的启示有（ ） ①友谊是一种心灵的相遇，可以超越家庭背景 ②建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达 ③网上交友需要理性辨别、慎重选择、遵守法规 ④网络虚拟世界的交往要有一定的自我保护意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】本题考查网络交往要注意的问题、建立友谊的方法、友谊的特质。依据题文可知，我们要有自我保护意识，对自己的个人信息要注意保密。网上交往具有虚拟性特点，需要我们理性辨别、慎重选择，同时也要遵守法律法规。故③④符合题意；题文中未体现这一观点，故①不符合题意； 与题文不符，故②排除；故本题选D。 【考点一】与朋友交往 3、（2024•安徽•中考真题）生活中有些言行往往让人感觉不舒服或者被冒犯。如：好朋友之间提出过分的要求，同桌不经许可拿走对方的文具，父母未经允许翻看孩子的日记……这启示我们（ ） A．孝敬双亲长辈，要认真听取他们的意见和教导 B．人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 C．学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 D．学会接纳和欣赏自己，更好地激发自己的潜能 【详解】本题考查呵护友谊的要求。分析题文可知，人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸，故B符合题意；在题干中未体现，故A不符合题意；题干重点强调的是要明确交往的边界，而非宽容和善待，故C不符合题意；与题干所表达的人际交往边界问题无关，故D不符合题意；故本题选B。 【考点一】与朋友交往 1、（2024•山东潍坊•中考真题）孙老师是山东某初级中学的教师。他的父亲早逝，母亲患有阿尔茨海默病和孤独症，经常迷路走丢，于是孙老师决定带着母亲去上班。学校领导刚开始有顾虑，但在进行了细致的走访调查后，确认不会影响学校的正常教学秩序，便打消了顾虑。如今，母子二人的故事成了学生眼前鲜活的教育示范。这个故事告诉我们（ ） ①亲情能激励人们去创造奇迹 ②要用实际行动表达孝敬之心 ③要传承孝亲敬长的传统美德 ④家是甜蜜温暖轻松的避风港 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】本题考查孝亲敬长的原因和要求。分析题文可知，我们要用实际行动表达孝敬之心、要传承孝亲敬长的传统美德；故②③符合题意；在这个故事中，并没有体现孙老师因为亲情创造了某种奇迹；故①不符合题意；故事重点强调的是孙老师对母亲的孝敬，而非突出家是避风港这一特点；故④不符合题意；故本题选C。 【考点二】与父母交往 2、（2024•四川自贡•中考真题）母亲节这天，社区组织“谢谢妈妈”主题活动。在活动中，九年级学生小芳端上第一次亲手做的菜请妈妈品尝，妈妈幸福地说：这是女儿的味道，真好！现场响起热烈的掌声。材料表明（ ） ①尽孝在当下，需要实际具体的行动 ②子女扶助和保护父母是每个中国公民的法定义务 ③积极参与家务劳动，是子女与父母沟通的最佳方式 ④孝亲敬长，关爱他人，不仅仅是长大成人以后的事 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【详解】本题考查孝亲敬长的要求、构建和谐家庭。分析题文可知，尽孝在当下，我们要从现在开始，从身边小事做起，用实际具体的行动表达对父母的爱。故①④说法正确；成年子女有赡养扶助父母的义务，故②说法错误；子女积极参与家务劳动有利于增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作出贡献，故③说法错误；故本题选C。 【考点二】与父母交往 3、（2024•天津•中考真题）早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的，因为（ ） A．家长的权威与经验不容挑战 B．唠叨中蕴含着亲情之爱 C．家庭成员的交流方式在变化 D．子女要完全听父母的话 【详解】本题考查亲情的表现形式。分析题文可知，妈妈的唠叨背后蕴含着对孩子的关心和爱，是亲情之爱的体现；故B符合题意；家长的权威和经验可以在尊重和沟通的基础上进行探讨和交流；故A错误；在材料中未明显体现；故C不符合题意；过于绝对，子女要有自己的判断和思考，父母的话不一定都是完全正确的，应该在相互尊重和理解的基础上进行沟通；故D错误；故本题选B。 【考点二】与父母交往 4、（2024•内蒙古包头•中考真题）阅读材料，完成下列要求。 家是甜蜜轻松的避风港，是世世代代血脉相连的共同体，总能给人以温暖和力量。习近平总书记说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”。 阅读材料，谈谈你在人生第一所学校中的收获。基于以上收获，你应该做些什么。 （上述要求需至少从两个角度作答） 【考点二】与父母交往 【详解】 本题的设问主体为公民，需要运用家的意义、孝亲敬长的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校→可链接收获亲情与关爱+孝亲敬长的要求；收获良好的品德教育+对待他人真诚友善，积极参与公益活动，为社会传递正能量等； 【考点二】与父母交往 【答案】 收获： ①收获亲情与关爱。家人始终给予我无条件的爱和支持，让我在成长过程中充满安全感。比如，在我生病时，父母无微不至的照顾让我感受到温暖，使我明白关爱他人的重要性。 ②收获良好的品德教育。父母以身作则，教导我诚实、善良、勤劳等美德。例如，他们通过自己的工作态度，让我懂得了勤奋努力的价值。 怎么做： ①基于亲情与关爱，我应该更加珍惜和家人相处的时光，主动关心他们的生活和需求。经常与他们沟通交流，分享自己的喜怒哀乐，同时耐心倾听他们的心声。 ②基于良好品德的培养，我要在日常生活中坚守这些美德，对待他人真诚友善，积极参与公益活动，为社会传递正能量。 【考点二】与父母交往 1、（2024•山东青岛•中考真题）综合实践活动课上，老师拿来一些废纸壳、矿泉水瓶、旧木板等材料。面对同学们疑惑的目光，老师笑着说：“废品也可以利用，让我们试试。”在老师的引导下，同学们用这些材料学会了制作简易水火箭。这告诉我们（ ） ①相信老师，不要有任何质疑 ②应该主动关心老师、理解老师 ③面对老师的引领，要积极参与 ④良好的师生关系对我们成长很重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的要求的相关知识。老师并不是完全对的，故①说法错误；题干与主动关心、理解老师无关，故②不符合题意；学生在老师的引领与指导下，用旧材料制作出了简易水火箭，启示我们面对老师的引领，要积极参与，良好的师生关系对我们成长很重要，故③④说法正确；故本题选D。 【考点三】与老师交往 2、（2024•贵州铜仁•中考真题）有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（ ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【详解】本题考查师生交往。分析可知，老师为我们的成长付出了很多，我们应该铭记老师的教诲和付出，从内心尊重老师；老师和学生之间应该建立一种平等、和谐的关系，我们可以真诚地与老师交流，分享自己的想法和感受；老师也有自己的工作和生活压力，我们要关心老师的身心健康，理解老师的辛苦和付出；故①②③符合题意；良好的师生关系需要有效的沟通，我们应该主动与老师交流，而不是减少沟通；故④错误；故本题选A。 【考点三】与老师交往 3、（2024•黑龙江绥化•中考真题）彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．在学校，学生看见老师不理不睬 C．老师批评某同学时，该同学不以为然 D．上课时，学生故意打断老师讲课 【详解】本题考查尊重老师。结合所学知识可知，彼此尊重，是师生建立良好关系的开始，老师和大家一起讨论，倾听同学发言有利于构建良好师生关系，故A符合题意；在学校，学生看见老师不理不睬；老师批评某同学时，该同学不以为然；上课时，学生故意打断老师讲课，这些行为都不利于构建良好的师生关系，故BCD错误；故本题选A。 【考点三】与老师交往 4、（2024•天津•中考真题）感动中国人物刘玲琍扎根特教讲台33年，自编教材，自创唇舌操、触摸法和情境教学法，让听障学生在有爱的环境中学会开口说话。这体现了刘老师（ ） ①启智润心、因材施教的育人智慧 ②乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 ③尊敬师长、孝敬父母的伦理规范 ④律己宽人、扬善抑恶的处世准则 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【详解】本题考查教师职业的要求。分析题文，刘玲琍老师扎根特教讲台33年，自编教材，自创教学方法，让听障学生学会开口说话，这体现了她启智润心、因材施教的育人智慧，能够根据听障学生的特点创新教学方法；同时也展现了她乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，在特教岗位上坚守多年，为学生付出；故①②符合题意；“尊敬师长、孝敬父母的伦理规范”在材料中未体现；“律己宽人、扬善抑恶的处世准则”在材料中也未体现；故③④不符合题意；故本题选A。 【考点三】与老师交往 5、（2024•山东枣庄•模拟预测）继承传统尊师重教 2023年9月9日，全国优秀教师代表座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议，传达习近平致信和李强批示并讲话。2023年9月10日，《闪亮的名字——2023最美教师发布仪式》以“躬耕教坛，强国有我”为主题，通过真实有力的人物短片，生动表现了最美教师的感人事迹，展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德，在全社会弘扬尊师重教的良好风尚。 (1)为什么要“在全社会弘扬尊师重教的良好风尚”? (2)你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手? 【考点三】与老师交往 【详解】 （1）本题的设问主体为公民，需要运用尊重老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。展现了他们学为人师、行为世范的崇高精神和高尚品德→可链接教师的作用+尊重老师的原因。 （2）本题考查构建和谐师生关系的做法，可结合教材知识作答。 【考点三】与老师交往 【答案】 (1)①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应主动关心老师、理解老师。④人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。所以，要“在全社会弘扬尊师重教的良好风尚”。 (2)①彼此尊重，是我们与老师建立良好师生关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③主动关心、理解老师。 【考点三】与老师交往 1、（2024•四川资阳•中考真题）有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③命运攸关，不可分割 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】本题考查个人与集体的关系。题干中的这句话告诉我们，个人与集体命运攸关，不可分割，出现矛盾时，应坚持集体为先，③④符合题意；个人和集体的利益在根本上是一致的，①说法错误；发生矛盾时，应坚持集体利益优先，②说法错误；故本题选D。 【考点四】与集体交往 2、（2024•山东泰安•中考真题）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（ ） A．集体要成功，必须牺牲个人利益 B．个人成就集体，两者利益总是一致的 C．集体的力量来源于共同的目标和团队协作 D．集体的力量一定能改变个人的命运 【详解】本题考查对集体力量的来源及作用的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，集体的力量来源于共同的目标和团队协作，故C说法正确；坚持集体利益至上，并不必然牺牲个人利益，故A说法错误；集体成就个人，集体利益和个人利益在本质上是一致的，有时也会发生矛盾和冲突，故B说法错误；“一定”说法太绝对，集体的力量不一定能改变个人的命运，故D说法错误；故本题选C。 【考点四】与集体交往 3、（2024•广东广州•中考真题）奥运等体育赛场上每一项可喜成绩的取得，都离不开运动员的奋力拼搏，也离不开教练、队医等的辛勤付出。这说明（ ） ①集体的力量源于共同的目标 ②集体的和谐来自个性的张扬 ③集体的成功需要成员的协作 ④个人的成绩重于集体的荣誉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】本题考查集体力量。奥运等体育赛场上成就的取得，需要运动员、教练和队医的共同付出，表明集体的力量源于共同的目标，集体的成功需要成员的协作，故①③说法正确；集体的和谐来自集体成员的团结一致，不是个性的张扬，故②说法错误；集体荣誉重于个人成绩，故④说法错误；故本题选B。 【考点四】与集体交往 1、（2024•山东淄博•中考真题）人以信而立，城以信而兴。为擦亮“诚信淄博”品牌，淄博市通过打造城市“信用大脑”，优化信用数据治理等功能，提升信用监管服务能力，打造城市“信用大脑”（ ） ①能够杜绝弄虚作假，促进社会和谐 ②是社会主义核心价值观的具体体现 ③能够增进社会互信，减少社会矛盾 ④旨在提高市场交易成本，积累资本 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【详解】本题考查践行诚信。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，诚信促进社会文明、国家兴旺；题干中打造城市“信用大脑”是社会主义核心价值观的具体体现，能够增进社会互信，减少社会矛盾，故②③符合题意；“杜绝”说法绝对，夸大了打造城市“信用大脑”的意义，故①说法错误；社会成员以诚相待，以信为本能够降低市场交易成本，故④说法错误；故本题选D。 【考点五】与社会交往 2、（2024•山东德州•中考真题）2023年7月20日，浙江宁波的蒋大姐打扫新租房屋时，在橱柜后面墙内发现一个隐蔽暗箱，里面竟藏有5张定期存单和一些金银首饰，价值总计40余万元。蒋大姐认为，不是自己的东西绝不能要，于是立即联系社区工作人员上交。蒋大姐（ ） ①扶危济困，彰显正直善良 ②遵规守法，具有法治观念 ③诚实守信，促进社会和谐 ④非己不贪，守住道德底线 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【详解】本题考查遵纪守法、诚实守信。材料中的蒋大姐发现贵重物品立刻联系社区工作人员的事迹，体现了她是一个遵规守法，具有法治观念，诚实守信，促进社会和谐，非己不贪，守住道德底线的人，②③④正确；材料未体现扶危济困，①不符合题意；故本题选D。 【考点五】与社会交往 3、（2024•山东青岛•中考真题）大江在生活中遇到了困难，小美想让更多人帮助他，未经本人同意就把情况发布到某网络平台，并附上了大江的真实姓名和微信号。对此，大江的正确做法应该是（ ） A．理解小美的善意，不必看重个人信息保护 B．说服小美改正错误，让她懂得尊重他人隐私 C．在网上发帖驳斥小美，并且否认自己有困难 D．独自面对生活困难，拒绝接受别人的帮助 【详解】本题考查尊重他人的要求、理性参与网络生活的要求。 面对小美的错误行为，大江应说服小美改正错误，让她懂得帮助他人也要尊重他人隐私、提高防范意识，故B说法正确； 我们要重视个人信息的保护，故A说法错误； “网上发帖驳斥”不利于问题的解决，还有可能激化矛盾，他们可以面对面解决问题，面对生活中的困难，我们可以接受他人的帮助，大江不必“否认自己有困难”，故C说法错误； 面对生活中的困难，我们可以通过合理、合法的方法接受他人的帮助，故D说法错误； 故本题选B。 【考点五】与社会交往 4、（2024•吉林长春•中考真题）阅读材料，完成下列要求。 为充分发挥诚信典型的示范带动作用，大力弘扬诚信文化，积极推进诚信建设，我国已连续多次开展全国诚实守信道德模范、“诚信之星”评选活动。对此小吉发表了看法： (1)你赞成小吉的看法吗？请运用所学知识说明理由。 (2)践行诚信，从我做起。请列举两项中学生在日常生活中的诚信行为。 【考点五】与社会交往 【详解】 （1）本题的设问主体为公民，需要运用诚信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。人无信不立→可链接诚信是一个人的安身立命之本；国无信则衰→可链接诚信促进社会文明、国家兴旺； （2）本题考查诚信行为，是开放性主观题，答案言之有理即可。 【考点五】与社会交往 (1)我赞成小吉的看法。 ①“人无信不立”，诚信是一个人的安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。 ②“国无信则衰”，诚信促进社会文明、国家兴旺。国与国之间的交往也需要诚信，提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。 (2)①考试时独立完成，不抄袭作弊。②答应同学的事情，努力做到，不失信于人。 【考点五】与社会交往 GREEN BUSINESS 中考一轮讲练测·山东专用 道德 法治 与 谢谢聆听 $$