第二单元 03 探秘博物馆—解说恐龙的演化（教学课件）【大单元教学】语文统编版四年级下册

第三课时 探秘博物馆——解说恐龙的演化 翼龙 地震龙 五彩斑斓 凌空翱翔 行动敏捷 身体轻盈 脑颅膨大 凶猛异常 笨重迟钝 茹毛饮血 对比读词语 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的高个子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 学习提问 不同的恐龙怎么会生活在一起呢？你看有的已经飞上蓝天，有的还在地上爬，它们不是分阶段的吗？ 怎么知道恐龙是飞上蓝天了呢？ 所有恐龙都演化成鸟类了吗？为什么要演化成鸟类？怎样演化成鸟类的？ （指向内容） 恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？（指向思辨） 1 2 3 4 研究大量化石 01 02 03 04 恐龙与鸟类有什么相似之处？ 科学家提出什么说法？依据是什么？ 寻找证据 05 发现了保存有羽毛的恐龙化石 提出假说 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 06 先讲了两亿四千万年前第一种恐龙的大小、形态和行走方式；接着介绍了经过数千万年后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、外表和生活习性等方面的变化，最终其中一支猎食性恐龙演化成了天之骄子，飞向了蓝天。 简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。 时间顺序 变化次序 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 古生物科学家们漫长的研究，终于找到了有力的证据。 注意相似 发现证据 提出假说 研究化石 严谨的科学态度和坚持不懈的探究 原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。 有些科学家 ，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。 推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。 猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。 换成“猜测”读一读 推测 猜测 科学家的推测是有依据、有道理的，是推论出来的，不是靠想象，因此不能换成“猜测”。 体会语言 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 总述 分述 行走方式不同 性格不一 体形多样 ——对比说明 体会语言 两足奔跑 四足行走 身长几十米，重达数十吨 不足几公斤 体现形态各异 凶猛异常 温顺可爱 体会语言 小练笔 花园里花儿开了，色彩缤纷，姿态万千。有些花儿含苞待放，欲说含羞；有些则绽开笑脸，尽情绽放;有些花儿红艳似火，热烈奔放；有些花儿粉中带白，娇艳欲滴;有些花儿芬芳四溢，香气扑鼻；有些花儿则清新淡雅，优雅别致。 姿态 香味 颜色 对 比 描 写 用对比的说明方法，写一写你看到的事物。 学习表达 世界上的蚂蚁已知有11700多种，可谓种类繁多。有些蚂蚁体形小，只有一两个毫米大；有些蚂蚁比较大，身长有五六毫米；有些蚂蚁有翅膀，有些没有翅膀；有些蚂蚁吃肉，以昆虫为主要食物；有些蚂蚁吃素，只吃某些特殊植物或果食汁液。 体形 翅膀 饮食 对 比 描 写 学习表达 1.简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。 2.借助反映恐龙演化的关键语句。 3.用上体现条理的词语。如，表示次序“第一种”， 表示时间的“数千万年后”表示范围“有些……有些”“其中”等。 4.解说员要仪态大方，表述清楚流畅。 ——小小解说员 解说要求 学习表达 叔叔阿姨，大家好！ 欢迎来到恐龙博物馆。我是 ××× ，今天由我来给大家解说恐龙的演化过程。 两亿四千万年前，最早的恐龙诞生了。 数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族…… 又过了许多许多年，他们其中的一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长出翅膀，学会了飞行；还有的在奔跑中学会了飞行…… 总之，原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子 —— 鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 谢谢大家！请大家继续观赏。 恐龙变成鸟儿 希望重现历史进程 恐龙演化过程 狗一般大小 飞向蓝天 形态各异 古生物研究 的重大发现 飞向蓝天的恐龙 梳理课文 学好语文 快乐成长 z 18 $$