第15课 明朝的统治（课件）-【史料教与学】2024-2025学年七年级历史下册同步精品课件（统编版2024）

By Yushen 统编版（2025）七年级下册 第三单元 明清时期：统一多民族封建国家的巩固和发展 第15课——明朝的统治 第16课——明朝的对外关系 第17课——明朝的灭亡和清朝的建立 第18课——清朝的边疆治理 第19课——清朝君主专制的强化 第20课——明清时期社会经济的发展 第21课——明清时期的科技与文化 第15课—明朝的统治 统编版（2025）七年级上册 明朝的建立 强化皇权 科举考试的变化 民族关系 课程标准：通过了解明朝时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端。 3 材料：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。 ——（元）无名氏《醉太平小令》 元朝末年，政治十分腐败，社会动荡，民不聊生 1351年，爆发红巾军起义 朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋,被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。 1、背景 放牛娃 和尚 乞丐 皇帝 一、明朝的建立 2、建立 时间： 都城： 建立者: 1368年 朱元璋（明太祖） 应天府（今南京） 明朝形势图（1433年） 我该如何治理这个国家？ 年号：洪武 一、明朝的建立 迁都北京 ①建文帝继位，采取“削藩”政策。 ②明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，迁都北京。 建文帝 朱允炆 明成祖 朱棣 叔叔vs侄子 3、发展 一、明朝的建立 材料：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。 ——《元史·百官志》 材料：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。 ——《元史·百官志》 根据材料，概括朱元璋强化皇权的原因及目的。 朱元璋认为元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大 为了巩固统治，恢复社会经济，政治上从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。 1、原因 2、目的 二、强化皇权 ①废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责。 我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训·首章》 材料研读 ◐说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。 防止朝臣专权，以加强 皇权，巩固统治。 3、措施 在中央 皇帝 丞相、中书省 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 皇帝 吏 部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 明太祖废除丞相后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付，建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。 相关史事 文渊阁 3、措施 在中央 ①废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责。 ②分散兵权，明太祖把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。 3、措施 在中央 皇帝 皇帝 大都督府 （军事） 大都督府是明初的最高军事指挥机关 兵部 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 统兵权 调兵权 五军都督府 前军 都督府 3、措施 特务机构 锦衣卫 东 厂 厂卫 制度 明太祖设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、侦察、缉捕、刑狱诸事 明成祖设立东厂 明宪宗设立西厂 西 厂 直接指挥 官员 皇帝 百姓 监视、刑侦 侍卫 宋濂请客 有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴地说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。 锦衣卫木印 （1）将原来的行中书省权力一分为三，设立“三司”，互不统属 中央 行中书省 布政使司 （民政财政） 按察使司 （司法） 都指挥使司 （军务） 民政 财政 军务 司法 影响：使行省的权力分散 3、措施 地方 凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之 明太祖对中央和地方官制的改动，最突出的特点是什么？ 权力的分散与制衡。通过分散中央和地方的权力，防止朝臣和地方官员专权，从而加强皇权。 明太祖分封诸王略图 初，太祖大封宗藩，令世世皆食岁禄，不授职任事，亲亲之谊甚厚。 ——《明史》 1370年起，朱元璋将其儿子陆续分封到各地。藩王有极高的地位，拥有护卫军。朱元璋封王建藩的目的，就是要子孙共同维护朱姓天下。 （2）分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。 （3）明太祖立下“祖制”，明确规定子孙不得 改变他的做法。 3、措施 地方 中央和地方各部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 材料：朱元璋平定天下后，大封功臣，也对功臣有所猜忌。朱元璋借此兴胡惟庸案和蓝玉案，清理权贵和不法功勋。 1380年，朱元璋以擅权枉法之罪名杀胡惟庸， 又杀御史大夫陈宁、御史中丞涂节等人，废除中书省，不再设丞相。1390年，李善长被赐死，家属七十余人坐死，总计株连者达三万余人。 4、影响 “四书”“五经” 必须以朱熹的《四书章句集注》等为标准，不得随意发挥。 江南贡院 “四书” 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经” 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 1、考试范围 2、答题观点 三、科举考试的变化 每篇开始以两句点破题意 然后承接破题而进行阐发 即开始议论 意为起讲后的入手之处。 每股有两股必须用排比对偶句而且要为文章的破题论点服 万历年间赵秉忠状元卷 答题格式 一篇文章须分成八个部分，其中的后四部分各有两股对仗文字，因此称为“八股文”。 3、文体格式 八股文 破题 承题 起讲 入手 起股 中股 后股 束股 阅读材料，结合所学评价八股取士，据此谈谈一个国家的发展，应当创设怎样的社会环境？ “如果仅从考试制度来看，明朝用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性,对于以后的考试制度也有借鉴意义。 八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者…… ——顾炎武《日知录》 年代 世界主要科技 中国 占比 汉代 45（件） 28 62% 隋唐 45（件） 32 71% 宋元 67（件） 38 57% 明清 472（件） 19 4% （1）标准化、规范化的考试制度对以后有借鉴意义； （2）强化皇权，加强了君主专制 积极 消极 （1）禁锢思想，摧残人才，不利于选贤任能; （2）阻碍科技文化的进步与发展 一个国家的良好发展应当创设自由、民主、开放、创新、法制的社会环境。 4、评价 ▶阅读教材，谈谈顾炎武抨击八股文的理由？ 材料 顾炎武抨击过八股文说：“八股文之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……” 加强思想控制，为了巩固统治。 不利于选贤任能，禁锢了人们的思想，对中国思想文化、科技进步与发展造成严重阻碍。 （1）积极： （2）消极： 【链接回顾】科举制的演变 （1）为加强对东北女真等部的直接管理，明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。 （2）朝廷多次派人前去巡视。黑龙江、乌苏里江、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。 1、明朝对东北地区的管辖 2、明朝与蒙古的战和 四、民族关系 明朝形势图（1433年） （1）战：明初，退居北方的蒙古各部与明朝时有战争。 （2）和：1571年， 明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通负贡和互市的协议。因这年是隆庆五年，史称“隆庆和议”。 （3）影响：它结束了明朝与蒙古约200年的敌对状态。此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争。 措施 影响 改革官制 在地方 在中央 特务机构 改革科举 民族关系 ①将行中书省权力一分为三，设立三司 ②分封诸王，驻守各地 ①废丞相，六部直接向皇帝负责 ②设五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部 朱元璋设立锦衣卫；明成祖设立东厂 八股取士 地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。 ①设奴儿干都司 ②封蒙古俺答汗为王，达成通贡和互市的协议 课堂小结 知识拓展 《大明律》 朱元璋称吴王时，着手制订法律。朱元璋和臣属以唐朝法律为蓝本，逐条讨论，反复修改，1397年才正式颁行《大明律》。《大明律》的刑名包括笞、杖、徒、流、死，此外还有凌迟和充军等。《大明律》将反对朝廷的各种行为定为“谋反”“谋大逆”，一律按重罪加重的原则处刑，不予赦免。明律还设有“奸党”条，以惩治大臣结党。明朝中期以后，政治日趋腐朽，宦官专权，厂卫横行，法制备受破坏。 1．（2024·重庆·中考真题）下图为《明朝形势图（1433年）》，据图可知（ ） A．长城成为明朝与鞑靼的政权部族界 B．中国的现代版图在明朝已完全形成 C．汉族、蒙古族、女真族建立的政权同时并存 D．南海诸岛、小琉球等都是明朝疆 D 课堂反馈 2．（2024·山东青岛·中考真题）朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明（ ） A．皇权在不断削弱，相权在不断加强 B．废除丞相后，皇帝的工作量加大 C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相 D．废除丞相后，决策的正确性提高 B 课堂反馈 3．（2024·山东东营·中考真题）《中国通史纲要》记载：“他设立了叫做’锦衣卫’的侦缉组织，专门罗织官员吏民的罪名，使人感到随时会有杀身灭家的灾难。”材料中的“他”是（ ） A．明太祖 B．明成祖 C．康熙帝 D．乾隆帝 A 课堂反馈 4．（2024·山东菏泽·中考真题）思维导图可以系统地展示知识、整合信息。下图是小明绘制的思维导图，“？”处应是（ ） A．宋太祖加强中央集权 B．元朝巩固统一的措施 C．朱元璋强化专制皇权 D．清朝君主专制的强化 C 课堂反馈 5．（2024·福建·中考真题）明朝在户部设置太仓库，“专备三边军饷”，与皇室的内库有别。明神宗时，皇室的日用、婚丧等花费远超以往，皇帝“数取太仓银入内库”。这导致明朝（ ） A．物价不断飞涨 B．与清军作战失利 C．官员职权范围缩小 D．国家财政体制被破坏 D 课堂反馈 6．（2024·江苏连云港·模拟预测）赵秉忠状元卷是明万历二十六年状元赵秉忠的殿试卷，试卷主要阐述了改善吏治、兴邦治国的对策，该卷的内容一定会涉及（ ） A．科技成就 B．文学艺术 C．诗词歌赋 D．“四书”“五经” D 课堂反馈 Lavf58.12.100 $$