2.8 北宋的政治 课件 2024--2025学年统编版七年级历史下学期

五代十国 北宋建立 天下大势，分久必合，合久必分。 复习旧知： 唐末以来的分裂局势 唐玄宗统治后期朝政腐败 安史之乱 黄巢起义 朱温灭唐 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 第9课 辽、西夏与北宋并立 第10课 金与南宋对峙 第11课 元朝的统一 第12课 宋元时期经济的繁荣 第13课 宋元时期的对外交流 第14课 辽宋夏金元时期的科技与文化 单 元 导 言 北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，来取崇文抑武方针，维护政权的稳固和社会安定。周边各族先后建立的辽、西夏等政权，与北宋并立。北宋灭亡后，宋室南渡，在江南建立南宋，与北方的金形成南北对峙局面，经济重心南移完成。北方民族蒙古建立的元朝灭亡南宋，完成全国统一，结束了多民族政权并立局面。宋元时期各族在更大范围内交融，社会经济迅速发展，国内外贸易繁荣，国际交流得到加强，对统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。这一时期，科技成就巨大，文学艺术成果丰硕，对世界文明发展作出重要贡献。 西夏 辽 北宋 西夏 金 北宋 西夏 金 南宋 蒙古 金 南宋 蒙古 蒙古 南宋 南宋 元 辽、宋、夏、金、元政权并立演变简图： 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 第8课 北宋的政治 1. 了解北宋建立和其中的典故，说出北宋加强中央集权在军事、等下、财政方面的具体措施，列举王安石变法的主要内容。（历史解释、史料实证) 2. 通过分析北宋加强中央集权措施的利弊培养学生从史料中提取关键信息、归纳总结和辩证思考历史问题的能力。 (史料实证、唯物史观) 3.认识北宋政治制度变革在维护国家统一稳定方面的重要意义，体会改革创新对国家发展的推动作用。(家国情怀) 学习目标 这个被部下披上皇袍的人是谁？ 他真的不愿意做皇帝吗？ 赵匡胤 不是，“黄袍加身”是他精心策划的夺权之举。 为使称帝更具合法性， 减少舆论阻力，巩固政权 他为什么让小皇帝“自愿”让位？ 一 陈桥兵变和北宋的建立 一、陈桥兵变和北宋的建立 赵匡胤.宋太祖 1.北宋的建立： 陈桥驿系马槐 建立时间 建立者 都城 960年 赵匡胤(宋太祖) 开封(东京) 陈桥兵变黄袍加身 “不流血而创立一个大王朝的奇迹” 【思考】：北宋建立之初面临的问题是什么？ 一、陈桥兵变和北宋的建立 先南后北 北-辽、北汉 南-割据政权 北宋只是局部统一 统一 二 加强中央集权 二、中央集权的加强 赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——赵普 请阅读以下材料，回答下面两个问题： 1、赵普认为宋初面临的社会状况是什么？ 方镇太重,君弱臣强（地方权力大，中央势弱）——唐末藩镇割据 2、赵普提出了怎样的解决方案？ 即夺其权、制钱谷、收精兵 材料一： ①解除禁军高级将领的兵权 材料二：军队长官为枢密使和枢密副使，三衙掌握禁军，但却无调兵权力。枢密院有发兵、调兵之权。 ——《宋名臣奏议》 ②派文臣管理军队，实行统调分离 调兵权与统兵权分离 材料三：“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处” ——《续资治通鉴长编》 ③调换军队将领， 定期换防 二、中央集权的加强 措施一：收精兵——军事权 “兵不识将，将不识兵” 抑武 加强了对军队的控制，消弱了军队的战斗力。 军事集权 二、中央集权的加强 措施二：夺其权——行政权 材料一：在宰相之下添设“参知政事”作为副相……以枢密使分取军权，以三司使（又称“计相”）分取宰相的财权。 ——朱绍侯等主编《中国古代史》 在中央——分化事权，分割宰相。 皇　帝 三司 中书门下（政事堂） 枢密院 同平章事 度支 盐铁 户部 参知政 枢密使、副 御史台 御史中丞 财政 行政 军政 监察 北宋前期中枢机构示意图 加强皇权，削弱相权 机构冗员，效率低下 政治集权 二、中央集权的加强 措施二：夺其权——行政权 材料：“上谓普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。” —［宋］李焘《续资治通鉴长编》 在地方上： ①派文臣担任地方长官（知州）；三年一换 材料：《宋史》记载，宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼、听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。 ②设置通判，分散知州权力。 加强中央集权 机构冗员， 效率低下 监察 政治集权 14 二、中央集权的加强 措施三：制钱谷——财政权 经济上：设置转运使，取消节度使收税的权力 经济集权 申命诸州度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留。复置转运使……由是利归公上而外权削矣。 ——《续资治通鉴长编》 影响：消除了地方割据的物质基础 二、中央集权的加强 文化上：注重发展文教事业，改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额. 宋初太祖时，取士较严，进士人数最多也没超过31人，宋太宗即位后，开始突破100大关，有时一科竞达300多人… …宋代平均每年取士的人数约为唐代的5倍，约为元代的30倍，约为明代的4倍，约为清朝的3.4倍。——《宋代扩大科举取士与冗官问题》 请阅读以下材料，分析宋太祖在文化上是如何改革的? 科举取士人数统计表（数据：《中国科举制度通史》） 时期 取士总人数 平均每年取士人数 唐朝（历时289年） 约2.32万人 约80人 北宋（历时167年） 文举 约6.1万人 约365人 武举 868人 约5人 影响：为读书人开辟了做官的道路，全国范围内读书风气浓厚，人才辈出，促进了为宋朝科技发达、文教昌盛。 文化集权 崇文 措施四：文化上 宋太祖加强集权的措施： 军事 ①解除禁军高级将领的兵权 ②任用文臣管理军务，禁军将领有握兵之重而无发兵之权 ③调换军队将领，定期换防——兵不识将，将不专兵。 政治 中央——分化事权，分割宰相 地方：①派文臣担任地方长官（知州）；三年一换②设置通判，分散知州权力。 经济 设置转运使，取消节度使收税的权力 文化 注重发展文教事业，改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额 崇文抑武 抑武 崇文 请阅读以下材料，分析崇文抑武有什么影响？ 材料一：从王朝内部来说，横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的稳固。 ——《浅析宋代文官制度的得失》 积极影响：杜绝了武将专权和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定 材料二：“景德、祥符中,文武官总计9785员,今内外官属总17300余员,……较之先朝,才四十余年,已逾一倍多矣。” ——（宋）包拯奏报 材料三： 北宋中期有人说：“天下之所以困，本于兵”，“天下六分之物，五分养兵”。 年代 收入 支出 真宗天禧五年 15085万余 12677万余 仁宗皇祐元年 12625万余 “所出无余” 英宗治平二年 11613万余 13186万余 冗官 冗兵 冗费 积贫积弱 三 王安石变法 三、王安石变法 影响：取得了一些成效，政府财政收入大幅度增加 限制官僚和贵族权力 失败 背景 积贫积弱 支持者 宋神宗 目的 富国 课堂小结 9 6 0年 赵匡胤 开封东京 军事 ①解除禁军高级将领的兵权 ②任用文臣管理军务，禁军将领有握兵之重而无发兵之权 ③调换军队将领，定期换防——兵不识将，将不专兵。 政治 中央——分化事权，分割宰相 地方：①派文臣担任地方长官（知州）；三年一换②设置通判，分散知州权力。 经济 设置转运使，取消节度使收税的权力 文化 注重发展文教事业，改革和发展科举制，大幅度增加科举取士名额 崇文抑武 冗官 冗兵 北宋积贫积弱 冗费 王安石变法 随堂训练 1.作为宋代中央最高军事机构的枢密院，长期由文官掌握，这种现象被称作“文臣主枢密”，宋代实施这一政策的主要目的是（ ） 统治阶级思想十分开明 B.藩镇割据局面依然存在、 C. 文官的地位史上最高 D. 推行崇文抑武的政策 D 2.宋太祖深知“马上得天下，马下治天下”的道理。下列举措最能体现这一治国思想的是( ) 解除禁军高级将领兵权 任用王安石推行变法 C. 增加科举取士的名额 D. 取消节度使收税的权力 C 3.新情境某同学在对北宋进行研究性学习时搜集了“杯酒释兵权”、“崇文抑武”、“转运使”等相关资料，由此推测他研究的课题最有可能是（ ） 中央集权的加强 B. 对外文化的交流 C. 选官制度的创新 D.扭转了尚文风气 A 4.在《栾城三集》中，苏辙评述王安石“为了满足贫民的要求，特意损害富人的利益，自己都没有认识到这样是行不通的⋯⋯等到他掌握了权力，专门就干这事”。据此，苏辙认为王安石变法（ ） 增强了国家军事力量 加强了对人民的控制 增加了国家赋税收人 触犯了官僚地主利益 D Lavf58.30.100 $$