第一单元 06 欣赏桃花水（教学课件）【大单元教学】语文统编版四年级下册

第六课时 欣赏桃花水 陆 回忆一下《乡下人家》和《天窗》两篇课文，它们的关键语句分别是哪一句？ 《乡下人家》——乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 《天窗》——这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 板块一：回顾课文，交流方法 一起读读“交流平台”的内容，说说你有什么发现。 交流平台 我发现课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 我从《乡下人家》的最后一句“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”，感受到了乡下人家的美。 学习《天窗》时，我从“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话中，体会到天窗给孩子们带来的快乐。 板块一：回顾课文，交流方法 交流小结 课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 课文的中心句集中表达了作者的想法。 课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。 一般来说，文章的过渡句和最后一句往往会表达作者的思想感情或者想法，尤其是最后一句阅读时要重点体会，来感受作者所要表达的思想感情。抓关键语句理解课文是学习文章、领悟作者思想的重要方法。 板块一：回顾课文，交流方法 运用所学的方法，自主学习第4课《三月桃花水》，你认为哪些语句也能表达作者的情感呢？ 自主学习 板块二：研读课文，讨论交流 啊，河流醒来了。三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。三月桃花水，叫人多沉醉。 关键句 品读句段，理解内容 三月的桃花水，是春天的竖琴。 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声… 竖琴 应和——应声唱和 声音美： 多变、轻柔、动听 想象理解，发散思维 想象你听到了什么样的声音？ 预设：或高或低，或疾或缓的流水声，或淙淙，或潺潺，如山中小曲，又如河流奔腾。 预设：淙淙流水，流过山间，流过村边，流进田野，青草绿了，桃花开了，麦苗笑了…… 预设：流水哗哗地流着，碰撞着岸边的石块，叮叮当当，像是刚从田地间归来的车轮声，伴随着拖拉机的鸣响，构成一幅田间交响曲。 自主学习 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 三月的桃花水，是春天的竖琴。（听觉） 三月的桃花水，是春天的明镜。（视觉） 板块二：研读课文，讨论交流 品读句段，理解内容 三月的桃花水，是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 拟人手法：写出了诗的灵动 10 品读句段，理解内容 三月桃花水，是春天的明镜。它还照出了什么？ 它看见衔草啄春泥的燕子； 三月桃花水，是春天的明镜，倒映着生机勃勃、万紫千红的画卷。 它看见趁着春风放纸鸢的儿童； 它看见水中戏水的鸭子； 它看见垂下万条绿丝绦的杨柳依依。 11 倾听桃花水的空灵与悠扬；感受桃花水优美的风韵。读出对桃花水的喜爱与赞美之情。 齐声朗读： 有感情朗读 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 直抒胸臆，呼应开头。 声音 光芒 这篇优美的散文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的珍贵，说明春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱和赞美之情。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 板块二：研读课文，讨论交流 回顾三篇文章，完成表格 课文 关键句 表达的情感 《乡下人家》 《天窗》 《三月桃花水》 课文 关键句 表达的情感 《乡下人家》 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 抒发了作者对乡下人家生活的向往和赞美之情。 《天窗》 小小的天窗是你唯一的慰藉。 体会到天窗给孩子们带来的快乐。 《三月桃花水》 三月桃花水，叫人多沉醉。 表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 板块三：回顾总结，拓展运用 学习语文园地-词句段运用第二题 （1）自由练读课本中的例句。 （2）分析句子的特点，并说一说你的发现。 （3）说一说你感受到了什么？ ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 板块三：回顾总结，拓展运用 你感受到了什么？ 作者对乡村生活的热爱，对自然景观的赞叹。 排比、比喻的手法使句子更生动形象。 ◇天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ◇飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。 板块三：回顾总结，拓展运用 仔细观察图中画了些什么，选择其中的一幅图，四人一组讨论、练习，仿照上面的句子说一说。 板块三：回顾总结，拓展运用 板块三：回顾总结，拓展运用 示例： 湛蓝的天空、洁白的云朵、高耸的雪峰、奔驰的骏马、静立不动的羊群，它们和碧绿的草地一起，绘成了一幅自然、和谐的草原风光图。 一条清澈的小溪在山间淙淙流尚溪边，绿草如菌，树木郁郁葱葱。远处，山峰高低错落，白云悠悠。两只黄鹂飞过，欢快的歌声在山间回响，好一幅清新秀丽的山水画！ 这里绿树成荫，鸟语花香。宽阔的操场上同学们在尽情奔跑嬉戏，远处的教学楼高大壮观，明亮的教室里传来琅琅书声，这就是为我们播种梦想的美丽校园。 板块三：回顾总结，拓展运用 关键语句：开头或者结尾、过渡句 课文中的一些语句表达了作者的思想感情。 课文的中心句集中表达了作者的想法。 课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。 要点梳理 A类： 1.完成《导学案》中的未完成的部分。 2.有感情的朗读课文。 3.预习第二单元。 B类：将剩下的两幅图写完。 C类：用你的笔写下你心中的春天或用彩笔将你感受到的春天画出来吧！ 作业设计 学好语文，快乐成长！ $$