第一单元 02 用诗文为乡村代言（教学课件）【大单元教学】语文统编版四年级下册

第二课时 用诗文为乡村代言 贰 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 读一读，想一想： “四时”和“兴”分别是什么意思？ “惟有、日长”等重点词语在诗中是什么意思? 谁能说说这首诗的意思? 板块一：品四时景，悟诗中情 注释： 【梅子】梅树的果实。味酸，立夏后成熟。生者青色，叫青梅；熟者黄色，叫黄梅。 【麦花】荞麦花。 【稀】稀疏。 【篱落】篱笆。 【蛱蝶】蝴蝶的一种。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 板块一：品四时景，悟诗中情 大意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 板块一：品四时景，悟诗中情 交流学习方法。 师:同学们,古诗语言简练,但含义深远,所以在学习的过程中,我们首先要了解古诗的大意。平时遇到一首新的古诗,你是怎么学习的?和大家交流一下你的学习方法。 学生1:可以借助注释理解。 学生2:可以查字典、查资料理解。 学生3:还可以问老师。 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀"。" 师：这两句诗写了什么内容?（一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒是稀稀落落的。） 日长篱落无人过, 惟有蜻蜓蛱蝶飞"。" 师：这两句诗写了什么内容?（天长了,农民忙着在地里干活,中午也不回家,门前没有人走动;只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。） 这首诗全诗都在写景,写出了乡村生活恬静安详的气氛,表达了诗人对田园生活的喜爱,赞颂了农民紧张的劳动生活。 四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 板块一：品四时景，悟诗中情 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 读一读，想一想： 诗中写了哪些景物? 这些景物分别是什么样的？ 作者是怎样描写这些景物的？ 板块二：赏春之景，享童之趣 注释： 【宿】住宿、投宿。 【店】住宿的客店,即现在的旅馆、酒店。 【徐公】指一位姓徐的人。 【篱落】篱笆。 【疏疏】稀疏。 【径】小路。 【阴】树荫。 宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 板块二：赏春之景，享童之趣 读一读，想一想： (　　　　)的篱落 (　　　　)的小径 (　 　　 )的儿童 (　　　　)的黄蝶 (　　　 )的菜花 (　　　　)的“树” 板块二：赏春之景，享童之趣 圈画景物 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 篱落（篱笆）。 小路（径）。 树头（树枝上）。 儿童。 蝴蝶。 菜花（油菜花）。 景物 特点 ——疏疏（稀疏） ——幽深。 ——新绿（嫩绿）。 ——活泼、可爱。 ——黄色。 ——黄色 稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了 古诗大意 根据诗中景物特点，结合注释说说古诗描绘内容 【注释】： 宿：住宿、投宿。 新市：地名，在今湖南攸县北。 店：住宿的客店。 徐公：指一位姓徐的老人。 宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。 大意：在稀疏的篱笆边上有一条小路向远方延伸,树上的花已经落了,但树叶还不茂盛浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶,这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 板块二：赏春之景，享童之趣 宿新市徐公店 宋·杨万里 篱落/疏疏/一径深， 树头/新绿/未成阴。 儿童/急走/追黄蝶， 飞入/菜花/无处寻。 想象画面 远上寒山石径斜 蹋得苍苔一径深。 径，指小路。 深，幽深。 “新绿”表明这时正是初春，枝条上刚刚爆出嫩芽，新叶刚刚长出，还没有形成树荫。 什么 季节？ 静 动 急，奔跑。 活泼、可爱、顽皮的儿童。 小结： 学习这首诗，我们看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，这多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！ 板块二：赏春之景，享童之趣 “清平乐”是词牌名,清平乐是一首用来演奏的曲子,这样的曲子给人一种清静、平和、舒适的感觉。 词的特点：长短句;有词牌名;有上下阕;押韵。 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块三：听清平乐，感农家乐 注释： 【茅檐】茅屋的屋檐。 【吴音】吴地的方言。 【相媚好】这里指相互逗趣、取乐。 【翁媪】老翁和老妇。 【亡赖】同“无赖”，这里指顽皮、淘气。 清平乐·村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块三：听清平乐，感农家乐 大意：茅草屋又低又小，茅屋一旁的溪边长满了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，操着柔媚的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？原来是一对白发夫妻。（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 板块三：听清平乐，感农家乐 乡村孩子的活泼可爱，自由自在、无忧无虑，无拘无束。 乡村景象清新明丽，纯朴自然 乡村人家和谐、勤劳、愉快的生活。 感受乡村之美 茅檐低小，溪上青青草 醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 乡村美景图 翁媪对话图 大儿锄豆图 中儿编织图 小儿卧剥莲蓬图 想象画面 板块三：听清平乐，感农家乐 茅檐低小，溪上青青草。 品环境 一个充满乡土气息的宁静的小乡村 板块三：听清平乐，感农家乐 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 品人物 大儿　勤劳　 中儿　心灵手巧 小儿 亡赖 翁媪 相媚好 板块三：听清平乐，感农家乐 农家悠闲幸福生活图 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 想人物—— 动作、神态 想环境—— 茅檐 溪上 想象画面 清平乐 ●村居 [宋】辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉了吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 居住环境优美 夫妻恩爱和谐 儿子懂事可爱 老两口小酒微醉，或是陶醉安乐生活。 大二勤劳，二儿手巧，小儿子顽皮淘气。 想象画面 学好语文，快乐成长！ $$