第一单元 01 乡村见闻大家谈（教学课件）【大单元教学】语文统编版四年级下册

乡村生活 四年级语文下册第一单元统编版 【大单元教学】 第一课时 乡村见闻大家谈 壹 本单元教材编排了《古诗词三首》（《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》）、《乡下人家》、《天窗》、《三月桃花水》4篇课文。这些课文中有古诗词、现代散文，四篇课文编排在一起，从不同角度描绘了乡村生活多彩迷人的画卷，让我们感受到乡村生活的纯朴、独特与和谐。 出示导语，明确单元主题 人文主题：乡村生活 语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。 习作要素：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 任 务 课 时 子任务 学习内容 乡村见闻大家谈 3 词说乡村和城市 1.语文园地 词句段运用第一题中10个词语。 2.收集乡村见闻资料，举行图片展、绘画展、发布会，聊聊我的乡村印象。 走进乡下人家 2.《乡下人家》 用诗文为乡下人家代言 5 田园诗情 （1）《古诗三首》 （2）《天窗》 （3）《三月桃花水》 天窗奇景 三月桃花水 我喜欢这里 3 我为美丽乡村代言 （学会转述） 口语交际：学会转述(介绍乡村生活) 我的乐园（写一写） 习作：我的乐园 （写一处喜爱的田园风光或其他） 语文园地：交流平台 词句段运用第二题 春水潺潺，杨柳依依，水牛耕作，儿童戏蝶……多彩迷人的乡村生活对农村孩子来说朴素寻常，对城市孩子来说是新奇又陌生。走进诗人、名家眼中的乡野世界，想象作者眼中的画面，诵读、品味字里行间里的情与趣。 找一找：这两组词语的排列有什么规律？ 认读词语，体会不同 璀璨 车水马龙 繁华 灯火辉煌 高楼林立 静谧 肥沃 依山傍水 炊烟袅袅 鸡犬相闻 认读词语，体会不同 这些词语让你想到了怎样的画面？ 板块四：认读词语，体会不同 示例1：从“车水马龙、高楼林立、灯火辉煌”中，我感受到城市生活的繁华、热闹。 这些词语让你想到了怎样的画面？ 板块四：认读词语，体会不同 示例2：从“依山傍水、静谧、炊烟袅袅、鸡犬相闻”中，我感受到乡村生活的宁静、和谐。 交流体会到的乡村生活或城市生活。 示例：每当夜幕降临，整座城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙，到处是熙熙攘攘的人群，到处闪烁着璀璨的灯光，红的，绿的，蓝的，黄的，聚成一片，就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。 正确认读词语，读通课文。 画出喜欢的语句或段落，多读几遍，初步感知文章内容。 再读课文，不明白的地方做标记。 锄头 复杂 稀疏 篱笆 蜻蜓 蝴蝶 住宿 徐缓 茅草 屋檐 老翁 无赖 剥落 构成 装饰 蹲着 顺序 朴素 华丽 独特 照例 率领 觅食 耸立 踏步 倘若 附近 捣衣 绘画 和谐 寄宿 甜蜜 梦乡 慰藉 卜落 扫荡 威力 锐利 河滩 帐子 闪烁 奇幻 蝙蝠 霸气 绮丽 应和 谈心 催眠曲 猫头鹰 凤仙花 鸡冠花 天高地阔 容易读错的字： 疏(shū) 附(fù) 捣(dǎo) 谐(xié) 藉(jiè) 绮(qǐ) 第一关：生字新词我会读 剥 [bō] 剥削 [bāo] 剥花生 宿 [sù] 宿舍 [xiǔ] 一宿 [xiù] 星宿 冠 [guān] 张冠李戴 [guàn] 冠军 踏 [tà] 踏步 [tā] 踏实 卜 [bǔ] 占卜 [bo] 萝卜 和 [hé] 和平 [hè] 一唱一和 [huò] 和稀泥 [huó] 和面 [hú] 和牌 认读多音字 第二关：汉字书写我能行 蜓 第二关：汉字书写我能行 第三关：课文朗读我最棒 第三关：课文朗读我最棒 ◆从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落地跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ ◆晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ ◆是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ ◆那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… ◆它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 积累卡（阅读描绘乡村或城市的文章和诗歌） 类别 古诗 词语 句子片段 城市       乡村     A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.抄写生字词。 B类：系列报道《走进乡村看小康》。 C类：推荐阅读：萧红《祖父的园子》 余光中《乡愁》。 作业设计 学好语文，快乐成长！ $$