2025届湖南省长沙市第一中学高三适应性考试（一）语文试题

语文答案(YZ)-1-（共 4页） 长沙市第一中学 2025届高考模拟考试（一） 语文试题参考答案 1. D(A项原因解说错误。“就是因为”表述绝对化，“科研人员对产品的质量和可靠性进行了深 人梳理”也是核心原因。B项“只是附带任务”于文无据。C项“嫦娥六号从中采集到的月幔深 处物质意义重大”错误，文中表述是“如果嫦娥六号能够幸运采集到的话”。) 2. C (C项中“嫦娥 5号采集的月壤”受“地球风影响大，太阳风影响小”说法不对，原文为“满月 前后，月球感受到的太阳风‘风力’会锐减，而从地球大气逃逸的粒子却有机会到达月球”， 据此无法推出该结论。) 3. B(A项侧重于学术意义，C、D两项无中生有) 4.①准确。材料多处使用数据，对月壤相应信息进行说明，语言表达准确。②严谨。材料注重 科学限定，如“应该”“更”“当然”等词语的使用，严谨科学。③形象。材料在对“地球风”和“太 阳风”的说明中，使用“风力”“吹拂”等说法将专业术语形象化，使读者易于理解。（①②两点 谈语言的“科学性”，分开答或者合并答皆可.任答对一点给 2分；第③点谈语言的“形象性”， 答对给 2分） 5.答案示例： 第十章 勇于探索的嫦娥六号 一、在前人没有走过的地方开出路来 章节内容：介绍嫦娥六号探月过程中的技术突破。 二、不一样的“月壤” 章节内容：介绍月背月壤的研究情况，畅想建立月球科考基地。 三、敞开怀抱的“国际范” 章节内容：介绍嫦娥六号的协同合作机制，如国内协调工作情况和国际合作情况。 四、承前启后，探索不止 章节内容：介绍嫦娥六号对于嫦娥七号、八号和天问系列的意义，以及中国深空探索远 景的序列规划。（答出一个章节给 2分，标题、章节内容概括各 1分，答出三个章节给 6分） 6.B(B.“也是他们生存压力的外显”错误。文中并未提及他们有生存压力，由原文“他们刚开始 挖洞时，正是初春季节，猫头和他的父亲还穿着小棉袄呢。现在，他们已是光着胳膊在下面 挖掘了”等内容可知，这一情节主要体现的是他们对活宝的贪婪与急切。) 7.C(C.“前者侧重写人的异化，后者侧重写人的迷失”错误。由原文内容可知，《活宝》侧重写 人的迷失；而《变形记》中格里高尔变成甲虫后家人对他的态度等情节体现出人的异化。所 以应该是前者侧重写人的迷失，后者侧重写人的异化。) 8.①能在地底下跑的宝，这是民间的活宝； ②当人们笃信活宝存在，并为得到它而不择手段时，活宝就成了一种欲望； ③“活宝”常用于讽刺滑稽可笑的人，小说中指那些掉入欲望陷阱的人。(明面意思 2分,讽 刺意味 2分.其他答案,言之有理即可酌情给分) 9．①虚构性基于象征（隐喻）手法的运用。小金鸡象征人们心中的财富欲望，一家人的挖 掘象征人们为实现欲望付出的代价。 ②虚构的情节离奇荒诞。围绕“活宝”展开的离奇情节展现了陷入欲望陷阱之人的丑态，但 猫头一家最终一无所得。(每点 3分.其他答案,言之有理即可酌情给分) 10.DFI 11.C(用法不同，宾语前置的标志/用在主谓之间，取消句子独立性。句意：有什么功效？/ 就是使用它的方法不同啊。) 12.C(“人们都学习服务于朋党私交”错误。“人皆习于背公死党之行”中“习”是“习惯”的意思， 应为“人们都习惯”而非“人们都学习”。) 语文答案(YZ)-2-（共 4页） 13．（1）魏无忌于是聚集门下宾客，大约有百余乘车马，想要到赵国赴战以死相救。[“属”， 集合；“赴斗”，赴战；“欲赴斗以死于赵”，状语后置句，正常语序为“欲于赵赴斗以死”。各 自 1分，大意 1分] （2）由这个说来，不只是大家不知道有魏王，魏王也认为自己是多余无用之物了。[“特”， 只是；“为”，认为；“赘瘤”，多余无用之物；各自 1分，大意 1分] 14．①为臣要守节奉公，不可结党谋私：信陵君擅盗兵符，是为了与其有姻亲关系的平原 君，而不是赵、魏及至六国的利益。(2分) ②为君要时刻掌握大权，不可让朝廷内外之人丧失恭敬之心：(1分)魏王因宠信如姬而导致 兵符被窃，因缺乏威信故信陵君敢让如姬盗符。(2分) 【参考译文】 材料一： 起初，魏国的公子魏无忌为人仁厚而礼贤下士，招致了三千食客。等到秦军围困赵国， 赵国平原君赵胜的夫人是魏无忌的姐姐，赵胜派到魏国求援的使者车马接连不断，赵胜因此 指责魏无忌道：“我赵胜能与您结为姻亲的原因，就是仰靠您的高尚人格，能够急人之危的 作风。可是现在邯郸旦夕就要落入秦国手中，而魏国的救兵却迟迟不到，纵使您轻视我、鄙 弃我，难道也不可怜您的姐姐吗?”魏无忌以这件事为忧患，多次请求魏王命令大将晋鄙发兵 救赵，还派门下能言善辩的宾客万般游说，但是王始终不听从。魏无忌只好聚集门下宾客百 余乘车马，准备到赵国拼死相救。当他路过夷门时，进去见候赢。侯赢说：“公子您就好自 为之吧，我不能一同前往了！”魏无忌离去后，走了数里，心中闷闷不快，于是就又掉头去 见候赢。候赢笑着说：“我本来就知道公子还会回来的！现在您没有任何办法而亲自去迎战 秦军，这就好比是用肉去投给饿虎，能有什么功效呢！”魏无忌于是拜了两拜请教计策。侯 赢便让他屏退左右随从说道：“我听说晋鄙的兵符就在魏王的卧室里，如姬是他最宠爱的妃 子，肯定有办法偷出来。我曾听说公子您为如姬报过杀父之仇，如姬发誓愿意为您办事，万 死不辞。现在只要公子一开口，就可以得到调兵的虎符，夺去晋鄙的兵权，向北救赵，向西 抗秦国，这是建立五霸的功业了。”魏无忌按照他说的去做，果真拿到了兵符。 材料二： 啊！自从世运衰败以来，人们都习惯于背离公道而甘心死于私党的行为，而忘掉了坚 守节操奉公行事的道理。于是就形成了只有重要的相国而没有具有权威的君王，只有个人仇 怨而没有对违反正义的事所产生的愤怒的局面。例如秦国人只知道有穰侯，而不知道有秦王： 虞卿只知道平民时的老朋友，而不知道有赵王。大概君王就像多余的瘤子，大权旁落已经很 久了啊。由此说来，信陵君的罪过，本来不在于兵符的盗窃与否。若是为了魏国，为了六国， 纵然是盗窃兵符，还是可以的。若是为了赵国，为了一个亲戚，纵然请求于魏王，并且公然 得到了它，也是有罪过的。 即使这样，魏王也不能说是没有罪过的。兵符藏在他的卧室之内，信陵君又怎么能盗 窃得了呢?信陵君不害怕魏王，而居然直接请托如姬，这是他平日已看到魏王的疏忽了；如 姬不害怕魏王，而敢于盗窃兵符，这是她素来依仗魏王的宠爱。木头枯朽了，而后蛀虫就生 出未了。古代的人君操持权柄在手上，而宫内宫外没有敢不恭敬的。那么信陵君怎能和赵国 建立起私交呢?赵国又怎能私下求救于信陵君呢?如姬又怎能对信陵君感恩呢?信陵君怎能施 加恩德于如姬呢?脚踩着冰霜的时候，这冰霜哪里是一朝一夕形成的呢！由此说来，不只是 众人不知道有魏王，连魏王也认为自己是个多余的瘤子。 15.C(C.“诗人想为它高歌一曲，却因愁绪满怀而难以歌成”错误。“凝不成歌亦自愁”的意思是 万蕊杏花凝滞无声，心自生出愁情，写的是杏花，不是诗人。) 16.①形态方面：上句写临水杏树倒映水中，花影粼粼，下句写墙内杏枝探出，绽放墙头， 极具形态之美。 语文答案(YZ)-3-（共 4页） ②神态方面：运用比拟手法。“独照影”展现出杏花宁静娴雅的神情，“含情”写出杏花略带娇 羞的情态，富有神韵。(每一方面描述分析 2分,情感分析 1分) 17.(1)阳谷皆入汶 阴谷皆入济 (2)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 (3)危楼高百尺 手可摘星辰 第三问其他答案示例：（飞流直下三千尺，疑是银河落九天/瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝） 18. 甲：使其发出夺目的金光 乙：故宫里如何取暖御寒(每空 2分,言之有理即可) 解析：甲处，前文提到“金砖光亮如镜，使阳光产生镜面反射，反射的光束汇聚到‘正大光明’ 匾额及下方的五条金龙上”，后文描述匾额被点亮的现象。因此，此处应补充说明反射光的 作用效果，体现匾额在光照下的视觉特点。故填：“使其发出夺目的金光”之类的话。 乙处，此处位于对明清时期故宫取暖方式的讨论段落开头，需要补充的内容应与故宫取暖方 式相关，起到引出下文的作用。下文详细介绍了故宫的取暖方式，包括“火地”和“蜈蚣道”等。 因此需要补充一个能引出这些内容的问题句。因此可填“故宫里如何取暖御寒”之类的话。 19.有必要存在。(1分) 理由：①“平行”的双引号表示强调(1分)，突出了光线与屋檐的位置关系(1分)；②“蜈 蚣道”的双引号表示特殊称谓(1分)，说明该名称源于其结构形状。 解析：①“平行”双引号的必要性：“平行”的双引号表示强调，在原文中，作者强调了冬至时 太阳高度角与屋檐起翘斜度之间的特殊关系——阳光与屋檐几乎是“平行”的。这种“平行”关 系是“冬至奇观”形成的关键因素。通过双引号的使用，突出了这一位置关系的特殊性和重要 性，使读者能够更清晰地理解“平行”这一现象对光线照射方向和角度的影响。强调科学性和 准确性，“平行”一词在科学语境中具有精确的含义。双引号的使用不仅强调了这种特殊的位 置关系，还暗示了这种关系是经过精确计算和观察得出的，增强了描述的科学性和准确性。 ②“蜈蚣道”双引号的必要性：“蜈蚣道”的双引号表示特殊称谓，“蜈蚣道”是故宫建筑中一种特 殊的取暖结构的名称，其名称来源于其形状类似蜈蚣的结构特点。双引号的使用表明这是一 个专有名词，是对其结构特征的形象化描述。如果没有双引号，读者可能会误解为普通词汇， 而无法准确理解其特殊含义。“蜈蚣道”这一名称不仅体现了古代工匠的智慧，还反映了中国 传统建筑的独特性。双引号的使用突出了这一称谓的文化性和专业性，使读者能够更清晰地 认识到其重要性。 20．B(文中指代的是“冬至奇观”，是具体事件或现象。A.表示“这些事情”，是泛指，没有明 确的单一指代对象。B.指代的是“这道题”，是具体的对象，且是刚刚提到的内容。与题目中 的“这”含义相同。C.表示“马上”或“立刻”，时间副词，与题目中的“这”含义不同。D.没有明 确的指代对象，表程度，与题目中的“这”含义不同。) 21．①“顷”改为“倾”；②“绛”改为“降”；③““蔗”改为“遮”。 (每改对 1个 1分) 22．热量沿着主烟道向室内深处扩散，再沿着支烟道向两侧扩散，将热量均匀送到室内各处， 最后由两侧烟道排出。(言之有理即可) 【作文命题分析】 这段话富有哲理性，引导我们对于所听和所见的事物持有更为审慎和深入的理解。首先， 这段话强调了主观性和客观性的区别。我们听到的一切和看见的一切都是经过主观解读的， 而不是纯粹的客观事实。这就意味着，我们在接收外界信息的同时，也在进行着自我理解和 诠释，这是基于我们的经验、价值观和认知背景的。因此，我们应当意识到，即使是最为真 实、最确定的声音和图像，也可能只是一个人的看法或视角，不一定代表全部的真相。其次， 这段话提醒我们要保持独立思考和质疑精神。当我们接受外部信息时，应当以自我思考为基 础，对其进行独立的解读和判断。不能盲目接受别人的观点，而应通过自己的经验和理解来 语文答案(YZ)-4-（共 4页） 形成自己的看法。同时，我们也应该尊重他人的观点和看法，理解和包容不同的观点和意见。 最后，这段话引导我们在认识和理解事物时，要超越表面现象，深入探究其本质。我们所听 和所见的一切往往只是事物的表面现象，而要真正理解事物的本质，需要我们超越表面，深 入思考和研究。 【参考立意】 1.多元性看待事物。 2.以批判性思维拂去蒙蔽的尘埃。 3.多方解和调查，才能接近事物的本质和真相。 语文(YZ)-第 1页-（共 8页） 长沙市第一中学 2025届高考模拟考试（一） 语 文 试 题 一中语文备课组组稿 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名、考场号、填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，监考员将试卷和答题卡一并收回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共 5小题，19分） 阅读下列文字，完成 1～5题。 材料一： 嫦娥六号的任务是在“鹊桥二号”中继玺的支持下，实施月球背面采样返回。嫦娥六号任 务总设计师胡浩介绍，作为嫦娥五号的备份，嫦娥六号的生产时间比较长，执行任务之前， 科研人员对产品的质量和可靠性进行了深入梳理，使整个系统能够更健全、可靠。嫦娥六号 任务顺利完成之后，嫦娥七号、嫦娥八号按计划推进。嫦娥七号任务主要是对月球南极部分 资源做勘察，嫦娥八号将对月球资源的原位利用开展技术验证。 (数据来源：国家航天局) 20年来，在工程领导小组各单位的大力协同下，参与探月工程研制建设的全体同志强 化使命担当，“一张蓝图绘到底”，一步一个脚印稳扎稳打，实现连战连捷。中国探月工程汇 聚了全国数千家单位、数万名科技工作者，形成重大科技工程实施的成功模式，走出了一 条高质量、高效益的月球探测之路。务实高效的国际合作也是嫦娥六号任务的一大特色。 本次任务搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基 斯坦立方星等 4个国际载荷，“国际范”满满。 (摘编自喻思南《嫦娥六号实现三大技术突破》) 材料二： 2020年底，嫦娥五号已经从月球取得 1731 克月壤样本，那么这次嫦娥六号再次取样 1935.3克，又会刷新哪些认知呢?从地质结构来说，嫦娥五号在吕姆克山附近着陆。吕姆克 山是月球正面西北部的一座火山，着陆位置是火山活动形成的一片玄武岩漫溢区，地质年 代非常年轻。当然，虽然说年轻，但也已经 20亿岁了。而嫦娥六号的着陆地点是南极—艾 语文(YZ)-第 2页-（共 8页） 特肯盆地，这可是整个太阳系中最大、最深、最古老的撞击盆地，撞击力度可能穿透月壳 直抵月幔。 我们可以期待嫦娥六号取得与嫦娥五号迥然不同的结果。比如说，从嫦娥五号取得的月 壤样本中，通过铀一铅同位素测年法，中国科学家确实发现了 20.3亿年前才从熔岩中结晶 而成的矿物晶体，将月球冷却、岩浆活动停止时间延后了 8亿年左右。而从嫦娥六号这里， 我们却会努力寻找形成于大约 42亿—43亿年前的古老岩石，尽可能地了解月球形成早期的 历史。在撞击盆地的月球表面也可能有从月幔翻出来的深处物质，如果嫦娥六号能够幸运采 集到的话，也会大大推进人们对月球内部结构的了解。 从空间环境来说，月球的正面和背面也有点不一样。虽然从地球上只能看到月球的正面， 看不到背面，月球始终以同一面朝着地球。满月前后，也就是月球正面正对太阳的这段时 间，月球会被地球磁层的长尾罩住。这段时间，月球感受到的太阳风“风力”会锐减，而从地 球大气逃逸的粒子却有机会到达月球，这就是所谓的“地球风”。而在初一前后，月球走到太 阳和地球之间，背面正对太阳，此时的月球则是毫无遮挡地遭受太阳风的轰击，也不再有 地球风的吹拂。因此，和正面相比，月球背面是个被地球关怀更少、受太阳折磨更狠的地 方。在月背的月壤中应该更难找到水或含水矿物，而氦-3(一种清洁核聚变能源)的储量则应 比正面更丰富。 月球背面具有独特的环境，它几乎没有受到地球的影响，是天文学家用来观测宇宙更有 利的地方。假如未来在月球建立科考基地的话，能源、水和氧气这些资源信息都是我们要 摸清的，所以通过月壤来了解正面和背面的差异，不光是具有学术上的意义，更具有实际 意义。 (摘编自“科普中国”《人类首次月背采样返回，为何嫦娥又要奔月挖土?》) 材料三： “此次月背采样是先钻取后表取，一次钻取多次表取的方式，提高了采样的可靠性和多 样性。”中国航天科技集团金晟毅介绍，两种采样方式的侧重点各不相同。钻取需要采集一定 深度的月球次表层样品，让样品种类更为丰富。钻取采样装置有外钻杆、取芯管和取芯袋三 层结构，当钻头向下钻进时，取芯袋也会跟随着取芯管向下运动，而钻取到的月壤则会被顶 进袋内，整个过程就像“穿袜子”。而表取采样则是在一片区域里进行多次采样，主要采样目 标是月球表面的风化层样品。两种方式实现的技术途径、采集的月球样品种类不一样，科学 价值也不同。 金晟毅表示，嫦娥五号采样的每个过程都需要地面发送指令，再让机械臂去执行相应的 动作。而嫦娥六号则采用了智能化采样技术，一部分固定动作交给探测器去执行，实现近端 闭环控制，有效减少了与地面交互的环节，提高探测器的预见处理能力，有效缩短采样时间。 (摘编自李思雨《嫦娥六号如何“月背挖宝”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.嫦娥六号能够更健全、可靠，就是因为它作为嫦娥五号的备份，生产时间比较长， 质量和可靠性有更好的保证。 B.嫦娥六号的任务是实施月球背面采样并返回，搭载其他国家的载荷只是附带任务，目 的是实现高效益的月球探测。 C.月球南极—艾特肯盆地，是太阳系中最大、最深、最古老的撞击盆地，嫦娥六号从中 采集到的月幔深处物质意义重大。 D.月球背面具有月球正面和地球所没有的环境条件，且受到地球的影响非常小，天文 学家用来观测字宙更加有利。 2.关于嫦娥五号和嫦娥六号采集月壤的相关信息，下面表格中表述不正确的一项是(3分) 比较项 嫦娥五号 嫦娥六号 语文(YZ)-第 3页-（共 8页） A 月壤的来源和重 量 月球正面的 1731克 月球背面的 1935.3克 B 着陆点的地质结 构 内部火山活动形成的玄武岩漫 溢区 外部星际天体的撞击盆地 C 着陆点的空间环 境 地球风影响大，太阳风影响小 太阳风影响大，地球风影响几 乎没有 D 月壤中含有的资 源 水或含水的矿物质很少，氦-3 丰富 更难以找到水或含水矿物，氦- 3更丰富 3.下列选项最能说明研究月壤的实际意义的一项是(3分) A.帮助寻找月球上更古老的岩石，逝一步了解月球形成早期的历史。 B.了解月球正面和背面的差异，收集月球的能源、水、氧气等资源信息。 C.区分钻取采样和表取采样的技术优劣，提高采样能力，缩短采样时间。 D.强化协作单位的使命担当，走出一条高质量、高效益的月球探测之路。 4.材料二作为科普文，其语言表达具有怎样的特点? 请结合材料简要分析。(4分) 5.探月工程科普作品《奔月》生动地介绍了嫦娥一号至嫦娥五号登月的方方面面，共九章。 长沙一中天文学社的同学拟增补“第十章：勇于探索的嫦娥六号”，可从哪些方面补充? 请参考该书的目录形式，结合材料，列出第十章的三个章节标题及内容。(6分) 参考示例： 第四章 嫦娥工程：以我之名 一、如此漫长而遥远的历程 章节内容：介绍嫦娥工程的立项经过 二、中国探月“五姐妹” 章节内容：概述嫦娥一号至嫦娥五号的实施情况，包括任务规划、完成情况 …… （二）阅读 II（本题共 4小题，16分） 阅读下列文字，完成 6～9题。 活 宝 芦芙荭 奇怪的事发生在一个早晨。 猫头的父亲早上去庄子的水井挑水，看见一只老母鸡领着一群小鸡在水井边嬉戏。他 觉得奇怪，是谁家的鸡，这么早就跑出来了？那些小鸡长得很可爱，猫头的父亲放下水桶， 忍不住就伸出手去抓住了一只小鸡。奇怪的事就在这时发生了。只是一瞬间的工夫，那只老 母鸡和其他的小鸡就不见了，再看看手里的那只小鸡，却已死去，沉沉地变成了一只小金鸡。 猫头的父亲高兴坏了，他知道他这是遇到活宝了。 所谓的活宝，就是能在地底下跑的宝。比如金鸡呀，金马呀，金猪呀。它们在地底下 长成了形，时不时地就会跑到地面上来显露一下。 庄子里早先就有一个会赶宝的人，他能将地下的那些活宝从地下赶出来，只是他还从 来没有将活宝捉住过呢！ 语文(YZ)-第 4页-（共 8页） 猫头的父亲将那只小金鸡捧回了家。他让猫头娘捧着那只小金鸡看，他又让猫头也捧 着那只小金鸡看。他对他们说，哈，这回我们真的发财了！ 就在他们一家人做着发财的美梦时，意想不到的事发生了。 当猫头有些爱不释手地将那只小金鸡交给他父亲时，一不小心，那只小金鸡给掉在了 地上。谁能想到呢？那只小金鸡一掉到地上，就像鱼儿见了水一般，活了。它竟然还吱吱地 叫了一声，就一头钻进地里去了。猫头眼明手快，他伸手想拽住那小金鸡的尾巴，却是什么 也没抓着。 到了嘴的肉竟然没了。 事情就是这样，当初，要是这只小金鸡不出现在猫头父亲的面前也就罢了。现在，它 出现了，却一转眼又没了，这让猫头一家人的心里都不好受。 于是，猫头的父亲在一天黄昏，作出了一个决定，他决定掘地三尺，也要找到那只小 金鸡。活捉这个活宝。 猫头的父亲对他们一家人作了明确的分工。猫头的父亲负责挖掘工作，猫头和他娘负 责运土渣。 那天晚上，他们点燃了油灯，从那只小金鸡掉下去的那个地方开始了挖掘。 他们就像几只土拨鼠那样，一点一点地将土从地下拱了出来。 当他们挖到两米深的时候，麻烦来了。一块硕大的石头挡在了那里，铁锹碰上去金星 四溅。他们不得不改变挖掘的方向。方向的改变，使挖掘工作顺利了许多，这让他们受到了 很大的鼓舞。 洞越挖越深，为了节省时间，除了上厕所，猫头和他的父亲几乎不再出洞，甚至连吃 饭都是让猫头娘给他们用箩筐吊下去。他们刚开始挖洞时，正是初春季节，猫头和他的父亲 还穿着小棉袄呢。现在，他们已光着胳膊在下面挖掘了。猫头父亲的脸上，胡子也长得老长。 有一天，猫头娘给他们用箩筐吊下饭时，还用一片大树叶给他们包了一包东西，他们 打开一看，竟然是一包樱桃。猫头父亲说，我们下来时，樱桃树还没发芽呢，现在樱桃都能 吃了。 猫头说，我们挖出去的土上面怕是长了草了吧。 猫头和他父亲就这样一边说话，一边吃着樱桃。樱桃很甜，他们却看不清樱桃的颜色。 突然，猫头听见他的父亲欣喜地叫了一声。 猫头的父亲说，猫头你听，我好像听到了鸡叫的声音呢。 洞里一下就静了下来。猫头和他父亲都屏气凝神，果然有鸡的叫声若隐若现地传来。 猫头的父亲简直是欣喜若狂了，他说，呀，我们快要捉住活宝了。 猫头说，我们要捉住活宝了。 两个人完全忘了困倦和劳累，他们拿起铁锹又开始挖了起来。时而，他们会停下，侧 起耳朵来听一听。鸡叫的声音似乎越来越清晰了。 接着，更令人兴奋的事发生了，他们看见，就在他们面前不远的地方，一个金光闪闪 的东西在地上一跳一跳的。他们不约而同地扑了过去，可是，等他们到了那里，那东西有意 要捉弄他们似的，一眨眼就不见了。 后来，猫头就看见那东西跳到了他爹的背上，猫头伸手去抓，却什么也没抓住。猫头 再伸手去抓，就抓住了一个圆圆的光柱。这时，又一声鸡叫的声音传了过来。这一次，那鸡 的叫声是那样的真切，仿佛就在身边的某个地方。猫头的父亲一铁锹挖下去，眼前就一下豁 亮了起来。他们顺着那亮光爬过去，就看见一只金黄的母鸡，正带着一群可爱的小鸡在一片 草地上觅食呢。 同时，他们还听见了狗的叫声和人争吵声。他们拍了拍身上的泥土站起身时，才发现， 原来这是他们家的后院。 语文(YZ)-第 5页-（共 8页） 从后院里出来时，猫头和他爹才发现，时令已到了夏天，地里的麦子已黄了。奇怪的 是，那一片金黄的地里，竟然没有人去割麦子，许多人都拎了口袋和竹筐在抢他们门前他们 挖出来的土。 那些人将那抢来的土背到河边，用木盆从里淘金呢。 猫头娘，却是一头的汗水，还在一箩筐一箩筐地将土往外运。 6．下列对文本内容的分析，不正确的一项是(3分) A．小说情节围绕“活宝”展开，从猫头的父亲遇到活宝，到活宝溜走，再到全家分工合作 挖活宝，构成完整的叙事线索。 B．“一个金光闪闪的东西在地上一跳一跳的，他们不约而同地扑了过去”，这是他们心理 欲望的映现，也是他们生存压力的外显。 C．“猫头说，我们挖出去的土上面怕是长了草了吧。”可事实却是村里人都在抢他们家挖 出来的土，结尾这个情节可谓意料之外，又在情理之中。 D．挖地三尺最后猫头和他爹顺着光亮爬过去，看到了金黄的母鸡，也看到了金黄的麦 地，同样是金黄，所有人却都把注意力放在黄金上，忘记了庄稼人的本分。 7．下列对本文艺术手法的分析理解，不正确的一项是(3分) A．同是带有奇幻想象的小说，《活宝》让猫头一家先得后失，产生心理落差；《促织》 则用同样的手法，先写成名抓到蟋蟀想交差，后写蟋蟀被小儿玩死。 B．《活宝》中有大量生动的细节描写，如写猫头一家像土拨鼠一样将土从地下拱出来， 又如猫头娘用箩筐把饭吊下去，树叶里还包了樱桃等等，增强了故事的真实感和感染力。 C．《活宝》和卡夫卡的《变形记》一样，都综合运用了荒诞、变形和写实的艺术手法， 但前者侧重写人的异化，后者侧重写人的迷失。 D．《活宝》这篇小说叙事的力量不仅体现在讲述一个故事，还体现在将更多的叙事元素 进行巧妙组合，表达作者对生活、对人性的更深层的理解。 8．标题“活宝”含义丰富，请结合文本加以分析。(4分) 9．有论者认为，虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说，《活宝》充分体现了小说虚构的 特点，请简要分析。(6分) （三）阅读 III（本题共 5小题，22分） 阅读下列文字，完成 10～14题。 材料一： 初，魏公子无忌①仁而下士，致食客三千人。及秦围赵，赵平原君②之夫人，公子无忌 之姊也，平原君使者冠盖相属于魏，让．公子曰：“胜所以自附于婚姻者，以公子之高义，能 急人之困也。今邯郸旦暮降秦而魏救不至，纵公子轻胜弃之，独不怜公子姊邪？”公子患．之， 数请魏王敕晋鄙令救赵，及宾客辩士游说万端，王终不听。公子乃属宾客，约车骑百余乘， 欲赴斗以死于赵；过夷门，见侯生。侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能从！”公子去，行数里， 心不快，复还见侯生。侯生笑曰：“臣固知公子之还也！今公子无他端而欲赴秦军，譬如以 肉投馁虎，何功之．有！”公子再拜问计。侯生屏人曰：“吾闻晋鄙兵符在王卧内，而如姬最幸， 力能窃之。尝闻公子为如姬报其父仇如姬欲为公子死无所辞公子诚一开口则得虎符，夺晋鄙 之兵，北救赵，西却秦，此五伯之功也。”公子如其言，果得兵符。 （节选自《资治通鉴·周纪》，有删改） 语文(YZ)-第 6页-（共 8页） 材料二： 呜呼！自世之衰，人皆习于背公死党之行，而忘守节奉公之道。有重相而无威君，有 私仇而无义愤，如秦人知有穰侯③，不知有秦王，虞卿④知有布衣之交，不知有赵王。盖君 若赘瘤久矣。由此言之，信陵之罪，固．不专系乎符之窃不窃也。其为魏也，为六国也，纵窃 符犹可。其为赵也，为一亲戚也，纵求符于王，而公然得之，亦罪也。 虽然，魏王亦不得无罪也。兵符藏于卧内，信陵亦安得窃之？信陵不忌魏王，而径请 之如姬，其素窥魏王之疏也；如姬不忌魏王，而敢于窃符，其素恃魏王之宠也。木朽而蛀生 之矣。古者人君持权于上，而内外莫敢不肃。则信陵安得树私交于赵？赵安得私请救于信陵？ 如姬安得衔信陵之恩？信陵安得卖恩于如姬？履霜之渐，岂一朝一夕也哉！由此言之，不特 众人不知有王，王亦自为赘瘤也。 （节选自唐顺之《信陵君救赵论》，有删改） 【注】①无忌：魏安釐（xī）王异母弟，封为信陵君。②平原君：战国四公子之一，赵惠文 王之弟，名胜。③穰侯：魏冉，秦昭襄王之舅父，握有秦国军政大权，“穰侯”为其封号。④ 虞卿：赵孝成王时曾任相国，后为了帮助朋友魏齐，弃官与之一起出走。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 (3分) 尝闻 A公子为如姬 B报其父 C仇 D如姬欲为公子死 E无所辞 F公子 G诚一开 H口 I则得 虎符 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A．让，责备，与《苏武传》“如惠语以让单于”的“让”字意思相同。 B．患，以……为忧患，意动用法，与《屈原列传》“惠王患之”的用法相同。 C．“何功之有”与《五石之瓠》“则所用之异也”的“之”用法相同。 D．固，本来，与《过秦论》“自以为关中之固”的“固”字意思不相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A．赵国被秦国围困，平原君派人来游说信陵君，希望信陵君顾念姐姐性命而帮助赵国， 信陵君多次向魏王请令救助赵国，但魏王始终不答应。 B．侯生认为信陵君没有准备却去对抗秦军，不仅不会成功，更有可能丧命，不如请如 姬盗取兵符，信陵君按照他的计策果真拿到了兵符。 C．唐顺之认为自从世道衰落以来，人们都学习服务于朋党私交，遗忘奉公守节之道， 有权重的宰相却没有威严的君主，有私仇却没有义愤。 D．世人都认为信陵君“窃符救赵”是大义之举，唐顺之反其道论之，纠其原因，是想借 信陵君“窃符”一事，对统治者进行规劝告诫。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）公子乃属宾客，约车骑百余乘，欲赴斗以死于赵。(4分) （2）由此言之，不特众人不知有王，王亦自为赘瘤也。(4分) 14．唐顺之以“窃符救赵”为题切入，提出哪些为臣为君之道？结合材料二简要分析。(5分) 语文(YZ)-第 7页-（共 8页） （四）阅读 IV（本题共 2小题，9分） 阅读下面的唐诗，完成 15～16题。 杏 花 吴融 粉薄红轻掩敛羞，花中占断得风流。 软非因醉都无力，凝不成歌亦自愁。 独照影时临水畔，最含情处出墙头。 裴回尽日难成别，更待黄昏对酒楼。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A．首句以人比花，描画了一个薄施朱粉、掩面含羞的女子形象，写出杏花的娇美之态。 B．第二句以议论入诗，评论杏花占尽百花之美，“风流”一词表达了赞美之意。 C．轻软婀娜是杏花的本性，诗人想为它高歌一曲，却因愁绪满怀而难以歌成。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人流连忘返，要等待黄昏到来，边饮酒边欣赏杏花。 16．有人称赞本诗颈联“物态毕肖，形神兼有”，请结合诗句简要分析。(6分) （五）阅读 V（本题共 1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）姚鼐《登泰山记》中“ ， ”两句把泰山的 水景由两条河铺开成面写去，点出了山南山北众多支流纵横交叉、终归一河的景色。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“ ， ”以 今昔对比慨叹六朝历史，意欲引起统治者的警醒。 （3）在一次语文课上，老师向同学们讲解夸张这一修辞手法，并以唐诗 “ ， ”两句为例引导大家理解和赏析。 二、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面 18-22题。 12月 21日，是冬至节气。在冬至前后几天的正午时分，故宫博物院乾清宫“正大光明” 匾额被阳光点亮，吸引无数游客驻足观赏。这．一“冬至奇观”是如何形成的？ 冬至日，太阳直射南回归线，太阳光对北半球最顷斜，太阳高度角最小。北京当日的 太阳高度角约为 27度，而故宫古建筑屋檐起翘的斜度一般在 26度至 30度之间，阳光近似 与屋檐“平行”。因此能照射到乾清宫内的金砖上。金砖光亮如镜，使阳光产生镜面反射，反 射的光束汇聚到“正大光明”匾额及下方的五条金龙上， 甲 。冬季太阳东南升，西南 绛落，阳光照射方向是由西北到东北，故匾额自西向东依次被点亮。太阳高度角在冬至日后 逐渐变大，北京夏至日的太阳高度角约为 73度，大于故宫古建筑屋檐起翘的斜度，故屋檐 能将阳光蔗挡在室外，保证夏日室内凉爽。 明清时期， 乙 ？故宫建筑内主要靠“火地”取暖，相当于现在的地暖。服务人 员从操作口将木炭放入地下炉腔内，炭火产生的热源便可以保持室内温暖。那么，如何让热 量在室内均匀扩散？“蜈蚣道”发挥了大作用。因主、支烟道的结构像蜈蚣，故称“蜈蚣 道”。……如图所示。 语文(YZ)-第 8页-（共 8页） （故宫火地平面示意图。虚线箭头方向为热量传播路线，图中折断线代表窗户下部的槛墙） 18．请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过 10个字。(4分) 19．有人认为文中画横线加点的“平行”和“蜈蚣道”的双引号没必要存在。你有何看法？请说 明理由。(4分) 20．下列句子中的“这”，与文中第一段加点的“这”含义相同的一项是(3分) A．自从一模考试失利后，科劳拉便不再想这想那，因为他意识到前途才是最重要的。 B．当他正在发呆的时候，一名同学走过来问了一句：“你能帮我讲讲这道题吗？” C．“我这就出发，不要再催了。”面对朋友的催促，小涛有些不耐烦了。 D．进入高三，每天的作业堆积如山，同学们不禁感叹：“为什么这么多作业啊！” 21．文中第二段存在三个错别字，请指出并加以改正。(3分) 22．故宫旅游景区邀请你作为小小解说员为游客解说相关内容。请根据以上材料，写一段关 于故宫地暖“热量传播路线”的介绍，要求信息准确，语言流畅，不超过 55个字。(4分) 三、作文（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 古罗马帝国政治家、军事家、哲学家奥勒留在《沉思录》中说：“我们听到的一切都 是一个观点，不是事实；我们看见的一切都是一个视角，不是真相。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于 800字。