[中学联盟]甘肃省西和县十里乡初级中学人教版七年级历史上册第三单元第12课《大一统的汉朝》导学案（无答案）

西 和 县 十 里 中 学 预 习 课 导 学 案 学科 历史 年级 七年级 设计人 杨建银 授课人 学生姓名 课题 第12课 大一统的汉朝[来源:学_科_网Z_X_X_K] 班级 审核人 课题学 习目标 1:掌握文景之治出现的原因、措施、含义。 2掌握汉武帝大一统出现的原因、措施、内容。 3:知道西汉的灭亡和东汉的建立的时间、人物、都城. 学法概述 依据学生内容和学习目标，按学段划分的时间，适时的独学、对学和群学。找出关键字词，交流讨论，尝试用简洁的语言达成共识；将达成的共识在组内分享和交流，形成比较准确的知识点并由各小组学生代表进行展示发言。 学段 学习内容 达成目标 建议使用的学习方法 学习 时间 巩固练习 学段测评 自我 评价 第 一 学 段 阅读课本P67 引言 1：回顾西汉建立（时间、人物、都城） 针对要达成的目标，先研读课本，对子间提问，小组内形成统一答案，为小组发言做准备。 10分钟[来源:学科网ZXXK] 1：西汉建立的时间： 、人物： 、都城： 。 优 良[来源:学科网] 合 格 不 合[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 格 2：了解“汉初三杰”。 独学、对学相结合。 2：汉初三杰： 、 、 。 他们共同辅佐谁？ 。 3：我国封建社会的第一个盛世是： 。分为 和 两个时期。 第 二 学 段 课本P67-68 文景之治 1：理解文景之治出现的客观原因。 先独学：找出关键语句 后对学：交流 概括总结 最后群学：形成比较准确的表述 10分钟 1、对子间互相提问 2：文景之治出现的主观措施。 2、梳理主观措施 3、文景之治的含义。 3、记忆、巩固文景之治的含义。 第 三 学 段 汉武帝的雄才大略 1： 了解汉武帝的雄才大略。 独学：找出汉武帝任用的人才 5分钟 1、汉武帝任用的人才： 、 2、对汉武帝本人的了解： 课本p68 第三段 2：掌握加强中央集权的政治措施。（目