精品解析：四川省南部中学2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

南部中学八年级（下）第一次月考语文测试题 （时间120分钟，满分150分） 特别提醒：12、20、21、22小题在答题卡选择题区域填涂 一、积累与运用（每题3分，共21分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 省亲（shěng） 竹篙（gāo） 冗杂（rǒng） 赤膊（bó） B. 踱步（duó） 斡旋（wò） 脊梁（jǐ） 晦暗（huì） C. 恐吓（hè） 欺侮（wǔ） 焚烧（féng） 神龛（kān） D. 羊肚（dǔ） 羁绊（jī） 闭塞（sè） 蓦然（mù） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查汉字字音。 A.省亲（shěng）——xǐng； C.焚烧（féng）——fén； D.蓦然（mù）——mò； 故选B。 2. 下列词语字形全部正确的一项是（ ） A. 松懈 严峻 辐射 人情事故 B. 家眷 振撼 恬静 声嘶力竭 C. 蒿草 诉讼 静幕 元气淋漓 D. 燥热 高粱 褪色 星火燎原 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字字形。 A.人情事故——人情世故； B.振撼——震撼； C.静幕——静穆； 故选D。 3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 我正悠闲地在小区的广场散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，吓得我一哆嗦赶紧跑回家。 B. 苏翊鸣参加世界极限运动会中国区比赛，在首轮比赛中跳出的“空中转体1620”动作，令人叹为观止。 C. 二十年来的科研工作中，不管面临多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。 D. 参加了多次学习教育活动后，他终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.戛然而止：声音因为被打断而突然终止，形容声音突然终止。在此指的是“路灯突然不亮了”，使用不当； B.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。在此指的是“苏翊鸣的动作好到极点”，使用正确； C.惊心动魄：使人神魂震惊。形容使人十分惊骇紧张到极点。在此指的是“场面让人很紧张”，使用正确； D.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。在此指的是“他醒悟过来，思想观念得到革新，认识自己错误”，使用正确； 故选A。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C. 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众热议的话题。 D. 恐龙灭绝事件被认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致的。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.搭配不当，应删掉“人生感受和”； B.成分残缺，应在句末加上“的身影”； D.句式杂糅，应删去“由”即可； 故选C。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》是一篇散文，选自《朝花夕拾》，社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的 “年规戏”。 B. 《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的抒情诗，展示出浓郁的陕北风情。表达了诗人贺敬之对“母亲延安”的深情。 C. 《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓的人，展示高原的民俗民风，以及高原人奔放雄健的精神气质。 D. 吴伯箫是我国散文家、教育家。《灯笼》一文通过 “灯笼”这一小小器物，表达对故乡和亲人的怀念，并在结尾处表明要做抗日 “马前卒”的心愿， 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查识记文学文化常识。 A.《社戏》是一篇小说，选自《呐喊》，并不是散文，也不是选自《朝花夕拾》； 故选A。 6. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。 窗大概是人类文明的独特创造 但是当夜晚来到，窗的那头点起一盏盏灯时，这或明或暗的四方物，总能悄悄染上屋内的温馨或忧愁，落在熟悉它的人们的心尖上。 ①诗人的窗则与山、与雪、与花相对 ②也许蒙着风打过的灰尘，也许对着无人打理的小巷 ③古时大户人家的窗与庭院相和谐，与绿水竹树相掩映 ④不过对于寻常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件 【答案】③①④② 【解析】 【详解】本题考查排序。 ③先从古时大户人家的窗说起，介绍其特点，开启了对不同类型窗的描述，所以③排在首位。 ①“则”字表明与前面大户人家的窗形成一种并列的不同类型窗的描述，在大户人家的窗之后，所以①排在③后。 ④“不过”表示转折，从前面大户人家和诗人的窗转到寻常人家的窗，所以④排在①后。 ②进一步描述寻常人家窗的具体情景，与④中寻常人家的窗紧密相连，所以②排在④后。 正确的顺序是③①④②。 7. 临近体育考试，甲同学猛增了训练强度，乙同学劝他：“小心意外！”甲同学不以为意，说：“哪来那么多意外？”下列用于乙同学应对的话语，最得体的是（ ） A. 意外是不多，遇上就麻烦，还是小心为好。 B. 身体很重要，还是要保护好。 C. 该说的我都说了，听不听由你。 D. 好心劝你，还不当回事，你会后悔的！ 【答案】A 【解析】 【详解】A.得体。 B.不得体。选项并未涉及到“意外”这个话题，与谈话内容无关； C.不得体。“该说的我都说了，听不听由你”有家长的教训味道； D.不得体。“你会后悔的”有恐吓警示的味道； 故选B。 二、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（8-10题，每小题3分，11题6分，共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ——选自《桃花源记》 【乙】 明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 ——选自戴名世《乙亥北行日记》 【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xún）:确实。浣:洗衣。 8. 下列加点的词解释有误的一项是（ ） A. 仿佛若有光 仿佛：好像 B. 悉如外人 悉：全，都 C. 其丈夫方担粪灌园 方：正，正在 D. 自恨不如远甚也 恨:遗憾 9. 下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 不足为外人道也     以为此一家之中 B. 有良田美池桑竹之属  余顾而慕之 C. 具答之         老幼男女俱耘于田间 D. 屋舍俨然  见四野禾苗油油然 10. 下列说法不正确的是（ ） A. 甲文中桃花源中的人们穿着打扮、耕种劳作、言语交谈等生活行为方式和外面的人是一致的。 B. 乙文中江北的妇女会耕田劳作，她们以此嘲笑西北那些不从事农业生产的懒惰男子。 C. 甲、乙两文都描绘了景色优美、宁静祥和、人们安居乐业的生活图景。 D. 甲文用虚构的手法表达了作者对黑暗现实的不满，乙文用写实的手法寄托了作者对美好生活的向往。 11. 翻译下列句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）老幼男女俱耘于田间。 【答案】8. A 9. D 10. B 11. （1）老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。 （2）男女老幼一起在田间耕耘种作。 【解析】 【导语】这篇阅读文章选取了《桃花源记》和《乙亥北行日记》两篇文言文，展现了两种不同的田园生活图景。《桃花源记》通过虚构的手法，描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的理想社会，反映了作者对现实的不满和对美好生活的向往。而《乙亥北行日记》则以写实的手法，展现了江北地区人们勤劳耕作的场景，尤其是妇女的参与，体现了当地淳朴的民风和作者对田园生活的赞美。两篇文章虽风格不同，但都表达了对宁静、和谐生活的向往，具有深刻的社会意义和文学价值。 【8题详解】 本题考查文言实词。 A.句意：洞里隐隐约约似乎有点光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切。 故选A。 【9题详解】 本题考查文言词语。 A.介词，向/动词，认为。 B.助词，的/代词，他们。 C.副词，详细、详尽/副词，都。 D.都是词缀，都是“……的样子”的意思。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.结合乙文“盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣”可知：在作者看来，江北的习俗里女人参加农业生产，这种风俗比西北那些懒惰男子的风俗好得多，文章并未提及“江北的妇女以此嘲笑西北那些不从事农业生产的懒惰男子”； 故选B。 【11题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有： （1）黄发：指老人；垂髫：指小孩子；并：都；怡然：愉快、高兴的样子。 （2）俱：都；耘：耕作；耘于田间：介词结构后置句。 【点睛】参考译文： 甲文： 桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” 乙文： 第二天住在了旦子冈。刚行走了几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少在田间耕作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这家男主人给园子浇肥，女子从井里打水洗衣。园中有豆篷瓜架，还有几颗郁郁葱葱的树木，孩子嬉戏欢笑，鸡鸣狗跳。我看着看着越来越羡慕他们，觉得这一家子中，万物都怡然自得，我自恨比他们差得远呢。 （二）古诗词阅读（每小题3分，共6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚①，日暮客②愁新。 野旷天低树③，江清月近人④。 【注释】①渚：江中小沙洲。②客：指诗人自己。③天低树：天幕低垂，好像和树木相连。④月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。 B. 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。 C. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 D. 此诗前两句为借景抒情后两句为触景生情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。 13. 这首诗用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】12. D 13. 借景抒情，这首诗描写了旅途中的迷蒙清冷的景色，抒发了诗人的乡思之愁（羁旅之思）。 【解析】 【导语】《宿建德江》是孟浩然的经典诗作。开篇点题，描绘移舟停泊烟渚之景，日暮时分客愁顿生。后两句以旷野、低树、清江、近月营造开阔又孤寂的氛围。诗人借景抒情，借秋夜清冷景色，将羁旅漂泊的孤寂与浓浓的思乡之情融入其中，短短二十字，情与景高度融合，读来韵味悠长，尽显其羁旅愁绪 。 【12题详解】 本题考查赏析诗歌内容。 D.不正确。诗的前两句“移舟泊烟渚，日暮客愁新”是叙事兼抒情，点明了诗人的羁旅之愁，并非单纯的借景抒情；后两句“野旷天低树，江清月近人”则是纯粹的触景生情。所以 D 选项中“前两句为借景抒情”的说法错误。 故选D。 【13题详解】 本题考查表现手法及情感。 诗歌运用了借景抒情的表现手法。诗人通过描写“烟渚”“日暮”“野旷”“江清”“月近人”等一系列景物，将自己的情感融入到这些景色之中。 诗中描绘的旅途中迷蒙清冷的景色，如日暮时分的江渚、空旷的原野、清冷的江水和孤独的明月，烘托出诗人内心的孤寂和愁苦，抒发了诗人浓郁的乡思之愁，即羁旅在外的孤独和对家乡的思念之情。 （三）诗文默写填空。（每空1分，共8分） 14. （1）树梢树枝树根根， __________________。（贺敬之《回延安》） （2） _____________________ ，落英缤纷。 （陶渊明《桃花源记》） （3）青树翠蔓，______________________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （4）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。（《关雎》） （5）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，______________。（《 蒹葭》） （6）式微式微，胡不归？微君之故，__________________？（《式微》） （7）《子衿》中“ _________________，_________________！”用内心独白，通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其急切的心理形象地表现了出来。 【答案】 ①. 亲山亲水有亲人 ②. 芳草鲜美 ③. 蒙络摇缀 ④. 君子好逑 ⑤. 宛在水中央 ⑥. 胡为乎中露 ⑦. 一日不见 ⑧. 如三月兮 【解析】 【详解】本题考查默写古诗文。注意易错字：鲜、络、缀、逑、宛、露。 三、现代文阅读（共26分） （一）（共17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 樱桃红了 邹龙权 ①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。 ②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。 ③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。 ④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。今年天气好、果子多。两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的，也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力，但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。 ⑤说话功夫，母亲已把饭菜摆上了桌。仅有四人，她还是炒了八菜两汤。我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。我心一颤，母亲老了。 ⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。 ⑦是该好好孝顺母亲了。 ⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。母亲说：“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。”她还说：“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行。” ⑨我们兄妹几次试图说服母亲，都未能如愿。两间半瓦房在母亲精心打理下，也算得上村中的一道景观。屋后是两棵大柿树，门前有几棵樱桃树。季节来临时，庭前屋后硕果累累，压弯枝头，让人赏心悦目，门头房檐下挂着一排排金色的玉米穗，总有一种五谷丰登的景象，引人注目的还有院里院外各种花朵：月季花、喇叭花、石榴花……这些花儿将老旧的房屋衬托得亮丽而脱俗。记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花。至今，曾留在记忆深处的是：母亲很美，老宅很美，故乡很美！ ⑩“奶奶，我们要吃樱桃。”院门口不知何时聚来了一群小孩子。母亲忙撑着凳子站起来，乐呵呵地把樱桃分给孩子们，欢笑声在老屋上空飞扬……看着眼前的场景，我顿时明白：尊重母亲的意愿，就是对她最大的孝顺。 ⑪《小窗幽记》中说：“在世不过百年，总要做好人，存好心，留个后代榜样。”无论顺境逆境，留下一片美、留下一片德，是我平凡的母亲人生中最为闪光之处，最为让人敬佩之处。 15. 请用简洁的语言概括文章主要内容。 16. 请写出本文题目“樱桃红了”的双层含义。 17. 请从修辞手法角度赏析第③段画线句子。 18. 从全文看，第⑩段画线句子中“母亲的意愿”有哪些？ 19. 请结合文章内容，分析母亲的形象。 【答案】15. 文章记叙了母亲为回家乡的“我”摘樱桃、做饭，“我”想孝顺母亲为她盖新房而被拒绝的事。 16. 既指樱桃成熟，也暗含母爱深深 17. 示例：运用比喻的修辞手法，把樱桃比作珍珠和玛瑙，生动形象地写出了樱桃的晶莹剔透，也包含了母亲对孩子的爱 18. ①儿女常回家看看；②儿女生活幸福，做个好人(好官)；③自食其力(不给孩子添麻烦)，用自己的双手创造生活；④不刻意追求物质生活，更关注自己的精神世界(内心富足)； 19. ①关爱(理解)子女。如：为儿女摘樱桃，把儿女当贵客待，体谅儿女工作生活不易，为儿女的幸福而幸福。 ②勤劳能干。如：母亲说不愿意当懒人，母亲把庭前屋后都栽了树、种了花等。 ③俭朴、乐观(知足/热爱生活)。如母亲不愿意盖新房，生活困难时坚持种花等。 ④待人和善。如：母亲愿意把樱桃分给邻居孩子等。 ⑤教子有方。如：教育我们要存好心、做好官、有好名声，并言传身教。 【解析】 【导语】《樱桃红了》围绕母亲展开，通过“我”回老家的经历，展现了母爱的深沉。母亲为子女精心准备樱桃，用心操持饭菜，其关爱无微不至。面对子女盖新房的提议，母亲拒绝，秉持自食其力、不添麻烦的理念，尽显勤劳乐观。她还将樱桃分给邻里孩子，足见其善良。文章借樱桃串联起生活点滴，歌颂了伟大的母爱与母亲美好的品质 。 【15题详解】 本题考查对文章整体内容的理解和概括能力。 文章开篇第①段写“我”因假期值班不能回老家吃樱桃而烦恼，母亲来电话让“我们”回家吃樱桃。接着第②—④段写兄妹先回去尝樱桃，“我”和妻子回家后看到母亲准备的樱桃并得知母亲为摘樱桃的辛苦及危险经历。然后第⑤—⑧段写母亲准备丰盛饭菜，“我”看到母亲的衰老感到惭愧，想为母亲盖新房被拒绝。最后第⑩—⑪段写母亲把樱桃分给孩子们，“我”明白尊重母亲意愿就是最大的孝顺。综合起来，文章主要记叙了母亲为回家乡的“我”摘樱桃、做饭，“我”想孝顺母亲为她盖新房而被拒绝的事，其中穿插着母亲的勤劳、善良等品质以及“我”对母亲的情感变化。 【16题详解】 本题考查对文章标题含义的理解能力。 从表面来看，“樱桃红了”直接描述的是樱桃成熟时的状态，这是文章中实际出现的景象，如第②段“母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好”，表明又到了樱桃成熟可以采摘食用的季节，此为其浅层含义。从深层含义来讲，樱桃承载着母亲对子女的爱，母亲精心栽种樱桃，为子女摘樱桃，让子女回来吃樱桃，“樱桃红了”的时节成了一家人团聚的时刻，所以它暗含着母亲对子女深深的爱，也象征着家庭的温暖和亲情，这是其深层含义。 【17题详解】 本题考查对修辞手法及其作用的理解和赏析能力。 第③段画线句子“洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人”运用了比喻的修辞手法，将樱桃比作珍珠和玛瑙。珍珠和玛瑙都是珍贵、美丽、晶莹的物品，通过这种比喻，生动形象地描绘出樱桃的晶莹剔透、色泽鲜艳，突出了樱桃的诱人外观。同时，樱桃是母亲为子女准备的，这其中也包含着母亲对孩子深深的爱，看到如此诱人的樱桃，“我忍不住抓起一把塞进嘴里”，也表现出“我”对母亲准备的樱桃的喜爱，以及“我”感受到母亲的关爱后的喜悦之情。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解和提取关键信息的能力。 从第①段“母亲恰好来电话了。她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃”以及母亲为子女准备樱桃等行为可以看出，母亲希望儿女常回家看看。 由第⑧段“母亲说：‘你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。’她还说：‘你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声’”可知，母亲希望儿女生活幸福，做个好人（好官）。 根据第⑧段“我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”，能得出母亲的意愿是自食其力（不给孩子添麻烦），用自己的双手创造生活。 从第⑨段“记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花”以及母亲把老旧房屋打理得很漂亮等内容可以看出，母亲不刻意追求物质生活，更关注自己的精神世界（内心富足）。 【19题详解】 本题考查对人物形象的分析和概括能力。 关爱（理解）子女：母亲为儿女摘樱桃，如第④段“为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子”；把儿女当贵客待，第⑤段“仅有四人，她还是炒了八菜两汤。我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了”；体谅儿女工作生活不易，第⑧段“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了”，这些都体现了母亲对子女的关爱和理解。 勤劳能干：母亲说不愿意当懒人，第⑧段“我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行”；母亲把庭前屋后都栽了树、种了花，第⑨段“屋后是两棵大柿树，门前有几棵樱桃树。季节来临时，庭前屋后硕果累累，压弯枝头，让人赏心悦目，门头房檐下挂着一排排金色的玉米穗，总有一种五谷丰登的景象，引人注目的还有院里院外各种花朵：月季花、喇叭花、石榴花……”，展现出母亲的勤劳和能干。 俭朴、乐观（知足 / 热爱生活）：母亲不愿意盖新房，第⑧段“母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。母亲说：‘你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。’”；生活困难时坚持种花，第⑨段“记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花”，这些都体现了母亲俭朴、乐观、知足和热爱生活的品质。 待人和善：母亲愿意把樱桃分给邻居孩子，第⑩段“母亲忙撑着凳子站起来，乐呵呵地把樱桃分给孩子们，欢笑声在老屋上空飞扬……”，表现出母亲待人和善的性格特点。 教子有方：母亲教育我们要存好心、做好官、有好名声，第⑧段“她还说：‘你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声’”，并且言传身教，通过自己的行为影响子女，如勤劳、善良等品质的展现。 （二）（共9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 食品保鲜 ①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新颖技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品的安全提供保障。 ②食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要。为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。 ③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 ④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，在于通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，而在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。 ⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （《百科知识》，有删改） 20. 文章介绍了三种新型的食品保鲜技术，理解有误的一项是（ ） A. 用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜 B. 用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜 C. 通过分解叶绿素进行保鲜 D. 气调保鲜 21. 第④段运用的说明方法有误的一项是（ ） A. 举例子 B. 分类别 C. 作比较 D. 列数字 22. 下列各句中加点词语去掉后对文意影响不大的一项是（ ） A. 他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。 B. 其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中。 C. 苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。 D. 意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。 【答案】20. C 21. B 22. A 【解析】 【导语】这篇说明文围绕食品保鲜展开，先由食品安全事件引出话题，接着介绍日本开发的用渗矿物浓缩液纸袋和高纯度磷酸钙与聚乙烯混合薄膜保鲜的技术，再着重阐述气调保鲜技术，包括其原理、优势及国外应用情况，凸显多种新颖技术为食品安全保障助力，也指出气调保鲜技术在我国有待推广。 【20题详解】 本题考查对文章内容的准确理解。 C.有误。“通过分解叶绿素进行保鲜”，根据原文第③段“实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用”，是抑制叶绿素的分解来保鲜，而不是分解叶绿素，所以该选项理解有误。 故选C。 【21题详解】 本题考查对说明方法的识别和判断能力。 B.有误。第④段主要围绕气调保鲜技术展开说明，没有对事物进行分类别说明，该选项错误。 故选B。 【22题详解】 本题考查对说明文语言准确性和严密性的理解。 A.“他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜”，“从而”表示因果关系，在这里表明因为在产地建气调储藏库这个原因，才产生了保证市场果蔬商品丰满新鲜的结果，去掉后句子的逻辑关系变得不清晰，但对文意整体影响相对较小，因为依然能明白建气调储藏库和保证果蔬新鲜之间的联系。 B.“其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中”，“比较”表示程度，说明将矿物浓缩液渗进吸水纸袋这种方式是在一定范围内较为普遍使用的，如果去掉“比较”，就变成绝对的普遍使用，与实际情况不符，对文意影响较大。 C.“苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍”，“近”表示接近但不到，说明保鲜时间高出的倍数是接近2倍但不是正好2倍，如果去掉“近”，就变成准确的2倍，与实际情况可能不符，对文意影响较大。 D.“意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力”，“很”强调了意大利的果蔬产品气调链具有较强的代表性和说服力，如果去掉“很”，表达的程度减弱，与原文意思有差异，对文意影响较大。 故选A。 四、语言运用（共8分） 23. 小伟到书店买书，以下是他和服务员的对话。服务员的回答不得体，如果你是服务员，你将如何回答？ （1）小伟：请问，你们这里有卖《经典常谈》这本书吗？ 服务员：不知道。 （2）小伟：你知道这附近还有哪家书店能买到？ 服务员：不知道。 （3）小伟：这本书什么时候到货？ 服务员：不知道。 （1）服务员：________ （2）服务员：_______。 （3）服务员：________ 【答案】 ①. 很抱歉，我们这里没有这本书。 ②. 据我所知，附近书店都没有，但如果您有需要，您可以向我们预订。 ③. 现在还说不准，我们可以尽快，到时会及时通知您。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 （1）对于小伟询问是否有《经典常谈》这本书，服务员直接说“不知道”很不礼貌且没有解决顾客问题。应先表达歉意，再告知实际情况。比如“不好意思，我们目前店内没有《经典常谈》这本书”。 （2）当小伟询问附近哪家书店能买到时，服务员不能简单回复“不知道”。可以主动提供一些可能的信息，即使不确定，也可以给顾客提供一些寻找的方向。例如“我不太确定附近具体哪家书店有这本书，您可以到周边几家比较大的书店去问问，像 具体书店名称，或者您也可以在网上搜索一下相关信息”。 （3）对于小伟询问书什么时候到货，服务员说“不知道”也不合适。可以向顾客说明获取到货信息的途径或表示会尽力帮忙查询。比如“目前到货时间还不能确定，不过我们会尽快联系供应商了解情况，您可以留下联系方式，到货了我们第一时间通知您”。 示例： （1）服务员：不好意思，我们目前店内没有《经典常谈》这本书。 （2）服务员：我不太确定附近具体哪家书店有这本书，您可以到周边几家比较大的书店去问问，像 [具体书店名称]，或者您也可以在网上搜索一下相关信息。 （3）服务员：目前到货时间还不能确定，不过我们会尽快联系供应商了解情况，您可以留下联系方式，到货了我们第一时间通知您。 五.名著阅读（共6分） 24. 完成下面小题 （1）小文发现，阅读名著有多种阅读方法，其中选择性阅读就是根据兴趣或目的选择自己最感兴趣的部分作为切入点进行阅读。比如读《经典常谈》时，如果对汉字演变感兴趣，可以选读 ____；如果对《论语》等儒家典籍感兴趣，可以选读 _____；如果对于中国古代礼节感兴趣，可以选读 ____；如果对于历史及其编写体例感兴趣，则可以从_____读起。（填序号） 《经典常谈》目录： ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤三礼第五 ⑥《春秋》三传第六 ⑦四书第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 （2）下面是小优和小艺读完《经典常谈》中《诸子第十》后的发言，谁的说法有误？请你找出并提出修改意见。 小优：同是儒家的代表人物，在政治学说上，孔子主张“正名主义”，孟子重视圣王的威权，荀子却重视圣王的道德。 小艺：孔子、墨子都是旧文化、旧制度的辩护人，不过一个守原来上层社会的旧，一个守原来下层社会的旧罢了。 说法有误的是__________，修改意见是：_______。 【答案】（1） ①. ① ②. ⑦ ③. ⑤ ④. ⑨ （2） ①. 小优 ②. 孟子注重圣王的道德，荀子却注重圣王的威权 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。 第一空，如果对汉字演变感兴趣，那么应当选择直接关联到汉字起源与演变的章节。在《经典常谈》中，《说文解字》是第一篇，它详细探讨了汉字的构造和演变。《说文解字》是东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。《说文解字》共十五卷，其中前十四卷为文字解说，第十五卷为叙目。许慎首创部首编排法，把九千多个汉字归为540个部首。它对每个字的解释，先解释字义，再分析字形结构，有时也指出读音。 秦以前，战国末期由于文字统一的需要，出现了仓颉造字的传说。秦以后，始皇时文字统一为小篆，又形成隶书；汉末时，隶书由椭圆变为扁方，称作“汉隶”；魏晋之际，隶书变为“正书”；晋至唐朝，又称为“隶书”，称“汉隶”为“八分书”；晋代正书简化形成“行书”，晋代也称为“楷书”，宋代又改称为“真书”。《说文解字》中造字和用字的方法称为“六书”，分别是象形、指事、会意、形声、转注和假借。《说文解字》保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流，对于研究字形、字音、字义以及中国古代文化、历史、哲学等方面都具有重要的价值。故选①。 第二空，如果对《论语》等儒家典籍感兴趣，那么需要找到包含儒家经典或相关论述的章节。在目录中，“四书”第七明确提到了儒家的四部重要经典。“四书五经”是中国传统文化中的经典著作，其中“四书”按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。《大学》是古来大学里教学生的方法，书中所述的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，是循序渐进的。《论语》是孔子弟子们记的，能够让读者学习许多做学问做人的道理。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。将朱注“四书”定为科举用书，规定这四种书，自然因为这些书本身重要，有人人必读的价值；规定朱注，也因为朱注发明书义比旧注好些，切用些。 最初用力提倡这几种书的是程颢、程颐兄弟。他们认为《大学》是孔门的遗书，是初学者入德的门径。《中庸》是孔门传授心法的书，书中所述的人生哲理，意味深长。 朱子接受二程的见解，加以系统的说明，四种书便贯串起来了。他认为《大学》的提纲挈领，能帮助领会《论》《孟》里精微的分别去处；融贯了《论》《孟》的旨趣，也能领会《中庸》里的心法。后来规定“四书”为科举用书，也是根据这番意思。《礼记》里的《大学》，本是一篇东西，朱子给分成经一章，传十章；传是解释经的。因为要使传合经，他又颠倒了原文的次序，并补上一段儿。他注《中庸》时，虽没有这样大的改变，可是所分的章节，也与郑玄注的不同。所以这两部书的注，称为《大学章句》《中庸章句》。《论》《孟》的注，却是融合各家而成，所以称为《论语集注》《孟子集注》。故选⑦。 第三空，如果对于中国古代礼节感兴趣，那么应当选择讲述古代礼仪制度的章节。在《经典常谈》中，“三礼”第五详细讨论了古代的礼仪制度。“三礼”指的是《礼记》《仪礼》《周礼》，儒家所称道的礼包括政治制度、宗教仪式、社会风俗习惯等。儒家认为礼是治乱的根本，这种思想被称为礼治主义。礼治的具体内容包括：政治制度，儒家认为，初有人时，人们会因欲望而争斗，社会陷入混乱。为解决这一问题，君师们制定了礼，规定了贵贱等级和长幼次序，使人们各得其所，各安其分。这种礼可以节制人们的欲望，建立社会秩序；宗教仪式：古人对天地、祖先等存在信仰，由此产生了各种祭典。儒家将这些祭典视为礼的一部分，认为它们表达了人们对生命本源的感恩和敬畏之情；日常生活：在日常生活中，人们的行为也需要遵循一定的规矩和程序，如婚姻、宴会等大事都有特定的仪式。这些规矩和仪式不仅体现了人们对事物的郑重态度，也有助于维护社会的稳定和和谐。儒家认为礼是王道的一部分，应该通乎人情，真诚而不虚伪。然而，儒家所倡导的礼并不完全是实际施行的，其中一些只是理想，不一定符合人情。随着社会的变化，一些礼可能会失去其原本的意义和作用，成为束缚人的伪礼。此外，乐也是礼的一部分，它可以辅助礼仪，使人们平心静气、互相敬爱，从而达到治理天下的目的。诗与礼乐也是分不开的，孔子教导学生要“兴于诗，立于礼，成于乐”。总的来说，“三礼”是中国古代政治制度和礼仪文化的重要组成部分，对中国社会的发展产生了深远的影响。故选⑤。 第四空，如果对于历史及其编写体例感兴趣，那么需要找到讲述历史编纂和史书体例的章节。在目录中，《史记》《汉书》第九不仅讲述了重要的历史事件，还涉及了史书的编写体例，如纪传体等。《史记》《汉书》是最早的有系统的历史，被称为“正史”的源头。《史记》创了“纪传体”，叙事自黄帝以来到汉武帝时，首尾三千多年；《汉书》采用《史记》的体例，以汉事为断，从高祖到王莽，只二百三十年。后来的史书全用《汉书》的体制，断代成书。司马迁，字子长，太史令司马谈之子。他年轻时游历天下，增广见闻和胸襟。父亲死后，他继承父业，任太史令，整理史料，发愤著书。李陵之祸后，他忍辱负重，完成了《史记》。记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，包括帝王政迹、人物传记、典章制度等。司马迁相信礼治胜于法治，书中记载了许多明主、贤君、忠臣、死义之士的事迹，包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，以人物为中心，叙事生动，文笔优美，被后人称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，具有很高的史学和文学价值。班固，字孟坚，班彪之子。他继承父业，著《汉书》。班固死后，其妹班昭奉汉和帝命续写班固遗作。记载了西汉一代的历史，对汉代统治集团的昏庸残暴、上层社会的炎凉冷暖、社会危机和民生疾苦等都有客观真实的反映，基本继承了《史记》的体例，但有所创新，如将“本纪”改为“纪”，“列传”改为“传”等，与《史记》相比，《汉书》的语言简洁规范，韵味悠远；在写人叙事上，不以夸张见长，而是在娓娓而谈中展现人物的神情心理。故选⑨。 【小问2详解】 本题考查识记名著内容。 根据《经典常谈》中《诸子第十》“荀子说人性是恶的。性是生之本然，里面不但没有善端，还有争夺放纵等恶端。但是人有相当聪明才力，可以渐渐改善学好；积久了，习惯自然，再加上专一的工夫，可以到圣人的地步。所以善是人为的。孟子反对功利，他却注重它。他论王霸的分别，也从功利着眼。孟子注重圣王的道德，他却注重圣王的威权”可知，孟子注重圣王的道德，荀子却注重圣王的威权，而非“孟子重视圣王的威权，荀子重视圣王的道德”。所以小优的说法不当。 六、表达与写作（共60分，含书写5分） 下面两题任选一题，按要求写作。 25. 作文 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉滋润着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“我在相伴中成长”为题目写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我在相伴中成长​ 书籍，宛如一位忠诚的挚友，自儿时起便与我紧紧相随，在我成长的道路上留下了深深浅浅的足迹。​ 犹记幼年，童话书是我最亲密的伙伴。那些精美的插画，配上简洁易懂的文字，为我开启了一个奇妙的世界。在《小红帽》的故事里，我学会了不要轻信陌生人，懂得了保护自己；《白雪公主》则让我看到了善良的力量，即使身处困境，善良之人终会收获幸福。每晚，我都会抱着一本童话书，在爸爸妈妈的轻声朗读中甜甜睡去，梦里都是书中的奇妙场景，那些故事如同点点星光，照亮了我幼小的心灵。​ 步入小学，我开始接触各类儿童文学作品。《夏洛的网》中蜘蛛夏洛为了拯救小猪威尔伯，用尽自己的智慧和力量，最终付出生命，它们之间真挚的友情深深打动了我，让我明白了友情的珍贵与无私。《绿野仙踪》里多萝西为了回家，和伙伴们一起经历重重困难，勇敢地面对挑战，从他们身上，我学会了勇敢和坚持。这些书籍就像一位位无声的老师，在我成长的关键时刻，为我指引方向。​ 如今，我阅读的范围更加广泛。经典文学名著成了我的心头好。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金面对疾病和困境不屈不挠，为了理想奋斗终身的精神深深震撼了我。他让我懂得了人生的价值在于拼搏，无论遇到多大的风浪，都要坚定信念，勇往直前。沉浸在《简・爱》的世界里，我钦佩简・爱独立自主、追求平等和尊严的人格魅力，她教会我要勇敢地捍卫自己的权利和尊严，做一个有思想、有主见的人。​ 在书籍的相伴下，我从一个懵懂无知的孩童，逐渐成长为一个有思想、有内涵的少年。书籍开阔了我的视野，让我领略到了不同时代、不同地域的多彩文化；书籍丰富了我的情感，使我能感受到人间的悲欢离合、善恶美丑；书籍启迪了我的智慧，让我学会思考人生的意义和价值。​ 未来的日子里，我知道书籍仍会一直陪伴着我，它将继续在我成长的旅程中，为我驱散阴霾，带来光明，助力我不断前行，成为更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。​ “我”明确了文章的叙述主体和视角，需以第一人称展开写作，讲述自己的亲身经历与感悟。​ “相伴”意味着某个对象自始至终在成长过程中陪伴左右，这个对象可以是具体的人、物，如父母、书籍；也可以是抽象的情感、品质，如爱、坚持。相伴强调的是一种持续性的状态，并非短暂的接触。​ “成长”不仅指身体的成长，更侧重于心灵、思想、能力等方面的发展和成熟。写作时要体现出因“相伴”而产生的积极变化。​ 二、立意。①情感类：可以写亲人的陪伴，展现亲情的温暖与力量，如父母在生活中无微不至的关怀，让自己懂得感恩，在情感上更加成熟；也可以写朋友的相伴，突出友情的珍贵，如朋友在困难时刻的鼓励，使自己学会勇敢面对挫折。​②知识文化类：以书籍、艺术等为陪伴对象，阐述在其熏陶下，自己知识储备增加，审美能力提升，对世界的认知更加深刻，实现了知识层面和精神境界的成长。​③品质精神类：围绕某种品质，如坚持、乐观等对自己的陪伴。例如，在学习乐器的过程中，“坚持”这一品质一直相伴，让自己克服重重困难，最终不仅学会了乐器，还培养了坚韧不拔的意志。​ 三、选材。①亲身经历：选取自己成长过程中的真实事例，增强文章的可信度和感染力。比如，写自己学习骑自行车，一开始总是摔倒，在父亲的耐心陪伴和鼓励下，不断尝试，最终学会。这个过程中，父亲的陪伴让自己明白面对困难不能轻易放弃，从而实现了成长。​②兴趣爱好相关：若热爱绘画，可讲述绘画在自己成长中的陪伴。从最初拿起画笔的好奇，到在绘画过程中遇到瓶颈，在老师和绘画作品的陪伴下，不断提升绘画技巧，同时也培养了专注力和创造力。​③阅读体验：以阅读书籍为例，讲述不同阶段阅读不同书籍的感受。小时候读童话书，开启了想象力的大门；长大后读文学名著，从中汲取人生智慧，书籍的相伴使自己的思想不断丰富，逐渐成长。 26. 新学期，你一定有美好的愿望，请以“我多想______”为题目写一篇文章。 写作要求：①选择恰当的词语或短语，将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我多想成为一名科学家 新学期的钟声敲响，校园里充满了欢声笑语。同学们都在谈论着自己的新目标和新愿望，而我心中也有一个深深的愿望——我多想成为一名科学家。 科学家，这个职业在我心中一直闪耀着神圣的光芒。他们用智慧和汗水，探索着未知的世界，揭示着自然的奥秘。每当我看到电视上那些伟大的科学家们，在实验室里专注地研究，或在讲台上自信地分享他们的发现，我就感到无比的敬佩和向往。 我多想成为一名科学家，因为我想为人类的进步贡献自己的力量。我知道，科学的发展离不开无数科学家的努力和付出。他们通过不断的研究和实验，推动了科技的进步，改变了人们的生活方式。我想成为他们中的一员，用我的智慧和努力，为人类的未来添砖加瓦。 我多想成为一名科学家，因为我对未知的世界充满了好奇。我渴望了解宇宙的起源，探索生命的奥秘，揭开自然的神秘面纱。我知道，这些都需要深厚的知识储备和严谨的科学态度。因此，我会在新学期里更加努力学习，打好基础，为未来的科学之路做好准备。 我多想成为一名科学家，因为我想用自己的发现改变世界。我知道，科学的发现往往能够带来巨大的社会变革。比如，电的发现改变了人们的生活方式，互联网的出现拉近了世界的距离。我希望，通过我的努力，能够发现一些对人类有益的新知识或新技术，让世界变得更加美好。 当然，我也知道，成为一名科学家并不是一件容易的事情。它需要付出大量的时间和精力，需要面对无数的困难和挑战。但我相信，只要我坚持不懈，勇往直前，就一定能够实现自己的梦想。 在新学期里，我会更加努力地学习科学知识，培养自己的科学素养。我会多读一些科学书籍，了解科学的发展历程和前沿动态。我会多动手做一些科学实验，锻炼自己的实践能力和创新思维。我还会多参加一些科学竞赛和活动，与同学们交流学习，共同进步。 我多想成为一名科学家，用我的智慧和努力，为人类的未来谱写更加辉煌的篇章。 【解析】 【详解】本题考查写半命题作文。 审题立意：本次以“我多想______”为题目写一篇文章。“我”是第一人称，是本文的写作对象，“多想”表现这个希望很迫切，非常期待做某件事或实现某个愿望。但是没能实施。从“想”的角度来说，短线上所填的内容，一定是一个“行动”，这个行动有充足的动机，有实施的可能性，而“我”没有实施，仅仅是一个“想法”。人类最伟大的想法是理想，最痛苦的想法是忏悔，最离奇的想法是梦。结合自己的生活，找到曾经有过念头但还没有付诸行动的“想法”来补全文题。表现自己在新学期对未来的生活充满期待。也可写自己内心深处的感动，写刻骨铭心的记忆，写来自灵魂深处的声音，表达最真挚的情感。 选材构思：本文可写成记叙文，写作前可围绕“我”的愿望来写。可以先写我多想做什么事情，再写为什么有这种想法。例如写“我多想不再粗心”，可先写自己过去因为粗心，自己错失许多次走上领奖台上领奖状的机会；因为粗心，自己的功课基础打得不牢固；因为粗心，自己与朋友产生了隔膜；希望自己在新的学期能够改掉粗心这个坏习惯，要变得细心谨慎。也可以写“我多想回故乡”，可写自己因为功课忙，总是很少机会回故乡，希望新学期能抽个空，回一下故乡，给自己的心灵放个假，让自己的身心陶醉在故乡美丽的山水之间，做个快乐闲人。应该用第一人称来写，写自己的故事和感受。选取材料不要面面俱到，要善于裁剪，重点描写人或物最精彩的细节，突出人或物的特点、性格、品质等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南部中学八年级（下）第一次月考语文测试题 （时间120分钟，满分150分） 特别提醒：12、20、21、22小题在答题卡选择题区域填涂 一、积累与运用（每题3分，共21分） 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ） A. 省亲（shěng） 竹篙（gāo） 冗杂（rǒng） 赤膊（bó） B. 踱步（duó） 斡旋（wò） 脊梁（jǐ） 晦暗（huì） C. 恐吓（hè） 欺侮（wǔ） 焚烧（féng） 神龛（kān） D. 羊肚（dǔ） 羁绊（jī） 闭塞（sè） 蓦然（mù） 2. 下列词语字形全部正确的一项是（ ） A. 松懈 严峻 辐射 人情事故 B. 家眷 振撼 恬静 声嘶力竭 C. 蒿草 诉讼 静幕 元气淋漓 D. 燥热 高粱 褪色 星火燎原 3. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 我正悠闲地在小区的广场散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，吓得我一哆嗦赶紧跑回家。 B. 苏翊鸣参加世界极限运动会中国区比赛，在首轮比赛中跳出的“空中转体1620”动作，令人叹为观止。 C. 二十年来的科研工作中，不管面临多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。 D. 参加了多次学习教育活动后，他终于大彻大悟，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B. 浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C. 随着共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众热议的话题。 D. 恐龙灭绝事件被认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致的。 5. 下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《社戏》是一篇散文，选自《朝花夕拾》，社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的 “年规戏”。 B. 《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的抒情诗，展示出浓郁的陕北风情。表达了诗人贺敬之对“母亲延安”的深情。 C. 《安塞腰鼓》是一篇抒情散文，写陕北高原，写高原腰鼓，写打腰鼓的人，展示高原的民俗民风，以及高原人奔放雄健的精神气质。 D. 吴伯箫是我国散文家、教育家。《灯笼》一文通过 “灯笼”这一小小器物，表达对故乡和亲人的怀念，并在结尾处表明要做抗日 “马前卒”的心愿， 6. 把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。 窗大概是人类文明的独特创造 但是当夜晚来到，窗的那头点起一盏盏灯时，这或明或暗的四方物，总能悄悄染上屋内的温馨或忧愁，落在熟悉它的人们的心尖上。 ①诗人的窗则与山、与雪、与花相对 ②也许蒙着风打过的灰尘，也许对着无人打理的小巷 ③古时大户人家的窗与庭院相和谐，与绿水竹树相掩映 ④不过对于寻常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件 7. 临近体育考试，甲同学猛增了训练强度，乙同学劝他：“小心意外！”甲同学不以为意，说：“哪来那么多意外？”下列用于乙同学应对的话语，最得体的是（ ） A. 意外是不多，遇上就麻烦，还是小心为好。 B. 身体很重要，还是要保护好。 C. 该说的我都说了，听不听由你。 D. 好心劝你，还不当回事，你会后悔的！ 二、古诗文阅读（共29分） （一）文言文阅读（8-10题，每小题3分，11题6分，共15分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ——选自《桃花源记》 【乙】 明日，宿旦子冈。甫行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。 ——选自戴名世《乙亥北行日记》 【注释】旦子冈:在江苏省江宁县附近。甫:刚。洵（xún）:确实。浣:洗衣。 8. 下列加点的词解释有误的一项是（ ） A. 仿佛若有光 仿佛：好像 B. 悉如外人 悉：全，都 C. 其丈夫方担粪灌园 方：正，正在 D. 自恨不如远甚也 恨:遗憾 9. 下列选项中，加点字的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 不足为外人道也     以为此一家之中 B. 有良田美池桑竹之属  余顾而慕之 C. 具答之         老幼男女俱耘于田间 D. 屋舍俨然  见四野禾苗油油然 10. 下列说法不正确的是（ ） A. 甲文中桃花源中的人们穿着打扮、耕种劳作、言语交谈等生活行为方式和外面的人是一致的。 B. 乙文中江北的妇女会耕田劳作，她们以此嘲笑西北那些不从事农业生产的懒惰男子。 C. 甲、乙两文都描绘了景色优美、宁静祥和、人们安居乐业的生活图景。 D. 甲文用虚构的手法表达了作者对黑暗现实的不满，乙文用写实的手法寄托了作者对美好生活的向往。 11. 翻译下列句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）老幼男女俱耘于田间。 （二）古诗词阅读（每小题3分，共6分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚①，日暮客②愁新。 野旷天低树③，江清月近人④。 【注释】①渚：江中小沙洲。②客：指诗人自己。③天低树：天幕低垂，好像和树木相连。④月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句点题，也为下面写景抒情作了准备；第二句中“日暮”是“客愁新”的原因。 B. 最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰切逼真。 C. 此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。 D. 此诗前两句为借景抒情后两句为触景生情，描写了清新的秋夜，突出表现了细微的景物特点。 13. 这首诗用了什么表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ （三）诗文默写填空。（每空1分，共8分） 14. （1）树梢树枝树根根， __________________。（贺敬之《回延安》） （2） _____________________ ，落英缤纷。 （陶渊明《桃花源记》） （3）青树翠蔓，______________________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （4）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。（《关雎》） （5）溯洄从之，道阻且长。溯游从之，______________。（《 蒹葭》） （6）式微式微，胡不归？微君之故，__________________？（《式微》） （7）《子衿》中“ _________________，_________________！”用内心独白，通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其急切的心理形象地表现了出来。 三、现代文阅读（共26分） （一）（共17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 樱桃红了 邹龙权 ①正为假期值班不能与兄妹一起回老家吃樱桃而烦恼，母亲恰好来电话了。她唤着我的乳名，说今年樱桃又大又红又甜，季节不等人，让我们赶快回家去吃。 ②母亲栽的樱桃品种优，个头大，颜色鲜，口感好，左邻右舍的孩子都喜欢来吃，母亲总是很大方，给他们摘一大捧。吃惯了母亲栽的樱桃觉得他乡的都不够甜。久而久之，吃樱桃的日子成了我们漂泊在外的兄妹们聚会的节日。 ③兄妹忍不住回去先尝为快，等我与妻驾车回家那天已是正午，刚进门，就看见桌子中央放着一大盆红艳艳的樱桃。洗净的樱桃晶莹剔透，像珍珠，像玛瑙，煞是诱人，我忍不住抓起一把塞进嘴里，熟悉的酸甜味充灌唇齿之间，连日值班的辛劳也一扫而空，看我吃得津津有味，母亲心满意足地去准备午饭了。 ④听父亲说，为了让我们吃上好樱桃，母亲一大早搭上梯子，架上凳子、背上小篓、爬上树顶摘最好的大果子。今年天气好、果子多。两棵樱桃树吃剩下的还卖了近千元钱，父亲脊椎骨曾跌断过，不能上树，就负责销售。还听说，今天早上摘果时一根树枝折断，母亲急中生智逃到了另一根树枝上才获救。我不知道母亲老胳膊老腿儿是如何逃离危险的，也不知道卖上千元钱需要摘多少果子、花多少精力，但她后来说起摘果时晃晃悠悠的过程，总是那么轻描淡写、若无其事；说起卖了近千元钱总是那么滔滔不绝、神采飞扬。我知道他们是从苦难时代走过来的，年轻时卖水果供孩子上学是快乐的事，老了不给孩子添负担也是快乐的事。 ⑤说话功夫，母亲已把饭菜摆上了桌。仅有四人，她还是炒了八菜两汤。我和妻爱吃的菜一样都没少，真把我们当贵客待了。母亲不停地给我们夹菜，我知道她特别高兴看儿女狼吞虎咽的样子，但我分明看见母亲夹菜的手微微颤动，再细看，母亲满头银发，后背也有些驼。我心一颤，母亲老了。 ⑥习惯享受被母亲当客待的我，突然感到十分惭愧。 ⑦是该好好孝顺母亲了。 ⑧母亲的几间瓦房有点老旧，我们多次商量凑钱给她盖新房都被拒绝。母亲说：“你们在外工作不容易，只要你们生活幸福，我们就幸福了。”她还说：“你们现在有个一官半职，好好为老百姓做点事，做个好人、当个好官，有个好名声。我们不当懒人，不当废人，不给你们添麻烦，有吃有穿有住就行。” ⑨我们兄妹几次试图说服母亲，都未能如愿。两间半瓦房在母亲精心打理下，也算得上村中的一道景观。屋后是两棵大柿树，门前有几棵樱桃树。季节来临时，庭前屋后硕果累累，压弯枝头，让人赏心悦目，门头房檐下挂着一排排金色的玉米穗，总有一种五谷丰登的景象，引人注目的还有院里院外各种花朵：月季花、喇叭花、石榴花……这些花儿将老旧的房屋衬托得亮丽而脱俗。记得当年家里十分困难，吃了上顿无下顿，母亲还不忘在院内栽几株好看的花。至今，曾留在记忆深处的是：母亲很美，老宅很美，故乡很美！ ⑩“奶奶，我们要吃樱桃。”院门口不知何时聚来了一群小孩子。母亲忙撑着凳子站起来，乐呵呵地把樱桃分给孩子们，欢笑声在老屋上空飞扬……看着眼前的场景，我顿时明白：尊重母亲的意愿，就是对她最大的孝顺。 ⑪《小窗幽记》中说：“在世不过百年，总要做好人，存好心，留个后代榜样。”无论顺境逆境，留下一片美、留下一片德，是我平凡的母亲人生中最为闪光之处，最为让人敬佩之处。 15. 请用简洁的语言概括文章主要内容。 16. 请写出本文题目“樱桃红了”的双层含义。 17. 请从修辞手法角度赏析第③段画线句子。 18. 从全文看，第⑩段画线句子中“母亲的意愿”有哪些？ 19. 请结合文章内容，分析母亲的形象。 （二）（共9分） 阅读下面选文，完成下面小题。 食品保鲜 ①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新颖技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品的安全提供保障。 ②食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要。为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。 ③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 ④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处，在于通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，而在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。 ⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （《百科知识》，有删改） 20. 文章介绍了三种新型的食品保鲜技术，理解有误的一项是（ ） A. 用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜 B. 用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜 C. 通过分解叶绿素进行保鲜 D. 气调保鲜 21. 第④段运用的说明方法有误的一项是（ ） A. 举例子 B. 分类别 C. 作比较 D. 列数字 22. 下列各句中加点词语去掉后对文意影响不大的一项是（ ） A. 他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。 B. 其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中。 C. 苹果在气调保鲜库可储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。 D. 意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。 四、语言运用（共8分） 23. 小伟到书店买书，以下是他和服务员的对话。服务员的回答不得体，如果你是服务员，你将如何回答？ （1）小伟：请问，你们这里有卖《经典常谈》这本书吗？ 服务员：不知道。 （2）小伟：你知道这附近还有哪家书店能买到？ 服务员：不知道。 （3）小伟：这本书什么时候到货？ 服务员：不知道。 （1）服务员：________ （2）服务员：_______。 （3）服务员：________ 五.名著阅读（共6分） 24. 完成下面小题 （1）小文发现，阅读名著有多种阅读方法，其中选择性阅读就是根据兴趣或目的选择自己最感兴趣的部分作为切入点进行阅读。比如读《经典常谈》时，如果对汉字演变感兴趣，可以选读 ____；如果对《论语》等儒家典籍感兴趣，可以选读 _____；如果对于中国古代礼节感兴趣，可以选读 ____；如果对于历史及其编写体例感兴趣，则可以从_____读起。（填序号） 《经典常谈》目录： ①《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 ⑤三礼第五 ⑥《春秋》三传第六 ⑦四书第七 ⑧《战国策》第八 ⑨《史记》《汉书》第九 ⑩诸子第十 （2）下面是小优和小艺读完《经典常谈》中《诸子第十》后的发言，谁的说法有误？请你找出并提出修改意见。 小优：同是儒家的代表人物，在政治学说上，孔子主张“正名主义”，孟子重视圣王的威权，荀子却重视圣王的道德。 小艺：孔子、墨子都是旧文化、旧制度的辩护人，不过一个守原来上层社会的旧，一个守原来下层社会的旧罢了。 说法有误的是__________，修改意见是：_______。 六、表达与写作（共60分，含书写5分） 下面两题任选一题，按要求写作。 25. 作文 在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的哲理与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉滋润着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。 请以“我在相伴中成长”为题目写一篇文章。 写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 26. 新学期，你一定有美好的愿望，请以“我多想______”为题目写一篇文章。 写作要求：①选择恰当的词语或短语，将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $