期末综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 江西专版）

[江西 ]期末综合评价 (满分:120分时间:150分钟) 题号 三 四 五 总分 得分 一、语言文字运用(本大题共6小题,11分) 阅读下面的文字,完成1~2题。 时光静静地流淌,春天的(wéi) 幕缓缓拉开,江西处处是浓浓的春意( )轻柔的春 风,滋润万物复苏;绚烂的挑花,开满了枝头;乡间的田野,像一幅展开的画卷,充满了诗情画 意。无论是省城南昌,还是九江、赖州、抚州、吉安等地市,到处都是花团锦簇,一派生机勃勃的 景象,吸引了不少游客慕名前来。 1.根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分) (1)(Wéi) (2)簇 2.在括号内填入的标点符号是 (1分) 阅读下面的文字,完成3~4题。 在这个机遇和挑战 的时代,愿我们都能成为自己青春乐章中的主角,让这美妙的 旋律在人生的舞台上久久回荡。让我们携手共进,用青春唱响属于我们的辉煌篇章! 3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是 ( )(2分) A.我们携手共进,用青春唱响属于我们的篇章 B.我们携手共进,用青春奏响属于我们的辉煌篇章 C.让我们携手共进,用青春奏响属于我们的辉煌篇章 D.让我们携手共进,用青春唱响属于我们的辉煌乐章 ( 4.下列填入文中横线处的词语,最恰当的一项是 )(2分) A.名副其实 B.多多益善 C.戛然而止 D.纷至沓来 阅读下面的文字,完成第5题。 江西是一片充满红色记忆的红土地。波澜壮阔的中国共产党革命史,许多源头都在江西 ,共和国的祸裸岁月在红都瑞金度过,人民军队的第一枪在英雄城南昌打响,工人运 动的澎湃在萍乡安源发祥。 ( 5.下列填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一项是 )(2分) A.星星之火在革命摇篮井冈山点燃 B.在革命摇井冈山点燃星星之火 C.在井冈山点燃了革命摇篮的星星之火 D.革命摇篮的星星之火被井冈山点燃了 6.复习备考期间,你发现同桌小明的学习方法不当,所以考试成绩一直不理想,你想劝他改变 学习方法,你劝说的话语最得体的一项是 ( )(2分) A.“小明,你现在一定得冷静,只有改进学习方法,学习成绩才有可能提高。” B.“小明,你现在的学习方法必须得改一改,不然学习成绩怎么可能提高?” C.“小明,学习成绩与学习方法有关,方法得当,成绩自然能提高,要不你改变一下学习方法 试试?” D.“小明,你继续这样下去,学习成绩肯定不理想,现在改变方法还来得及。” -57- 二、古代诗文阅读(本大题共6小题,20分) (一)阅读下面这首唐诗,完成7~8题。(4分) 送客之江西 [唐]郑锡 乘朝^{①}奉紫泥^{②},泽国渺天涯。 九派^{③}春潮满,孤帆暮雨低。 草深莺断续,花落水东西。 更有高唐^{①}处,知君路不迷。 【注释】①辍:使者乘坐的车辆。②紫泥:这里指诏书。③九派:长江流至湖北、江西九江 一带,分成九条支流。④高唐:指父母。 ,_ 7.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 )(2分) A.首联记叙友人此行的使命是“泽国渺天涯”,去向是“乘招奉紫泥”。 B.中间两联描写各有侧重,领联主要侧重于行程,颈联主要侧重于玩赏。 C.颈联通过“草深”“莺断续”“花落”等细节描写,突出了江南春光的美丽 D.全诗写得轻快流丽,富有生机,乃是送别诗中的佳作。 8.补全下面句子中的空缺部分。(2分) “孤帆暮雨低”中一个“”字,生动形象地写出友人的船帆因饱含雨水而沉重、低垂 的样子。这句话设想友人的孤舟在阔大的江面上缓缓前行的情景,衬托出友人的孤单,表达 了作者的__之情。 (二)阅读下面文言文,完成9~11题。(10分) 【甲】初,帝因谓赵普曰:“儒臣有武干^{①}者何人?”普以知彭州、左补阙辛仲甫^{②对。乃徙仲 甫为西川兵马都监。于是召见,面试射。帝曰:“汝见王明乎?朕已用为刺史。汝颇忠淳,若 公勤不懈,不日亦当为牧伯{③也。”仲甫顿首谢。帝因谓赵普曰:“五代方镇残虐,民受其祸,朕 今选儒臣干事者百余,分治大藩,纵皆贪浊,亦未及武臣一人也。”既而有司命仲甫检视民田 帝曰:“此县令职耳。”即令吏部铨^{④择官代之。仲甫在彭州日,州少种树,暑无所休,仲甫课民 栽柳荫行路,郡人德之,名为“补阙柳”。 (选自《续资治通鉴》) 【乙】公(辛仲甫)尝为起居舍人,使契丹,虏主^{}曰:“中朝党进^{①}者,真骁将也。如进辈有 几?”虏所以固矜者,谓进本虏族,中国无之。公亟对:“若进辈,鹰犬驽材尔。行伍中若进者 不可胜数。”虏主少沮,意欲执之,辛曰:“两国以诚讲好,今渝约见留,臣有死而已。尝笑李陵 辈苟生甘耻于羊略之域,无足取也。”契丹因厚修遣礼送之,度其志必不可夺也。 (选自《玉壶清话》) 【注释】①武干:指军事才干。②辛仲甫:字之翰,山西孝义人,后周时,为郭崇幕僚。入宋 后历官左补阙、知彭州,宋太祖称其“可用”,任命为西川兵马都监。③牧伯:指州郡长官。 ④铨:古代称量才授官,选拔官吏。虏主:这里指契丹国王。党进:北宋名将。文中的 “进”即党进。 9.解释文中加点词的含义。(3分) _ (3)使( ) (1)若( (2)及( _ -58 10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(4分) (1)乃徙仲甫为西川兵马都监。 (2)契丹因厚修遣礼送之,度其志必不可夺也。 11.文中的辛仲甫是一个怎样的人?请结合其言行分析。(3分) (三)默写。(6分) 12.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分) (1)《小石潭记》中" ”表达了作者遭贬谪后内心终究无法挣脱的 落寞。 (2)当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句" ”赠别壮行。 (3)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己身处穷困之境,却依然心忧天下寒士的诗句 是: 三、现代文阅读(本大题共9小题,30分) (一)阅读下面的文字,完成13~15题。(9分) 自律·自宽与宽人 刘克定 ①“人非圣贤,孰能无过”,圣贤就没有错吗?曾子不是说“吾日三省吾身”?哪“三省” 呢?“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”可见圣贤也要时时检点自己的言 行,虽然过错是难免的,但常做自我批评,可以减少过错。 ②孔子对颜回“过而能改”很赞赏,说颜回能够“不贰过”,有自我批评精神,是好样的,值 得学习。 ③这是我们平常所说的“自律”。 ④还有一种自宽。刘向的《说苑疏证》记载,春秋时有个荣启期,满头白发,身上缠着鹿皮 (没有衣服穿就缠上皮子保暖),独自鼓琴自乐,被孔子看见。孔子问:“先生老而穷,何乐也?’ 荣说:“吾有三乐。贵而为人,一乐也;生而为男,二乐也;寿至九十,是三乐也。贫者,士之常; 死者,人之终。居常以守终,何不乐乎?”孔子赞扬说:“善乎!能自宽者也。” 孔子认为荣启期是个很能自宽的人,心态好,身体就健康,就能长寿,从养生角度看,是 很有道理的。达观令人自信、快乐、胸襟宽阔一一有时候,再好的药物,也不及好的心态。虽 然,人跟人不同,时代跟时代不同,“宽”法不一样,但自宽有益健康,是无疑的 自宽之外,能否宽人?自宽是前提,是自我修养的主要方面,而宽人则是胸襟豁达、自 在,处事不落凡俗。南北朝有个沈鳞士,一天正在与人下棋,忽然被邻人一口咬定他脚上穿的 鞋,正是自己前几天丢失的那双。沈鳞士二话不说,立即将鞋脱下“还”给他,回家时打着赤 -59- 脚。一天后,沈鳞士又在村口下棋,邻人跑来将鞋送还沈,说不是自己的。沈说:“不是你的 吗?”笑而受之,重新穿在脚上,继续下棋。苏东坡对沈靡士宽人的气度很赞赏,认为“处世当 如鳞士”。我私下想,从财产所有权来讲,沈鳞士完全可以据理力争,向邻人讨要证据,当然 一只敞履,不值得计较,不过事关名声,总得有个说法。但苏子很钦佩沈鳞士的宽人精神,得饶 人处且饶人,宽人也是自宽。 7邻里之间,同事之间,朋友之间,处世为人,少不了摩擦、碰撞。对人家的批评、误会,或 者冒犯等,有豁达的气度,才能如弥勒佛“大肚能容,容天下难容之事”。如果气量小,不能宽 人,就会没完没了,非要对方还一个清白,赔偿精神损失,甚至对簿公堂,闹得大家都不愉快,自 己也愉快不了,论自宽? ⑧当然,对他人的过失和错误“一刀切”,一概“耳可闻口不可道”,并不是积极的态度。颜 真卿书法有范,为人刚正不阿,观其书如观其人。他当过刑部尚书,相当于现在的司法纪检部 门领导人,正是因为“正色立朝”“刚而有礼”,查处严苛,遭到了杨国忠、卢杞等奸佞的忌恨。 “多有不自满的人的种族,永远前进,永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种 族,祸哉祸哉!”(鲁迅《热风·随感录》)创建和谐社会,弘扬民族正气,对“己过”“人过”,责与 宽应该有个正确的态度。 (选自《讽刺与幽默》,有删改) 13.下列对文章的分析理解,不正确的一项是 )(3分) A.文章先后论述了“自宽”“自律”“宽人”,在文末指出“责”与“宽”应该有个正确的态度 B.第②段列举颜回“不贰过”的事例,引出自我批评精神,进而引出“自律”。 C.第④段论证“自宽”,列举荣启期的事例,说明自宽是一种达观,令人自信、快乐、胸襟 宽阔。 D.宽人并不是对他人的过失和错误“一刀切”,一概“耳可闻口不可道”,并不是积极的态度。 14.下列材料是否可以作为第段的补充材料?请阐述理由。(3分) 三尺巷又名六尺巷。清代大臣张英康熙年间在京城为文化殿大学士,家中因为宅基丝 纷,修书一封,希望他能为家中撑腰。收到家人来书,遂修一纸家书:“千里修书只为墙,让 他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”家人看后,自感惭愧,主动让出三尺 邻居知道后,也深感惭愧,让出三尺来,于是就形成了今天的六尺巷。 15.同学小语在自习课上屡屡违反课堂纪律,班长提醒他,他却反驳说“人非圣贤,孰能无过”, 并说其他同学也违反纪律,为什么只提醒他一人,这是故意针对,拒不改正。假如你是他的 好朋友,请结合选文内容,对他进行劝告。(3分) -60 (二)阅读下面的文字,完成16~17题。(6分) 材料一《山海经·海内经》载:“帝俊有子八人,是始为歌舞。”早在原始社会,舞蹈就已伴随 人类的发展而初见雏形。相较于诗歌,舞蹈能更直接地表达人类情感。根植于中华大地的传 统文化滋养着成千上万种舞蹈。入选中国非遗的传统舞蹈包括秧歌、土家族摆手舞、铜鼓舞、 俸族孔雀舞、蒙古族安代舞、彝族三弦舞、龙舞、高跷等。目前,被国家非物质文化遗产名录录 入在册的传统舞蹈已有324项,而那些未进入非遗“名录”的民间舞蹈也应纳入我们的保护视 野,让传统舞蹈成为时代的文化象征、民族的精神家园 材料二 秧歌是中国(主要在北方地区)广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈的 类称,不同地区有不同称谓和风格样式。鼓子秧歌分布在今山东鲁北平原的商河地区,是山东 三大秧歌之一。 鼓子秧歌源于北宋,成于明,盛于清。据当地著名老艺人说,北宋年间,商河一带连年受 灾,包公从河南到此放粮,贩济灾民,并由他的属下把鼓子秋歌传授给当地百姓。后来每逢新 春佳节人们就跑起秧歌,以示对包公的感激之情,流传至今,相沿成俗。 商河秧歌队伍中有伞头、鼓子、棒槌、腊花、丑角五种角色,表演风格迥异,韵味独特。现存 鼓子秧歌主要分为“行程”和“跑场”两部分,“行程”是舞队在行进或进入场地前的舞蹈;“跑 场”是表演的主体,又分不同角色表演的“文场”和“武场”。 鼓子秧歌舞者众多,组织严密,形式完整,舞技健美,气势磅礴,蕴藏深厚的历史文化内涵 富有浓郁的时代气息和鲜明的地方特色,深受老百姓喜爱。在农村经济快速发展,文化环境随 之发生变化的今天,能够掌握传统秧歌技艺和纯正舞蹈风格的民间艺人已寥若晨星,保护和传 承工作亟待进行。 材料三龙舞,也称“舞龙”,在全国各地和各民族间广泛分布。根据龙形道具扎制材料的不 同,分为布龙、纱龙、纸龙、草龙、竹龙等;北方龙舞一般高大粗重,风格古朴刚劲;南方龙舞则精 巧细致,活泼敏捷。龙舞从色彩上可分为黄、白、青、红、黑等,以黄龙最为尊贵。 龙是中华民族的图腾和信奉的祖先;龙舞是华夏精神的象征,它体现了中华民族团结合 力、奋发开拓的精神面貌,包含了天人和谐、造福人类的文化内涵,是中国人在吉庆和祝福时节 最常见的娱乐方式,是中华民族极为珍贵的文化遗产。 铜梁龙舞系流传于重庆市铜梁县境内的一种以龙为主要道具的舞蹈艺术形式。它兴起于 明,鼎盛于清。其与民俗活动紧密相连、套路丰富、动律谐趣,伴奏音乐独特,道具构思巧妙,造 型夸张,服饰俭朴大方,参舞自由,群众参与性极强,体现了团结合力、造福人类、奋发向上、与 天和谐的精神。铜梁龙舞闻名于世的仅大蝠龙、火龙等少数品种,多数龙舞品种已处于激危境 地,亟待保护和拯救。 16.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 )(3分) A.由材料一可知,我国丰富的民间舞蹈与中华优秀传统文化的滋养密不可分 B.由材料二可知,商河鼓子秧歌源于北宋,至今仍流传着美好的传说。 C.龙舞是华夏精神的象征,是中国人在吉庆和祝福时节最常见的娱乐方式 D.鼓子秧歌和龙舞作为非物质文化遗产,在今天都得到了很好的保护和传承 -61- 17.要想更好地保护非遗,就要不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,让中华文 化展现出永久魅力和时代风采。结合材料内容及所学知识,说说保护材料中非物质文化遗 产的重要性并提出两条合理化建议。(3分) (三)阅读下面的文字,完成18~21题。(15分) 黄河的重量 徐勋国 ①出黄陵,去壶口,想看看黄河。 ②这一程有160多公里,车行两小时多一点。穿行在黄土高原,远近一个个山坡、一眼眼 窑洞闪过。山对山,沟绕山,人隔着山头互相看得见,但要走到一起,得走上大半天。 ③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。晋陕大峡谷由北向南,长三十多公里,深二三十米,两壁陆 峭,犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹,这是一部厚重的天书一一大地的历 史、岩石的年轮。侧望深壑,五六十米宽,河水清清,缓缓而泻;斜阳穿过山,洒落河东,点点 金光。 ④这是黄河? 这是黄河! 远远看见,两边大山之间,雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口! 早已从影视里看过无数遍壶口瀑布:奔腾咆哮,浊浪淄天。泥黄、汹涌,已深深嵌在 心里。 ⑧我们下车,沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲,碎石如斗,沟沟坎坎积了一泓泓浑 水。右边是深渊,水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾,我们跳着着,越过巨石,绕过水法。 再往上走,沙洲尽头,壮阔的黄河扑面入怀。 这是壶口,黄河的中游。这里,黄河二百多米宽的河面,像一幅绢帛立轴,从巍峨的大山 上铺展下来。浅处,碧波把青山映在画里,让人产生一种走进画境的冲动。我脱了鞋,探一探 水冰凉。于是,深一脚浅一脚地在河沿涉水,感受一条河流的灵魂:“黄河,我来了!”回想我这 几十年的人生,曾有过九次坐车越过黄河,都只是张望一下浑浊的河水,匆匆而过,从来没有像 现在这样亲近过它。掬起一捧河水,任由它从指缝里漏下,化作一条断断续续的细线,重新落 进黄河,去汇成奔腾的激流。 回身,但见连着崖壁,一方巨石突兀,直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩,巨石底下 几乎拘空,汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬,激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石台照 相,俯瞅脚下汹涌的怒涛,隐隐感到大地在震颤。突然,背后一声匈然巨响,石台下掀起一阵巨 浪,巨浪越过头顶,又兜头砸下,把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫,随即转为一阵娉 笑,好一番透怀的畅快!这个小小的意外发生在瞬间,但对于我,却像是一种早已安排的仪式 让黄河的水没了顶,浸润了身子,是一种洗礼。从此,我与黄河,便难分彼此。 把这里称作壶口,是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里,骤然收 缩,河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑,这就是晋陕大峡 谷。壶口中心,激流冲击巨石,撞上崖壁,炸起几丈高的水柱;水柱落下,汇入激流,如万马脱 缰,冲出壑口,怒射出去五六米才落进深渊,形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌,水雾弥 天,激荡轰鸣不已。俯深渊,黄河就像一条桀鳌不驯的巨龙,奔流南下,一去不返。 黄河长约5464公里,跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九 省(自治区)流入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河,到了壶口,就突然 改变自己,奔腾响哮、激荡轰鸣,那是在隐忍中的爆发,展现一种开天辟地、冲决一切险阻的伟 力。在中国人的心里,黄河很重很重,因为黄河流域是中华民族的发源地之一,它是民族性格 的隐喻。 导游说,四千多年来,壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里,而且还在北移。眼下是一 片浓绿的春天,河水是清的,到了深秋,它会泛黄,是泥黄,像影视里常见的。看来,我所看见 的,只是黄河的一瞬,也只了解了黄河的一点点脾性。 (选自《新华日报》,有删改) 18.仔细阅读文章,梳理作者的游踪。(3分) 穿行在黄土高原→① →走到沙洲尽头→③ →登上石台照相。 19.文章的第④段和第段语句相同但标点不同,分别表现了作者什么样的感情?(4分) 20.下面对本文的理解和分析,不正确的一项是 )(3分) A.从写景角度看,本文运用了移步换景的写法,抒写了作者一行人游壶口瀑布的所见 所感。 B.从表达方式看,本文主要运用了议论、抒情的表达方式表达了对黄河的赞美之情。 C.文章标题凝练有气势,直接点明写作内容,更是以此象征中华民族勇往直前的精神 品质。 D.本文语言生动形象,富有感染力,文中采用了一系列准确的动词细致地描写了黄河的 特点。 21.按照要求,对下面的句子进行赏析。(5分) (1)黄河就像一条桀鹜不驯的巨龙,奔流南下,一去不返。(从修辞手法的角度赏析第段 画线的句子。)(2分) (2)黄河长约5464公里,跨过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等九 省(自治区)流入渤海。(从表达方式的角度赏析第段画线的句子。)(3分) 6③ 四、名著阅读(本大题共3小题,9分) ( 22.下列对名著内容的理解,不正确的一项是 )(3分) A.《经典常谈》中提到秦与六国对峙中,主张六国联合抗秦,叫作“合纵”,合纵派代表人物 有苏秦。 B.朱自清曾说,我们读《经典常谈》,要注重了解“古书的来历,其中的大要,历来对于该书 有什么问题,直到现在为止,对于该书已经研究到什么程度”。 C.《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的小说,这部书是他强忍病 痛,在病榻上历时三年写成的。 D.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔·柯察金经历了第一次世界大战、十月革命、国内战 争和国民经济恢复时期的严峻考验,从一个普通的工人子弟成长成为了一名坚强的共 产主义战士。 23.有人建议阅读《经典常谈》时,可以选择《(诗经)第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合 阅读,这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你同意这一建议吗?结合名 著阅读方法,说说你的看法。(3分) 24.阅读社举办“绽放在名著中的青春故事”系列阅读活动,活动海报会根据每期名著人物的 特点设置不同的底色。请仿照示例,结合《钢铁是怎样炼成的》的内容说说保尔的海报底 色应采用哪种颜色。(3分) 示例:祥子的海报底色应采用灰色。18岁的祥子来到北平成为一名人力车夫,他本想靠自 己的努力拥有一辆属于自己的车,却在黑暗的现实中屡次受挫。在经历了三起三落后,祥 子的理想完全破灭,最终堕落成麻木、自暴自弃的行尸走肉。灰色与祥子的悲惨命运更 契合。 五、写作(50分) 25.阅读下面的文字,根据要求写作 经历冬天的寒冷,才有春天的温暖;经历失败的痛苦,才有成功的喜悦。“痛快”一词 中,“痛苦”和“快乐”本是一对反义词,为什么要把意义相反的一对词组合在一起呢?那是 在告诉我们,人生中酣畅淋漓的快乐,大多是在你经历了痛苦之后才会出现的。 相信你也一定有过这样的经历,痛苦之后收获了快乐。请从中选择感触最深的一点 写一篇文章,或记叙经历,或发表看法 要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要套作、不得抄袭:不 得泄露个人信息;不少于600字。 __ 64“以和为贵”的主题：C.“和和美美”用于贺人新婚， 之本也。’”可知，“尚贤者，政之本也”旨在论述“信 “和气生财”常用于商人们，用于同学们身上不恰当； 任人才，强化爱才用才的聚才意识”的重要性。选项 D.主要强调要“诚实守信”，偏离了主题“以和为 表述有误。17.①要信任人才，强化爱才用才的聚 贵”。故选A。7.C【解析】C.“烘托”表述有误， 才意识；②要尊重人才，激发人才发展的内生动力； 运用的是反衬的手法。8.①表达了诗人对“众芳” ③要支持人才，提供干事创业的广阔舞台；④要关爱 被采回摆放厅堂的现象的不满：②表达了诗人对甘 人才，营造积极健康的成才环境。（答出三点即可） 菊的遭遇的惋惜与同情；③同时以花喻人，表达了自 18.B【解析】B.根据第②段可知，小区里面很多人 己没有机会为国家平定叛乱、尽一份绵薄之力的 一开始都躲避老太太，是因为她喜欢跟人扎堆，见到 愤慨。（答出两点即可）9.(1)命令(2)改变 人就拉人畅聊，因此“因为小区的人都不说话”表述 (3)曾经10.(1)下诏命令皇太子迎接他上殿，亲自 不正确。19.①惊讶②憋着气/生气③沉默 行礼作揖。(2)这样一连三次，魏昭的态度和脸色 一丝敬意④送“我”鲜榨果蔬汁20.运用动作描 始终没有改变。11.共同的优秀品质是尊师、好学。 写，“钻”字写出了江桃花的儿子因为母亲在小区养 参考译文： 鸡而倍感窘迫，也与后文江桃花的态度形成对比。 【甲】太子少师李纲患有脚疾，不能穿鞋走路。 21.示例：①要胸襟宽广，积极乐观。江桃花在面对 于是唐太宗赏赐给他一辆人抬的代步“车子”，并命 邻居们的冷漠甚至故意躲避时仍然非常乐观主动地 令禁卫军拾他进入东宫，下诏命令皇太子迎接他上 和大家相处。②要坚信自己认为对的事情。江桃花 殿，亲自行礼作揖，以示对他的敬重。太子曾经与李 觉得城市太冷冰冰，希望更有人情味，所以坚持给邻 纲探讨自古以来君臣之间的伦理纲常，以及效忠尽 居们送菜，成了小区的明星。我们应当像江桃花 节之事。李纲正气凛然地说：“受托于先王，身负辅 样，在流言蜚语中，保持乐观，坚守信念，这样不仅可 佐储君的使命，古人认为这件事十分困难，臣却以为 以改善人际关系，还能为社会和谐稳定贡献力量。 十分容易。”每当论起此事，李纲一脸正气，言语激 22.D【解析】A.有误，保尔退学后在朱赫来的关心 昂，透露出一种刚正坚定的志向，太子每次都为之肃 下走上革命道路，参军受伤后又到工地参与筑路，在 然起敬。 失明后进行文学创作。即：退学一参军一筑路一著 【乙】陈国少年魏昭向郭泰请求说：“讲授经书 书。B.有误，朱赫来提前一晚破坏了叛军的接头点， 的老师容易遇到，但传授做人道理的老师却难遇到。 暴动被及时制止。C.有误，保尔请加莉亚帮他打字。 (我)愿意跟随在您的身边，给您洒扫房屋和庭院。” 故选D。23.适合。因为在为人类的解放而斗争 郭泰允许了。后来，郭泰曾因身体不适，命魏昭给他 的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的 煮稀饭。稀饭煮好以后，魏昭端给郭泰，郭泰大声呵 挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨 斥魏昭说：“你给长辈煮稀饭，不存敬意，使我不能进 难、病痛的折磨，都没能阻止他奋勇向前的脚步，他 食。”将杯子扔到地上。魏昭又重新煮好稀饭，再次 身上正体现着百折不挠、奋勇向前的精神。24.示 端给郭泰，郭泰又呵斥他。这样一连三次，魏昭的态 例一：我认为童年的遭遇对他的影响很大。保尔十 度和脸色始终没有改变。于是郭泰说：“我开始只看 几岁就开始打工，做脏活累活，受尽老板娘的压迫。 到你的表面，从今以后，我知道你的内心了！”就把魏 也就是在这一时期，他目睹了社会上的黑暗与不公， 昭当作好友，善意对待。 这些事情促使保尔形成敢于反抗、力求改变现状的 12.(1)满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑(2)床 性格，塑造了保尔顽强的生命力和钢铁般的坚强意 头屋漏无干处雨脚如麻未断绝(3)水击三千里 志。这些对保尔以后的人生都产生了非常大的影 抟扶摇而上者九万里13.C【解析】C.“人只有 响。示例二：我认为童年的遭遇对他的影响不大。 在静中才能感受到趣味，能领略生活中心界空灵的 保尔的童年是悲惨的，做了很多脏活累活，比如他在 美好感受的，必定是闲人”表述错误。从第⑥段“许 车站的食堂打工时，就很受老板娘的压迫，但是他通 多闲人不必都能领略静中趣味，而能领略静中趣味 过自己坚定不屈的意志，不仅走出了悲惨，而且加入 的人，也不必定要闲”可知，能领略生活中心界空灵 共产党，用全部的热情投入到生产劳动、爱国奉献 的美好感受的，不必定是闲人。14.②这段话列 中。他不仅自己获得了成长，而且还积极帮助战友、 举了不同人对路边的苍松感受不同，对街上的乞丐 影响他人，用自己积极的生活态度影响了很多的人。 的反应不同，具体有力地论证了人的感受力强弱致 25.略。 使对同一事件的反应不同。与第②段观点相符。 [江西]期末综合评价 15.小文“静趣”是指一个人拥有了心界的空灵，可 1.(1)帷(2)cù2.：3.D【解析】画波浪线句 以随时在生活和自然界的事物中寻找到无穷的妙 搭配不当，应将“唱响”改为“书写”，或者将“篇章” 悟，获得无穷的乐趣。虽然寂静的环境比较容易让 改为“乐章”。故选D。4.D【解析】D.纷至沓 人见出生活的趣味，但是喧嚷的尘世，也是可以让人 来：形容接连不断纷杂而来。在此形容机遇和挑战 拥有忙中静趣的。16.D【解析】D.联系材料三 不断出现，符合语境。故选D。5.A【解析】结 “信任人才，强化爱才用才的聚才意识。‘尚贤者，政 合横线后“共和国的襁褓岁月在红都瑞金度过…” 31 等三个句子的结构特点来看，横线处填入的语句的 “先后论述了‘自宽’‘自律’‘宽人’”，而是先论述 句式也应是“…在…”的形式。故选A。6.C “自律”，再论述“自宽”，最后论述“宽人”。14.材 【解析】A.“你现在一定得冷静”的说法，情境中并没 料中的三尺巷（六尺巷）故事可以作为第⑥段的补充 有提及，说法缺少针对性：B.语气生硬，劝说不得体； 材料。因为它具体展示了“宽人”的精神，即宽容和 C.劝说时，首先陈述改变学习方法的必要性，然后询 大度地处理人际关系，通过主动让步化解纠纷，赢得 问对方的意见，语气委婉，表达得体；D.语气生硬，表 了他人的尊敬和效仿。这进一步强调了“宽人”的重 达过于绝对，不得体。故选C。7.A【解析】A 要性和价值，与第⑥段的论述主题相契合。15.示 首联意思是：乘着使者乘的车辆，捧着诏书去遥远的 例：小语，我理解你的感受，但“人非圣贤，孰能无过” 江西。写被送行之人奉朝廷之命去出使，去的地方 并不是你放任自己犯错的借口。班长提醒你，是为 是那遥远的水乡泽国。本项混淆了使命与去向。 了帮助你意识到问题并改正。自律和自我批评是成 8.低依依不舍9.(1)如果(2)比得上(3)出 长的关键。同时，也要学会宽容他人，这样我们才能 使10.(1)于是太祖升迁仲甫担任西川兵马都监。 和谐相处。希望你能够理解并改正，成为更好的自 (2)契丹皇帝用厚礼送他回国，估计他的志向是不可 己。16.D【解析】D.根据材料二第4段和材料 改变的。11.宋太祖向赵普询问军事人才时，赵普 三第3段的相关表述可知：能够掌握传统秧歌技艺 推荐了他，并通过当面测试，说明他是一个有才干的 和纯正舞蹈风格的民间艺人已寥若晨星，保护和传 人：在彭州做知州的时候，天热的时候也不休息，带 承工作亟待进行；铜梁龙舞闻名于世的仅大蠕龙、火 领人们种树，说明他是一个勤政为民的人；当契丹国 龙等少数品种，多数龙舞品种已处于濒危境地，亟待 王恩威并施，想把他留下来的时候，他却以死相抗，赢 保护和拯救。17.重要性：一方面，它们都是中华 得对方的尊重，说明他是一个忠诚爱国、有气节的人。 优秀传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的历史 参考译文： 文化内涵；另一方面，现在能掌握这两种非遗技艺的 【甲】当初，太祖曾问赵普：“文臣中有军事才干 民间艺人越来越少，保护和传承工作亟待进行。建 的是哪个人？”赵普推荐了彭州知州左补阙辛仲甫。 议：一是政府加强宣传，多组织类似的非遗展演，让 于是太祖升迁仲甫担任西川兵马都监。（太祖）便召 更多的人了解非遗；二是不断创新，如结合当代实 见辛仲甫，当面测试他射箭。皇帝说：“你见过王明 际，在青少年中创新性培养秧歌、龙舞等技艺，真正 吗？我已经让他担任刺史。你很是忠厚淳朴，如果 让非遗“活”起来。18.①晋陕大峡谷②沿岸溯 你勤奋不懈，没多久也可以担任地方长官。”辛仲甫 河而上③在河沿涉水19.第④段的“这是黄河？” 叩头感谢。太祖就对赵普说：“五代十国时候，地方 用问号，表现了作者看到眼前平静清澈的黄河时内 割据残暴不仁，百姓深受他们的祸害，我现今挑选文 心的怀疑和不确定，不敢相信这就是印象中气势磅 臣能人一百多人，分别去治理各地藩镇，纵然他们都 礴的黄河。第⑤段的“这是黄河！”用感叹号，表现了 是贪腐浑浊的，也不及一个武臣（所造成的危害）。” 作者经过思考和确认后，肯定眼前的河流就是黄河， 不久官员让仲甫检验查看百姓的田地，皇帝说：“这 语气坚定，情感强烈。20.B【解析】B.本文主要 是县令的职责。”就让吏部选拔官员代替他。仲甫在 运用的表达方式是叙述和描写。21.(1)运用比喻 彭州时，彭州很少种树，天热的时候没有休息的地 的修辞手法，将黄河比作“一条桀骜不驯的巨龙”，生 方，仲甫督促百姓在路边种植柳树，州郡的人感激 动形象地写出了黄河奔腾南下、一往无前的气势，表 他，命名为“补阙柳”。 现了黄河的雄伟和不可阻挡。(2)这句话采用了 【乙】辛仲甫升为起居舍人，奉命出使契丹，契丹 说明的表达方式，客观准确地介绍了黄河的长度、流 皇帝问他：“宋国党进是真正英勇的将军。宋国像党 经的省份和最终的流向，使读者对黄河的基本情况 进这样的人有多少？”契丹本就自负的原因是因为党 有清晰的了解。22.B【解析】B.选项中的话出 进是契丹人，而中原没有。仲甫马上回答说：“像党 自叶圣陶之口，并非朱自清所说。23.同意。《〈诗 进这样的不过是供驱使之辈，在军队中像党进这样 经)第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》， 的人多不胜数。”契丹皇帝有些沮丧，想将他留在辽 它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍 国，仲甫说：“两国因为诚信友好，现在如果一定要留 屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是 我，我只有一死。曾经笑话李陵这些人苟且偷生羞 中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗 耻地活在羊酪之城，这是不可取的。”契丹皇帝用厚 开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，同 礼送他回国，估计他的志向是不可改变的。 时也介绍楚辞对后代诗歌的影响等。将这三篇进行 12.(1)凄神寒骨悄怆幽邃(2)海内存知己天 组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整 涯若比邻(3)安得广厦千万间大庇天下寒士俱 的了解。24.示例：保尔的海报底色应采用红色 欢颜13.A【解析】A.有误，从文章的内容来看， 保尔从一名具有反抗精神的倔强懵懂的少年逐渐成 作者首先通过曾子的言论和孔子的例子引出了“自 长为一名坚定的无产阶级革命战士，他的青春充满生 律”的概念（第①至③段），接着才通过荣启期的例 活的压迫、工作的磨炼、伤病的折磨。但他始终满腔 子来阐述“自宽”的概念（第④至⑤段），最后才是 热血，坚定地为人类解放而斗争。红色最能体现保尔 “宽人”的部分（第⑥至⑦段）。因此，文章并不是 坚韧的精神、火热的理想。25.略。 32