1 社戏-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级下册语文（统编版 江西专版）

参考答案 第一单元 体味民风民俗 2回延安 1社戏 【课前预习】 【课前预习】 zhan deng mei dǔ胖 qian cuo hang wu shu fu chan juan 1.(1)楼(2)zhan2.,3.D【解析】“到了目 dai xing chà僻慰嘱怠踊屹 的地，我们找了老人开办的旅店一家投宿”属于语序 1.(1)照(2)jiǎo2.。3.A【解析】“赣剧不 不当，把“一家”提到“老人”之前即可。故选D。 仅是一种情感的传递和共鸣，更是一种艺术形式”属 4.B【解析】天南海北：形容距离遥远的不同地区； 于语序不当，应将语序调整为“赣剧不仅是一种艺术 亦形容（谈话）漫无边际。结合语境“聊了大半夜” 形式，更是一种情感的传递和共鸣”。故选A。4.D 来看，应填“天南海北”。故选B。5.C【解析】 【解析】D.热烈：情绪高昂，兴奋激动。句中用来和 ②向领起，交代行程，①句紧承“阔别”的话题，写 “气氛”搭配，应填入“热烈”。故选D。5.B【解 “阔别”之前“我”的情况，⑥句从回忆中再回到如 析】结合后文“而引人入胜”可知，横线上应填入“引 今，④句以“我老了”承接⑥句中的“头上已是白雪 人入胜”的原因。故选B。6.A【解析】B、 厚积”，紧承故乡“延安”的话题，写出“我”与“延安” C、D三项语气都有嘲讽之意，不得体。故选A。 的关系，③紧承“目眩神迷”的话题，用自问自答写延 7.②钓虾放牛③戏前波折④月夜行船⑤船头 安未变，⑤句具体点明延安的不变之处。因而正确的 看戏⑥归航偷豆③④⑤⑥⑦①②8.心理描 排序是②①⑥④③⑤。故选C。6.A【解析】题干 写。写出了“我”急于看戏的心情。9.主要从四个 要求是“请他谈谈走进了新时代的延安”，B.“回忆 角度描写景物：①视觉：“起伏的连山”“一丛松柏 延安革命时期的火热生活”不符合，C.“着重写延安人 林”等；②听觉：说笑声、嚷声、水声、笛声等；③嗅觉： 民过去的苦难生活”不符合，D.与采访的主题不太相 豆麦和水草的清香等；④触觉：“扑面的吹来”。作 符，主题应为赞颂延安，写出延安新气象。故选A。 用：衬托出“我”在去看社戏途中急切和愉快的心情。 7.D【解析】D.运用的是借代的修辞手法。8.回 10.①迫不及待②母亲给“我”倒酒，“我”不小心 忆当年在延安的革命生活9.把“延安”比作“母 洒掉了③正月办大酒席，“我”得到印花手帕 亲”，表达了诗人对延安由衷的眷恋和热爱之情。 ④思念故乡11.这看似简单的几笔描写，尤其是 10.运用夸张的修辞手法，似言宝塔山之小，“我”可 “靠”“点”“舔”几个动词的使用，生动传神地让读者 以楼住。诗人太想回到延安了，因而日有所思，夜有 感受到小姑娘的天真可爱，以及乡邻之间那种亲密随 所梦。这句话表现了诗人对延安的深切思念。 和、融洽温馨的人际关系。12.D【解析】D.“写出 了儿子对母亲‘泡了八宝酒，用以供祖’行为的不解与 11.以“延河”借代延安革命精神，表明了延安革命 揶揄之情”有误，应该是“借儿子之口，写出自己对母 精神将指引人们在社会主义道路上继续前进。 亲、对家乡的深深思念”。13.①慈爱温柔。如：到 12.（1)极具诱惑力，连接外部世界的象征，无奈地回 了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明 家(2)神秘感慢慢消失，宝塔山只是一座普通的 目的哟！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是 山、一座普通的塔，并不稀奇(3)身与心完全陶 你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血， 醉其中，宝塔山是会发光发热的，是会变魔术的 太补了。”②淳朴、善良、好客。如：她自己请邻居来 13.示例：语境不同：第一次是村里人回答“我”的提 吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒：她“总是很 问，第二次是“我”回答外地人的提问。情感不同：第 乐意把花厅给大家请客”。③勒劳、无私。如：母亲 一次“我”听到村里人的回答却无从得知更多的细节 终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西， 后，只能无奈地回家；第二次“我”回答外地人提问之 总是分给别人吃，自己却很少吃。（意思对即可） 后，心里升腾起莫名的骄傲和自豪，感觉宝塔山距离 14.【例文】他弯着腰，手上的篮球像只灵活的小狗， “我”又近了。14.A【解析】A.选项所说的只是其 在他的前后左右不停地跳跃着。他两眼滴溜溜地转 表层的含义，题目还有其深层的含义，指历经岁月洗 动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会儿 礼，宝塔山巍峨依旧，延安精神永放光芒。15.示 左拐，一会儿右冲，突破了两层防线，来到篮筐下。 例：通过对老人动作行为、神态表情的描写，突出了老 只见他一个跳步，转身投篮，篮球在空中划了一条漂 人对宝塔山的深厚感情，突出宝塔山是“会发光发热 亮的弧线后，不偏不倚，落在了筐内。 的，是会变魔术的”。第一单元 体味民风民俗 1社戏 名师导学 【课前预习】给加点的字注音，根据拼音写汉字。 人题目解说 钳( ) 撮合( ）行辈( ) 欺侮( 《社戏》：“社戏”指旧 礼数( 凫水( 潺潺( 家眷( 时某些地区的农村在春秋 好歹( )归省( ）叉港( 偏pi( 两季举行迎神赛会或岁时 宽wei( ）zh( )附ddi( )慢 节庆时所演的戏，用以酬神 )跃i( )立 祈福，一般在庙里戏台上或 yong( 在野外设台演出。“社” 在绍兴指一种居住区域， 基础型学习 语言与文字 社戏就是社中每年所演的 [原创题]阅读下面的文字，完成1~2题。 “年规戏”。小说标题简洁明 这是一座典型的绍兴水戏台，它(zhà0) 例临河倚岸而建， 了，点明了其中心事件 看社戏。 石基入水，后厢房位于河中。整座戏台坐北朝南，面对社庙，四面凌 考点聚焦 空，古朴雄健()无名氏的伟大工艺，令人敬羡。在月夜，田野空 揣摩人物心理 旷，月光皎洁，这悬在水面的楼阁上晃动着“花花绿绿的人儿”，传出 (链接第8题)》 洪亮高亢的曲声，这该是怎样的人间仙境呢？ 在文学作品中，对人物 的塑造常常会用到心理描 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 写。人物的心理活动不仅 (1)(zhào) (2)皎 揭示人物的性格特征，反映 2.在括号内填入的标点符号是 人物的思想变化，还可以推 (本土特色)[原创题]阅读下面的文字，完成3~4题 动情节的发展，深化文章的 主题。 赣刷，承载了我儿时的梦想。梦里有 的气氛，高亢的 【答题技巧】(1)结合 声调—好美的画面，一切尽在这表演的美妙中。戴剧不仅是一种 故事情节。具体的故事情 情感的传递和共鸣，更是一种艺术形式它让人们在欣赏的过程 节常常会影响人物心理的 中，感受到情感的魅力和力量，从而更加珍惜和热爱生活。 形成和变化。(2)直击心 理描写。人物的内心活动 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是 ( 可以直接表现人物的心理 A.赣剧不仅是一种艺术形式，更是一种情感的传递和共鸣。 状态，揭示人物的情感。 B.不仅赣剧是一种情感的传递和共鸣，也是一种艺术形式。 (3)抓住人物的行为和动 C.赣剧不但是一种艺术形式，而且是一种情感的共鸣和传递。 作。人物某一个性鲜明的 行为和动作，可以传神地揭 D.赣剧不但是一种情感的传递和共鸣，而且是一种艺术形式。 示出这个人物的内心世界， 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是 ( 特别是特定情境下人物的 A.剧烈 B.猛烈 C.酷烈 D.热烈 一些下意识的行为和动作。 (本土特色)[原创题]阅读下面的文字，完成第5题。 (4)结合人物的语言描写 所谓言为心声，语言往往是 九江文曲戏是由文词和民间小曲相结合所形成的文曲剧种， 人物心理的直接反映。 ,而引人入胜，一直以来都是人民群众在茶余饭后欣赏和 (5)抓住人物活动的外部环 传唱的重要戏曲艺术之一 境。人物活动的外部环境， 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是 不仅能让读者产生身临其境 之感，而且还能衬托出人物 A.虽然清新婉约 B.以其清新婉约 在此情此境中的心理状态。 C.不但清新婉约 D.且清新婉约 第一单元体味民风民俗1 6.(情境化命题)[原创题]“赣剧知识进校园” 佛与祖先的。说话尤其要小心，要多讨吉利，因 的讲座要开讲了，小鸿邀请同桌一起去听， 此觉得很受拘束。过了元宵，大人们觉得我们 同桌认为既听不懂，又浪费时间，小鸿的回 都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换 复最得体的一项是 ( 下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃 A.赣剧是我国传统曲艺之一，了解赣剧文化 了。尤其是家家户户轮流地邀喝春酒，我是母 有利于拓宽视野，继承和发扬民族传统。 亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得 B.赣剧可是我们省的戏曲，你连自己省的文 鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。 化都不去了解，说出去不嫌丢人啊？ ②可是说实在的，我家吃的东西多，连北平 C.真是好心当成驴肝肺！听不懂就不知道 寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、 学吗？ 桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。那么我最喜欢 D.现在都强调素质教育了，就你还故步自 的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝 封，怎么能进步？ 酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补 发展型学习 气、健脾、明目的哟！”母亲总是得意地说。她又 阅读与表达 转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩 课内精读」 子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说 阅读课文，回答问题， 完，早已偷偷把手指头仲在杯子里好几回，已经 7.(考点：情节梳理)请用简洁的语言概述文章 不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 的情节。 ③八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒， ①平桥小住—② 那就是黑枣（不知是南枣还是北枣）、荔枝、桂 ③ ④ ⑤ 圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄 6 ⑦六一公公 榄。要泡一个月，打开来，酒香加药香，根不得 送豆 一口气喝它三大杯。母亲给我在小酒杯底里 这些情节中详写的是： 只倒一点点，我端着，闻着，走来走去，有一次 略写的是： 。（只填序号)》 一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏在手里， 8.(考点：表达方式)“但我却还以为船慢”一句 酒却全酒在衣襟上了。抱着小花猫时，它直 属于什么描写？写出了“我”怎样的感受？ 舔，舔完了就呼呼地睡觉。原来我的小花猫也 是个酒仙呢！ 9.(考点：描写角度)作者主要从哪几个角度描 ④我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴 写了月夜行船时途中的景物？这些景物描 巴，问我喝了几杯酒。我总是说：“只喝一杯， 写有什么作用？ 因为里面没有八宝，不甜呀。”母亲听了很高 兴。她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人 斟一杯八宝酒。我呢，就在每个人怀里靠一 下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。 ⑤春酒以外，我家还有一项特别节目，就 是喝会酒。凡是村子里有人急需钱用，要起个 会，凑齐十二个人，正月里，会首总要请那十 类文阅读】 位喝春酒表示酬谢，地，点一定借我家的大花 阅读下面的文字，回答问题。 厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘 春酒 五，八盘八（就是八个冷盘，五道或八道大碗的 琦君 热菜)不同，城里酒席称之为“十二碟”（大概是 ①农村的新年，是非常长的。过了元宵灯 四冷盘、四热炒、四大碗煨炖大菜)，是最最讲 节，年景尚未完全落幕。还有个家家邀饮春酒 究的酒席了。所以乡下人如果对人表示感谢， 的节目，再度引起高潮。在我的感觉里，其气氛 口头话就是“我请你吃十二碟”。因此，我每年 之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。 正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼 原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿 着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗 ⑥母亲是从不上会的，但总是很乐意把花 盏。尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶 厅给大家请客，可以添，点新春喜气。花匠阿标 孔边，吃东西不许随便抓，因为许多都是要先供 叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼 2八年级下册配川版 呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时 12.下列对文章内容的理解与分析，不正确的 划拳吆喝，格外地兴高采烈。我呢，一定有份 一项是 坐在会首旁边，得吃得喝。这时，母亲就会捧 A.文章以“春酒”为题，领起全文，引发读者 瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。 的阅读兴趣；通过春酒写出了故乡的风 ⑦席散时，会首给每个人分一条印花手 俗之美、人情之美。 帕。母亲和我也各有一条，我就等于得了两 B.本文以记叙为主要表达方式，兼用描写、 条，开心得要命。大家喝了甜美的八宝酒，都 议论、抒情等表达方式，语言生动传神， 问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说 富有表现力。 了一遍又一遍，高兴得两颇红红的，跟喝过酒 C.文章情感真挚，展现了琦君散文的独特 似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。 魅力，同时也引发了读者对亲情、故乡和 ⑧不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这 做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃， 传统文化的深刻思考。 自己却很少吃。人家问她每种材料要放多少， D.第⑨段中的画线句，写出了儿子对母亲 她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是了，我 “泡了八宝酒，用以供祖”行为的不解与 也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细 揶揄之情。 地告诉别人。可见她做什么事，都有个尺度在 13.(考点：人物形象)文中的母亲是怎样的形 心中的。她常常说：“鞋差分，衣差寸，分分寸 象？请结合文章内容简要概括。 寸要留神。” ⑨今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以 供祖后，倒一杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝 下去又长大一岁了。他挑别地说：“你用的是 美国货葡萄酒，不是你小时候家乡自己酿的 酒呀。” ①一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味 啊。可是叫我到哪儿去找真正的家酷呢？ (选自《琦君散文》，有删改) 拓展型学习 10.(考点：内容梳理)本文记叙了与酒相关的 素养与提升 几件事以及“我”当时的心情。阅读全文， 片段写作) 根据提示填写下表。 14.《社戏》在刻画农家少年的形象时，运用了 与酒有关的事 “我”的心情 多种描写方法，有动作描写、语言描写等。 请尝试运用动作描写的方法写一个片段， 不等母亲吩附，偷舔春酒 ① 来突出人物的特点。 【课文片段再现】母亲送出来吩咐“要小心” 可惜 的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕， 退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两 3 支槽，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷 开心得要命 的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都 是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向 泡八宝酒给儿子喝时，儿子 赵庄前进了。 说不是家乡酿的酒 【写法分析】这一段话中，“点”“磕”“退后” 11.(考点：描写手法)本文的语言生动传神，请 “上前”“架”等一系列的动词，表现了农家 结合语境，从描写角度说说文章第④段画 少年驾船技术的高超娴熟，也表达了“我” 横线的句子在表达上的好处 去看社戏时的喜悦心情。 我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子 点一下酒，舔一舔，才过瘾。 第一单元体味民风民俗3