精品解析：安徽省六安市裕安区六安市独山中学2024-2025学年高三上学期12月月考日语试题

So you。I as请再听一遍。So do you, you do. Hi bcm. As I got to say, as. 2024-2025学年高三12月联考 日语试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共8页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸（卡）收回。 2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。 3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必须用黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题纸（卡）上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お茶 B. ジュース C. コーヒー 2. 女の子はどのぐらいかかりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 480 B. 800 C. 1280 3. 小野さんはこれからどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強に行きます。 B. 留学の準備をします。 C. 仕事を探します。 4. 中島さんはどのぐらいピアノを習っていましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3年間 B. 1年間 C. 8年間 5. 男の子はどうやって家に帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車→歩く B. 電車→バス C. 歩く→電車 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至第8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今日どうして遅くなるのですか。 A. 残業するから B. 歓迎会に参加するから C. チケットを予約するから 7. 二人はどうやって旅行に行きますか。 A. 車 B. 歩く C. 新幹線 8. 女の人は何時のチケットを予約しますか。 A. 8時 B. 9時半 C. 8時半 听下面的录音，回答第9至第11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 二人は今何を見ていますか。 A. 映画 B. 写真 C. 雑誌 10. 女の子のお兄さんはどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 帽子を被った人 C. メガネをかけた人 11. 山田さんに似ている人はどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 一番左にいる人 C. 東大を卒業した人 听下面的录音，回答第12至第14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 企画書を部長に提出するまであと何日ですか。 A. 1日 B. 3日 C. 5日 13. 新しい企画書はまず誰が確認しますか。 A. 課長 B. 部長 C. 高橋さん 14. 課長は何曜日に帰ってきますか。 A. 金曜日 B. 火曜日 C. 木曜日 听下面的录音，回答第15至第17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 1番の辞書はいくらですか。 A. 4万円 B. 3万2千円 C. 3万5千円 16. どの辞書が一番安いですか。 A. 1番 B. 2番 C. 3番 17. 男の子はどの辞書を買いますか。 A. 1番 B. 2番 C. 3番 听下面的录音，回答第18至第20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 来週、誰が来ますか。 A. 本田社長 B. 渡辺部長 C. 本田社長と渡辺部長 19. 歓迎パーティーはいつですか。 A 今日の夜 B. 来週の金曜日 C. 来週の水曜日 20. 村上さんはこれからまず何をしますか。 A. 空港へ行きます。 B. ホテルの部屋を1つキャンセルします。 C. レストランを予約します。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 小学校2年生の田中さんは4歳6か月からテニスを始めました。テニスを始めたきっかけは、体験レッスン中に周りで見学していた人たちから「上手だれ。」と褒められたことです。田中さんはどんどん上手になり、試合で自分よりずっと大きな選手と戦って、勝てるようになりました。 田中さんの住む町は、昨年大きな①災害に遭い、被害を受けました。小学校の1階が水浸しになり、多くの児童や先生が学校に取り残され、一晩を学校で過ごしました。田中さんも学校に取り残されましたが、翌日、無事に救助されました。被害を知った多くの人々から必要な物や支援のお金、励ましの手紙などが送られてきました。その中に有名なプロテニス選手からの手紙もありました。 学校の廊下に貼られたその手紙を読んで、田中さんは胸がドキドキしました。その手紙には、「みなさんがスポーツを通じて少しでも元気になってくれたらうれしいです。（ア）、一緒にテニスをしましょう。」と書いてありますために。そして、1か月後、本当にその選手が小学校を訪れたのです。②その経験は田中さんにとって忘れられない思い出となりました。 田中さんは将来はテニス選手になりたいと話していますが、両親は、プロ選手になってもならなくても、本人がテニスを楽しむ気持ちを一番大切にしてほしいと話しているそうです。 21. 文中に「①災害」とあるが、それはどんな災害か。 A 大雪 B. 地震 C. 大雨 D. 火事 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 必ず B. ぜひ C. きっと D. 決して 23 文中に「②その経験」とあるが、それはどんな経験を指すのか。 A. 自分の住む町が被害を受けた経験 B. プロ選手が学校に来た経験 C. 手紙に返事を書いた経験 D. プロ選手を負かした経験 24. 田中さんの両親の気持ちと合っているものはどれか。 A. 頑張ってプロ選手になってもらいたい。 B. 試合に勝って結果を出すことが大事だ。 C. テニスより勉強に集中してほしい。 D. テニスを楽しむ気持ちを大事にしてほしい。 25. 文章の内容について、正しいのはどれか。 A. 田中さんはテニスを始めたきっかけはプロ選手から手紙をもらったことだ。 B. 田中さんは小学校2年生の時からテニスの練習を始めた。 C. 田中さんは将来テニア選手になりたがる。 D. 災害に遭った時、すべての学生が学校に取り残された。 （二） 日本人にとって愛すべき象徴とも言えるパンダ。実はそんなパンダにここまで熱狂するのは日本人だけで、海外の人たちはそうでもないという衝撃の事実でした。 日本はパンダを迎え入れた時期が比較的遅かったためです。パンダを中国で最初に発見したのは、1850年代でイタリアの宣教師。アメリカやイギリスにパンダが来たのは1935年代ごろでしたが、日本に来たのはそれから35年近くも後のことでした。待ちに待ったパンダがようやく日本に来てくれたので、日本人が感じた喜びもひとしお（格外）だったはずです。こうした背景もあり、日本のパンダブームは今まで以上に盛り上がりを見せているのだと考えられています。 次に、日本と欧米の動物に対するイメージの違いもあると思います。特に、欧米はライオンや馬など、カッコイイものが好きです。でも日本は何でもカワイイ文化なんです。（ア）、そんなカワイイ印象にピッタリです。心理学でも、柔らかい、丸い、小さい、といったイメージは親しみや好印象を持つと言われています。パンダは顔の模様も丸で構成されていますし、しっぼ（尾巴）も短くて丸いです。それに体が大きいくせに、動きがぎこちない（笨拙）です。 （イ）、日本で初めてパンダを迎え入れたのは東京上野動物園ですが、今でも関東ではここでしかパンダを見ることはできません。その上野公園は都心にあり、アクセスがいいところです。気軽に来園できることが、パンダの人気を高めたのかもしれません。 26. 文中の「海外の人たちはそうでもない」とはどういうことか。 A パンダが好きな国民は日本人だけであること B. 海外の人は日本人ほどパンダが好きではないこと C. 日本人より海外の人のほうがバンダが好きであること D. 海外の人はパンダを迎え入れることに興味がないこと 27. パンダが初めて日本に来たのはいつか。 A. 1850年ごろ B. 1885年ごろ C. 1935年ごろ D. 1970年ごろ 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 欧米のカッコイイ動物は B. 日本の体が大きい動物は C. 日本のライオンや馬などは D. 攻撃性や勇ましさが感じられないパンダは 29. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. それで C. すると D. それなら 30. 日本人はパンダが好きな理由として、正しくないのはどれか。 A. パンダの来日を長年待っていたから B. 動物園まで観覧するには、便利だから C. パンダに会えるのは関東の動物園だけだったから D. 日本人は「かわいい」を重んじる傾向があるから （三） ウェザーマップ（天气地图）が15日に発表した最新のサクラの開花予想では、東京は3月17日と平年よりも一週間ほど早い開花になりそうです。そして、福岡は3月18日、名古屋は3月19日，大阪は3月23日と、いずれも平年より早い開花予想になっています。 近年は、東京が開花のトップバッター（打头阵的人）になる傾向にあります。なぜ東京の開花が早いのでしょうか。それを紐解くためには、サクラの開花のメカニズムを知る必要があります。 ソメイヨシノ（染井吉野，櫻花的一种）は秋ごろから休眠し、真冬の寒さで目覚めます。その後は暖かさで蕾がふくらんでいき、開花します。（ア）、開花するためには「暖かさ」だけでなく「寒さ」も必要になります。そうすると、九州は東京よりも気温が高いため、「（イ）」による目覚めが遅くなります。東北などは寒い分、目覚めは早いのですが、「暖かさ」が足りない遅い分、成長が遅れます。では東京はというと「いいとこどり」です。「寒さ」と「暖かさ」のバランスが絶妙で、今年も開花のトップバッターの予想が出ています。だから南から順に開花ということにはなりません。全国的に早い開花予想ですので、お花見の準備も早めたほうが良さそうです。 31. この文章はいつ発表されたか。 A. 2月18日 B. 3月18日 C. 4月5日 D. 5月1日 32. サクラの開花予想の順番について、正しいのはどれか。 A. 東京→名古屋→福岡→大阪 B. 東京→福岡→名古屋→大阪 C. 福岡→束京→名古屋→大阪 D. 福岡→東京→大阪→名古屋 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. そして C. つまり D. それとも 34. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. やさしさ B. あたたかさ C. おもさ D. さむさ 35. 文中に「東京はというと『いいとこどり』」ですとあるが、どういう意味か。 A. 東京は開花するのに最適な条件を備えている。 B. 東京は一番寒いところである。 C. 東京の開花が例年より早い。 D 東京の桜は一番きれいだ。 （四） 「あなた、血液型は何型？」 「A型。］ 「やっぱりね、思ったとおりだわ。」 人の性格をA・B・0・ABの四つのタイプに分けて、これが意外に人気があって、多くの人に信じられている。私もその一人だ。周りにいる人たちを考えてみると、確かにこれはよく当たっていると思うからだ。私など初めて会った人にも、挨拶の代わりに「何型ですか」と聞く。 A型は一般に秩序やルールを重視し、人間関係を大切にし、何事も準備をしてから行動する傾向があるといわれている。（ア）、私の知っているA型人間もたいていこのような性質で、なぜか瘦せていて神経質そうな人が多く、一目でそれと分かる。日本人にはこのタイプが一番多い。B型はA型とは対照的に、「秩序やルールに縛られることを嫌い、自由奔放で楽天的」。同僚のB型人間を見てみるとやはりこのとおりで声が大きく元気な人が多い。また自由奔放だが、それが時には気まぐれ（反复无常）となり、何を考えているのか分からないという印象が残される。芸術家に多いタイプといえよう。0型というと、実は私も典型的な0型なのだが、「仲間（同伴）意識が強い」ということだ。リーダー（领导）になる人には0型が多いようだ。教師にもこの型が多いという。最後にAB型だが、「何が起こっても平気でいられ、物事の全体をまとめて客観的に考えることができ、批評家タイプが多い」そうだ。 私が初めて会った人にそれを聞くのは、相手をよりよく知る近道になると思うからだ。 36. 文中に「多くの人に信じられている」とあるが、何を信じているか。 A. 友達は自分の思ったとおりA型であること B. 人の性格を四つのタイプに分けたこと C. A型の人は意外に人気があること D. 周りの人を考えてみると、性格は当たっていること 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかし B. ために C. それに D. ところが 38. この文章によると、対照関係になっているのはどれか。 A. A型とB型 B. B型と0型 C. A型と0型 D. A型とAB型 39. この文章によると、正しいのはどれか。 A. 日本人にはB型が一番多い。 B. 自由奔放で楽天的なのはA型だ。 C. 批評家タイプが多いのは0型だ。 D. いつも冷静でいられるのはAB型だ。 40. 文中に「それ」とあるが、何を指すのか。 A. 挨拶のこと B. 血液型のこと C. 初めて会った人のこと D. 近道のこと 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 世の中に成功する人と成功しない人がいます。もちろん、成功しない人の　1　が多いのですが、成功する人と成功しない人と、どこが違うのかを観察し　2　と、資質の　3　そんなに違いがありません。 成功する人でも、頭の回転が特別に速いわけではないし、成功しない人　4　、いつも怠けて　5　いるわけではありません。では、一体　6　が違うかというと、人に教わって分かったことでもよし、本で読んで学んだことでもよし、もし納得したら、一番　7　なのは、それを実際にどうやって実行するかということです。 　8　、新幹線の乗降場に立って、人から「この電車に乗れば、三時間で大阪に行けますよ」と聞いて、「そうか、それじゃ乗ってみよう」とすぐ飛び乗る人と、「ハア、そう開いていますが、行ってみたことがありません」と言って　9　としない人との違いです。人からいくら話を　10　実行しない人は、いつまでも同じ位置にいます。一生同じことをやっているだけでしょう。 41. （　　　　） A. せい B. よう C. ほう D. ため 42. （　　　　） A. ておく B. てみる C. てある D. てしまう 43. （　　　　） A. 上で B. 上が C. 上は D. 上に 44. （　　　　） A. 言うまでもない B. わけにはいかない C. からみると D. だからといって 45. （　　　　） A. ばかり B. だけ C. しか D. ぐらい 46. （　　　　） A. どう B. どこ C. どんな D. どんなに 47. （　　　　） A. 大変 B. 大体 C. 大切 D. 大勢 48. （　　　　） A. ところで B. それとも C. あるいは D. たとえば 49. （　　　　） A. 動こう B. 動かそう C. 上がろう D. 上げよう 50. （　　　　） A. 聞いたり B. 聞くさえ C. 聞いても D. 聞くから 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「ことわざ」は長い年月の中　1　生まれ、大勢の人によって様々な場面で使われてきました。そこには、昔の人の知恵が詰まっています。 「ことわざ」は面白いものです。いつ、誰が　2　（作る）たかわからない、たった数語の文字のかたまりが、生きる上で困った時や、　3　（まよ）った時に、ヒントを与えてくれたり、問題を解決してくれたりします。そして、みんなにアドバイスをすることができます。 たとえば、何か　4　困って、一人で悩んでいる友達には、「三人寄れば文殊の知恵」という言葉があります。誰かと相談してみたらきっといい考えが浮かんでくると教えてあげれば、1人では解決できなかった問題が解決できるかもしれません。 授業中、問きたいことがたくさんあるのに、　5　（恥ずかしい）て先生に質問ができない友達には、「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の」という言葉を教えてあげればいいでしょう。今聞くのはちよっと恥ずかしいかもしれないが、知らないでいるのはもっと恥ずかしいということ　6　分かり、積極的に質問ができるようになるかもしれません。 しかし、こんなこともあります。日本語のスピーチ大会の代表になった生徒が日本人の友達に言いました。「日本語のスピーチ大会は、　7　（聞く）に来る人が少なくて寂しいんです。お願いします。来てください。『枯れ木も山のわい』と言いますからね。」それを聞いた日本人は　8　（笑う）出しました。その生徒は大勢の人が来れば　9　（賑やか）なるという意味で使ったのです。しかし、「枯れ木も山の賑わい」というのは、つまらないものでも、ないよりいい、という意味なのです。 「ことわざ」は間違えて使うと大変ですが、正しい意味を　10　（学）んで的確に使えば、人を説得する力があります。また、文や会話の表現を生き生きとしたものにしてくれるのです。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 61. 假定你是班长李明，明天的集合场所发生变更，请你给班内的同学写一封手机短信通知，告知同学们明天的集合场所由酒店的大厅（ロビー）变更为车站，在车站前面集合，集合时间未变。并提醒大家不要迟到。 注意： （1）字数80~120字： （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体 62. 随着人类科学技术的日渐发达，也许将来不久，我们就可以见证时光机的诞生。如果可以乘坐时光机，你会选择回到过去还是去往未来?请以「タイムマシンがあったら」为题写一篇日语短文。 写作要点： (1)简单说明你想回到过去还是去往未来。 (2)叙述你那么选择的理由。 写作要求： (1)字数280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$null农。 so. 嗨。地。You, I could. 骚。请再听一遍，hey. 骚。我应该。 Yeah sometimes as. Auto to a each woman he started both soco temas. 是这一件事，请再听一遍。Auto to a each one, he added both copt Thomas. 是这一件事。 2024-2025学年高三12月联考 日语试卷 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共8页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸（卡）收回。 2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。 3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必须用黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题纸（卡）上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 男の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お茶 B. ジュース C. コーヒー 【答案】C 【解析】 【分析】男:飲み物は何にしようか。ジュースやお茶などがいろいろあるね。 女:私、コーヒーにするよ。ここのコーヒーおいしいよ。 男:そう？じや、僕も。 【详解】根据原文可知男人选咖啡，故选C。 2. 女の子はどのぐらいかかりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 480 B. 800 C. 1280 【答案】B 【解析】 【分析】男:みかん、たくさん買ってきたね。 女:うん、割引があったから2キロも買っちゃった。 男:いくら? 女:1キロで480円なんだけど、2キロ買うと800円になるの。 男:そう、安かったね。 【详解】根据原文可知女人花了800日元，故选B。 3. 小野さんはこれからどうするつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強に行きます。 B. 留学の準備をします。 C. 仕事を探します。 【答案】B 【解析】 【分析】男:小野さん、お久しぶり。 女:あ、渡辺さん、お久しぶり。 男:最近、どう?勉強は忙しい? 女:ううん、授業はほとんどないよ。でも、卒業したら留学に行くから、その準備で大変なの。渡辺さんはこれからどうするつもり? 男:僕は今仕事を探しているんだよ。 【详解】根据原文可知小野接下来要做留学准备，故选B。 4. 中島さんはどのぐらいピアノを習っていましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 3年間 B. 1年間 C. 8年間 【答案】C 【解析】 【分析】男:中島さん、ピアノ、どのぐらい習いましたか。 女:6歳から14歳まで習っていました。 男:そうですか。実は僕ピアノに興味があって、去年から習い始めました。 女:いいですね。佐々木さんは絵が上手だそうですが、子どもの頃から習ったんですか。 男:いいえ、3年前から絵画教室に通っています。 【详解】根据原文可知中岛学了8年钢琴，故选C。 5. 男の子はどうやって家に帰りますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 電車→歩く B. 電車→バス C. 歩く→電車 【答案】A 【解析】 【分析】女:橋本さんは会社から家までどのぐらいかかりますか。 男:電車で30分、駅から家までまた30分くらいかかります。 女:えっ、バスでですか。 男:いえ、毎日駅から歩いて帰ります。 女:そうですか。それはいい運動になりますね。 男:ええ。 【详解】根据原文可知男人先坐电车再走路，故选A。 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至第8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今日どうして遅くなるのですか。 A. 残業するから B. 歓迎会に参加するから C. チケットを予約するから 7. 二人はどうやって旅行に行きますか。 A. 車 B. 歩く C. 新幹線 8. 女の人は何時のチケットを予約しますか。 A 8時 B. 9時半 C. 8時半 【答案】6. B 7. C 8. B 【解析】 【分析】女:はい、もしもし、田中です。 男:あ、僕だけど、今日は遅くなるから、タ飯用意しなくていいよ。 女:そう、また残業なの? 男:いや、今日は新入社員の歓迎会があって。 女:わかった。あ、週末の旅行のことなんだけど、土曜日、朝8時の新幹線のチケットを予約していい? 男:朝8時はちょっと早くない？1時間前に家を出なきゃいけないんだよ。 女:そうね。じゃ、9時半のチケットを予約するね。 男:うん、お願い。 【6题详解】 根据原文「今日は新入社員の歓迎会があって。」，“今天有新员工的欢迎会。”，故选B。 【7题详解】 根据原文「週末の旅行のことなんだけど、土曜日、朝8時の新幹線のチケットを予約していい」，“关于周末的旅行，可以预约星期六早上8点的新干线的票吗？”，故选C。 【8题详解】 根据原文「じゃ、9時半のチケットを予約するね。」，“那就订9点半的票吧。”，故选B。 听下面的录音，回答第9至第11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9 二人は今何を見ていますか。 A. 映画 B. 写真 C. 雑誌 10. 女の子のお兄さんはどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 帽子を被った人 C. メガネをかけた人 11. 山田さんに似ている人はどの人ですか。 A. 背の高い人 B. 一番左にいる人 C. 東大を卒業した人 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】男:山本さんの隣の背の高い人は弟さんですか。 女:いいえ、兄です。弟は一番左で、帽子を被っています。 男:ああ、弟さんは山本さんによく似ていますね。 女:はい、よく言われます。 男:あと、このメガネをかけた人は? 女:私のいとこです。小さい頃から頭がよくて、東大を卒業して、今は大学の先生なんです。 男:へえ、すごいですね。 【9题详解】 根据原文可知两个人现在在看照片，故选B。 【10题详解】 根据原文可知女人的哥哥个子高，故选A。 【11题详解】 根据原文可知和山田像的是最左边的人，故选B。 听下面的录音，回答第12至第14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 企画書を部長に提出するまであと何日ですか。 A. 1日 B. 3日 C. 5日 13. 新しい企画書はまず誰が確認しますか。 A. 課長 B. 部長 C. 高橋さん 14. 課長は何曜日に帰ってきますか。 A. 金曜日 B. 火曜日 C. 木曜日 【答案】12. B 13. C 14. C 【解析】 【分析】女:課長、新しい企画書を見ていただけませんか。 男:あ、これから出張に行くんだけど。 女:そうですか。金曜日までに部長に提出することになっていますが。 男:そうだね。今日は火曜日だよね。うーん、まず高橋さんに確認してもらって。 女:はい。 男:あさって出張から帰ってくるから、その日に最終確認するよ。 女:はい、わかりました。ありがとうございます。 【12题详解】 根据原文可知还有3天，故选B。 【13题详解】 根据原文可知首先要跟高桥确认，故选C。 【14题详解】 根据原文可知科长周四回来，故选C。 听下面的录音，回答第15至第17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 1番の辞書はいくらですか。 A. 4万円 B. 3万2千円 C. 3万5千円 16. どの辞書が一番安いですか。 A. 1番 B. 2番 C. 3番 17. 男の子はどの辞書を買いますか。 A. 1番 B. 2番 C. 3番 【答案】15. C 16. C 17. B 【解析】 【分析】男:すみません、電子辞書を買いたいんですが。 女:この1番のものはどうですか。一番新しいもので、値段は4万円です。今はキャンペ一ン中で5千円安くなっていますよ。 男:高いですね、3万円ぐらいのものがほしいんですが。 女:そうですか。じゃ、この2番のものはどうですか。3万2千円で、中には辞書が20種類も入っていますよ。 男:はい、いいですね。 女:あと、この3番のものですが、今3万円で、安いです。 男:黒のものはありませんか。 女:すみません、今は赤しかないんです。 男:赤はちょっと…。じゃ、さっきのにします。 【15题详解】 根据录音原文可知，第一个字典原价40000日元，现在打折便宜5000日元，所以价格是35000日元。故选C。 【16题详解】 根据录音原文可知，最便宜的辞典是第三个辞典。故选C。 【17题详解】 根据录音原文可知，男人最后买了第二个辞典。故选B。 听下面的录音，回答第18至第20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 来週、誰が来ますか。 A. 本田社長 B. 渡辺部長 C. 本田社長と渡辺部長 19. 歓迎パーティーはいつですか。 A. 今日の夜 B. 来週の金曜日 C. 来週の水曜日 20. 村上さんはこれからまず何をしますか。 A. 空港へ行きます。 B. ホテルの部屋を1つキャンセルします。 C. レストランを予約します。 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】女:村上さん、来週の水曜日に東京本社から本田社長がおいでになるだけど、当日、空港へ迎えに行ってくれない? 男:はい、渡辺部長もご一緒ですよね。 女:いや、部長は急にご都合が悪くなって、今回は社長だけで。 男:そうですか。 女:それで、予約してあるホテルの部屋を1つキャンセルしてほしいんだけど。 男:はい、すぐ電話します。あ、その日の夜、歓迎パ一ティ一がありますよね、レストランを予約しましょうか。 女:それは佐々木さんにお願いしてあるから、大丈夫。 【18题详解】 根据原文「部長は急にご都合が悪くなって、今回は社長だけで。」，“部长突然不方便，这次只有社长。”，故选A。 【19题详解】 根据原文「あ、その日の夜、歓迎パ一ティ一がありますよね、レストランを予約しましょうか。」，“啊，那天晚上有欢迎宴会吧，要预约餐厅吗。”，这里说的是下周三，故选C。 【20题详解】 根据原文「予約してあるホテルの部屋を1つキャンセルしてほしいんだけど。」，“我想让你取消一个预定的酒店房间。”，故选B。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 小学校2年生の田中さんは4歳6か月からテニスを始めました。テニスを始めたきっかけは、体験レッスン中に周りで見学していた人たちから「上手だれ。」と褒められたことです。田中さんはどんどん上手になり、試合で自分よりずっと大きな選手と戦って、勝てるようになりました。 田中さんの住む町は、昨年大きな①災害に遭い、被害を受けました。小学校の1階が水浸しになり、多くの児童や先生が学校に取り残され、一晩を学校で過ごしました。田中さんも学校に取り残されましたが、翌日、無事に救助されました。被害を知った多くの人々から必要な物や支援のお金、励ましの手紙などが送られてきました。その中に有名なプロテニス選手からの手紙もありました。 学校の廊下に貼られたその手紙を読んで、田中さんは胸がドキドキしました。その手紙には、「みなさんがスポーツを通じて少しでも元気になってくれたらうれしいです。（ア）、一緒にテニスをしましょう。」と書いてありますために。そして、1か月後、本当にその選手が小学校を訪れたのです。②その経験は田中さんにとって忘れられない思い出となりました。 田中さんは将来はテニス選手になりたいと話していますが、両親は、プロ選手になってもならなくても、本人がテニスを楽しむ気持ちを一番大切にしてほしいと話しているそうです。 21. 文中に「①災害」とあるが、それはどんな災害か。 A. 大雪 B. 地震 C. 大雨 D. 火事 22. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 必ず B. ぜひ C. きっと D. 決して 23. 文中に「②その経験」とあるが、それはどんな経験を指すのか。 A. 自分の住む町が被害を受けた経験 B. プロ選手が学校に来た経験 C 手紙に返事を書いた経験 D. プロ選手を負かした経験 24. 田中さんの両親の気持ちと合っているものはどれか。 A. 頑張ってプロ選手になってもらいたい。 B. 試合に勝って結果を出すことが大事だ。 C. テニスより勉強に集中してほしい。 D. テニスを楽しむ気持ちを大事にしてほしい。 25. 文章の内容について、正しいのはどれか。 A. 田中さんはテニスを始めたきっかけはプロ選手から手紙をもらったことだ。 B. 田中さんは小学校2年生の時からテニスの練習を始めた。 C. 田中さんは将来テニア選手になりたがる。 D. 災害に遭った時、すべての学生が学校に取り残された。 【答案】21. C 22. B 23. B 24. D 25. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。小学二年级的田中同学从四岁半开始打网球。田中同学开始打网球的契机是在体验课时，周围观看的人们称赞她“打得很好”。田中同学越来越擅长网球，并且在比赛中与比自己大得多的选手对战，最终能够获胜。田中同学所在的镇子去年遭遇了严重的灾害，受到了很大的损失。小学的1楼被淹没，很多学生和老师被困在学校，度过了一夜。田中同学也被困在学校，但第二天安全获救。许多人得知灾情后，送来了必需品、支援款项和鼓励的信件。里面还包括了一位著名的职业网球选手的信。田中同学在学校走廊上读到那封信时，心跳加速。信中写道：“如果大家能通过体育活动稍微恢复一些元气，我会很高兴的。请一定来和我一起打网球。”为了这个信中的内容，一个月后，那位选手真的来到了学校。那段经历成为了田中同学无法忘怀的回忆。田中同学说她将来想成为一名网球选手，但她的父母表示，无论她是否成为职业选手，都希望她能够始终保持对网球的热爱，这是最重要的。 【21题详解】 根据原文「小学校の1階が水浸しになり」，小学的1楼被淹没。可知灾害为大雨，故选C。 【22题详解】 A务必做……。B表强烈愿望的一定。C表推测的肯定一定。D绝不……。根据句意：请一定来和我一起打网球。为一种强烈愿望，故选B。 【23题详解】 「そ」在文章中往往指代前文提到的内容。也就是「本当にその選手が小学校を訪れたのです」那位选手真的来到了学校，故选B。 【24题详解】 根据原文「両親は、プロ選手になってもならなくても、本人がテニスを楽しむ気持ちを一番大切にしてほしいと話しているそうです」可知但她的父母表示，无论她是否成为职业选手，都希望她能够始终保持对网球的热爱，这是最重要的，故选D。 【25题详解】 A并未提及契机是这个。B田中四岁半就开始打网球了。D不是全部师生。根据原文「田中さんは将来はテニス選手になりたいと話しています」可知田中同学说她将来想成为一名网球选手，符合原文，故选C。 （二） 日本人にとって愛すべき象徴とも言えるパンダ。実はそんなパンダにここまで熱狂するのは日本人だけで、海外の人たちはそうでもないという衝撃の事実でした。 日本はパンダを迎え入れた時期が比較的遅かったためです。パンダを中国で最初に発見したのは、1850年代でイタリアの宣教師。アメリカやイギリスにパンダが来たのは1935年代ごろでしたが、日本に来たのはそれから35年近くも後のことでした。待ちに待ったパンダがようやく日本に来てくれたので、日本人が感じた喜びもひとしお（格外）だったはずです。こうした背景もあり、日本のパンダブームは今まで以上に盛り上がりを見せているのだと考えられています。 次に、日本と欧米の動物に対するイメージの違いもあると思います。特に、欧米はライオンや馬など、カッコイイものが好きです。でも日本は何でもカワイイ文化なんです。（ア）、そんなカワイイ印象にピッタリです。心理学でも、柔らかい、丸い、小さい、といったイメージは親しみや好印象を持つと言われています。パンダは顔の模様も丸で構成されていますし、しっぼ（尾巴）も短くて丸いです。それに体が大きいくせに、動きがぎこちない（笨拙）です。 （イ）、日本で初めてパンダを迎え入れたのは東京上野動物園ですが、今でも関東ではここでしかパンダを見ることはできません。その上野公園は都心にあり、アクセスがいいところです。気軽に来園できることが、パンダの人気を高めたのかもしれません。 26. 文中の「海外の人たちはそうでもない」とはどういうことか。 A. パンダが好きな国民は日本人だけであること B. 海外の人は日本人ほどパンダが好きではないこと C. 日本人より海外の人のほうがバンダが好きであること D. 海外の人はパンダを迎え入れることに興味がないこと 27. パンダが初めて日本に来たのはいつか。 A. 1850年ごろ B. 1885年ごろ C. 1935年ごろ D. 1970年ごろ 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 欧米のカッコイイ動物は B. 日本の体が大きい動物は C. 日本のライオンや馬などは D. 攻撃性や勇ましさが感じられないパンダは 29. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. そして B. それで C. すると D. それなら 30. 日本人はパンダが好きな理由として、正しくないのはどれか。 A. パンダの来日を長年待っていたから B. 動物園まで観覧するには、便利だから C. パンダに会えるのは関東の動物園だけだったから D. 日本人は「かわいい」を重んじる傾向があるから 【答案】26. B 27. D 28. D 29. A 30. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 对日本人来说可以说是可爱的象征的熊猫，其实对这样的熊猫如此狂热的只有日本人，海外的人们也不是这样，这是令人震惊的事实。 因为日本引进熊猫的时间比较晚，在中国最早发现熊猫的是1850年代的意大利传教士，熊猫来到美国和英国是在1935年代左右，但是，来到日本是在那之后将近35年。期待已久的熊猫终于来到了日本，日本人感受到的喜悦也应该是更大的，也有这样的背景，日本的熊猫热潮比以前更盛。 其次，我认为日本和欧美对动物的印象也有差异，特别是欧美喜欢狮子、马等帅气的动物，但是日本什么都是可爱的文化，感觉不到攻击性和勇气的熊猫，很适合给人这样可爱的印象，在心理学上，柔软、圆、小的印象也会给人亲切和好印象。熊猫的脸的花纹也是由圆形构成的，尾巴也很短很圆，而且明明身材高大，动作却很笨拙。 然后，在日本第一次迎接熊猫的到来的是东京的上野动物园，但是现在在关东也只能在这里看到熊猫，上野公园位于市中心，交通很方便，入园也很方便，也许提高了熊猫的人气。 【26题详解】 由原文「日本人にとって愛すべき象徴とも言えるパンダ。実はそんなパンダにここまで熱狂するのは日本人だけで、海外の人たちはそうでもないという衝撃の事実でした。」，“对日本人来说可以说是可爱的象征的熊猫，其实对这样的熊猫如此狂热的只有日本人，海外的人们也不是这样，这是令人震惊的事实。”，B说法符合题意“外国人没有日本人那么喜欢熊猫”，故选B。 【27题详解】 由原文「アメリカやイギリスにパンダが来たのは1935年代ごろでしたが、日本に来たのはそれから35年近くも後のことでした。」，“熊猫来到美国和英国是在1935年代左右，但是，来到日本是在那之后将近35年。”，故选D。 【28题详解】 由原文「特に、欧米はライオンや馬など、カッコイイものが好きです。でも日本は何でもカワイイ文化なんです。（ア）、そんなカワイイ印象にピッタリです。心理学でも、柔らかい、丸い、小さい、といったイメージは親しみや好印象を持つと言われています。」，“特别是欧美喜欢狮子、马等帅气的动物，但是日本什么都是可爱的文化，～～～很适合给人这样可爱的印象，在心理学上，柔软、圆、小的印象也会给人亲切和好印象。”，这里应该是填入符合熊猫气质的句子，故选D。 【29题详解】 由原文「日本で初めてパンダを迎え入れたのは東京上野動物園ですが、今でも関東ではここでしかパンダを見ることはできません。」，“在日本第一次迎接熊猫的到来的是东京的上野动物园，但是现在在关东也只能在这里看到熊猫，”，跟上一段描写日本人喜欢熊猫的原因，以及熊猫的长相特征，前后是并列关系。「そして」然后；「それで」因此；「すると」于是；「それなら」那样的话。故选A。 【30题详解】 由原文「アメリカやイギリスにパンダが来たのは1935年代ごろでしたが、日本に来たのはそれから35年近くも後のことでした」，“熊猫来到美国和英国是在1935年代左右，但是，来到日本是在那之后将近35年。”，A说法正确；「日本は何でもカワイイ文化なんです。」，“日本什么都是可爱的文化”，D说法正确；「その上野公園は都心にあり、アクセスがいいところです。気軽に来園できることが、パンダの人気を高めたのかもしれません。」，“上野公园位于市中心，交通很方便，入园也很方便，也许提高了熊猫的人气。”，B说法正确。C说法错误，原文提到在关东只能在上野动物园看到熊猫，故选C。 （三） ウェザーマップ（天气地图）が15日に発表した最新のサクラの開花予想では、東京は3月17日と平年よりも一週間ほど早い開花になりそうです。そして、福岡は3月18日、名古屋は3月19日，大阪は3月23日と、いずれも平年より早い開花予想になっています。 近年は、東京が開花のトップバッター（打头阵的人）になる傾向にあります。なぜ東京の開花が早いのでしょうか。それを紐解くためには、サクラの開花のメカニズムを知る必要があります。 ソメイヨシノ（染井吉野，櫻花的一种）は秋ごろから休眠し、真冬の寒さで目覚めます。その後は暖かさで蕾がふくらんでいき、開花します。（ア）、開花するためには「暖かさ」だけでなく「寒さ」も必要になります。そうすると、九州は東京よりも気温が高いため、「（イ）」による目覚めが遅くなります。東北などは寒い分、目覚めは早いのですが、「暖かさ」が足りない遅い分、成長が遅れます。では東京はというと「いいとこどり」です。「寒さ」と「暖かさ」のバランスが絶妙で、今年も開花のトップバッターの予想が出ています。だから南から順に開花ということにはなりません。全国的に早い開花予想ですので、お花見の準備も早めたほうが良さそうです。 31. この文章はいつ発表されたか。 A 2月18日 B. 3月18日 C. 4月5日 D. 5月1日 32. サクラの開花予想の順番について、正しいのはどれか。 A. 東京→名古屋→福岡→大阪 B. 東京→福岡→名古屋→大阪 C. 福岡→束京→名古屋→大阪 D. 福岡→東京→大阪→名古屋 33. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. ところが B. そして C. つまり D. それとも 34. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. やさしさ B. あたたかさ C. おもさ D. さむさ 35. 文中に「東京はというと『いいとこどり』」ですとあるが、どういう意味か。 A. 東京は開花するのに最適な条件を備えている。 B. 東京は一番寒いところである。 C. 東京の開花が例年より早い。 D. 東京の桜は一番きれいだ。 【答案】31. A 32. B 33. C 34. D 35. A 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇说明文。由天气地图于15日发布的最新樱花开花预测显示，东京的樱花将在3月17日开花，比平年早大约一周。福冈预计在3月18日，名古屋预计在3月19日，大阪预计在3月23日，所有这些地方的开花时间都比平年提前。近年来，东京成为樱花开花的“领头羊”。为什么东京的樱花开花会这么早呢？为了揭开这个谜，我们需要了解樱花开花的机制。染井吉野樱从秋天开始进入休眠，经过严冬的寒冷后觉醒。之后，在温暖的气候下，花苞逐渐膨胀并最终开花。也就是说，樱花开花不仅需要“温暖”，还需要“寒冷”。因此，九州的气温比东京高，所以寒冷的刺激较晚，觉醒的时间也就相对推迟。而东北地区则因寒冷的气候，樱花会较早觉醒，但由于温暖不足，生长较慢。那么，东京呢？东京正好处于“寒冷”和“温暖”的完美平衡之中，因此它成为了开花的“领头羊”。因此，樱花开花并不是从南方开始依次向北推进的。今年全国各地的开花预测都较早，看来应该提前做好赏花的准备。 【31题详解】 根据原文「ウェザーマップが15日に発表した最新のサクラの開花予想では、東京は3月17日と平年よりも一週間ほど早い開花になりそうです」，由天气地图于15日发布的最新樱花开花预测显示，东京的樱花将在3月17日开花。可知此时在2月15后3月17前，故选A。 【32题详解】 根据原文「東京は3月17日と平年よりも一週間ほど早い開花になりそうです。そして、福岡は3月18日、名古屋は3月19日，大阪は3月23日と、いずれも平年より早い開花予想になっています」可知东京的樱花将在3月17日开花，比平年早大约一周。福冈预计在3月18日，名古屋预计在3月19日，大阪预计在3月23日，故选B。 【33题详解】 A.然而。B.然后。C.也就是说。D.还是（用于选择）。根据句意：在温暖的气候下，花苞逐渐膨胀并最终开花。也就是说，樱花开花不仅需要“温暖”，还需要“寒冷”。故选C。 【34题详解】 A.温柔。B.温暖。C.重量。D.寒冷。根据句意：九州的气温比东京高，所以寒冷的刺激较晚，觉醒的时间也就相对推迟，故选D。 【35题详解】 根据原文「東京はというと「いいとこどり」です」：东京是最好的，最适合的。A. 东京具备最适合开花的条件。B. 东京是最寒冷的地方。C. 东京的樱花比往年开花得更早。D. 东京的樱花是最美的。根据句意，故选A。 （四） 「あなた、血液型は何型？」 「A型。］ 「やっぱりね、思ったとおりだわ。」 人の性格をA・B・0・ABの四つのタイプに分けて、これが意外に人気があって、多くの人に信じられている。私もその一人だ。周りにいる人たちを考えてみると、確かにこれはよく当たっていると思うからだ。私など初めて会った人にも、挨拶の代わりに「何型ですか」と聞く。 A型は一般に秩序やルールを重視し、人間関係を大切にし、何事も準備をしてから行動する傾向があるといわれている。（ア）、私の知っているA型人間もたいていこのような性質で、なぜか瘦せていて神経質そうな人が多く、一目でそれと分かる。日本人にはこのタイプが一番多い。B型はA型とは対照的に、「秩序やルールに縛られることを嫌い、自由奔放で楽天的」。同僚のB型人間を見てみるとやはりこのとおりで声が大きく元気な人が多い。また自由奔放だが、それが時には気まぐれ（反复无常）となり、何を考えているのか分からないという印象が残される。芸術家に多いタイプといえよう。0型というと、実は私も典型的な0型なのだが、「仲間（同伴）意識が強い」ということだ。リーダー（领导）になる人には0型が多いようだ。教師にもこの型が多いという。最後にAB型だが、「何が起こっても平気でいられ、物事の全体をまとめて客観的に考えることができ、批評家タイプが多い」そうだ。 私が初めて会った人にそれを聞くのは、相手をよりよく知る近道になると思うからだ。 36. 文中に「多くの人に信じられている」とあるが、何を信じているか。 A. 友達は自分の思ったとおりA型であること B. 人の性格を四つのタイプに分けたこと C. A型の人は意外に人気があること D. 周りの人を考えてみると、性格は当たっていること 37. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかし B. ために C. それに D. ところが 38. この文章によると、対照関係になっているのはどれか。 A. A型とB型 B. B型と0型 C. A型と0型 D. A型とAB型 39. この文章によると、正しいのはどれか。 A. 日本人にはB型が一番多い。 B. 自由奔放で楽天的なのはA型だ。 C. 批評家タイプが多いのは0型だ。 D. いつも冷静でいられるのはAB型だ。 40. 文中に「それ」とあるが、何を指すのか。 A. 挨拶のこと B. 血液型のこと C. 初めて会った人のこと D. 近道のこと 【答案】36. B 37. C 38. A 39. D 40. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 你是什么血型？” “A型。” “果然啊，正如我所想的那样。” 把一个人的性格分为A·B·0·AB四种类型，这意外地受欢迎，被很多人所相信，我也是其中之一。因为想想周围的人，我觉得这确实很对，对着像我这样初次见面的人，也不是打招呼，而是问“你是什么血型”。 A型一般重视秩序和规则，重视人际关系，什么事都有准备之后再行动的倾向。而且，我所认识的A型血的人也大多都是这样的性格，不知道为什么很多人都很瘦，看起来很神经质，一眼就能看出这一点，日本人中这种类型最多。B型与A型相反，“讨厌被秩序和规则束缚，自由奔放，乐天”，看看同事是B型血的人，果然像这样声音很大，精神很好的人很多，又是自由奔放，不过，那种人有时候会反复无常，留下不知道在考虑着什么这样的印象，可以说是艺术家中比较多的类型。说到0型，其实我也是典型的0型，“同伴意识很强”，领导的人多为0型，据说教师中也有很多这种类型。最后是AB型血，据说“无论发生什么都能满不在乎，能总结事物的整体客观地考虑，批评家类型很多”。 我之所以问第一次见面的人，是因为我觉得这是更了解对方的捷径。 【36题详解】 由原文「人の性格をA・B・0・ABの四つのタイプに分けて、これが意外に人気があって、多くの人に信じられている。」，“把一个人的性格分为A·B·0·AB四种类型，这意外地受欢迎，被很多人所相信”，故选B。 【37题详解】 由原文「A型は一般に秩序やルールを重視し、人間関係を大切にし、何事も準備をしてから行動する傾向があるといわれている。（ア）、私の知っているA型人間もたいていこのような性質で、なぜか瘦せていて神経質そうな人が多く、一目でそれと分かる。」，“A型一般重视秩序和规则，重视人际关系，什么事都有准备之后再行动的倾向。而且，我所认识的A型血的人也大多都是这样的性格，不知道为什么很多人都很瘦，看起来很神经质，一眼就能看出这一点，”。「しかし」但是；「ために」为了，原因；「それに」而且；「ところが」但是。前后文是并列关系，故选C。 【38题详解】 由原文「B型はA型とは対照的に、『秩序やルールに縛られることを嫌い、自由奔放で楽天的』。同僚のB型人間を見てみるとやはりこのとおりで声が大きく元気な人が多い。」，“B型与A型相反，‘讨厌被秩序和规则束缚，自由奔放，乐天’，看看同事是B型血的人，果然像这样声音很大，精神很好的人很多”，故选A。 39题详解】 由原文「最後にAB型だが、『何が起こっても平気でいられ、物事の全体をまとめて客観的に考えることができ、批評家タイプが多い』そうだ。」，“最后是AB型血，据说‘无论发生什么都能满不在乎，能总结事物的整体客观地考虑，批评家类型很多’。”，D说法正确。A说法错误，A血型的人最多；B说法错误，自由奔放的是B血型的人；C表述的是AB血型的人。故选D。 【40题详解】 由原文「私が初めて会った人にそれを聞くのは、相手をよりよく知る近道になると思うからだ。」，“我之所以问第一次见面的人，是因为我觉得这是更了解对方的捷径。”，这里指的是血型，故选B。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 世の中に成功する人と成功しない人がいます。もちろん、成功しない人の　1　が多いのですが、成功する人と成功しない人と、どこが違うのかを観察し　2　と、資質の　3　そんなに違いがありません。 成功する人でも、頭の回転が特別に速いわけではないし、成功しない人　4　、いつも怠けて　5　いるわけではありません。では、一体　6　が違うかというと、人に教わって分かったことでもよし、本で読んで学んだことでもよし、もし納得したら、一番　7　なのは、それを実際にどうやって実行するかということです。 　8　、新幹線の乗降場に立って、人から「この電車に乗れば、三時間で大阪に行けますよ」と聞いて、「そうか、それじゃ乗ってみよう」とすぐ飛び乗る人と、「ハア、そう開いていますが、行ってみたことがありません」と言って　9　としない人との違いです。人からいくら話を　10　実行しない人は、いつまでも同じ位置にいます。一生同じことをやっているだけでしょう。 41. （　　　　） A. せい B. よう C. ほう D. ため 42. （　　　　） A. ておく B. てみる C. てある D. てしまう 43. （　　　　） A. 上で B. 上が C. 上は D. 上に 44. （　　　　） A. 言うまでもない B. わけにはいかない C. からみると D. だからといって 45. （　　　　） A. ばかり B. だけ C. しか D. ぐらい 46. （　　　　） A. どう B. どこ C. どんな D. どんなに 47. （　　　　） A. 大変 B. 大体 C. 大切 D. 大勢 48. （　　　　） A. ところで B. それとも C. あるいは D. たとえば 49. （　　　　） A. 動こう B. 動かそう C. 上がろう D. 上げよう 50. （　　　　） A. 聞いたり B. 聞くさえ C. 聞いても D. 聞くから 【答案】41. C 42. B 43. A 44. D 45. A 46. B 47. C 48. D 49. A 50. C 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇议论文。在这个世界上，有成功的人，也有不成功的人。当然，不成功的人更多，但是通过试着观察成功的人和不成功的人，我们会发现，其实他们在资质上没有太大的区别。成功的人并不是头脑特别聪明，而不成功的人并不是因为总是懒惰而不成功。那到底哪里不同呢？就是无论是从别人那里学到的知识，还是从书中读到的内容，只要你认可，最重要的是，如何将其付诸实践。例如，站在新干线的候车平台上，有的人听到“这列车可以在三小时内到大阪”后，立即跳上去说：“哦，那我就试试吧”，而有的人却说：“嗯，虽然是这么说，但我没去过大阪”，然后就不愿意行动。即使别人给你讲了很多，你即使听了，但如果不付诸实践，你将永远停留在原地，一辈子都只是做同样的事。 【41题详解】 本题考查日语的句型。「せい」：坏事的原因。「よう」：像……。「ほう」：一方，一边。「ため」：表目的，为了……；表原因。根据句意：当然，不成功的人更多，故选C。 【42题详解】 本题考查补助动词。「ておく」：表提前做某事或放置不管。「てみる」：表示尝试做某事。「てある」：表事物的结果存续。「てしまう」：表示完成了某事或遗憾后悔等负面情绪。根据句意：通过试着观察成功的人和不成功的人，故选B。 【43题详解】 本题考查形式名词。「上で」：在……之后；在……方面。「上が」：无此句型。「上は」：既然……。「上に」：不仅……而且……；在……之上。根据句意：在资质上没有太大的区别，故选A。 【44题详解】 本题考查日语的句型。「までもない」：没必要……。「わけにはいかない」：不能……。表示某种事情由于某种原因不能进行，通常有责任、义务等方面的考量。「からみると」：从……看来。「だからといって」：即便如此。根据句意：而不成功的人并不是因为总是懒惰而不成功，故选D。 【45题详解】 本题考查副助词。「てばかりいる」：光做些……，净干些……。「だけ」：仅仅。「しか～ない」：表限定，只有……仅仅……。「ぐらい」：大概左右（时间段）。根据句意：总是懒惰，故选A。 【46题详解】 本题考查单词的词意。A.怎么。B.哪里。C.什么样的。D.无论多么。根据句意：那到底哪里不同呢？故选B。 【47题详解】 本题考查单词的词意。A.很难，艰难。B.大致。C.重要。D.大量的人。根据句意：最重要的是，故选C。 【48题详解】 本题考查单词的词意。A.顺便提一下。B.还是。C.或者。D.例如。根据句意：最重要的是，如何将其付诸实践。例如，站在新干线的候车平台上，故选D。 【49题详解】 本题考查单词的词意。A.行动（动词“動く”的意向形）。B.使动（动词“動かす”的意向形）。C.上去吧（动词“上がる”的意向形）。D.提高吧（动词“上げる”的意向形）。根据句意：而有的人却说：“嗯，虽然是这么说，但我没去过大阪”，然后就不愿意行动，故选A。 【50题详解】 「たり」：表列举，举例。「さえ」：表极端事例。「ても・でも」：表转折。「から」：表因果。根据句意：你即使听了，但如果不付诸实践，故选C。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 「ことわざ」は長い年月の中　1　生まれ、大勢の人によって様々な場面で使われてきました。そこには、昔の人の知恵が詰まっています。 「ことわざ」は面白いものです。いつ、誰が　2　（作る）たかわからない、たった数語の文字のかたまりが、生きる上で困った時や、　3　（まよ）った時に、ヒントを与えてくれたり、問題を解決してくれたりします。そして、みんなにアドバイスをすることができます。 たとえば、何か　4　困って、一人で悩んでいる友達には、「三人寄れば文殊の知恵」という言葉があります。誰かと相談してみたらきっといい考えが浮かんでくると教えてあげれば、1人では解決できなかった問題が解決できるかもしれません。 授業中、問きたいことがたくさんあるのに、　5　（恥ずかしい）て先生に質問ができない友達には、「聞くは一時の恥、聞かぬは一生の」という言葉を教えてあげればいいでしょう。今聞くのはちよっと恥ずかしいかもしれないが、知らないでいるのはもっと恥ずかしいということ　6　分かり、積極的に質問ができるようになるかもしれません。 しかし、こんなこともあります。日本語のスピーチ大会の代表になった生徒が日本人の友達に言いました。「日本語のスピーチ大会は、　7　（聞く）に来る人が少なくて寂しいんです。お願いします。来てください。『枯れ木も山のわい』と言いますからね。」それを聞いた日本人は　8　（笑う）出しました。その生徒は大勢の人が来れば　9　（賑やか）なるという意味で使ったのです。しかし、「枯れ木も山の賑わい」というのは、つまらないものでも、ないよりいい、という意味なのです。 「ことわざ」は間違えて使うと大変ですが、正しい意味を　10　（学）んで的確に使えば、人を説得する力があります。また、文や会話の表現を生き生きとしたものにしてくれるのです。 51. ________ 52. ________ 53. ________ 54. ________ 55. ________ 56. ________ 57. ________ 58. ________ 59. ________ 60. ________ 【答案】51. で 52. 作っ 53. 迷 54. に 55. 恥ずかしく 56. が 57. 聞き 58. 笑い 59. 賑やかに 60. まな 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇说明文。“谚语”是在漫长的岁月中诞生的，并且在许多人们的各种场合中使用。这些谚语蕴含了古人智慧的结晶。“谚语”非常有趣。虽然我们不知道究竟是谁在什么时候创造了这些仅由几句话组成的短语，但它们能在我们生活中遇到困惑或迷茫时，给我们启示或帮助我们解决问题。同时，它们还能为人们提供建议。例如，当某个朋友在面对困难并独自烦恼时，我们可以告诉他“众人拾柴火焰高”。也就是说，和别人商量一下，可能就会想到好主意，这样本来一个人无法解决的问题或许就能得到解决。在课堂上，有很多问题想问，但因为害羞不敢问老师的朋友，我们可以告诉他“问一个问题的羞耻只是暂时的，不问的问题是永远的羞耻”。虽然现在问可能会有些害羞，但不去问则永远会有更多的羞耻感。明白了这个道理，朋友可能就会变得更积极地提出问题。然而，也有这样的事情。有一位被选为日语演讲比赛代表的学生对日本朋友说：“日语演讲比赛来听的人很少，挺寂寞的，请来吧。‘枯木也能成为山上的景致’啊。”听到这话，日本人笑了。这位学生使用这个谚语的意思是，如果有很多人来，场面会更加热闹。然而，“枯木也能成为山上的景致”实际上是指，即使是无聊的事物，比没有的要好。谚语如果用错了就会很麻烦，但是如果理解了它们的正确意思，并且能准确地使用，就能拥有说服别人的力量。而且它们还能让文章和对话的表达更加生动有趣。 【51题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：在漫长的岁月中诞生的。漫长的岁月为限定的范围。助词「で」：提示限定的范围。 【52题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为「た」前接动词的た形。「作る」一类动词，た形为「作った」。 【53题详解】 本题考查单词的读音。「迷（まよ）う」：迷茫，迷失。 【54题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：面对困难并独自烦恼。不确定的内容为困扰的对象。助词「に」：提示动作涉及的对象。 【55题详解】 本题考查单词的活用变形。「恥ずかしい」：羞耻的，害羞的。一类形容词。后续接て时需变为「恥ずかしくて」。 【56题详解】 本题考查助词的用法。根据句意：明白了这个道理。明白为一种能力。助词「が」：提示能力高低的对象。 【57题详解】 本题考查单词的活用变形。根据句意：日语演讲比赛来听的人很少。可知听为目的，表目的时需变为动词的ます体去ます。「聞く」一类动词，ます体去ます为「聞き」。 【58题详解】 本题考查单词的活用变形。后续为复合动词「出しました」：突然开始做某事。前接动词的ます体去ます。「笑う」一类动词，ます体去ます为「笑い」。 【59题详解】 本题考查单词的活用变形。「賑やか」：热闹的。二类形容词的词干。后续接动词时需变为「賑やかに」。 【60题详解】 本题考查单词的读音。「学（まな）ぶ」：学习。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 61. 假定你是班长李明，明天的集合场所发生变更，请你给班内的同学写一封手机短信通知，告知同学们明天的集合场所由酒店的大厅（ロビー）变更为车站，在车站前面集合，集合时间未变。并提醒大家不要迟到。 注意： （1）字数80~120字： （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体 【答案】 　皆さん、明日の集合の場所についてお知らせします。 明日は9時半の電車に乗ります。9時にホテルのロビーに集まることになっていましたが，集まる場所が駅に変わりました。駅の前に集まってください。時間は同じです。遅れないでください。 李明 【解析】 【分析】 【详解】本题属于应用文，通过手机短信通知学生，且字数比较少，相对来说比较简单。但是要把重要的信息翻译准确，因为字数较少，所以大致把题目的内容翻译成日语即可。 【点睛】 62. 随着人类科学技术的日渐发达，也许将来不久，我们就可以见证时光机的诞生。如果可以乘坐时光机，你会选择回到过去还是去往未来?请以「タイムマシンがあったら」为题写一篇日语短文。 写作要点： (1)简单说明你想回到过去还是去往未来。 (2)叙述你那么选择的理由。 写作要求： (1)字数280～320字； (2)格式正确，书写清楚； (3)使用「です·ます」体。 【答案】タイムマシンがあったら ある人気アニメの主人公はタイムマシンを使って自由に過去や未来に行って、未来を変えたり過去を見返したりしています。それをみて、私もよく「もしもタイムマシンがあったら」と考えます。もし本当にこの世界にタイムマシンがあったら、私は過去に戻りたいです。 過去に戻ることの目的は今までの後悔を無くすことです。過去の失敗を成功に変えるために過去に戻って過去の自分に成功する方法を教えます。そうすることで、未来が良い方向に変わると思います。なぜ、未来に行かないかと言うと、未来は過去によって変えられるからです。つまり、過去を振り返ることが未来のために重要なことだと私は考えたのです。 ですから、もしタイムマシンがあったら、私は過去に行って後悔のない未来をつくりたいです。 【解析】 【详解】本题要求写一篇想象类的命题作文，主题为时间机器。根据题目「タイムマシンがあったら」和两个写作要点，可以明确必须写出以下两个内容：1.回到过去还是未来2.为什么。 由此我们可以把文章分为三段。第一段点名时间机器这一主题，并写出自己是回到过去还是前往未来；第二段阐述自己选择的理由；最后一段再次点名自己的想法，使文章首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$Then the 3 jupon a3 jupon mas。 是要。的。hi. 请再听一遍。这是要。的。hi. 来交的。 看到农汶农里。Ah sucking . on请。再听一遍。this. Campaign to the. 你班怎么。那么事？看到农问我。里三。