内容正文:
基因的本质
第3章
第1节 DNA是主要的遗传物质
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生物学 必修2
教材梳理·新知全解
关键能力·合作探究
随堂检测·即时巩固
课时作业(九)
目
录
Contents
教材梳理·新知全解
知识点1 对遗传物质的早期推测
多种氨
基酸
脱氧核苷酸
磷酸
碱基
脱氧核糖
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蛋白质
蛋白质
排列顺序
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知识点2 肺炎链球菌转化实验
光滑
粗糙
有
无
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R
S
不死亡
R
S
患败血症死亡
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蛋白酶
RNA酶
酯酶
DNA酶
S
DNA
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生物学 必修2
出现了S型活细菌
只长R
型细菌
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生物学 必修2
DNA
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知识点3 噬菌体侵染细菌实验
T2噬菌体和大肠杆菌
蛋白质
DNA
P
寄生
放射性同位素标记法
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生物学 必修2
32P
35S
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生物学 必修2
高
低
低
高
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生物学 必修2
宿主细胞
35S-蛋白质外壳
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DNA
赫尔希和蔡斯
肺炎链球菌体内转化
转化因子
DNA
噬菌体侵染细菌
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知识点5 RNA是遗传物质的实验证据
蛋白质
RNA
不感染病毒
感染病毒
RNA
RNA
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关键能力·合作探究
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DNA
蛋白质
硫
磷
大肠杆菌
指导子代
噬菌体合成的遗传物质来自亲代噬菌体
不能
T2噬菌体是一种专门寄生在大肠杆菌体内的病
毒
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探究点1 肺炎链球菌的转化实验
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探究点2 噬菌体侵染细菌的实验
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探究点3 DNA是主要的遗传物质
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图1 图2
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随堂检测·即时巩固
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课时作业(九) DNA是主要的遗传物质
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生物学 必修2
制 作 者:状元桥
适用对象:高中学生
制作软件:Powerpoint2010、
Photoshop cs3
运行环境:WindowsXP以上操作系统
[课标要求]1.总结人类对遗传物质的探索过程(科学思维)。2.理解“DNA是主要的遗传物质”的内涵和理由(生命观念)。
项目
20世纪20年代
20世纪30年代
对大分子的认识
蛋白质是由①________ ______连接而成的生物大分子
DNA是由许多②____________聚合而成的生物大分子;脱氧核苷酸有4种,脱氧核苷酸的化学组成包括③_______、④_______和⑤____________
项目
20世纪20年代
20世纪30年代
观点
⑥__________是生物体的遗传物质
⑦__________是遗传物质的观点仍占主导地位
理由
氨基酸多种多样的⑧ ____________可能蕴含着遗传信息
人们对DNA分子的结构没有清晰的了解
1.肺炎链球菌的类型
项目
S型细菌
R型细菌
菌落
表面________
表面________
菌体
有多糖类的荚膜
没有多糖类的荚膜
有无致病性
______
______
2.格里菲思的肺炎链球菌转化实验
(1)将无毒性的______型活细菌注射到小鼠体内,小鼠不死亡。
(2)将有毒性的______型活细菌注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡。
(3)将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内,小鼠__________。
(4)将无毒性的______型活细菌与被加热杀死的______型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠________________。
(5)对S型细菌的细胞提取物分别进行不同处理后,再进行转化实验,结果表明分别用__________、____________或________处理后,细胞提取物仍具转化活性。用____________处理后,细胞提取物失去了转化活性。
(6)实验分析
(1)~(4)过程证明,加热杀死的______型细菌中含有一种“转化因子”;(5)过程证明,“转化因子”是__________。
3.艾弗里的肺炎链球菌转化实验
(1)实验过程及结果
(2)结论:__________才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
(3)减法原理:在对照实验中,与常态比较,人为去除某种影响因素称为“减法原理”。例如,在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中,每个实验组特异性地去除了一种物质,从而鉴定出DNA是遗传物质。
1.实验材料:________________________。
2.实验方法:______________________,该实验中用35S、32P分别标记蛋白质和DNA。
3.实验过程及结果
(1)标记T2噬菌体
(2)T2噬菌体侵染细菌
(3)结果分析
分组实验
(相互对照)
结果
结果分析
32P标记的
噬菌体+细菌
上清液中几乎无32P,32P
主要分布在___________内
32P-DNA进入了宿主细胞内
35S标记的
噬菌体+细菌
宿主细胞内无35S,35S主
要分布在上清液中
________________未进入宿主细胞,留在外面
4.结论:__________是噬菌体的遗传物质。
5.科学家:________________。
知识点4 实验结论:DNA是遗传物质
1928年,英国科学家格里菲思进行了___________________实验,证明生物体内存在____________;1944年美国科学家艾弗里的实验则证明了细菌体内的转化因子是__________;1952年赫尔希和蔡斯的__________________实验,使人们进一步确信DNA是遗传物质。
1.烟草花叶病毒的组成:__________和__________。
2.烟草花叶病毒侵染烟草过程
烟草花叶病毒eq \o(――→,\s\up17(提),\s\do15(取))
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(蛋白质\o(――→,\s\up17(侵染))烟草―→结果:,烟草__________________,RNA\o(――→,\s\up17(侵染))烟草―→结果:,烟草__________________))
3.结论
烟草花叶病毒的__________控制其性状,即__________是遗传物质。
1.如图为教材P44 T2噬菌体模式图
(1)图中①是__________,②是__________;仅②分子中含有_______,______几乎都存在于①分子中。
(2)子代噬菌体物质合成所需要的原料来源于____________,但合成的子代噬菌体与亲代噬菌体几乎相同,原因是__________ ____________________________________。
(3)T2噬菌体________(填“能”或“不能”)在肺炎链球菌体内增殖,原因是___________________________________________ _________。
不能,因为DNA和蛋白质都含C和H,因此无法确认被标记的是何种物质;不能,因为若用32P和35S同时标记噬菌体,则上清液和沉淀物中均会具有放射性,无法判断噬菌体遗传物质的组成成分。
(4)本实验采用的是放射性同位素标记技术,为什么用32P和35S进行标记?
P是噬菌体DNA特有的元素,S是噬菌体蛋白质特有的元素,用32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,可以单独地观察它们各自的作用。
(5)能否用14C和3H标记噬菌体?能否用32P和35S同时标记噬菌体?
1.格里菲思的体内转化实验
研究人
1928年·英·格里菲思
过程及
结果
a.R型活细菌eq \o(――→,\s\up17(注射))小鼠存活eq \o(――→,\s\up17(分离))R型活细菌
b.S型活细菌eq \o(――→,\s\up17(注射))小鼠死亡eq \o(――→,\s\up17(分离))S型活细菌
c.加热杀死的S型细菌eq \o(――→,\s\up17(注射))小鼠存活eq \o(――→,\s\up17(分离))
无S型活细菌
过程及
结果
d.R型活细菌+加热杀死的S型细菌
小鼠死亡
分析
a组结果说明R型细菌无毒性;
b组结果说明S型细菌有毒性;
c组结果说明加热杀死的S型细菌已失去毒性;
d组小鼠死亡,证明R型无毒细菌已转化为S型有毒细菌,说明加热杀死的S型细菌内含有使R型细菌转化为S型细菌的物质
结论
已加热杀死的S型细菌体内含有“转化因子”,可促使R型细菌转化为S型细菌(主要通过d组证实)
2.艾弗里的体外转化实验
研究人
1944年·美·艾弗里
过程及
结果
分析
S型细菌的DNA使R型细菌发生转化;S型细菌的其他物质不能使R型细菌发生转化
结论
S型细菌体内只有DNA才是“转化因子”,即DNA是遗传物质
项目
体内转化实验
体外转化实验
实验者
格里菲思
艾弗里及其同事
培养细菌
用小鼠(体内)
用培养基(体外)
实验结果
加热致死的S型细菌能使R型细菌转化成S型细菌
S型细菌的DNA使R型细菌转化为S型细菌
实验
结论
加热致死的S型细菌体内有“转化因子”
S型细菌的DNA是遗传物质
项目
体内转化实验
体外转化实验
两实验
的联系
①所用材料相同,都是肺炎链球菌(R型和S型);
②体内转化实验是基础,仅说明加热致死的S型细菌体内有转化因子,体外转化实验进一步证明转化因子是DNA;
③两实验都遵循对照原则、单一变量原则
【例1】 下图是格里菲思实验部分示意图,下列有关说法正确的是( )
A.两组实验对照,证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质
B.第一组小鼠不死亡,是因为肺炎链球菌的DNA和蛋白质均已变性
C.第二组小鼠死亡,说明有R型细菌转化成了S型细菌,进一步说明S型细菌中存在转化因子
D.从第二组死亡小鼠体内分离出的肺炎链球菌在培养基上培养,都会产生光滑菌落
答案 C
解析 肺炎链球菌体内转化实验中的两组实验无法证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质,A项错误;S型细菌有毒性,第一组实验中,将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡,说明加热后的S型细菌失去活性,不能说明肺炎链球菌的DNA和蛋白质均已变性,B项错误;只有S型细菌有毒性,会导致小鼠死亡,第二组小鼠死亡,说明有R型细菌转化成了S型细菌,进一步说明S型细菌中存在转化因子,C项正确;从第二组死亡小鼠体内分离出的肺炎链球菌在培养基上培养,会产生R型和 S型两种细菌,故产生的菌落不都是光滑菌落,D项错误。
【例2】 (2021·全国乙改编)在格里菲思所做的肺炎链球菌转化实验中,无毒性的R型活细菌与被加热杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内,从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验,结合现有生物学知识所做的下列推测中,不合理的是( )
A.与R型细菌相比,S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关
B.S型细菌的DNA能够进入R型细菌细胞指导蛋白质的合成
C.加热杀死S型细菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响
D.将S型细菌的DNA经DNA酶处理后与R型细菌混合,可以得到S型细菌
答案 D
解析 与R型细菌相比,S型细菌具有荚膜多糖,且S型细菌有毒,故可推测S型细菌的毒性可能与荚膜多糖有关,A项正确;S型细菌的DNA进入R型细菌细胞后使R型细菌具有了S型细菌的性状,可知S型细菌的DNA进入R型细菌细胞后指导蛋白质的合成,B项正确;加热杀死的S型细菌不会使小鼠死亡,说明加热杀死的S型细菌的蛋白质功能丧失,而加热杀死的S型细菌的DNA可以使R型细菌发生转化,可知其DNA功能不受影响,C项正确;将S型细菌的DNA经DNA酶处理后,DNA被水解为小分子物质,故与R型细菌混合,不能得到S型细菌,D项错误。
关于S型细菌、R型细菌、荚膜和菌落
(1)肺炎链球菌属于原核生物,有R型和S型两种,它们是肺炎链球菌的两个稳定的品系。其中S型细菌有致病性,可使人和小鼠患肺炎,小鼠并发败血症死亡。
(2)荚膜是某些细菌在一定条件下或生长发育到某一阶段时,在细胞壁外形成的一层厚度不均的胶状物。荚膜由多糖构成,可保护细菌免受干旱损伤、贮藏养料及堆积代谢产物;荚膜能保护细菌不被寄主正常的免疫系统杀死,也可使细菌彼此间粘连,或使细菌黏附于组织细胞表面,是引起感染的重要因素。具有荚膜的S型肺炎链球菌毒性强。
(3)有荚膜的细菌在固体培养基上形成表面湿润、有光泽、黏液状的光滑型(Smooth)群体,如S型细菌菌落。不产生荚膜的细菌形成表面干燥的粗糙型(Rough)群体,如R型细菌菌落。
1.亲代噬菌体、寄主细胞、子代噬菌体的同位素标记分析
亲代噬菌体
寄主细胞
子代噬菌体
32P标记DNA
无32P标
记DNA
DNA有32P标记,子代噬菌体含32P
35S标记蛋白质
有35S蛋白质
外壳蛋白无35S标记
2.上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析
(1)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,上清液中有少量放射性的原因
①保温时间过短,部分噬菌体没有将DNA注入大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中,使上清液出现放射性。
②保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后裂解释放子代,经离心后分布于上清液中,也会使上清液出现放射性。
(2)用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌,沉淀物中也有少量放射性的原因:由于搅拌不充分,有少量含35S的噬菌体的蛋白质外壳吸附在细菌表面,随细菌离心进入沉淀物中。
噬菌体侵染细菌的实验须知
(1)噬菌体(病毒)需用活体培养基培养,因为病毒是营寄生生物,不能脱离活细胞生存。
(2)噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入→复制合成→组装→释放。在合成子代噬菌体的DNA和蛋白质的过程中,除模板DNA是由亲代噬菌体提供的,原料、能量、酶、场所等都是由细菌提供的。
(3)用32P标记的噬菌体侵染细菌,新形成的子代噬菌体中仅少部分含有放射性。
(4)实验过程中,搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体蛋白质外壳与细菌分离。
(5)噬菌体侵染细菌的实验不能证明DNA是主要的遗传物质,也不能证明蛋白质不是遗传物质。添加以下步骤即可有力证明蛋白质不是遗传物质:将蛋白质外壳注入细菌细胞内,然后观察细菌体内是否出现子代噬菌体。
【例3】 如图是噬菌体侵染细菌的部分实验步骤示意图,下列叙述正确的是( )
A.本实验所使用的被标记的噬菌体是接种在含有35S的培养基中获得的
B.在新形成的噬菌体中没有检测到35S,说明噬菌体的遗传物质是DNA而不是蛋白质
C.实验中采用搅拌和离心等手段是为了把DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性
D.若沉淀物也有少量放射性,原因可能是搅拌不充分,噬菌体的蛋白质和细菌没分离
答案 D
解析 本实验是用含35S的培养基培养细菌,之后用噬菌体侵染细菌,获得被标记的噬菌体,A项错误;在新形成的噬菌体中没有检测到35S,不能说明噬菌体的蛋白质是否是遗传物质,也不能说明噬菌体的遗传物质是DNA,B项错误;搅拌的目的是将吸附在大肠杆菌表面的噬菌体的蛋白质外壳与菌体分离,之后离心将细菌沉淀下来,而噬菌体的蛋白质外壳则留在上清液中,C项错误;实验中标记的为噬菌体的蛋白质外壳,若沉淀物中也有少量放射性,说明沉淀物中有少量噬菌体的蛋白质外壳,可能是由于搅拌不充分,噬菌体的蛋白质外壳和细菌没分离,D项正确。
【例4】 (2022·海南)某团队从下表①~④实验组中选择两组,模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验,验证DNA是遗传物质。结果显示:第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中,第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是( )
材料及标记
实验组
T2噬菌体
大肠杆菌
①
未标记
15N标记
②
32P标记
35S标记
③
3H标记
未标记
④
35S标记
未标记
A.①和④ B.②和③ C.②和④ D.④和③
答案 C
解析 噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌,蛋白质外壳没有进入,为了区分DNA和蛋白质,可用32P标记噬菌体的DNA,用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。该实验目的是验证DNA是遗传物质,根据第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中,说明亲代噬菌体的DNA被32P标记,根据第二组实验检测到放射性物质主要分布在上清液中,说明第二组噬菌体的蛋白质被35S标记,即C正确。
1.RNA也具有遗传物质的作用
(1)实验步骤图示
(2)结论:烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。
2.生物体内核酸种类及遗传物质
生物类型
所含核酸
遗传物质
举例
细胞生物(原核
生物和真核生物)
DNA和
RNA
DNA
人、玉米、酵母菌、细菌、蓝细菌
非细胞
生物
大多数病毒
仅有DNA
DNA
T2噬菌体
少数病毒
仅有RNA
RNA
HIV
结论
生物界中绝大多数生物的遗传物质是DNA,因此DNA是生物的主要遗传物质
关于生物的遗传物质的表述分析
(1)生物的遗传物质是核酸(DNA或RNA)。
(2)既含有DNA又含有RNA的生物和只含有DNA的生物,遗传物质都是DNA。凡是细胞生物,遗传物质都是DNA。
(3)病毒中只有一种核酸——DNA或RNA,可据此将病毒分为DNA病毒(只含DNA)和RNA病毒(只含RNA)。前者的遗传物质是DNA,后者的遗传物质是RNA。
(4)由于绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
(5)由于细胞生物的遗传物质是DNA,而在真核细胞中,DNA主要存在于细胞核内的染色体上,只有极少数的DNA存在于细胞质(线粒体、叶绿体)中。因此,遗传物质的主要载体是染色体。
【例5】 烟草花叶病毒(TMV)和车前草病毒(HRV)都能感染烟叶,但二者致病病斑不同,如图所示。下列说法中不正确的是( )
A.过程a表示用TMV的蛋白质外壳感染烟叶,结果说明TMV的蛋白质外壳没有侵染作用
B.过程b表示用HRV的RNA单独接种烟叶,结果说明具有侵染作用
C.c、d两过程表示用TMV的蛋白质外壳和HRV的RNA组合成的“杂种病毒”接种烟叶,结果说明该“杂种病毒”有侵染作用,表现病症为烟叶感染车前草病毒的症状,并能从中分离出车前草病毒
D.该实验证明只有HRV的RNA是遗传物质,HRV的蛋白质外壳和TMV的RNA不是遗传物质
答案 D
解析 过程a中烟叶没有出现病斑,表示TMV的蛋白质外壳没有侵染作用,A项正确;过程b中烟叶出现病斑,表示用HRV的RNA单独接种烟叶,具有侵染作用,B项正确;过程c、d表示用TMV的蛋白质外壳和HRV的RNA合成的“杂种病毒”接种烟叶出现病斑,并能从中分离出HRV,说明该“杂种病毒”有侵染作用,表现为感染HRV的症状,C项正确;由于该实验中并没有用TMV的RNA侵染烟叶,因此无法证明TMV的RNA不是遗传物质,D项错误。
【例6】 下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述,正确的是( )
A.细胞核遗传的遗传物质是DNA,细胞质遗传的遗传物质是RNA
B.肺炎链球菌细胞内既有DNA又有RNA,但DNA是肺炎链球菌的主要遗传物质
C.真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA
D.细胞生物的遗传物质是DNA,非细胞生物的遗传物质是RNA
答案 C
解析 细胞核遗传和细胞质遗传的遗传物质都是DNA,A项错误;肺炎链球菌含有DNA和RNA两种核酸,但其遗传物质是DNA,B项错误;细胞生物(包括真核生物、原核生物)的遗传物质是DNA,大部分病毒的遗传物质也是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA,C项正确、D项错误。
核心知识小结
[网络构建]
核心知识小结
[答题必备]
1.肺炎链球菌体内转化实验的结论:已经加热致死的S型细菌,含有某种促使R型活细菌转化为S型活细菌的活性物质——转化因子。
2.艾弗里通过对肺炎链球菌的体外转化实验的研究,提出DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。
3.T2噬菌体侵染细菌的实验证明:DNA才是噬菌体的遗传物质。
4.绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质。
1.下列关于肺炎链球菌转化实验的叙述,正确的是( )
A.DNA酶与S型活细菌混合后注入正常小鼠体内,小鼠不会患败血症死亡
B.提取S型活细菌的DNA直接注射到正常小鼠体内,小鼠会患败血症死亡
C.S型细菌的DNA与活的R型细菌混合悬浮培养后,培养液中有无荚膜的细菌
D.R型细菌转化为S型细菌,说明S型细菌的DNA整合到了R型细菌的染色体上
答案 C
解析 S型活细菌的菌体外面有多糖类荚膜,DNA酶不能催化该多糖类荚膜的水解,因此DNA酶与S型活细菌混合后,S型活细菌仍然存在毒性,注入正常小鼠体内,小鼠会患败血症死亡,A项错误;S型活细菌的DNA不会使小鼠患败血症,因此提取S型活细菌的DNA直接注射到正常小鼠体内,小鼠不会患败血症死亡,B项错误;S型细菌的DNA与活的R型细菌混合悬浮培养后,培养液中有R型细菌和S型细菌,C项正确;R型细菌转化为S型细菌的原因是基因重组,但肺炎链球菌为原核生物,无染色体,D项错误。
2.DNA是主要的遗传物质是指( )
A.遗传物质的主要载体是染色体
B.大多数生物的遗传物质是DNA
C.细胞里的DNA大部分在染色体上
D.染色体在遗传上起主要作用
答案 B
解析 一切动植物及具细胞结构的生物,体内既含有DNA也含有RNA,但遗传物质是DNA。DNA病毒也以DNA作为遗传物质,只有RNA病毒以RNA作为遗传物质,因此DNA是主要的遗传物质。
3.(2024·甘肃)科学家发现染色体主要是由蛋白质和DNA组成。关于证明蛋白质和核酸哪一种是遗传物质的系列实验,下列叙述正确的是( )
A.肺炎链球菌体内转化实验中,加热致死的S型菌株的DNA分子在小鼠体内可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性
B.肺炎链球菌体外转化实验中,利用自变量控制的“加法原理”,将“S型菌DNA+DNA酶”加入R型活菌的培养基中,结果证明DNA是转化因子
C.噬菌体侵染实验中,用放射性同位素分别标记了噬菌体的蛋白质外壳和DNA,发现其DNA进入宿主细胞后,利用自身原料和酶完成自我复制
D.烟草花叶病毒实验中,以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染,结果发现自变量RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状
答案 D
解析 格里菲思的肺炎链球菌体内转化实验未单独研究每种物质的作用,在艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验中,S型菌株的DNA分子可使R型活菌的相对性状从无致病性转化为有致病性,A项错误;在肺炎链球菌的体外转化实验中,利用自变量控制中的“减法原理”设置对照实验,通过观察只有某种物质存在或只有某种物质不存在时,R型菌的转化情况,最终证明了DNA是遗传物质,例如“S型菌DNA+DNA酶”组除去了DNA,B项错误;噬菌体为DNA病毒,其DNA进入宿主细胞后,利用宿主细胞的原料和酶完成自我复制,C项错误;烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,以病毒颗粒的RNA和蛋白质互为对照进行侵染,结果发现RNA分子可使烟草出现花叶病斑性状,而蛋白质不能使烟草出现花叶病斑性状,D项正确。
4.(2022·6月浙江)下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是( )
A.需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌
B.搅拌是为了使大肠杆菌体内的噬菌体释放出来
C.离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌
D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
答案 C
5.针对人类对遗传物质的探索历程回答问题。
(1)20世纪20年代,科学家普遍认为蛋白质是生物体的遗传物质,作出这一推测的主要依据是___________________________
________________________________________________________ (回答2条)。
(2)1928年,格里菲思通过肺炎链球菌的体内转化实验,推测加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子,能够将R型细菌转化成S型细菌。现已研究表明,转化的实质就是控制荚膜合成的S基因整合到R型细菌的DNA上。1944年,艾弗里通过__________ __________实验,得出DNA是遗传物质的结论。
(3)1952年,赫尔希和蔡斯完成了噬菌体侵染细菌的实验。在该实验中,首先是标记噬菌体,具体方法是__________________ _____________________________;然后进行保温、搅拌和离心,其中搅拌的目的是_______________________。用32P标记一组的上清液存在少量放射性的原因是____________________________ _____________________________________________________________________________________________________ (回答2条)。
(4)通过烟草花叶病毒感染等实验证明,RNA也可以作为遗传物质。因为______________________________________,所以说DNA是主要的遗传物质。
答案 (1)氨基酸多种多样的排列顺序,可能蕴含遗传信息;蛋白质能够控制生物体的性状(和代谢) (2)肺炎链球菌的体外转化 (3)分别用含32P和35S的培养基培养大肠杆菌,再用上述被标记的大肠杆菌培养噬菌体 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 保温时间过短,有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内,经离心后分布于上清液中;保温时间过长,噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代,经离心后分布于上清液中 (4)绝大多数生物的遗传物质是DNA
$$