课时作业1 走进思维世界-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中政治选择性必修第三册（统编版2024）

第一单元 课时作业（一） 走进思维世界 答案见P 基础过关 B.清明玉米谷雨花，谷子抢种至立夏—思维具有 题组一思维的含义 情感性 1.下列关于“逻辑与思维”中“思维”的表述正确的是 C先设计好图纸，再按照图纸进行施工一思维具 ( 有概括性 A.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映 D.猎人通过雪地上的脚印判断昨晚有熊出没一 B.思维就是感性认识和理性认识 思维具有预测性 C,思维是对事物的本质及规律的反映 6.思维是人用头脑进行逻辑推导的属性、能力和过 D.对事物的一切认识都是思维 程。按照信息论的观点，在社会生活中，思维是对 2.“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其 新输人信息与脑内储存知识经验进行一系列复杂 他，等等，一句话，一切科学的抽象，都更深刻、更正 确、更完全地反映着自然。”这一论断说明() 的心智操作过程。信息论观点对思维的这一比喻 A.感性认识和理性认识既有区别又有联系 () B.理性认识是对事物本质规律的认识 ①看到了思维源于实践②说明人脑是思维内容 C,理性认识总比感性认识更可靠 形成的器官③认为思维具有能动性④说明思 D.感性认识比理性认识更为重要 维的内容与形式都是真实的 3.下列对战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 创新思维，法治思维、底线思维的认识错误的是 题组三思维的基本形态 ( 7.小张说她自己善于形象思维，而她的弟弟善于抽象 A.都是对人类理性认识方式的高度概括 思维。此处，小张对思维的分类标准是 () B.都是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的 A.思维的方向 思维方式 B.思维对认识对象的思考角度 C.都是人们认识事物现象和外在联系的重要的思 维方式 C思维得到的结果 D.都是具有指导性和针对性的科学的思想方法和 D.思维运行的基本单元 工作方法 8.出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的 题组二思维的特征 形态有不同的认识和分类。下面每一组是按同一 4.下列反映思维的间接性和概括性特征的一项是 标准分类的是 () ①聚合思维 创新思维 ②综合思维分析思维 ①太阳东升西落②昼夜循环③王同学画了马 ③发散思维 经验思维 ④辩证思维 形而上学 ①王同学是名品学兼优的好学生⑤王明的“教条 思维 主义”⑥中国特色社会主义理论体系 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A.①2②③ B.④③⑥⑤ 题组四思维基本形态的特征 C.①③⑤ D.②④⑥ 5.人人都会思维，不同人有不同的思维风格。但不论 9.词句“香非在蕊，香非在尊，骨中香彻”，既描写了梅 哪一种风格的思维，都体现着思维的共同特征。下 花香彻透骨的特点，也表达了词人对梅花的非凡神 列观点与思维特征一致的是 韵和高洁品格的赞美，在梅花的高洁品格中寄托了 A.中医通过望闻问切给病人诊断疾病一思维具 自己的志趣和情操。词人对梅花的认识属于() 有间接性 A.形象思维，具有运行方式的推导性特点 ·129. B.形象思维，具有思维表达的情感性特点 14.”性命相托，我是你的依靠：白衣誓言，经得起战火 C.抽象思维，具有基本单元的概念性特点 燃烧。放下一切，我朝你奔跑：因为那里有我受难 D.抽象思维，具有思维表达的形象性特点 的同胞。”《白衣长城》讴歌了无数医护工作者用坚 10.形象思维与抽象思维的关系是 守和奉献，诠释了医者仁心的使命与担当。歌词 A.形象思维是抽象思维的基础，抽象思维是形象 中体现的思维 () 思维的必然结果 ①以感性形象为基本单元②以推理揭示事物的 B.形象思维和抽象思维分属思维过程的初级阶段 本质和规律③概括了医护工作者的形象特征 和高级阶段 ④具有确定性、生动性和情感性特征 C.离开了抽象思维的形象思维是不完整的思维 A.①③ B.①④C.②③ D.②④ D.抽象思维和形象思维各有其功能，具有相辅相 15.阅读材料，完成下列要求。 成的关系 生活在古代的人们，要靠听“更鼓”来确定时 素养提升 间。在欧洲的城市里，负责报时的则是教堂的钟。 一天，年仅18岁的伽利略在比萨大教堂做礼拜， 11.林语堂先生将诗歌称为中国人的宗教，因为浩如 悬挂在教堂天花板的一盏吊灯吸引了他的注意。 烟海的中华诗词不仅蕴含着绝美的意境，而且闪 微风一吹，吊灯来回摆动，敏锐的伽利略发现，吊 烁着思维的光芒，潜藏在我们的血液之中，是中国 灯的摆动时间似乎都一样。经过一番实验，他发 人的精神宗教。关于下列诗句所体现的思维特 现了单摆等时定律。根据伽利略的发现，荷兰的 征，说法正确的是 ( 物理学家惠更斯发明了世界上第一个摆钟。这座 ①“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，体现了思维的客观 摆钟的精确度是当时欧洲计时器的一百倍，从此， 性②“知否知否，应是绿肥红瘦”，体现了思维的 人类进入精确计时的时代。 间接性，能动性③“俱往矣，数风流人物还看今 运用所学《逻辑与思维》的知识分析说明上述现象 朝”，体现了思维的概括性④“大漠孤烟直，长河 落日圆”，体现了思维运行方式的推导性 A.①③B.①④C.②③@ D.②④ 12.有一群人在开舞会，每人都戴着一顶帽子。帽子 只有红和黑两种颜色，其中黑的至少有一顶。所 有人能够看到除自己以外的人的头上戴的是什么 16.阅读材料，完成下列要求。 帽子。关灯时，如果认为自己戴黑帽子，则鼓一下 甲和乙去商场购物，看到一件衣服时，两个人 掌。第一次关灯，没有声音：于是打开灯，看一下 大脑中思维着不同扬景。 再关灯，依然鸦雀无声：直到第三次关灯，才有掌 甲：这件衣服真好看，搭配我新买的鞋子一定 声响起。根据材料信息，下列判断正确的是() 特别美… ①该思维以感性形象作为思维的基本单元②判 乙：这件衣服的价格很便宜，商场可能在搞促 断自己戴黑色帽子的思维具有间接性③该思维 销，清理积压的库存… 以概念作为思维的基本单元④判断自己戴黑色 结合材料，从思维运行的基本单元看，甲和乙的思 帽子的思维是感性认识 维分别属于什么思维？为什么？ A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 13.形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过 程。在下列活动中，主要依靠形象思维的是() ①依据示意图，做几何证明题②上舞蹈课时，进 行形体训练或模仿老师做动作③欣赏贝多芬的 交响乐①参加中学生辩论会 A.①③B.①④ C.②③ D.②④ ·130+课时作业答案 谨性,形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式 课时作业(一) 走进思维世界 的想象性和思维表达的情感性,④错误。故选A项。 15.答①思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用干实 1.C “逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲 践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。 的,是认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映,C项 加利略通过观察和实验活动发现了单摆等时定律,惠更斯 正确;感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反 在单摆等时定律的指导下发明了摆钟。②思维具有概括性 映,是认识的初级阶段,A项错误;狭义的思维与理性认识同 和能动性。加利略能够透过事物的现象,从多种事物及其 义,并不包括感性认识,B项错误;并不是对事物的一切认识 都是思维,D项错误。 各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在 的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。 2.B 材料没有涉及感性认识,A项与题意不符;理性认 16.①甲属于形象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的 识和感性认识都有正确和错误之分,理性认识并不比感性认 基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物 识更可靠,C项错误;感性认识和理性认识不能说谁比谁更 的本质和规律。甲的思维注重衣服的形象性,关注的是其 重要,D项错误。故选B项。 款式和搭配。②乙属于抽象思维。抽象思维以概念、判断 3.C 战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思 和推理反映认识对象,揭示事物的本质和规律。乙的思维 维、法治思维、底线思维都是对人类理性认识方式的高度概 体现了抽象思维运行方式的推导性,关注衣服价格便宜的 括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式, 原因。 是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法,C项 错误,符合题意;A、B、D三项正确,但不符合逆向选择的要 课时作业(二)把握逻辑要义 求,应排除。 4.B ①②③是凭人的感觉器官直接感知到的,不符合思 1.B 解②中的“逻辑”指的是逻辑学,③中的“逻辑”指的是 维的间接性和概括性特征,应排除。故选B项。 思维规律和规则,②③均对应错误,与题意不符。故选B项。 5.A 解中医通过望闻问切给病人诊断疾病体现了思维具 2.C解“逻辑规律与规则”,以及“思维方法”意义上的“逻 有间接性,A项符合题意;“清明玉来谷雨花,谷子抢种至立 辑”是逻辑学的研究对象。②中的“逻辑”指的是思维方法, 夏”,体现了思维的概括性,B项错误;“先设计好图纸,再按 ③中的“逻辑”指的是逻辑规律与规则,符合题意;①中的“逻 照图纸进行施工”,体现了思维具有能动性,C项错误;“猎人 辑”指的是客观规律,④中的“逻辑”指的是规律,与题意不 通过雪地上的脚印判断昨晚有能出没”,体现了思维具有间 符。故选C项。 接性,D项错误。 3.A 解形式逻辑认为,从真前提推出真结论,主要取决于 6.B “在社会生活中”表明思维源于实践,①符合题意; 思想的形式结构,③错误;形式逻辑特别关注推理问题,④错 “心智操作过程”表明思维具有能动性,③符合题意;思维的 误。故选A项。 4.A 整个题干才是论辩,③错误;从形式逻辑学角度看, 内容是在实践中形成的,不是在人脑中形成的,②错误;科学 思维的内容是客观的,形式是主观的,④错误。故选B项。 从真前提推导出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是 7.D 解根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为 取决于思想的形式结构,①错误。故选A项。 抽象思维和形象思维,故选D项。 5.D 小李去年上高二,今年上高三,这是从不同时间对 8.D 解从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对 同一对象所作的论断,同一律并不否认客观事物及人的认识 象的综合思维和分别地认识对象的分析思维,②符合题意; 是变化发展的,因而符合同一律要求,D项正确,A、B.C三项 错误 从思维反映认识对象的方式看,有辩证思维和形而上学思 6.C 解“中国人民都是勤劳的”中的“中国人民”是就整体 维,④符合题意;从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散 思维和向同一方向收敛的聚合思维,①③错误。故选D项。 而言的,甲所犯的逻辑错误在于用“我”这一概念代替“中国 9.B 材料中词句抽象和概括了事物(梅花)的形象特征, 人民”,违反了同一律的要求,犯了“偷换概念”的错误,C项 符合题意,排除A、B、D三项。 属于形象思维,具有基本单元的形象性,运行方式的想象性 7.D解③符合辩证逻辑的要求,不违反逻辑规律,符合题 和思维表达的情感性,B项符合题意,A、D两项错误,C项与 题意无关。 意;④中“有个人志愿不应该”和“没有个人志愿也不应该”违 反了排中律,犯了“两不可”的错误,符合题意:①中“云霞满 10.D 解析形象思维与抽象思维是相辅相成的,故选D项, 天”与“晴空万里”自相矛盾,与题意不符;②中“将近20岁” A、B、C三项错误。 与“20多岁”自相矛盾,与题意不符。故选D项。 11.C 作者提炼加工感性材料蝉嗓、鸟鸣得出结论,主要 8.B 解甲、乙两人的观点是互相矛盾的关系,如果一个为 体现了思维的能动性,①错误;“大漠孤烟直,长河落日圆” 真,另一个一定为假,不能两者都为真,①③正确;思维的一 主要体现了形象思维的基本特征,即基本单元的形象性、运 致性要求体现的是矛盾律,思维的确定性要求体现的是同一 行方式的想象性和思维表达的情感性,④错误。故选C项。 律,思维的明确性要求体现的是排中律,②④错误。故选B项。 12.C 人们经过三次关灯才判断出自己头上戴的是否是黑 9.D“谁说我不去?”否定了“不去”,肯定了“去”,而“我 色帽子,这是经过推理得出的结论,说明判断自己戴黑色帽子 要是去,早就登记了”否定了“去”,肯定了“不去”,所以,乙的 的思维是抽象思维,该思维以概念作为思维的基本单元,也体 回答同时肯定了“去”与“不去”,同时否定了“去”与“不去”. 现了思维的间接性,②③符合题意,①①错误。故选C项。 既违反了矛盾律,又违反了排中律,故选D项。 13.C ②主要依靠模仿掌握动作,即主要依靠形象思维, 10.C 解题中思想同时否认禁烟和不禁烟,违反了排中律。 符合题意;音乐通过人对声音的具体感受,引起了人的情感 C项符合题意,排除A、B、D三项。 的共鸣,③主要依靠形象思维,符合题意;几何证明必须依 11.B 材料中亚里士多德反对在“是”与“非”之间骑墙居 靠严密的逻辑论证,不能仅凭感觉或者用工具测量,①主要 中,强调要遵循排中律的要求,故选B项。 依靠抽象思维,与题意不符;辩论时,人们主要关注的是观 12.D 解这些形式逻辑的基本规律是人们在长期的社会实 点、论据以及论证过程,④主要依靠抽象思维,与题意不符。 践中,对认识客观事物的正确思维活动的总结,它们不是逻 故选C项。 辑学家头脑中固有的,也不是哪个权威规定的,②符合题 14.A 解歌曲《白衣长城》的歌词体现了形象思维,①③符 意,①错误;只有遵循形式逻辑基本规律的思维,才有可能 合题意;抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭 成为科学的思维,形式逻辑的基本规律是形成科学思维的 示事物的本质和规律,②与题意不符;抽象思维的主要特征 必要条件,④符合题意;思维内容由客观事物所决定,③错 是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严 误。故选D项。 ·203.