内容正文:
河师大附属外语学校
七年级第一次课后练习(历史)
一、选择题(每题1分,共20分)
1.隋朝是一个短暂的王朝,但统一全国的伟业确立了它在中国历史上的重要地位,其结束南北长期分裂局面
的时间是()
A.581年B.589年C.605年D.618年
2.“科举制涉及广泛,客观上刺激了文化在社会上的普及,为唐代文学艺术发展提供了社会基础,”材料反映
7.
了科举制创立的(
A.背景
B.目的
C,过程
D.影响
3.绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美,也能真实而细致地反映当时的社会状况。右侧两幅作品共同反映了
《弈棋仕女图》(局部)唐戴帷帽女子骑马匯塑
A.多样的杂剧艺术
B。丰富的医药宝库
C.开放的社会风气
D.成熟的舞蹈技艺
4.陈寅格先生认为科举制度是为王朝提供官僚精英的一种手段,这些人依靠王朝而不是依靠高贵的世系和世袭
的特权取得地位和权力,陈寅恪先生意在说明科举制()
A,推动了教育的发展
B.扩大了统治的基础
C,提升了文官的地位
D.强化了贵族的统治
5.据以下表格内容判断,该单元的学习主题是()
课时
子目
第2课
唐朝的建主与“贞规之治”、女皇帝武则天、“开元盛世
单元主题:
第3课
经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺
术
第4课
速唐使和鉴真东狼、唐与新罗的关系、玄奘西行
A.
统一多民族国家的建立和巩固
B.政权分立与民族交融
C.繁荣与开放的时代
D,民族关系发展和社会变化
6.下列文物出土于唐朝墓葬,它们共同反映了当时()
。夸克扫描王
可▣
极速扫描,就是高效
可
大食人俑
东罗马金币
黑人俑
A,民族关系和睦B。唐朝经济繁荣C.科技成就突出D.中外友好往来
7,隋炀帝出征辽东,“兴百余万众,馈运(运送粮食)者倍之”。观察下图,若从大运河中心向涿郡(今北京)
运粮运兵,需经过大运河的()
涿那(北京)
海河
洛
致河
安
通
淮水
江都(扬州)
长江
江南河
钱塘江涂杭(杭州)
图1
A。邗沟
B,通济渠
C。永济渠
D,江南河
8.苏轼在《东坡题跋》中写道:“故诗至于杜子美,文至于韩(愈)退之,书至于颜(真卿)鲁公,画至于吴道
子,而古今之变天下之能事毕矣。”以下属于“画至于吴道子”的是:
A.《步辇图》
B.《洛神赋图》
C.《送子天王图》D.《辋川图》
9.“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”这首诗的作者:
A.平定了安史之乱
B.灭亡了唐朝统治
C.建立了后梁政权
D.发动了农民起义
10.下图隋唐历史时间轴中①②依次是(
隋朝唐朝
①
开元盛世
开皇之治
②
黄巢起义唐亡
581年618年
唐太宗武则天
唐玄宗
唐僖宗907年
时期时期
时期
时期
A。贞观之治、澶渊之盟
B,贞观之治、安史之乱
C,渡渊之盟、安史之乱
D.安史之乱、宋金和议
1.唐都长安约有百万人口,其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人。很多外商
在西市开设货栈,买卖货物。这反映出()
。夸克扫描王
心
极速扫描,就是高效
A,唐朝政治制度完备
B.长安城布局严整对称
C.唐朝民族关系和睦
D,长安是国际性大都市
12.唐诗作为一个时代的主要文学表达形式,能从不同侧面反映出店朝的社会风尚。下列诗句中反映唐朝开元盛
世经济繁荣的是()
A·稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
(杜甫)
B,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维)
C.黑发不知勒学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)
D,东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)
13.在西南地区的南诏遗址内出土了建筑材料方形花砖和莲花纹瓦当,其纹样与唐长安城大明宫出土的砖瓦几乎
一样。这材料体现了()
A,城市商业的繁荣
B,民族之间的交融
C.社会风气的开放
D,中外交流的频繁
14.据图可知,大运河的开通(
欧
一陆上丝绸之路一海上丝绸之路山山山大运河
A.使长安成为了国际文化中心
B.扩展了海上丝绸之路的范围
C.削弱丝绸之路贸易功能
D,促进国内、外经济交流
15、下列关于唐朝都城长安的表述,不正确的是:
A.城中有宫城和皇城
B.国际性的大都会
C.城内的商业区是坊,官民居住区是市
D.城内商业繁荣
16.由表可见,唐朝走向兴盛最主要缘于(
唐太宗
勤于攻事,虚心纳谏,薄趺尚俭
武则天
破格用人,广开入仕之举,重视发展生产
唐玄宗
整顿吏治,改革税制,注重文教
A.知识分子重视教育
B.统治者励精图治
C,人民群众献言献策
D.唐王朝苹新制度
17.如图,犁的变化最能反映出()
。夸克扫描王
极速扫描,就是高效筒
直辕梨
曲辕犁
A,古代人民的劳动智慰
B.唐朝灌溉工具的改进
C.政府重视农业的发展
D,废朝手工业十分发达
18.唐代马球运动深受社会各阶层的喜爱,不仅君臣士庶嗜之若狂,许多妇女也参加了进来,宫廷、长安及各大
城市均建有马球场。这体现出唐朝()
A.开放的社会风气
B.开明的民族政策
C.多彩的文学艺术
D.频繁的中外交流
19.唐太宗说:“国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本。夫不失时者,在人君简静乃可致耳。
若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”材料反映了唐太宗的治因思想是()
A.吸取隋朝灭亡教训
B,以农为本,爱惜民力
C.制定法律,减省刑罚
D.虚心纳谏,知人善任
20、历史史实是指客观发生的历史事实,历史观点是对历史史实的认识。以下关于唐朝的历史,属于历史观点的
是:
A.618年,李渊建立唐朝,定都长安
B.唐太宗时,将文成公主嫁给松赞干布
C.安史之乱使唐朝国势由盛转衰
D.唐代高僧鉴真东渡日本,传授佛经
二、非选择题(21题8分,22题8分,23题6分,24题8分,共30分)
21.阅读材料,回答问题。(8分)
材料一
轻舟浮渡,六次成功临彼土。愿力无边,招手冯夷看海天。高坛讲律,盏盏禅灯明暗室。被锡千家,环海都
开友谊花。
—夏承煮
材料二
“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开放、
海纳百川的真实写照”。
一钱文忠
(1)材料一诗句赞颂的是唐朝的哪一历史人物?“开发谊花”是指他为中国和哪一国家的友好交流作出了贡
献?(2分)
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(2)材料二中“伟大僧人”指的是唐朝哪一历史人物?记载他游历经验的珍贵文献是什么?(2分)
(3)两则材料中的人物身上有哪些精神品质值得我们学习?(2分)
(4)以上材料中唐朝对外交往的史实,对今天有何借鉴?(2分)
22.阅读材料,回答问题。(8分)
材料一
魏晋时代,士族势力强大,常影响中正官考核人才,后来甚至所凭准则仅限于门第出身,于是造成“上品无
寒门、下品无世族”的现象,这不但谐塞了从民间取才,还让士族得以把持朝廷取才。隋朝在结来魏普南北朝国
家分裂局面后,百废待兴,而首先是解决国家所需的用人问题,于是科举制应运而生。
一摘编自刘海峰《中国科举文化》
材料二
到了唐朝,在隋朝的基础上扩而大之。取士之科分秀才、进士、俊士、明经、明法、明书、明算等科,其他
医、卜、星、相、琴、棋、书、画均可登科…唐代积极推行和发展科举制,打破了门阀士族是断政权的局面,
为庶族地主开辟了入仕的途径。
一摘编自房列曙、木华《中国文化史纲》
材料三
科举考试是(中国古代)选拔官员的主要方法。它在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权利的类
断,促进了社会的良性流动,从而扩大了统治阶级政治统治的合法性基础。
—摘自郭一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》
(1)科举制正式确立的标志是什么?据材料一并结合所学知识,说说隋朝实行科举制的历史背景。(4分)
▣▣
Q夸克扫描王
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(2)据材料二并结合所学知识,举例说明唐朝统治者为推行和发展科举制所采取的措施。(2分)
(3)综合上述材料并结合所学知识,概括科举制度的确立对当时的社会产生的影响。(2分)
23.阅读下列材料,回答问题。(6分)
材料一
文成公主入藏,嫁铃吐蕃赞普松赞干布,同时,带去许多工艺品、谷物、莱籽、药材、茶叶以及历法、生产
技术等各种书籍,大大促进了吐善经济文化的发展与进步。
材料二
隋唐时期的中外文流,更为积极的表现是文化的相互影响…从商贸活动到文化交流,形成了由内向外一—一
隋唐向周边、由外向内一周边向隋唐的互动、辐射,带来了文化融合的多元格局。
一搞编自衰行霈《中华文明史·第三卷》
(1)材料一中的该事件有何历史意义?(2分)
(2)依据材科二并结合所学知识,从“由内向外”方面,列举两件隋唐时期文化交流的史实。结合所学知识,简
要归纳隋唐时期中外交流的特点。(4分)
。夸克扫描王
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24.阅读下列材料,回答问题。(8分)】
材料一
贞观二年,太宗谓待臣日:“凡事督需务本,国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本,失不失时者,
推在人若简静乃克致耳。若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”
一摘编自店吴航《贞观政要》卷入《务农》
材料二:
魏征去世后,唐太宗非常悲痛,他说:“夫以铜为镜,可以正衣冠:以古为镜,可以知兴替:以人为镜,可以明得
失。联常保此三统,以防已过。今魏猛阻,遂亡一镜矣1”
一摘编命《旧唐书·魏征传》
材料三:
至负观三年关中丰熟,成自归乡党无一人速散。官变多自清议。商旅野次,无复益成,图国常空,外产不闭。
又频致丰稔,米斗三四钱,行旅皆不竟粮,取给于路。入山东村落,行客经过者,必厚加供行,或发时有赠道。此皆
古皆来有也。
一摘编自《贞观玫委·攻体》
(1)根据材料一、材料二概括唐太宗的治国主张。(4分)
(2)材料一、材料二与材料斜三有什么联系?(2分)
(3)综上所述,你从唐太亲的统治中汲取了哪些治国智慈?(2分)
▣▣
Q夸克扫描王
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