课时作业8 大堰河--我的保姆 再别康桥-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

课时作业（八）大堰河一我的保姆 再别康桥 (建议用时：50分钟) 答案精解P [语言建构层] 2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 项是 () 七月里，去娱蚣岭。当地人说，“街口进街源，只 A.石磅坡面并不规则的平整，山芋藤、南瓜藤悬挂 见青山不见田”。在一个盆路口，公路拐进山坞后，两 下来，把它遮了一半。 边的山峰立刻气势汹汹地挤过来，天空通仄得像一根 B.石磅坡面呈并不规则的平整，山毕藤、南瓜藤悬 蓝色的棉线。眼前的石磅，层层叠叠，随着山体盘旋 挂下来，被它遮了一半。 环绕。从前，这里“三条大岭五面坡，山高土薄石头 C,石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下 多”，而娱蚣岭人 ,开山抬土，成就了今天的 来，被它遮了一半。 千亩石砌梯形茶园。茶季之后，茶树开始 D.石磅坡面平整而不规则，山芋藤、南瓜藤悬挂下 青草，野菜，这些大自然的伙伴，与它们朝夕相处。石 来，把它遮了一半。 磅坡面并不规则的平整，山芋藤南瓜藤悬挂下来，被 3.请简要赏析文段中画横线句子的修辞手法。 它遮了一半。黄色的南瓜花开得绚烂，绿色的小南瓜 答： 也是 ,冬瓜、扁豆、羊角，从底部攀援而上。 看过几处路边的民宅，喟叹起当年生活的艰辛。 看到悬崖上“蜈蚣岭”三个红色的大字，也就抵达了蜈 蚣岭村委会。这里地势略显平缓，山顶上的村庄 (二)阅读下面的文字，完成46题。 地踞在那里。在村里穿行，石板路高低起伏，新 在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会 居与老屋偎依着。村头的玉兰树，高大挺拔：路旁的 看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹别透：你会看 水窖，清澈阴凉 到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落 L.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花 A.栉风沐雨 养精蓄锐 不甘示弱 迷住了雨，还是雨迷住了花。 参差不齐 淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成 B.筚路蓝缕 养精蓄锐 力争上游 都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就 错落有致 走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞 C.第路蓝缕 休养生息 不甘示弱 漫步，或者坐在温不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇 错落有致 着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔锦软， D.栉风沐雨 休养生息 力争上游 即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼 参差不齐 大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之 ·201· 放慢。细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美 [阅读提升层] 景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着装衣，点缀在 (一)阅读下面的文字，完成7~10题。 花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一 浪 两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭 艾青 栀子花。”他描写的不正是这样的场景吗？ 你也爱那白浪么— 如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如 它会啮啃岩石 何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与 更会残忍地折断船橹 情调：只能酝酿在成都的雨中 4.下列各句中的引号和文中引号的作用相同的一 撕碎布帆 项是 () 没有一刻静止 A.拥有杜甫故里的河南巩义又新增一处引以为傲 它自满地谈述着 的文化地标—“河洛王国”。 从古以来的 B.全省各邮政单位坚持“三检查”“四防止”“四不放 航行者的悲惨的故事 过”原则，加大检查和考核力度，严肃邮政运输纪 律，确保了车辆的安全运行。 或许是无理性的 C.又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪 但它是美丽的 满衣裳…”，先生又真是于涕泗交流之中张口 大笑了。 而我却爱那白浪 D.干部要主动作为、靠前服务，做到“亲”而有度， —当它的泡沫溅到我的身上时 “清”而有为。 我曾起了被爱者的感激 5.文中画横线的句子可以改写成：“你会看到那样晶 一九三七年五月二日 莹剔透的雨滴挂在尖尖青草上。”从语义上看二者 7.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是 基本相同，为什么说原文表达效果更好？ () 答： A.“你也爱那白浪么”“而我却爱那白浪”既点出了 “我”爱白浪，也有希望别人爱白浪的意味。 B.“更会残忍地折断船橹/撕碎布帆”写白浪的凶恶 6.将文中画波浪线的句子改写成一个长单句，要求不 态度和行为的结果，表现了白浪毁灭力量的 改变文意，可增删个别词语。 强大。 答： C.“没有一刻静止”，写白浪永不停歇的状态，也写 白浪具有无穷无尽的力量和不安于平静的性格。 D.“当它的泡沫溅到我的身上时/我曾起了被爱者 的感激”，着意写白浪也有表达温情的独特方式。 ·202· 8.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 B.两首诗都善于运用意象来抒发情感。《再别康 桥》描绘了康桥河畔的一组意象，《沙扬娜拉》则 A.诗歌开篇提问，中间叙述、评价，结尾解答，结构 选取了“水莲花”这个别有意味的意象。 完整，也带来了形式上和节奏上的双重美感。 C.两首诗都运用了多种手法。《再别康桥》主要运 B.诗歌中的两处破折号，相当于表示注释的括号， 用了比喻、拟人、反复等手法，《沙扬娜拉》则主 其间的部分是对“爱那白浪”的原因的说明。 要用了比喻和反复的手法。 C.诗歌虚写了白浪“啮啃岩石”和制造“悲惨的故 D.两首诗都属于现代新诗。《再别康桥》更讲究节 事”，实写了把“泡沫溅到我的身上”，手法巧妙。 奏和押韵，属新诗中的新格律体，《沙扬娜拉》则 D.“也”“更”“但”“而”等词语的使用，既有强调作者 是新诗中的短篇小诗。 的态度的作用，也能够增强抒情效果。 12.下列对《沙扬娜拉》一诗内容的理解，不正确的一 9.如何理解“它自满地谈述着”中的“自满”一词？ 项是 () 答： A.首句中的“一低头”的细节写出了女子道别时欲 言又止的神态，揭示了她不忍离别又不得不离 别时的不舍之情。 10.诗歌中“或许是无理性的/但它是美丽的”两句是 B.“道一声珍重，道一声珍重”，女郎用一声声的 如何表达“我”对白浪的爱的？请简要分析。 “珍重”来表达自己对对方雅以割舍的爱慕敬仰 答： 之意。 C.“蜜甜的忧愁”是一对矛盾的组合，它形象地写 出了相聚的甜蜜和离别的忧伤，深刻地表现了 “伤离别”的主题。 (二)阅读下面的文字，完成11~14题。 D.这首诗十分微妙而道真地勾勒出送别女郎的形 沙扬娜拉 态和内心活动。短短五句，既有语言又有动作， 赠日本女郎 更有缠绵的情意，其形象呼之欲出，充分显示了 徐志摩 诗人传神的艺术功力。 最是那一低头的温柔， 像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 13.请赏析“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”这句诗。 道一声珍重，道一声珍重， 答： 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！ 【注】①“沙扬娜拉”是日文“再见”的音译。本诗 写于1924年作者随印度诗人泰戈尔访日期间。 14.诗歌用“沙扬娜拉”作结，有什么作用？ 11.下列对此诗与《再别康桥》在内容和写法上异同的 答： 分析，不正确的一项是 ( A.两首都是离别诗。《再别康桥》写的是诗人对母 校的不舍之情，《沙扬娜拉》则抒发了一对异国 恋人之间的生离死别之情。 ·203·审美价值,超越时代变迁,应填“不管时代如何变迁”之类的 咒也不去。我不高兴去”“唤,世界上有多少东西,都是无用 语句。③处,根据“现今的湘西仍旧保存着很多传承下来的 的。许多东西,譬如你问它为什么活下来,它照规矩是不理 民俗风情,吸引着许多渴望找回宁静和自我的灵魂去朝圣' 会你的。它就这么活下来了!这事信不信由你”等。 “而他笔下定格的隽永又完成了对这片山水的反哺”可知,沈 答如常之处:①静美的自然风光:温和中略带寒意的太阳 从文的作品风格与他生活的环境有关,故此处应填“湘西山 光,清澈的溪口流水,五色斑斓的枫木叶子。②朴素的生活 水养育了沈从文”之类的语句。 场景;守祠人简单的生活,隔河应答的目常,孩子在河中嘻戏 答案(示例)①他的怀旧是孤独的 ②不管时代如何变迁 等。③温暖的人情关系:老水手和天天两人之间彼此关爱的 ③湘西山水养育了沈从文(或湘西成就了沈从文 真情。 3.B 第一处,按图索骥:按照图像寻找好马,比喻按照死 变化之处:①社会背景中的变革因素:如福音堂洋人和委员 规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标。照猫画 橘子在各地价格的不同、革命等。②人们对待未知变革的态 虎:比喻照着样子模仿。此处是指创作形式上的模仿,应填 度:有隐约的恐慌,也有顺其自然的接受。 “照猫画虎”。第二处,旁征博引:为了表示论证充足而广泛 9.解析作答本题,首先要了解剧本中人物语言所具有的特点。 地引用材料。引经据典:引用经典中的语句或故事。前者强 通常来说,剧本的人物语言强调高度个性化、富于动作性和 调引用的广博性,后者强调引用的权威性,从后文的“他总是 有着丰富的潜台词。文中相关的人物语言如“满满,我叫了 凭自己的直觉说话,从来不说......怎么说”来看,此处强调的 你半天你怎么老不理我?”“我还以为河边扇把鸟雀儿叫!你 是“权威性”,应填“引经据典”。第三处,大吹大擂:比喻大肆 怎不上青溪坪赶场?”“爹不让我去。我说:“不让我去我要哭 宣扬,哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护 的!'爹爹说:你要哭,好,一个人到河坎边去哭,好哭个尽 此处用来修饰“江湖气”,应填“哗众取宠”。第四处,举一隅 兴。'我就到河边来了。”“真哭够了吗?”“蒸的不够煮的够;为 而三隅反:即举一反三,从一件事情类推而知道许多事情 什么我要哭,我说来玩的”等内容,体现了天天作为少女的活 听其言而观其行:听了他的话,还要观察他的行为是否与言 泼与机敏。人物对话虽能突出人物个性,但缺乏矛盾冲突。 语一致。结合前文“听‘懂'了他的话”可知,应填“举一隅而 文中语言诗意灵动,又加入了湘西特色的方言,如“全都把 三隅反”。 你”等,使作品在诗意美中又透露出乡土风味。全文表现出 4.D 解画线句有两处语病:其一,结构混乱,中途易辙,画 散文化的特征,不适宜用作剧本台词。 线句子的前半句主语为“他”,后半句的主语为“学生们”,可 答不可行。①剧本中的人物语言强调高度个性化、富于 将“因为”移至句首:其二,搭配不当,“讲课声音”和“很重”不 动作性和有着丰富的潜台词。②本文的人物对话虽能突出 搭配。 人物个性,但缺乏矛盾冲突,全文表现出散文化的特征,不适 5.①三处问号改为逗号“如何.....”是“讲”的宾语,整 宜用作剧本台词 ②省略号改为破折号 个语句是陈述句 “如攒珠式的、橘 课时作业(八) 瓣式的”是对“结构有几种”的解释说明 ③破折号改为省略 号 此处是表示内容的省略 1.C 解第一处,栉风沐雨:风梳头,雨洗发,形容奔波劳碌。 6.C “又展现了独特的民俗风情”错。文中的景物描写 不避风雨。竿路蓝缕:形容创业的艰苦。根据后文“开山抬 没有展现独特的民俗风情。 土,成就了今天的千亩石砌梯形茶园”可知,此处强调创业艰 7.C “生动地展现出老水手有趣的灵魂和未经俗世沾染 辛,应填“竿路蓝缕”。第二处,养精蓄锐:养足精神,积蓄力 的天真”错。此处可见老水手对天天平等的态度和怜爱的心 量。休养生息:指在国家大动荡或大变革以后,减轻人民负担, 理,老水手并没有“未经俗世沾染的天真”。 安定生活,发展生产,恢复元气,此处指茶季之后,茶树开始休 8.解“常”指如常之处,“变”指变化之处。如常之处有静美 息,应填“休养生息”。第三处,不甘示弱;不甘心表现出自己比 的自然风光,如“溪口流水.....尤其好看”“太阳光温和中微 别人差。力争上游:努力奋斗,争取先进。语境将小南瓜与南瓜 带寒意.....一切光景静美到不可形容”等;有朴素的生活场 花作比较,应填“不甘示弱”。第四处,参差不齐:长短、高低、大 景,如“天天眼晴好,却看得出枫木墩上祠堂前边小旗杆下 小不齐。错落有致:形容虽然交错纷杂、参差不齐,却很有情趣 有几个过路人坐在石条凳上歇愁......天天看不真老水手人 句中用来形容村庄的分布,应填”错落有致”。 在何处,猜详他必然在那里和过路人谈天”“天天心不悦服, 2.D画线句有两处语病:其一,搭配不当,“不规则”指形 又把喉咙拖长,叫了四五声,满满'......老水手嘶着个喉咙大 状,不能修饰“平整”,应改为“平整而不规则”;其二,结构混 叫天天”“有几个村中小孩子,在水中搬鹅卵石砌堤坝堵水 乱,前后主语不一致,“被”应改为“把”。 玩,天天见猎心喜,也脱了林子下溪里去喘水”等;有温暖的 3.翩“气势汹汹地挤过来”用来形容山峰,把山峰人格化,形 人情关系,如“太平溪老爷杨金亭,送了我两大口袋油板 象生动地描绘出两边山峰的气势,给静态的山峰以动感。 粟.....快来帮我个忙,把它吃掉”“天天,带点橘子送满满吧’ “天空逼仄得像一根蓝色的棉线”运用了比喻的修辞手法,本 等。变化之处有社会背景中的变革因素,如“你帮我做顶大 体是“天空”,喻体是“一根蓝色的棉线”,“像”为比喻词,形象 帽子,把这些石子儿嵌上去。福音堂洋人和委员见到,一定 地写出天空细长的特点,同时兼用夸张手法,突出山峰之间 也称赞”“你家园里的橘子树....一家人都不用担心,住在租 天空的狭小。 界上大洋楼里,冬暖夏凉,天不愁地不怕过太平日子。哪里 ①比拟(拟人)。“气势汹汹地挤过来”赋予山峰以人的 还会受什么连长排长欺压”“委任状一来,我就走马上任..... 情态动作,使山峰有了动感。②“像一根蓝色的棉线”兼用比 天天你说这可像革命”;有人们对待未知变革的态度,如“那 喻与夸张的修辞手法,既描绘了天空的颜色,又突出了山峰 么我们的牛,我们的羊?.....地方不熟习我就有点怕”“我赌 之间天空的狭小。 ·272· 4.C 文中的引号,标示直接引用。A项,标示特定称谓, 折意味的词语,使得白浪的美丽得到强调。“或许”和“但” “河洛古国”是对河南巩义新增的这一文化地标的特定称谓。 两个词显示出“我”不认同别人对白浪的质疑,而是理智地 B项,标示简称和缩略语,“三检查”“四防止”“四不放过”是 评价白浪。 具有特殊含义而需要特别指出的简称和缩略语。C项,“剑 11.A 解“《沙扬娜拉》则抒发了一对异国恋人之间的生离 外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳......”是对杜甫诗句的直接 死别之情”错。《沙扬娜拉》中诗人与日本女郎并非异国恋 引用。D项,标示着重强调,“亲”“清”是对干部行为的一种 人,也没有生离死别之情。 特别强调。 12.C 解“深刻地表现了‘伤离别'的主题”错,这首诗是在 5.解原句为两个单句,重在强调雨滴的“晶莹剔透”,流露出 借离别写日本女郎的柔媚羞涩之美。 对雨滴的赞美之情;改句为一个长句,整体描摹了雨滴的形 13.这句诗运用了比喻的手法,以水莲花在凉风吹拂下的 态,客观性强。 颤动作比,突出了其柔媚的风致,进而刻画女郎的娴静与纯 ①强调的重点不同,原句突出了雨滴“晶莹剔透”的特 美。结合全诗来看,这句诗通过写这位女郎的体态,衬托了 点。②相较于改句,原句抒情意味浓厚,有利于表现主题。 她在离别时的内心痛楚。 6.原句由四个分句构成,作答时,需提取分句的主干信 答这句诗运用了比喻的手法,以水莲花在凉风吹拂下的 息,根据各个分句之间的联系进行整合概括。“没有在成都 颤动作比,突出展现了女郎的柔媚、娴静与纯美,衬托出女 雨中漫步的经历”“无论如何都读不懂成都的这种诗意与情 郎在离别时的内心痛楚。 调”可整合为“没有在成都雨中漫步经历的人无论如何都读 14.解分析诗歌结尾的作用,可从情感、主题等方面入手。 不懂成都的这种诗意与情调”,“这种诗意与情调”“只能酝醉 这句“沙扬娜拉”是深情的呼唤,也是美好的祝愿。诗歌以 在成都的雨中”可整合为“这种只能酝酿在成都的雨中的诗 “沙扬娜拉”这一平常然而诚挚的告别词结束,不仅是点题, 意与情调”。然后将二者合并即可。 而且把女郎声声嘱咐、般般叮哼的眷念心情传达出来,表现 (示例)没有在成都雨中漫步经历的人无论如何都读不 了离别的深情 懂这种只能酝酿在成都的雨中的诗意与情调。 答诗歌用“沙扬娜拉”作结,不仅点题,而且把女郎的声 7.D 解“着意写白浪也有表达温情的独特方式”错,应是着 声嘱咐、殷殷叮哼的眷恋心情传达出来,表现了离别的 意写“我”爱白浪的原因。这两句诗在诗中有着举足轻重的 深情。 作用,对这首诗的色彩、格调、含意都有着重大影响。前面是 课时作业(九) 写别人对浪的感受,最后一节是写“我”对浪的态度,除了肯 定地说“而我却爱那白浪”外,诗人进一步写了“我”与“浪”的 1.B 解B项与文中破折号都表示解释说明。A项,表示话题 关系,并带有浓重的感情色彩。这里不仅指出了“我”爱 的转换。C项,表示语意的递进。D项,表示声音的延长。 “浪”,而且写了“浪”爱“我”。泡沫溅到了“我”身上,是“浪' 2.翻“空空的内脏”“绝望而又无奈地张望着远方”,运用拟 对“我”的爱抚,因而“我”产生了感激之情-一个被爱者的 人的手法,赋予树以人的形态和动作。“更如一只空洞的眼 感激。 晴”运用比喻的手法,将“树洞”比作“眼晴”。“空空的内脏” 8.C “诗歌虚写了白浪‘啮岩石’”错,“啮哨岩石”属于 “空洞的眼睛”等语句生动地写出了枯树的苍老。“远方”指 实写。 的是往昔生活和当地的百姓,老树对他们十分留恋。 9.解诗中写浪的力量重在写浪的破坏性。“自满”的意思是 整这句话运用比喻和拟人的修辞手法,生动地写出了老 满足于自己已有的成绩。写浪能“啮岩石”“折断船橹”“撕 树的苍老之状,也表现了老树对往昔生活和乡民的留恋。 碎布帆”,会造成许多“航行者的悲惨的故事”,体现了白浪无 3.解析作答本题,关键是结合语境,分析这两句话的含意。对 坚不摧的力量。浪“自满地谈述着”这些,表现了浪对自己这 于“树,觉得自己活着越来越没意思了”,根据文中“作为一棵 种威力得以展示的满足感。 树,它实在是太老了。树干,已基本被风干了。曾经很硕大 ①白浪有啮岩石、折断船橹、撕碎布帆的能力。②用比 的树冠,由于不堪负重,每年都要折断一部分”“它的树干,开 拟的手法呈现白浪无坚不摧的力量及其对这种威力得以展 始悄悄地腐烂。一些它见都没有见过的虫子开始吞噬它的 示的满足。 内脏。心脏,没有了。肝脏,也没有了。肺,也没有了”可知, 10.解作答本题,要在读懂诗歌的基础上,分析”或许是无理 老树感觉生活环境越来越差,自已饱受病、虫困扰;根据“它 性的”与“但它是美丽的”两句话之间的关系,要抓住句子中 在糊里糊涂地活着。就像村子里的一些老人,老到了一定的 的副词“或许”和连词“但”。从内容上来看,“或许是无理性 时候,就基本上认不得别人了,说着别人听不明白的话。他 的”的意思是别人或许认为白浪以力量制造悲惨故事是“无 们白天睡觉,晚上就在村子里四处转悠,自言自语”可知,它 理性的”,“但它是美丽的”表明“我”不会像别人那样认为白 感到生活太孤独,缺少人气和人情。对于“树,有一些欣慰地 浪以力量制造悲惨故事,在“我”的眼里,浪是美丽的,浪的 笑了”,根据“但那几枝,仍顽强地活着,做着一棵树应该做的 威力也是一种雄壮美。从用词上看,“或许”表示一种猜测, 事情”“第二年的春天,它脚下的孩子,千枯了的躯体上忽然 表明我猜测别人会认为浪以自己的威力制造悲惨的故事 抽出了一些新芽”可知,它的顽强没有白费,生命有了新生, “但”起到转折关系,强调了白浪的“美丽”,表明“我”认为浪 它对以后的生活有了懂憬。根据以上内容进行概括即可。 是美丽的,“我”不认同别人的质疑,而是理智地评价白浪。 答不矛盾。前面老树之所以“觉得自已活着越来越没意 ①别人也许认为白浪凭借强大的力量制造悲惨故事 思了”,一是因为老树感觉生活环境越来越差,自已饱受病、 是无理性的,但“我”却认为白浪是美丽的。②使用带有转 虫的困扰;二是因为它感到生活太孤独,缺少人气和人情 ·273·