课时作业5 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

分离、难以相见的命运;用“越燕喜海日,燕鸿思朔云”形象说 6.B 解“惋惜之意”错。“更可惜”是慨叹时光易逝,浮生若 明游子对故乡的眷恋;仿用“游子思妇的离情别绪”主题,抒 梦,不只是惋惜美景逝去。 发自己对友情和理想的执着和失落。诗人虽有怨言,却没有 7.解作答本题,如果认为可能写于柳永准备参加科考的时 表现出愤怒或激烈的情绪,而是借古诗题材来明现实心志。 候,就要结合词人生平以及词的内容、思想分析词人对功名 8.C “诗人相信海棕树终会被众人熟知”错。“移栽北辰 的追求与向往;如果认为可能写于柳永科举多次落第浪迹天 不可得,时有西域胡僧识”两句的意思是:想要把它移栽到帝 涯之后,就要分析词句中表露的仕途失意之感。“恋帝里,金 都(皇帝身边)是不可能的,当时只有西域的僧人识得其材。 谷园林,平康巷陌,触处繁华”,此处描写帝都的繁盛,一方 由此可知,尾联中诗人在为海棕树不为众人所知而鸣不平。 面,帝都代表了功名,表露出词人对建功立业的渴望和向往; 9.解这首诗前四句是对海棕树的直接描写,其中第二句写 另一方面,缅怀帝都,表明了词人对现实的失望,说明现实是 其高耸入云,第三句运用比喻手法,写其树皮独特的形状,第 失意的。“更可惜、淑景亭台,暑天枕。霜月夜凉,雪霖朝 四句写其纹理奇特。拥有不同凡俗的特质的海棕树的形象 飞,一岁风光,尽堪随分”,慨叹时光易逝,一方面体现了词人 跃然纸上。后四句触景生情,五、六句惜其混迹于群木,无从 对建功立业的渴望;另一方面,也可能是词人仕途失意后,对 得见其奇,七、八句写海棕树虽超众出群,却只有少数几个西 自身没有作为的伤感。“铢名官”一方面可理解为强调对 域僧人识得其材,得不到移栽帝都禁苑的机会。联系诗人的 功名的计较和在意;另一方面,也可以理解为轻视功名,而这 生平经历可知,此诗表面上在写海棕树,实际上在写诗人自 种思想多半是在仕途失意后产生的。 己,以海棕树的混迹于群木之中不被众人所识、“移栽北辰不 答观点一:赞同前者。理由:①“恋帝里”句充满了对帝都 可得”的遭遇,委婉地表达了自己虽抱经济之才却不为朝廷 的怀念,可以理解为词人对功名的向往,希望能够建功立业 重用的愤不平之情。 ②“算浮生事,瞬息光阴”慨叹时光易逝,正是希望能够有所 答①诗人先写海棕树高耸入云,树皮像龙鳞犀甲,纹理奇 作为。③“铢名宦”可以理解为对名利的在意,表明词人对 特,以此突出其不同凡俗的特质。②接着写海棕树最终也没 功名的向往。 能移植帝都,只能混迹于群木之中,只有少数几个西域来的 观点二:赞同后者。理由:①“恋帝里”句充满了对帝都的怀 僧人识得其材的遭遇。③诗人以此寄寓自己虽抱经济之才 念,对过往生活的缅怀,表明现实是惨淡失意的。②“算浮生 却身隐草莽、不被重用的悲愤不平之情。 事,瞬息光阴”慨叹时光易逝,表明了词人在科举失意之后的 10.B “将屈原辞赋比作日月,将楚王台榭比作山丘,赞 沮丧。③“铢名宦”可以理解为对名利的轻视,是词人在科 颂了二者长久的生命力”错。“屈平辞赋悬日月”意为屈原 举失意后的豁达,也隐隐有一丝无奈。 的词赋至今仍与日月争光,永垂不朽。“楚王台榭空山丘’ 8.A 解析“送别”错。本词有离别之情,但没有“送别”之事。 不是把台榭比作山丘,而是说楚王的台榭已经消失,化为山 9.“念双燕、难凭远信,指暮天、空识归航”意为眼前双双 丘,表达了功名富贵难以长久存在之意。 飞去的燕子不能向故人传递消息,看到天际的归舟,疑是故 11.李白的诗歌中,前两句描绘出一个超越了纷浊现实 人归来,但到头来却是一场空想。“难凭”“空识”这两个词语 的、自由而美好的世界,由此可知诗人对自由自在生活的向 中包含着无奈和失落之情。 往之情。诗歌最后两句“功名富贵若长在,汉水亦应西北 答①眼前双双飞去的燕子不能向故人传递消息,欲与友 流”,从反面说明功名富贵不会长在,表达了诗人对功名富 人通音信而无人可托,写出了不能与思念的故人联系而产生 贵的摒弃之情。杜诗的领联“如何关塞阻,转作潇湘游”,以 的无可奈何之情。②看到天际的归舟,疑是故人归来,但到 设问表达难言的隐衷,诗人知道时局如此纷乱不宜远行,但 头来却是一场空想,归舟只是空惹相思,写出了词人盼友归 由于战事不得不辗转漂泊。尾联表面是在说气话自我解 来,愿望却又一次落空的失望之情。 脱,其实是位卑忧国的肺腑之言,诗人的忧国之情溢于言 10.B 解“高柳晚蝉”是高迈苍茫的意象,透露出词人凄然 表,但是又感觉无能为力。 以悲的心事,并非表明词人的高洁志向。 答李白:摒弃功名富贵,追求自由自在的生活。 11.本词意在怀人,上片前七句,描绘了种种生活细节,看 杜甫:①遭逢战乱,又年事已高,不得不辗转漂泊。②满怀 似与怀人无关,但层层暗透寂寞之感,却正是怀人之苦的铺 忧国之情,但人微言轻,对国家安危无能为力。 垫与烘托。上片后三句与下片前三句,描写时序变迁的消 息,则是暗示离别已久之感,别易会难之悲,意脉已渐趋怀 课时作业(五 人之本意,但仍未点明此意。直至最后六句,才一气倾注出 1.C 解析三秋:指农历九月。 望远怀人,相思期盼之苦。末句又叹何时能同赏荷花,与词 2.A 解A项,天暂:前者指钱塘江,后者指长江。B项,参 序所述自己“数往来红香中”遥遥映射,既有照应,又有发 差:长短、高低、大小不齐,不一致。C项,异日:将来,日后。 展。纵观全幅,结构曲折而意脉精微,层次分明而意绪疏 D项,罗绮:缕罗绸锻。 动。然后分析小序,小序写“荷花盛丽”,而词作的上片写 3.D 丽题目给出的词牌是“念奴娇”,结合苏轼《念奴娇·赤壁 “高柳晚蝉”的秋季,没有写荷花,下片却写“红衣半狼藉”的 怀古》可知,甲处应为5字句,乙处为6字句。 荷花凋零,曲折表达“问甚时同赋”的怀人之思。 4.B 丽李白和杜甫分别代表了唐代诗歌浪漫主义和现实 答①层层铺垫。本词意在怀人,上片先描写种种生活细 主义的传统。 节,表现词人的孤寂;后通过描写时序变迁、荷花凋零,暗示 5.答(1)云树绕堤沙 (2)羌管弄晴 菱歌泛 怒涛卷霜雪 离别已久;下片直接表达怀人相思期盼之苦。层层铺垫,曲 夜(3)过春风十里 尽荠麦青青 年年 (4)念桥边红药 折精微。②内容层次表达曲折。小序写荷花盛丽,词作上 知为谁生 片不写荷花,下片却写荷花凋零,曲折表达怀人之思 .270·课时作业（五） 望海潮（东南形胜） 扬州慢（淮左名都） (建议用时：40分钟) 答案精解P [语言建构层] C,柳永和苏轼均是北宋词人，在北宋，柳永代表了 1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 婉约派的最高水平，而苏轼则开创了豪放一派。 D.“三曹”指曹操、曹不和曹植三父子，其中以曹植 A.市列珠玑 珠玑：珠宝 的文学成就最高。“三苏”指北宋文学家苏淘、苏 B.难赋深情 赋：表达 轼、苏辙，其中以苏轼的文学成就最高。 C.有三秋桂子 三秋：三个秋天 5.补写出下列句子中的空缺部分。 D,杜郎俊赏 俊赏：快意游赏 (1)柳水《望海潮（东南形胜）》中，在描写杭州郊外 2.下列各组句子中，加点词语的意思不同的一组是 钱塘江周围的风景时，词人运用了动静结合的手 法，其中“ ”写出了树木围绕江 ∫天堑无涯 参差十万人家 堤的静态美，“ ”则写出了江水 A. B. (天堑变通途 参差错落 澎湃的动态美。 户盈罗绮 (2)在柳永《望海潮（东南形胜）》中，通过互文见义， C ∫异日图将好景 D. 此事异日再议 遍身罗绮者 说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛 3.阅读下面文天祥的《念奴娇》，完成后面的题目。 曲和采菱的歌声的句子是：“ 水天空阔，恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花 。” 残照里，忍见荒城额壁！铜雀春情，金人秋泪， (3)姜夔《扬州慢（淮左名都）》中虚写扬州十里长街 (甲)！堂堂剑气，斗牛空认奇杰。 繁华景况，反衬今日扬州的荒凉景象的句子是： 那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为 鸥盟留醉眼，（乙）。睨柱吞赢，回旗走懿，千古冲冠 (4)杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门， 发。伴人无寐，秦淮应是孤月。 细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢（准左名都）》中也 (甲)（乙）两处应填人的文句依次是 有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“ A.此恨谁雪 细看涛生云灭 B.此恨凭谁雪 看涛生云灭 [阅读提升层] C.此恨谁雪 看涛生云灭 (一)阅读下面这首宋词，完成6~7题。 D.此恨凭谁雪 细看涛生云灭 风归云·恋帝里 4.下列有关文化常识的表述，不正确的一项是( 柳永 A.词在唐、五代时已经出现，称曲、杂曲或曲子词， 恋帝里，金谷园林，平康巷陌，触处繁华，连日疏 到宋代才广为流行，改称词。宋词习惯上分为婉 狂，未尝轻负，寸心双眼。况佳人、尽天外行云，掌上 约和豪放两派：婉约派以写闺情、离绪为主：豪放 飞燕。向玳筵、一一皆妙选。长是因酒沉迷，被花 派扩大了词的题材，认为对社会生活的种种观察 萦绊。 与感受皆可入词。 更可惜、淑景亭台，暑天枕簟。霜月夜凉，雪霰朝 B.李白和杜甫分别代表了唐代诗歌现实主义和浪 飞，一岁风光，尽堪随分，俊游清宴。算浮生事，瞬息 漫主义的传统。在风格上，李白的诗清新飘逸， 光阴，锱铢名宦。正欢笑，试恁暂时分散。却是恨雨 杜甫的诗沉郁顿挫。 愁云，地遥天远。 ·193· 6.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 9.“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”这几句有什 ( 么含意？请简要分析。 A.上阕既运用比喻等手法正面描写帝都的繁盛，也 答： 通过词人的反应来侧面表现其繁华。 B.下阕罗列帝都四季风光，但美景已成过往，“可 惜”一词直抒胸臆，表达了词人的惋惜之意。 C,词的最后两句情景交融，词人满心的愁绪似乎弥 (三)阅读下面这首宋词，完成10~11题。 漫在这浩渺的天地之间，耐人寻味 惜红衣0 D,本词叙事描写极有章法，用“恋、况、更、算”四字 勾连起全词，诗歌内容逐层展开。 姜夔 7.这首词的写作时间不详，有人认为这首词可能写于 吴兴号水晶官，荷花盛丽。陈简斋云：“今年何以 柳永准备参加科考的时候，也有人认为可能写于柳 报君恩，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之 永科举多次落第浪迹天涯之后，你赞同哪一个观 夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射官 点？请结合诗歌阐明你的理由。 歌之。 答： 簟枕邀凉，琴书换日，睡余无力。细酒冰泉，并刀 破甘碧”。墙头唤酒，谁问讯、减南诗客。岑寂，高柳 晚蝉，说西风消息。 虹梁水陌@，鱼浪吹香，红衣半狼藉。维舟①试 (二)阅读下面这首宋词，完成8一9题。 望，故国眇天北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问 玉蝴蝶 甚时同赋，三十六陂秋色。 柳永 【注】①惜红衣：词牌名，惜取荷花调零之意。 望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏， ②并刀：指快刀。古代并州出产快刀，当时以利、快闻 堪动宋玉悲凉。水风轻、蓣花渐老，月露冷、梧叶飘 名。甘碧：香甜新鲜的瓜果。③虹梁水陌：拱桥和湖 黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。 堤。④维舟：系船。⑤同赋：这里作“同赏”。 难忘。文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海间山 10.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮天、空 () 识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。 A上片“岑寂”二字，意为冷清、寂寞，承接上文生 8.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 活细节的描写，表现词人孤寂无聊的心情。 r B.上片最后两句写高树秋蝉诉说着时序将变、秋 A.这首词以抒情为主，把写景和叙事、忆旧和怀人、 风将至的消息。词人借蝉表达自己高洁的 羁旅和送别、时间和空间，融汇为一个浑然的艺 志向。 术整体，具有很强的艺术感染力。 C.结句“三十六陂秋色”言水乡湖塘之多，暗点秋 B.“晚景萧疏，堪动宋玉悲凉”，使用典故概括了悲 荷，呼应并紧扣小序。 秋的感受，宋玉的悲秋情怀和身世感概在这时都 D.这首词风格清新空灵、刚劲峭拔，其用词“邀凉” 涌向主人公心头，引起他的共鸣。 C.“故人何在，烟水茫茫”，承上启下，为全词的主 “换日”“吹香”“眇天北”等，无不精健有力。 旨，烟水迷蒙而不可尽见的景色，思念故人而产 11.这首词结构曲折精微，请结合内容简要分析。 生的茫茫然的感情，交织在一起。 答： D.“立尽斜阳”，画出了抒情主人公的形象，他久久 地伫立于夕阳残照之中，念远怀人，如呆如痴，感 情完全沉浸在回忆与思念之中。 ·194·