第2单元 第5课 阿Q正传(节选)边城(节选)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

[课后拓展·迁移运用] 事件 心理、语言、动作 胜利方法 任务一 1.C解析“所表达的感情是一致的，含蓄而深沉”错。沈诗首 辱骂“假洋鬼 第五次 子”被打 骂，等待挨打 忘却屈辱 联写登高所见所感，莫定了全诗豪迈的基调，而《九月九日忆 山东兄弟》表达的是对家乡亲人的思念之情，含蓄而深沉。 2.答案阿Q是一个流浪的雇农，无财产，只能靠出卖自己的劳 两首诗表达的感情不一致，语言风格也不相同。 动力生活。他身处社会底层，受到残酷的剥削、压迫和凌辱， 2解析《菊梦》一诗的结句意为“只有把无限的情思寄托于衰 但他却麻木健忘，自轻自贱，自欺自慰。构成阿Q性格整体 草寒烟”，描写的是梦醒后的场景。结句写“衰草”“寒烟”，从 的基本元素有以下几个方面：①自尊自大而又自轻自贱。所 “衰”和“寒”可看出，意境是凄凉衰败的，结合上一句“醒时幽 有未庄的居民，阿Q全不放在眼里，对赵太爷和钱太爷也 怨同谁诉”可知，表达的是满腹幽怨又无处诉说的悲凉之情。 “不表格外的崇奉”。他的名言是：“我们先前一一比你阔的 《九日登高台寺》一诗的结句写大家迟迟不肯归去，意犹未尽 多啦！你算是什么东西！”打败了就轻易承认自己是虫豸而 的场景，通过“满落霞”可看出意境是宏远阔大的，进一步突 求饶：赌博赢来的钱被抢走，竞然自打嘴巴，用自残的手段来 出了诗人恣意豪放、自由洒脱的形象特点。 消除失败的痛苦。②争强好胜但又忍辱屈从。阿Q很爱面 答案①曹诗结句描写梦醒后的场景。枯黄的草、寒冷的烟 子，处处都想胜人一筹。这种争强好胜的心理甚至发展到与 共同营造出一种凄凉衰败的意境，表达出满腹幽怨又无处诉 别人比丑的荒唐地步。但另一方面，阿Q却处处忍辱屈从。 说的悲凉之情。②沈诗结句描写宴会结束时，意犹未尽的场 他受尽压迫凌辱，却默默忍受着。③狭隘保守但又盲目趋 景。霞光满天，色彩绚烂，营造出一种宏远阔大的意境，进一 时。阿Q自以为见识高，其实十分狭隘，凡是不合未庄老例 步突出了诗人恣意豪放、自由洒脱的形象特点。 的，他都认为是错的。但阿Q又善于赶时髦，进过几回城就 嘲笑乡下人没见过世面。④畏惧强暴而又欺压弱小。在比 任务二 参考示例 他弱小者面前表现出十足的霸道，他被王胡打败，遭“假洋鬼 子”的“哭丧棒”打，就无端迁怒于小尼姑。在弱者面前，阿Q 水阁是一色的青瓦平屋，枕河而筑，开启着一扇扇木板 俨然如赵太爷般威风，但在强者面前，他又十分懦弱卑怯。 窗。憩息的老人临窗喝茶，时而赏着窗沿口架子上的盆花， ⑤敏感禁忌而又麻木健忘。阿Q对自己的弱点很敏感，那 时而看看雨中的景色。水阁将倒影投入狭长的河道，幽幽 头上的獭疮疤成了他的禁区，因而犯了禁忌症，但一面对实 的。此时，蒙蒙细雨中一方蓝花巾倏然入目，是篷船上掌橹 际的屈辱却又麻木健忘。 女的头巾。翩翩而来，飘飘而去。像一首小诗、一曲小调、一 阿Q的性格中充满着矛盾，各种性格元素分别形成一组组 缕清香，它勾画在春雨中，像枝头的绿叶映衬着烂漫缤纷的 对立统一的关系。正是各种性格元素的不协调使阿Q的性 花朵，透出一种幽雅、一种气息。 格具有浓厚的滑稽意味。鲁迅先生通过阿Q的形象，深刻 这就是乌镇的宁静、内蕴和底气，她给游客的心灵注入 地揭露和批判了中国国民的劣根性和人性的“痼疾”，他希望 了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静 “揭出病苦，引起疗救的注意”，达到治病救人、改造国民性的 下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融人那古风朴 目的。 朴的空气之中。 3.答率(1)“精神胜利法”是对于事实上的屈辱和失败，用一种 第二单元 时代镜像 自譬自解的方法，在想象中取得精神上的满足和胜利。 (2)原因：产生于愚弱国民所处的恶劣环境和屈辱地位，来源 于被压迫、被凌辱的下层人民当中，是封建专制主义制度所 第5课 造成的国民的心理变态和人性奴化。 [课堂研学·理解赏析] 4.答率(1)一场打斗，双方皆胜。“闲人”的“得胜”表明这帮人 〔1)阿Q正传（节选） 在欺凌弱小上心满意足，在打斗中充分达到了侮辱的目的： 而阿Q也“得胜”了，虽然实际上被欺侮，但精神上毕竞也胜 1.答案 利了，因为他认为是老子被儿子打了，他也占了上风。一个 事件 心理、语言、动作 胜利方法 词语，两种讽刺，真是十分巧妙。 (2)表面上看，“不幸”与“赢”自相矛盾，但实际上，赢了反而 第一次 闲人讽癞 “我总算被儿子 自欺欺人、腹诽 成了阿Q不幸的根源，可见那是怎样的一个黑白颠倒的世 疮疤 打了。” 战术 界！“倒几乎失败”，阿Q这一次面临失败的真正考验，但实 际上他的精神胜利法又一次神奇地发生了作用。作者意在 第二次 争论“畜生” 打虫豸，心满意 表明，连这样的失败都没有使阿Q的精神胜利法失败，可见 “虫豸”被打 足，天下第一 自轻自贱 阿Q已经“病人音育”，无可救药了。 (3)“蒙”，承蒙。挨打也像蒙受恩惠，形象地刻画出阿Q以及 第三次 参与赌钱被打 自己打自己嘴巴 自我摧残 看客们那种以丧失人格为代价去趋炎附势的变态心理。 (4)“九分”是作者生造的词，但十分成功。作者略带幽歌地 “他肯坐下去，简 鄙夷了“酒店里的人”，即看客。这些看客个个都有着肮脏的 第四次 和王胡较量 直还是拾举他。” 被打 “这毛虫！“‘君子 畏强凌弱 灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手调戏小尼姑而觉 动口不动手！” 得不十分过瘾，所以比阿Q少了一分得意，而只有“九分得 意”。这表明当时人们之间缺乏起码的同情心。 ·254· 〔2)边城（节选） 点儿着慌了”以及第六章祖孙守船。总之，翠翠是一个善良、 1.答系 聪慧，温婉、多情的少女，她外表的温婉羞涩与内心的炽热多 环境特点 情融为一体，是一个成功而又独特的人物形象。 文中内容 7答案老船夫忠厚老实，重义轻利，古道热肠。他几十年如一 环境太平 水陆商务既不至于受战争停顿，也不至于为土匪 日地守着渡船，不计报酬，不贪图便宜，只是以给人方便为 影响，一切莫不极有秩序，人民也莫不安分乐生 乐。真诚的老船夫获得了人们对他的关爱。坐船的小伙子 这些人，除了家中死了牛，翻了船，或发生别的死 多给钱，顺顺送粽子给他。这种超越阶级和金钱关系的乡邻 地点僻远 亡大变…似乎就还不曾为这边城人民所感到 之情，体现了边城美好和谐的人际关系。 边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过 8.答案(1)结构散文化。本文节选的是《边城》三、四、五、六章， 民风淳朴 年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地 小说结构散文化，没有传统小说的悬念，缺乏引人入胜的故 方人…那地方居民最有意义的儿个日子 事。第三章主要叙述了“边城”的端午风俗，后面三章分别采 用了追忆过去、回到现在、补叙上一年端午的情形的方式，叙 总结：这是一个极具地域特色的如桃花源样优美的生活环境 述了翠翠与傩送的爱情故事和内心纠葛。这样在情节上不 2答案①表现了这里的淳朴民风及鲜明的地域色彩。②表现 设中心事件、人物上不设中心人物的创作方法，使得《边城》 了湘西民众的热血性格、团结精神和对生活的热爱。③为主 在结构上得以大解放，形成了疏散自如、跳跃多变的散文化 要人物翠翠、老船夫、顺顺等相继出场并表现出各自的性格 结构。 特点和兴趣爱好做了铺垫。 (2)语言散文化。①语言既质朴自然，又浮沉蕴藉，以诗和散 3答案(1)这句话运用了细节描写的手法，以动衬静，细腻传 文的凝重、情致融人乡土写实小说的写作，产生了纯和真的 神地表现了翠翠的内心世界。正是由于环境热闹才显示出 美文效果。《边城》中对小溪、白塔、老船工工作的菠口环境、 翠翠身边的安静，正是由于翠翠正急迫地等待祖父的归来， 气候，祖孙的心态和话语交流的描写，都充满诗情画意的散 才能捕捉到青菜倒入油锅中时发出的沙沙声。 文之美。②描写人的内心活动和人际交流的语言，质朴真 (2)此句运用了细节描写。祖孙二人怅然若失，各怀心事，但 诚，内蕴丰富，意味深长。如二老对翠翠的戏语“回头水里大 又无法说破。祖父想到孙女到了出嫁的年龄，既高兴又伤 角来咬了你”，翠翠念叨着“翠翠早被大河里鲤角吃去了”，这 感。翠翠看到迎亲的花轿，生出了对爱情的美好憧憬。 样的异句重复，显然是作者有意为之，可以从多个角度看出 4.答率翠翠从心里喜欢傩送，她和傩送相识时傩送说的“大鱼 它的水乡风味，通俗、深刻而耐人寻味。这样质朴而醇厚、淡 咬你”这句话深深地印在她的心里，从此象征着爱情的“鱼” 雅而明丽，又具有音乐韵律感的语言，显示了语言散文化的 的意象维系着傩送与翠翠的关系。“大鱼咬你”这句话反复 魅力。 出现，一则前后照应，使故事情节连贯紧凑：二则在看似简单 [群文阅读·比较延伸] 的重复中推动故事情节的发展，翠翠的情感倾向愈加明朗 1.答率 化；三则在天意和人为的错综中展示人物性格和人物内心活 比较点 《阿Q正传（节选）》 《边城（节选）》 动，充满了含蓄美。“大鱼咬你”作为贯穿翠翠和傩送爱情的 一根线，这根线愈清晰，两个人之间的情感就愈浓烈，但是又 通过描绘以翠器为中心的 着眼于国民性的批判， 不难看出，对爱情的强烈追求和人性的含蓄化之间的矛盾又 塑造了“说不尽的阿Q” 系列人物形象，力求从 思想 “乡土”和“民间”发掘其永 无意间加剧了当事者内心的痛苦。 主题 这一人物形象和他的 久的生命力，探寻一种“优 5.答案①含蓄地点明了翠翠对两年前那个端午节意外遇到二 “精神胜利法”，成为反 美健康、自然，而又不悖乎 老的事念念不忘，体现了翠翠含蓄多情的心理特征。②表现 省国民性的一面镜子 人性的人生形式” 了翠翠对往事美好的记忆和微妙的情感涟漪。③祖父夸顺 顺一家人，但是漏说了二老傩送，翠翠心里有些嗔怪。④鸭 异 大量运用正话反说、大 将“社会风俗画”和“田园 子是大老送过来的，而翠翠心里喜欢的是二老，自然不喜欢 词小用、庄词谐用、夸张 风景画”融为一体，用优美 祖父再说下去，同时这里也有少女羞于提及婚嫁之事的心 对比等手法，对人物进 的语言，描绘了如诗如画 艺术 理。⑤祖父所唱的歌令翠翠想到此时正在青浪滩行船的二 风格 行调侃、讽刺，意在撕下 的环境，展现湘西社会特 老，反映出翠翠对二老的挂念和思念。 面具，揭露人物精神的 异的“生命形式”，洋溢着 6答案①纯真、可爱。如回答傩送时的“我是翠翠”表现了她 丑陋、可笑，用喜剧形式 浓郁的田园牧歌情调，是 讲悲别故事 散文化小说的代表作 极其着急、希望有人能认识她的心理，后来回家回答爷爷“不 是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鲤鱼吃去了”，既有祖孙 创作 都是运用现实主义手法，关注中国的乡土社会和普 情深，又有少女的纯真可爱。②聪明、矜持。如第五章中顺 传统 通民众，思考历史转折中国家民族的命运 顺和祖父谈话时，“翠翠虽装作跳望河中景致，耳朵却把每一 句话听得清清楚楚”时的神态；第六章中祖父问及翠翠是否 人物 两篇小说都塑造了鲜活的、令人难忘的人物形象 记得去年端午的事情时，翠翠本来正想起两年前的端午一切 塑造 事情，但祖父一问，“翠翠却微带点儿恼着的神气，把头摇摇， 精神 两篇小说都体现了作家试图为民族新生寻找出路的 故意说：‘我记不得，我记不得，我全记不得！’”③孝顺、懂事。 追求 精神追求 比如第四章第二段中“过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有 ·255 2答案在《阿Q正传》中，鲁迅通过对国民劣根性的解剖，对人 3.答案 性“恶”的揭露，在审美上把读者带入了现实的“真”。阿Q 对比内容 表达效果 的性格是几千年封建的儒教的环境所造成的中国民族性的 提要，是“一幅中国人品性的混合照相”；阿Q兼具主人与奴 揭示了黑暗社会的不合理，激起 两个家庭的生活状况 才之双重对立人格于一身。鲁迅希望通过对这种国民劣根 读者对旧世界的仇恨和诅咒 性的深刻揭示，能“引起疗救的注意”。 在《边城》中，沈从文则通过对翠翠、老船夫等健康人性的展 “我”在家里的“新客”地 示，对人性“善”的颂扬，把读者带人了理想的“美”。我们看 位与在大堰河家里所受 清楚地显示出诗人的亲疏与 爱憎 到了一个理想化了的湘西，一个作者心向往之的人类童年期 的爱抚 的湘西神奇的土地。尽管在温暖、柔情的背后同样隐藏着作 者很深的悲剧感，但他毕竟为读者勾勒出了一个宁静自足的 美丽的梦境与凄惨的死 亡，生前的辛勤操劳与 大大增强了诗歌的抒情气氛，有 理想世界，一个在现实中已经失落了的世界。这种理想与现 力地揭示了诗歌的思想内容 实的矛盾体现出沈从文的思想倾向，即以爱与美的理想为 死后的凄苦悲凉 镜，照出旧时代人性扭曲、道德沦丧的严酷现实，从而提出以 4答案表达方式上的特点：直接抒情。 人性的爱与美改造社会、重塑人性的理想。 表达效果：运用八个“呈给…”的句式，形成排比，强化了情 [课后拓展·迁移运用] 感，表达了诗人对保姆大堰河的感激和赞美之情。以“呈给 任务一 大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”这样的 解扬题千中已经强调了“人、牛、犁浑然一体”，问的是“如何 诗句，抒发了对像大堰河般的广大劳动妇女的讴歌和赞美， 营造出来的”，作答时，要抓住提示结合文本进行分析。先从 升华了主题，激发了读者的情感共鸣。 修辞的角度看，写犁的时候使用了比喻，把犁的暗裂纹比作 5.答案观点一：她是一个反抗性不强的、逆来顺受的、有些愚 “老人手上脸上的皱纹皮”，实现了老人与犁的巧妙结合。写 昧的旧中国农村妇女。首先，她在家庭里逆来顺受，丈夫平 牛，一“倾”一“跟”，一“赶”一“牵”，牛与人都是“一副懒懒散 时总是打骂她，但她还是靠出卖乳汁养活这个家。其次，她 散的模样”，运用了拟人手法，人与牛合二为一。再从画线句 整体叙迷逻辑来看，表面上分述“人、牛、犁”，实际上三者之 是地主压迫、剥削的对象，但她对这种压迫和剥削并没有丝 间具有紧密的内在联系。根据以上分析分条作答即可。 毫的不满，甚至总是“含者笑”，去做那水远也做不完的事，甚 答案①写型时运用比喻修辞，将犁的暗裂纹比作“老人手上 至想吃乳儿的婚酒，想娇美的儿媳妇亲切地叫她“婆婆”，真 有点痴人说梦。 脸上的皱纹皮”，生动形象地表现出人与犁的相似性，他们都 经历了岁月的洗礼。②写牛时运用了拟人修辞，牛与人“懒 观点二：她是一个乐天安命、质朴乐观、慈爱博大的旧中国农 懒散散的模样”巧妙地将牛与人的形象与精神状态合二为 村妇女。“含着笑”去做每一件事，表现出她的乐天安命、质 一。③从叙述逻辑上看，表面上是分述“人、牛、犁”，但是三 朴乐观：纵使在终日劳作的疲惫之后，她仍然不忘记用她“厚 者联系紧密：人因型而佝，犁老而似人，牛因人而和。这三者 大的手掌”把“我”抱在怀里，“抚摸我”，这表现出了她的慈 构成了一幅和谐的画面 爱；她像对待亲生儿子一样，深爱着自己的乳儿，这表现出了 任务二 她的博大。 参考示例 〔2)再别康桥 那是个乞丐。她大概三十来岁，眉间脸上却满布着岁月 1答案前两问：诗的开头有意连用三个“轻轻的”，反复强调动 的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。又 作之轻，写出了诗人不愿惊动康桥，莫定了全诗的感情基调， 一阵风吹过，她把怀中的婴儿楼繁了些。那大概是她的儿子 在突出地表现了诗人对康桥的爱和依依惜别的情感同时，营 吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。或者说，是母亲 造了一种宁静和谐的意境。这也正是康桥给诗人留下的最 偎依在他身上。她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自 美丽的印象。 己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷刺骨 第三问：不可以互换。“轻轻的”放在第一节，为全文定下轻 的地上，自已还在颤抖。 灵、潇洒的调子，为下文抒写自己对母校“彩虹似的梦”作铺 第6课 垫；而“悄悄的”放在结尾一节，与上节中的“沉默”相呼应。 开头“轻轻的”重在表达来时心情的欢欣愉悦，结尾“俏悄的” [课堂研学·理解赏析] 重在表达离去时情感的黯然神伤。 〔1)大堰河—一我的保姆 2答案运用虚实结合的手法，写母校榆荫下的清潭。“揉碎” 1答案①细节描写的作用：“厚大的手掌”表现了大堰河的勤 实写了“天上虹”倒映在清潭里，霞光被浮藻分散后五彩斑斓 劳：“把我抱在怀里，抚摸我”表现了大堰河的善良和慈爱。 的样子，写出了潭水的清澈静美。由潭水引发了“沉淀着彩 ②排比句式：诗人连用八个“在你…之后”，加强了语势，强 虹似的梦”的联想，“沉淀”说明了诗人对康桥的记忆之深， 化了情感，表现了大堰河的日夜操劳，表达了“我”对她的赞 “彩虹似的梦”极言往事的美好。此处由康河的美景联想到 美与同情。 在母校留下的美好回忆，这个“彩虹似的梦”也引出了下文 2.答案六个“她含若笑”构成排比句，描写大堰河不论冬夏，不 “寻梦”的内容，承上启下，过渡自然。 分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动：洗衣、洗菜、喂猪、做 3答系这几行诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。承上一节 饭、晒豆和小麦…但又始终含着笑，这突出了她的勤劳、纯 “寻梦”的奇想，诗人在此思路急转，由梦境回到现实。“放 朴、宽厚、善良、本分。 歌”是不可能的，美好的时光已经过去，“我”现在只能悄悄地 ·256.第二单元 时代镜像 第二单元 时代镜像 中国现当伐作家作品研习 [单元学习目标 人文主题 素养目标 1.理解作品的思想文化内涵,探索其中蕴含的民族心理和时代精神,了解百 时代镜像:关注现当代文化现象,弘 年来中国人社会生活和情感世界变动的轨迹。 扬社会主义先进文化,丰富个性体 2.根据小说、诗歌、散文、话剧不同的艺术表现方式,多角度、多层面探究作 验,拓展人生视野 品的意蕴,注重对作品的个性化解读,获得鲜活的审美体验 [单元学习资源 以辛亥革命前后的中国农村为背景,描写了未庄流浪雇农阿Q的故事,运用喜剧的夸张 《阿Q正传(节选)) 笔墨,刻画了阿Q的“精神胜利法”,揭示了旧中国国民的“劣根性”,体现了鲁迅作品一贯 短 的批判国民性的主题 以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶为背景,以兼具抒情诗和小品文的优美笔触,描 《边城(节选)) 绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事,展现出了人性的善良美好 《大堰河- 通过对孔母的回忆与追思,抒发了作者对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情,从而激发 诗 我的保姆 了人们对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情以及对这“不公道的世界”的强烈仇恨 歌 《再别康桥》 以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人将自己对康桥的 爱恋,对往昔生活的怀念,表现得真挚、浓郁、隽永 借谈“风景”向国统区人民展现中国共产党领导下陕甘宁边区蒸蒸日上、欣欣向荣的美好 散 风景谈》 图景,返歌延安军民身上体现出的伟大的民族精神和崇高的革命情怀 《秦腔) 神情毕现地表现了秦地人民喜怒哀乐的日常生活以及他们蓬勃的生命力 话 以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁为背景,展示了老北京的社会风貌和各阶层的 商 《茶馆(节选) 不同人物的生活变迁,形象地说明了旧社会灭亡和新社会诞生的必然性 .49. 语文 选择性必修 下册 课堂学案 第5课 阿Q正传(节选) 边城(节选) 答案精解P 素养目标 任务情境 1.挖掘《阿Q正传(节选)》中“精神胜利法”的内涵,分析阿 妄自尊大、自轻自贱、欺弱怕强、麻木健忘等 Q这一典型人物的性格特点;从叙述语言以及幽默、夸 被称为“国民劣根性”的特征集中体现在了阿Q 张、讽刺的艺术手法等角度,欣赏节选部分的艺术独特 身上,他身上的“精神胜利法”也因此被称为“回 性:关注小说喜剧表象下的悲剧意味,探寻阿Q的民族 Q精神”。如今,距离阿Q生活的时代已经一百 意义和价值。 多年了,但在我们身边,似乎到处都有阿Q的 2.体会《边城(节选)》中湘西淳朴的风土人情,体会人物展 影子。 现出的人性的善良与美好;赏析《边城(节选)》这一散文 边城的风光,山清水秀,如诗如画;边城的人 化小说的语言特点,分析文中风俗和景物描写的作用 民,淳朴自然,真垫善良。沈从文用如椽巨笔,为 抓住文中的动作、语言、心理描写,把握翠率等人的性格 我们描绘了一个如梦如幻、田园牧歌式的美丽的 特征 湘西世界 晨读晨练·素养积累 基础梳理 3.辨清词义 (1)报复·抱负 [1]阿Q正传(节选) 1.读准字音 两者在意义上没有相近之处,但由于发音相 (1)单音字 同,往往导致用错。 辨析 土谷祠( ) 春米( 报复;打击批评自已或损害自已利益的人。 根低( - 忌讳( 抱负:远大的志向 巍疮疤( ) 敌气( 下箸( _ ①古来在学术或事功上有重大成就的人,往 醉酬( 往在青年求学的时候便有恢宏的 口讷( 应用 ②如果谁对揭发检举的群众进行打击 (2)多音字 ## # )散场 ,谁就将受到党纪国法的惩处 7( )畜生 )场院 )畜牧 (②)鄙薄·鄙夷 )剥削 )剥皮 二者都有“轻视,看不起”的意思。鄙薄:轻 2.写对字形 视,看不起;浅陋微薄(多用作谦辞)。鄙夷; )茫 [mio( i( )贯 轻视,看不起,“鄙薄”着重于“薄”,微不足 辨析 _ l狼ji( 缥mio( 道,对象可指具体的人或事物,也可指抽象 ) [本nè( ) [忌hui( 事物。“鄙夷”指不屑一顾,可以从神态、言 ) _ lnà( 经wi( )喊 行中表现出来。“鄙夷”多用于书而语 . 50. 第二单元 时代镜像 #> ln( (续表) 接rng( )索 rng( {浏ln( )除 ) ①当你用欣赏的眼光看待别人时,他人也会 )草 ln( ráng( )活 用欣赏的眼光看你;当你用 的眼光 应用 3.辨清词义 I看待他人时,他人也会表达出对你的憎恶。 ②加以进了几回城,阿Q自然更自负,然而 (1)年轻·年青 他又很 城里人。 “年轻”形容相对来说年纪不大,强调两者相 4.积累词语 较,年纪小的那一个。“年青”指人的年龄处 辨析 于没有成熟正走向成熟的阶段,即二三十岁 (1)出言无状: 的年纪 (2)深恶痛绝: ①这是一所 (3)同仇敌气: 的学校,不管是学习的 【自主校对】 氛围、积极的校风,还是学生的精神面貌,都 应用 1. (1)cf chāng df hui chuārg kài zh xūn n 是朝气蓬勃! (2)chāng/cháng chi/x bō/bāo ②振兴中华实现中国梦,寄希望于风华正茂 的 一代。 2.渺 渺 籍/藉 讷/呐 讳/纬 3.(1)抱负 报复 (2)鄙夷 鄙薄 (2)警告·警示 4.(1)说话超越了自己的身份、地位,显得无礼。(2)厌 警告:①提醒,使警惕:②对有错误或不正当 恶、痛恨到极点。(3)全体一致地仇恨敌人。 行为的个人、团体、国家提出告诫,使认识所 辨析 [2]边城(节选) 应负的责任,这是对犯错误者的一种处分。 1.读准字音 警示:警告,启示 (1)单音字 ①足球场上,个别运动员动作粗野,受到裁 饱蘸( 泗水( ~△~ 判的 蚌猛( 送( _ 应用 ②智者,以别人惨痛的教训 自己; 余着( _~ 鼓( 愚者,用自己沉重的代价唤醒别人。 碧溪( 端水( ~ 4.积累词语 镇( 俨然( ~ (1)安缉保守: 想( 祀( )( 7_~ (2)悖时: (2)多音字 #{分)# (3)喧: )口 ##线# )埋怨 (4)技据: )埋没 (5)毫不思索: )断 )打东西 【自主校对】 )委托 1.(1)zhàn qiú nu zhà tn pán chuài j )力能扛鼎 )委蛇 气 gān yān qìcf bā(2)ào ni/o mānmái )#吁吁 káng/gāng wēi/wēì xā/y 2./同/嗣 畔/绊/挟 壤/攘/穗 缆/览/揽 2.写对字形 3.(1)年轻 年青 (2)警告 警示 [茶dòng( _ [河pàn( __~ 4.(1)安抚守卫边疆。(2)①不合时宜;②倒霉。(3)声 dòng( )吓 羁bàn( 音大而杂,喧闹。(4)缺少钱,境况窘迫。(5)不经过 dng( )体 揽bàn( _ 任何的思考。 . 51· 语文 选择性必修 下册 课堂学案 素材积累 表现了一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生 形式”。文中所抒写的男女之间的纯真的爱情、 素材1 祖孙之间的真挚亲情、邻里之间的淳朴友情,表 鲁迅一生都在思考国民性问题,他以笔为 现了一种真实、纯朴的人性美。作者不仅对两个 刀,剖析国人的灵魂,对民族精神的消极方面给 年轻人对待“爱”的方式给予热切的赞扬,而且热 予彻底的暴露和批判。鲁迅作《阿Q正传》意在 情地返歌了他们所体现出的湘西人民行为的高 “画出这样沉默的国民的魂灵来”。《阿Q正传 尚和灵魂的纯美。 中的阿Q,甚至是其中的各色男男女女,无不体 【适用话题】“美”“诗意”“爱”“人性”等。 现了国民劣根性。在今天的社会,阿Q的“精神 【素材运用】 胜利法”似乎仍在作祟,报纸隔三岔五地报道“某 看倦了霓虹闪烁的纷扰,听够了市井红尘的 某是中国先发明的”。君不见,有人已考证出“足 喧嚣。静静的夜,心却飞翔于青山绿水间。 球起源于中国”,并且自夸一番,想必也是在“足 我向往高山流水,云淡风轻,月照花拂,自然 球屡战屡败”的情况下求得自我安慰的一种表现 吧。然而无论文字如何渲染也抹不掉铁一样的 轻灵。捧起沈从文的《边城》,山依旧青,水依旧 绿,人依旧那么美。“清风明月本无价,近水遥山 事实。重要的不是“自我安慰”,而是我们要正视 现实,承认某些落后状况,努力改变。 皆有情。”看山望月赏水是消遣,千里之外,唯有 【适用话题】“退让”“正视现实”“变通”等 这才是一种淡雅闲适。我惊诧于《边城》将陶渊 【素材运用】 明的理想演绎得如此浪漫而又美丽。许久,才发 现在浮沉奔波的人生旅途中,半日的清闲又是何 人只能无可奈何地返回自身,如恩格斯所 说,“他们既然对物质上的解放感到绝望,就去追 等美丽。难怪诗人李涉感叹:“终日昏昏醉梦间 寻精神上的解放来代替,就去追寻思想上的安 忽闻春尽强登山。因过竹院逢僧话,又得浮生半 慰,以摆脱完全的绝望处境”,并借以维持自己的 日闲。” 正常生存,在这个意义上,“精神胜利法”的选择 花香送微影,风清泽埃尘。临风听蝉,抒不 几乎是无可非议的。但这种选择又确实丝毫没 尽闲适对空林。天之涯,海之角,流水是天上的 有改变人的失败和屈辱的生存状态,只会使人因 浪花,流云是地上的江河。云海之幻,姿态百变, 为有了虚幻的“精神胜利”的补偿而心满意足,进 不变的是情怀,我依然是行云流水一片天。 而屈服于现实,成为现存环境的奴隶。这样,为 n二 美文品读 摆脱绝望的生存环境而作出的“精神胜利”的选 水边的抒情诗人 择,却使人坠入了更加绝望的深渊,于是,人的生 存困境就是永远不能摆脱的。 汪曾祺 素材2 大概每一个人都曾在一个时候保持着对于 《边城》描绘了一幅古朴而淳厚的风情画,寄 家乡的新鲜的记忆。他会清清楚楚地记得从自 托着作者“美”与“爱”的理想。小说中的老船夫。 己的家走到所读的小学沿街的各种店铺、作坊。 翠翠、天保、雄送,他们都有着质朴、纯真、善良的 市招、响器、小庙、安放水龙的“局子”、火灾后留 品性,都具有一种单纯的善良、原始的可爱,他们 下的焦墙、糖坊煮麦芽的气味、竹厂烤竹子的气 .52. 第二单元 时代镜像 味......他可以挨着门数过去,一处不差。故乡的 这是一本文学自传。它告诉我们一个人是 瓜果常常是远方的游子难忍的盎惑。故乡的景 怎样成为作家的,一个作家需要具备哪些素质, 物一定在三四十岁时还会常常入梦的。一个人 接受哪些“教育”。“教育”的意思不是指他在《自 对生长居住的地方失去新鲜感,像一个贪吃的人 传》已提到的《辞源》、迭更斯、《薛氏彝器图录》和 失去食欲一样,那他也就写不出什么东西了。乡 索请的《出师颂》......沈先生是把各种人事、风 情的衰退的同时,就是诗情的锐减。可惜呀,我 景,自然界的各种颜色、声音、气味加于他的印 们很多人的乡情和诗情在多年的无情的生活折 象、感觉都算是对自己的教育的。 损中变得迟钝了。 如果我说:一个作家应该有个好的鼻子,你 沈先生是幸福的,他在三十几岁时写了一本 将会认为这是一句开玩笑的话。不!我是很严 《从文自传》。 肃的。 这是一本奇妙的书。这样的书本来应该很 “薄暮的空气极其温柔,微风摇荡大气 多,但是却很少。在中国,好像只有这样一本。 中,有稻草香味,有烂熟了山果香味,有甲虫 这本自传没有记载惊天动地的大事,没有干过大 类气味,有泥土气味。一切在成熟,在开始 事的历史人物,也没有个人思想感情上的雷霞风 结束一个夏天阳光雨露所及长养生成的一 暴,只是不加夸饰地记录了一个小地方,一个小 切.... 小的人的所见、所闻、所感。文字非常朴素。在 -《月下小景》 沈先生的作品中,《自传》的文字不是最讲究、最 我最近到沈先生家去,说起他的《月下小 成熟的,然而却是最流畅的。沈先生说他写东西 景》,我说:“你对于颜色、声音很敏感,对于 很少有一气呵成的时候。他的文章是“一个字一 气味....... 个字地雕出来的”。这本书是一个例外(写得比 较顺畅的,另外还有一个《边城》)。沈先生说他 我说:“*荫子已经没有了,但是菌子的气味 写出一篇就拿去排印,连看一遍都没有,少有。 留在空气里',这写得很美,但是我还没有见到一 个作家写到甲虫的气味!.....” 这本书写得那样的生动、亲切、自然,曾经感动过 很多人,当时有一个杂志(好像是《宇宙风》),向 我的师母张兆和,我习惯上叫她三姐,因为 一些知名作家征求他本年最爱读的三本书,一向 我发现了这一点而很兴奋,说 “哎!甲虫的气味!” 很不轻易地称许人的周作人,头一本就举了《从 文自传》。为什么写那样顺畅,而又那样生动、亲 沈先生笑眯眯地说:“甲虫的分必物。” 切、自然,是因为: 我说:“我小时玩过天牛。我知道天牛的气 “我就生长到这样一个小城里,将近十 味,很香,很甜!......” 五岁时方离开。出门两年半回过那小城一 沈先生还是笑眯眯地说:“天牛是香的,金龟 次以后,直到现在为止,那城门我还不再进 子也有气味。” 去过。但那地方我是熟悉的。现在还有许 师母说:“他的鼻子很灵!什么东西一闻....” 多人生活在那个城市里,我却常常生活在那 沈从文是一个风景画的大师,一个横绝一 个小城过去给我的印象里。” 代、无与伦比的风景画家。--除了鲁迅的《故 .53· 语文 选择性必修 下册 课堂学案 乡》《社戏》,还没有人画出过这样的中国作风、中 自己的感觉。学生之中有人学会一点感觉,从沈 国气派的风景画。 先生的谈吐里,从他的书里。沈先生说他从小就 他的风景画多是混合了颜色、声音和气味 爱到处看,到处听,还到处唤闻。“我的心总得为 的。如: 一种新鲜声音、新鲜气味而跳。”一本《从文自传》 “从碾坊往上看,看到堡子里比屋连墙, 就是一些声音、颜色、气味的记录。当然,主要的 嘉树成荫,正是十分兴旺的样子。往下来, 还是人。声音、颜色、气味都是附着于人的。沈 夹溪有无数山田,如堆积蒸糕;因此种田人 先生的小说里的人物大都在《自传》里可以找到 借用水力,用大竹扎了无数水车,用椿木做 影子。可以说,《自传》是他所有的小说的提要 成横轴同撑柱,圆圆的如一面锣,大小不等 他的小说是《自传》的长编。 竖立在水边。这一群水车,就同一群游手好 沈先生的最好的小说是写他的家乡的。更 闲人一样,成日成夜不知疲倦的呀呀唱 具体地说,是写家乡的水的。沈先生曾写过一篇 着意义含糊的歌。” 文章,题为《我的写作和水的关系》。“我幼小时 二三》 较美丽的生活,大部分都与水不能分离。我的学 在小说描写人物心情时,时或插进景物的拙 校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水 写,这种描写也无不充满着颜色、声音与气味,与 对我有极大关系。”湘西的一条辰河,流过沈从文 人的心情相衬托,相一致。如; 的全部作品。他的小说的背景多在水边,随时出 “到午时,各处船上都已经有人在烧饭 现的是广拍子、渡船、木筏、晕烟划子,磨坊、码 了。湿柴烧不燃,烟子到处窜,使人流泪打 头、吊脚楼......小说的人物是水边生活、靠水吃 嘘。柴烟平铺到水面如薄绸。听到河街馆 水的人,三三、天天、翠翠、天保、雄送、老七、水 子里大师傅用铲子敲打锅边的声音,听到邻 保......关于这条河有说不尽的故事。沈先生写 船上白菜落锅的声音,老七还不见回来。” 了多少篇关于辰河、远水、西水的小说,即每一篇 --《丈夫》 都有近似的色调,然而每一篇又各有特色,每一 “在同一地方,另外一些小屋子里,一定 篇都有不同动人的艺术魅力。河水是不老的,沈 也还有那种能够在小姓里塞上一点湿柴,升 先生的小说也永远是清新的。一个人不知疲倦 起晚餐烟火的人家,湿柴毕毕剥剥的在姓肚 地写着一条河的故事,原因只有一个:他爱家乡。 中燃着,满屋便窜着啥人的烟子。屋中人; 如果说沈先生的作品是乡土文学,只取这个 借着姓口的火光,或另一小小的油灯光明, 名词的最好的意义,我想也许沈先生不会反对。 向那个黑色的锅里,倒下一碗鱼内脏或一把 (有删改) 辣子,于是辛辣的气味同烟雾混合,屋中人 阅读有得。 皆打着喷,把脸掉向另一方去。” -《泥涂》 对于颜色、声音、气味的敏感,是一个画家、 一个诗人必须具备的条件。这种敏感是要从小 培养的。沈先生在给我们上课时就说过:要训练 .54· 第二单元 时代镜像 课堂研学·理解赏析 ) / [1]阿Q正传(节选) 知识储备 之,是在失败和屈辱面前,不敢正视现实,而使用 虚假的胜利来在精神上实行自我安慰、自我麻 1.作者作品 醉,或者即刻忘却。他的一生就是一部受尽屈辱 鲁迅(1881~1936),原名周 的血泪史。直到最后糊里糊涂地被杀,才在二十 樟寿,后改为周树人,字豫才,浙 年后又是一条好汉的呼喊中,完成了最后一次精 江绍兴人。中国现代伟大的文学 神胜利。” 家、思想家和革命家。“鲁迅”是 “阿Q精神”其实是一种生活中的弱者的典 他1918年发表《狂人日记》时所 型思想和精神,更严重地存在于被帝国主义欺侮 用的笔名,也是他影响最为广泛的笔名。他对于 的半殖民地的封建统治阶级之中,不只是中国 五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重 有,其他国家也有。 大影响,辈声世界文坛。毛泽东曾评价:“鲁迅的 方向,就是中华民族新文化的方向。”代表作有小 整体把握 说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕 1.主旨归纳 拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介 小说通过记叙阿Q的“精神胜利法”,讽刺了 亭杂文》等。 以阿Q为代表的旧中国下层人民的愚味落后和 2.写作背景 麻木不仁,揭露和批判了封建礼教、封建道德对 《阿Q正传》写于1921年。当时,辛亥革命 劳动人民的麻醉和毒害,从而表达了作者改良社 虽然推翻了长达两千多年的封建帝制,但没有完 会、唤醒沉睡的民众的愿望。 成反帝反封建的民主革命的伟大任务。广大农 2.文脉梳理 民在革命之后,仍处于帝国主义和封建主义的残 先前阔 酷剥削和压迫之下,承受着政治上的压迫、经济 真能做 上的剥削和精神上的奴役。鲁迅先生以思想家 见识高 的冷静和深逐的思考,以文学家的敏感和专注 优胜记略 光柴的痴头疮 ~回() 观察、分析着所经历的一切,感受着时代的脉搏 挨打的荣耀 逐步认识了自已所经历的革命、所处的社会和所 痛苦的转移 赵太爷的巴学 接触的人们的精神状态。这便是《阿Q正传》基 王胡的碰墙 本的写作背景。 续优胜记略 假洋鬼子的哭丧棒 3.相关常识 调戏小姑 阿Q精神 重难突破 阿Q精神,又叫精神胜利法。黄修已教授对 阿Q精神有一段非常透彻又简明的论述:“这就 微任务一:梳理小说情节 是他的自欺欺人、自轻、自贱、自嘲、自解、自甘屈 1.课文中写阿Q动手打人或被人打共有五次 辱,而又妄自尊大、自我陶醉等种种表现。简言 请把这五次找出来,填写下面的表格。 ·55. 语文 选择性必修 下册 课堂学案 事件 心理、语言、动作 胜利方法 (1)阿Q在形式上打败了,被人揪住黄辩子,在 壁上碰了四五个响头,闲人这才心满意足的得 闲人嘲讽 “我总算被儿子 自欺欺人、 第一次 胜的走了,阿Q站了一刻,心里想,“我总算被 打了。” 羸疮疤 腹诽战术 儿子打了,现在的世界真不像样......”于是也 心满意足的得胜的走了。 第二次 第三次 第四次 (2)但真所谓“塞翁失马安知非福”罢,阿Q不 第五次 幸而赢了一回,他倒几乎失败了。 微任务二:分析人物形象 2.阿Q是一个怎样的形象?请结合课文内容进 行分析。 (3)然而阿Q虽然常优胜,却直待蒙赵太爷打 他嘴巴之后,这才出了名。 3.阿Q的主要性格是“精神胜利法”。试概括“精 神胜利法”的实质,并探究这种性格形成色 原因。 (4)“哈哈哈!”阿Q十分得意的笑。“哈哈哈!” 酒店里的人也九分得意的笑。 微任务三:赏析语言特色 4.这篇小说外外使用幽默、尖锐,诙谐的语言,进 行讽刺、挖苦、调侃。请仔细品读下列句子中 的加点词,体会其中的意蕴。 .56. 第二单元 时代镜像 [2]边城(节选) 二 知识储备 “京派文学”的基本特征是关注人生,但和政 治斗争保持距离,强调艺术的独特品格。沈从文 1.作者作品 是京派作家的第一人。 沈从文(1902~1988),原 京派作家以表现“乡村中国”为主要内容,作 名沈岳焕,湖南风凰县人。现 代小说家、散文家、文物研究 品富有文化意蕴。京派作家多数是现实主义派 家。笔名休芸芸、甲辰、上官 对现实主义有所发展变化,发展了抒情小说和讽 碧、若等。14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔边 刺小说,使小说诗化、散文化,充满现实主义色彩 境地区,1926年开始发表作品。1930年到武汉 而又带有浪漫主义气息 大学任教,抗战爆发后到西南联大任教,1946年 1二 整体把握 回到北京大学任教,新中国成立后在中国历史博 物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从 1.主旨归纳 事中国古代服饰的研究,1988年病逝于北京。 本文节选的是《边城》第三至六章,主要写翠 代表作:短篇小说《丈夫》《贵生》《三三》,中 翠在两个端午节遇到雄送和天保的故事,初步展 篇小说《边城》《长河》,散文《从文自传》《记丁玲》 示了翠翠与摊送、天保的感情纠葛的端倪,写出 《湘行散记》。 2.写作背景 了翠翠、祖父、摊送等人物身上的人性美。本文 《边城》完成于1934年4月19日,是作者的 展现了湘西特有的秀美别致的风俗人情画,表现 代表作。关于这篇小说的创作动机,作者说:“我 一种伦理的善与道德的美,能给人以精神上的陶 要表现的本是一种人生的形式',一种优美、健 治。作品同时也透露出淡淡的悲凉意蕴 康、自然,而又不悖乎人性的人生形式'。我主意 2.文脉梳理 不在领导读者去挑源旅行,却想借重桃源上行七 叙述 百里路西水流域一个小城市中几个愚夫俗子,被 第二个端午 -民风民俗 一件普通人事牵连在一处时,各人应得的一分哀 插叙 第一个端午 乐,为人类‘爱'字作一度恰如其分的说明。”全篇 -巧遇送 以翠翠的爱情悲剧为线索,淋漓尽致地表现了湘 城 将 西地方的风景美和人性美。 补叙第一个端午 3.相关常识 1一初识天保 京派文学 叙 回到现在 -花轿情思 京派文学是20世纪30年代一个独特的文 学流派,主要成员有周作人、废名、沈从文、李健 重难突破 吾、朱光潜等。之所以称之为“京派”,是因为这 些作者当时在京津两地进行文学活动,其作品较 微任务一:赏析环境描写 多在京津刊物上发表,其艺术风格在本质上较为 1.《边城》中的人们生活在一个怎样的环境中? 一致。 请用文中的语言填写下面的表格 . 57· 语文 选择性必修 下册 课堂学案 环境特点 (2)祖父同翠翠留在船上,感情仿佛皆追着那唢 文中内容 呐声音走去,走了很远的路方回到自己身边来。 总结: 2.小说写端午节热闹的龙舟比赛、捉鸭游戏和人 们争相观看的盛大场面,有什么作用 4.文中有许多细节写得很出色,其中翠翠和雄送 相识时摊送说的“大鱼咬你”这一细节出现了 多次,这一细节有什么作用 微任务二:鉴赏表达技巧 3.请简要赏析下面句子的描写手法。 (1)同时停泊在吊脚楼下的一些船只,上面也 有人在摆酒炒菜,把青菜萝卜之类,倒进滚热 微任务三:分析人物形象 油锅里去时发出沙沙的声音。 5.小说中的心理描写很出色,请结合文章内容 分析下面语句表现了人物怎样的心理。 原文 人物心理分析 ① 但这印象不知为什么原因 总不如那个端午所经过的事 情甜而美 2 “翠翠.....现在可吞不下你 了。”对此翠翠“一句话不说 只是抿起嘴唇笑着” .58.