第1单元 第4课 望海潮(东南形胜)扬州慢(淮左名都)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文选择性必修下册（统编版2024）

第一单元诗的国度 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 天”，写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤 之飞尚不得过”，写急流瀑布是“飞湍澡流争喧 A词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看 豗，砯崖转石万壑雷”；写到蜀地的历史则是“尔 破”“放轻”宣示自己告别过去。 来四万八千岁，不与秦塞通人烟”，写到人的惶恐 B.词人着屐挂杖、登山穿林，一个远离尘世、悠 则是“使人听此调朱颜”。无论是写山写水，写情 游自在的山野隐逸形象跃然纸上。 写事，都运用了夸张的手法。这些夸张手法的运 C,细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷， 用，突出了山水形象的本质特征，使它们以一种 但这并没有影响词人的轻松自得。 高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强 D.词人在最后表示，希望远方友人能与自已同 烈而深刻的感受。 饮共醉，表达了真挚的思念之情。 夸张的作用是突出事物的本质，加强作者的 2.这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合 某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。 作品简要分析。 【对点练习】 答： 请描写一个场景或者一个人，要运用夸张手法， 不少于200字。 压务具 表达交流 夸张手法 【课内挖掘】 在《蜀道难》一诗中，作者成功地运用了夸张 的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分 体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青 友情提示完成P1课时作业（四） 第4课 望海潮（东南形胜） 扬州慢（准左名都） 答案精解Ps 素养目标 任务情境 1.学习《望海潮》中点染的表现手 唐代诗人韦庄曾说：“人人尽说江南好。”江南自古是繁华之地。柳 法：感受《望海潮》的情思与意 永在《望海潮》中描绘的江南有声有色，有韵有味。当偶然回望那千年前 境，感受词的情感美、意境美，音 的风雨时，我们仿佛看见江南秋色如染，烟柳画桥下水天一色，风帘翠幕 韵美。 里十万人家：重湖映青山，有三秋桂子，十里荷花。但是当22岁的姜夔 2.学习《扬州慢》中对比、虚实结 下江南，经过扬州时，却有着不同的感受。战火过后的扬州城成了一片 合、用典等写作手法，体会作者蕴 废墟，歌舞升平、鱼米富足均成往昔。面对着劫难之后的满目疮痍，面对 含在作品中的抚今追昔的哀思 着断壁残垣，他满腔的感伤、满腔的悲愤化作了一首《扬州慢》 ·35· 语文选择性必修下册 课堂学案 晨读晨练·素养积累 任务一 基础梳理 (3)因自度此曲 说明：文白对译见附录P16 〔1)望海潮（东南形胜） 【自主校对】 1.读准字音 1.ji shu chuang kou kui mi 堤沙( ) 天堑( 珠玑( 2.(1)名词，指驻防部队的号角(2)形容词，悲伤 叠巘( 罗绮( (3)动词，谱写，作曲 2.一词多义 国务国 素材积累 东南形胜 素材1 (1)胜沛公不胜杯杓 就因为柳永在《鹅冲天》一词中有“忍把浮 刑人如恐不胜 名，换了浅斟低唱”之句，宋仁宗御批“且去浅斟 异日图将好景 低唱，何要浮名”，将他削落进士之榜。从此柳永 率疲弊之卒，将数百之众 自称“奉旨填词柳三变”，怀揣着一颗破碎的心， (2)将 在人生的路上辗转，颠簸，四处飘荡。他时而纵 爷娘闻女来，出郭相扶将 情于繁华闹市；时而滞留于古道荒原：时而混迹 于风尘女子之中，同下层市民亲密接触：时而金 3.词类活用 樽檀板，在及时行乐中尽情挥洒… (1)云树绕堤沙 【适用话题】“幸与不幸”“理想与现实”“逆境与成 (2)嬉嬉钓叟莲娃 才”等。 (3)异日图将好景 【素材运用】 说明：文白对译见附录P1 迷迷糊糊中，似乎又见到那一年的汴京。和 【自主校对】 风煦日，莺歌燕舞。前面是碧瓦飞甍的京都帝 1.di gian ji yan qi 阙，后面是纸醉金迷的烟街柳巷，在这两者之间， 2.(1)形容词，优越动词，能承受，禁得起形容词， 伫立着一位衣袂翻飞、才华横溢的男子，飘飘然， 尽(2)助词，用于动词之后，无实义动词，率领 如同盛世乾坤之中的一枝奇葩。他对着眼前的 动词，扶持，扶助 繁华轻轻地吟诵：“才子词人，自是白衣卿相。”这 3.(1)名词作形容词，像云一样茂密的(2)名词作动 一年，柳永“偶失龙头望”，科举未中而写下了一 词，采莲(3)名词作动词，描绘 首《鹅冲天》，一句“忍把浮名，换了浅斟低唱”触 〔2)扬州慢（准左名都） 怒了龙颜，因此再一次科举中，本应上榜的他，因 1.读准字音 为仁宗皇帝的一句“且去浅斟低唱，何要浮名？” 初霁( 戍角( 而硬生生地被除了名。他有过沮丧，但毕竟是年 怆然( 豆蔻( 少气盛，不多时便真的打起了“奉旨填词柳三变” 窥江( ) 弥望( 的旗号，专为教坊乐工们填词。一时间，他的词 2.词语释义 因通俗精美而传遍京城，甚至于深宫禁地、塞外 (1)戍角悲吟 胡边，都在传唱着他的词—是所谓“几有并水 (2)予怀怆然 饮处，即能歌柳词”。于是，他的名，便如同水中 ·36 第一单元诗的国度 的涟漪，随着他的词作，一图一圈地散播开去，溢 【注】①黄金榜：古代科举制度中殿试后录取 满神州。柳永，活出了生命的精彩。 进士名单。②龙头：指状元。③明代：政治清明 素材2 的时代。④如何向：怎么办。⑤风云：叱咤风云 在一个雪后的清晨，风华正茂、布衣青衫的 之志。⑥争：怎。⑦得丧：得失。⑧白衣：平民装 姜夔来到扬州，徘徊在竹西亭边、二十四桥上，希 束。⑨烟花巷陌：妓女集中的地方。①丹青屏 望寻找当年杜牧的踪迹，然而望见的却是荒草废 障：画了图画的屏风。①怎：如此。偎红倚翠：指 墟，因而悲从景生，哀从心起。扬州破败了，破败 狎坡。②一饷：一顿饭的时间，喻短暂。 在软弱的南宋朝廷手中，破败在一大群贪生怕死 【白话诗歌】黄金榜上无姓名，失去了状元的 的文官武将手里。布衣青衫的姜夔来此，为它唱 希望。这政治清明的时代，我却暂时被遗忘，怎 了一首挽歌。他没有杜牧的偎红依翠，他匆匆地 么办？远大抱负难实现，怎不纵情游荡？又何必 来，又匆匆地走了，在斜阳巷陌中，留下了长长身 将得失思量呢？倚声填词，一身才气横溢，自是 影，留下了他的《扬州慢（淮左名都）》。 民间的卿相。 【适用话题】“家国情怀”“时过境迁”“感时伤 烟花女云集的楼馆，美丽的画图，点缀着屏 世”等。 障。我的心上人儿，可以到这地方寻访。暂且在 【素材运用】 这儿偎红倚翠，也可以让人风流欢畅。青春多么 历史的脚步在兴起与衰亡之间不因任何人 的短暂，不如把空名抛去，在低婉的歌声中，尽情 或物而停止。它会卷走一代已落幕的王朝，留下 饮酒歌唱。 曾经存在的史实。 【赏析】这是词人落第后自我解嘲的词。起 在百姓的呻吟中，诉说着“物是人非事事休， 首两句开门见山，点出科场不利、金榜落名，但著 欲语泪先流”的苦痛不断，“苦恨年年压金线，为 一“偶”字，又有几分自负。“明代”则是反话正 他人作嫁衣裳”的抑郁惆怅；在英雄的无奈中，蕴 说，隐含满腹牢骚。“如何向”一句，承上启下，转 含着“僵卧孤村不自衰，尚思为国成轮台”的遗 到今后打算。“未遂”两句具体作答：既然仕路被 憾，“位卑未敢忘忧国，事定犹需待阁棺”的壮志 阻，不如恣意纵欢。“何须”三句，貌似旷达，实际 未酬；在君王的叹息中，流露着对“天时地利人 却反映内心的牢骚与不平。过片写青楼行乐生 和”的领会，“有司论其刑赏，不宜偏私，使内外异 活，对“恣游狂荡”四字作具体展开。“烟花”两句 法”的彻悟… 然而四顾萧条，荠麦青青，坎坷流离，已经默 是环境描写，为下面的艳情作气氛烘托。“幸有” 默降临于这些呻吟、无奈和叹息中。 两句，补出作者来此的另一原因，是这里有他的 “意中人”。结拍三句表达今后取向，流露出及时 田务国 美文品读 行乐的思想，但用一“忍”字，又饱含无限辛酸。 鹩冲天 词以第一人称写，直接抒发科场失意的不平和冶 柳永 游的欢乐，无丝毫的掩饰与做作。 黄金榜①上，偶失龙头®望。明代⑧暂遗贤， 暗香① 如何向①？未遂风云⑦便，争®不恣游狂荡？何须 姜夔 论得丧即？才子词人，自是白衣⑧卿相。 辛亥之冬，予载雪诣石湖。止既月，授简 烟花巷陌吧，依约丹青屏障①。幸有意中人， 索句，且征新声①。作此两曲，石湖把玩不已， 堪寻访。且恁偎红倚翠心，风流事、平生畅。青春 使工妓隶习之⑧，音节谐婉，乃名之日《暗香》 都一饷®，忍把浮名，换了浅斟低唱？ 《疏影》。 ·37· 语文选择性必修下册课堂学案 旧时月色，算几番照我，梅边吹笛。唤起玉 故，道出与昔日情人音讯隔绝的苦痛。“翠尊”两 人，不管清寒与攀摘。何逊⑦而今渐老，都忘却 句，以梅花默默忆旧，反衬自己怀人。对面落笔， 春风词笔哪。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席⑨。 尤见灵动，又以物情见人情，更富韵致。“长记” 江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠 三句，仍从梅花落笔。梅花尚且记得昔日的赏心 尊①易泣，红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千 乐事，何况人！结拍又归到今日无限惆怅，妙在 树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。 遥想梅片片飘落，无花可赏，孤魂难慰。词人忆 【注】①暗香：此为作者自度曲，源于北宋林 旧之情，全从梅花的神韵托出，情艳而不着色相， 通《山园小梅》“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄 空灵含蓄，引人入胜。 昏”。②辛亥之冬：南宋绍熙二年(1191)冬。 疏 影 ③石湖：诗人范成大晚年退居苏州郊外石湖村， 姜夔 自号石湖居士。姜夔于绍熙二年冬曾去拜访过 苔枝缀玉①。有翠禽小小，枝上同宿。客里 范成大。④征新声：征求新的词调。⑤把玩：指 相逢®，篱角黄昏，无言自倚修竹@。昭君不惯胡 拿在手里反复看。⑥隶习：学习。⑦何逊：南朝 沙远①，但暗忆、江南江北。想佩环、月夜归来9， 梁诗人。其《永早梅》诗为后人所称赏。此为作 化作此花幽独。 者自比。⑧春风词笔：生花妙笔。⑨瑶席：精美 犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。莫 的座席。①翠尊：翠绿色的酒杯。此处代指酒。 似春风，不管盈盈，早与安排金屋①。还教一片随 ①红萼：红花。此指梅花。②千树压、西湖寒碧： 波去，又却怨、玉龙哀曲⑧。等恁⑧时、重觅幽香， 写西湖梅花盛开的景象。宋代西湖孤山上梅树 已入小窗横幅⑦。 很多，所以说“千树”。 【白话诗歌】月光和从前一样，不知道有多少 【注】①苔枝缀玉：梅花像玉一样缀在苔梅枝 次照着我，在明亮的月辉下，我曾在梅边吹笛。 上。苔梅有两种：一种苔藓很厚；一种苔如细丝， 还呼唤我的心上人，不顾冬夜的清寒，一同把梅 长尺余。见周密《武林旧事》卷七。②客里相逢： 花攀摘。如今我渐渐老去，面对绽放的寒梅，竞 指作者客居于范成大处，偶与梅花相见。③无言 写不出咏梅妙句。只奇怪那多情的梅花，隔着一 自倚修竹：此处将花比作倚修竹的美人。④昭君 带竹篱，竟能把冷香送到座席！ 不惯胡沙远：此处把梅花比作远嫁匈奴而不习惯 江南一片沉寂，我想折枝梅花寄给你，怎奈 边地生活的王昭君。⑤想佩环、月夜归来：杜甫 路远、雪大、风急。望着美酒，悄然流泪，连梅花 《咏怀古迹五首》之三咏王昭君，其中有“环佩空 都陷入了回忆。想起了我和你曾手拉着手儿在 归月夜魂”句。佩环，环佩，原指女子所用的装饰 西湖边漫步，盛开的千树梅花，拥抱着碧凉的湖 品，此处代指昭君。⑥“犹记”三句：“宋武帝女寿 水。此刻只见残梅片片，随风调落，不知何时才 阳公主人日卧于含章殿檐下。梅花落公主额上， 能和你一起重赏梅花的幽丽。 成五出花，拂之不去。皇后留之，看得几时。经 【赏析】这是一首怀旧词。起首五句，用逆起 三日，洗之乃落。官女奇其异，竞效之。今梅花 笔法，回忆昔日与情人在月下梅边吹笛、折花的 妆是也。”(《太平御览·时序部》引《杂五行书》) 风流韵事。境界清旷，人情娴雅。“何逊”两句， 这里即用此典故。蛾绿：女子的眉。⑦安排金 轻轻荡开，写今日落寞情怀，尤见思念伊人之切。 屋：用汉武帝“金屋藏娇”故事。⑧玉龙哀曲：指 “但怪得”三句收合，以梅送冷香，反跌出睹梅忆 笛曲《梅花落》。玉龙：笛名。⑨恁(nen)时：那 旧、如醉如痴的神情。过片四句，用陆凯寄梅典：时。⑩横幅：画幅。 ·38 第一单元诗的国度 【白话诗歌】这梅树长着苔藓的枝丫上，点缀 逢”三句，完全用写人的手法来写梅，梅花也即佳 着美玉般的花朵，有绿色羽毛的小鸟，跟它一同 人的幻化。相逢在“客里”，又是“黄昏”，更突出 栖宿在枝头上。我客居中与它相逢，在黄昏时 了寂寞的氛围。“无言”“自倚”突出了孤高的佳 分，篱笆旁边，它像一位绝色佳人，默默无语地独 人形象：梅花、美人、仙灵融为一体，笔法清空，启 自倚在高高的竹林下。王昭君不习惯远涉沙漠 人遐思。以下进一步升华，谓梅花为深沉幽怨的 去往异邦，心里暗暗地思念着江南江北的景物。 昭君魂所化。前一部分不惯胡沙，暗忆故土是 我想这幽独的花朵，一定是她在月夜里响着佩环 因；后一部分佩环夜归，化作此花是果。词句将 归来的芳魂幻化而成的。 魂魄与梅花相结合，从形态至神随，可谓已臻至境。 我还记得从前在深宫里发生的事：那位美丽 下片“犹记”三句，说明梅是美的标志；“莫似 的公主恰好睡着了，梅花悄悄地飞近她的黛眉， 东风”三句，再用阿娇故事，从反面说明应珍惜怜 落在额上。切不必像春风那样不管这美好的花 爱梅花。“还教”一转，终至“一片随波去”。回头 枝，真该早早安排好金屋，将这美人珍藏起来。 又怨起那吹奏《梅花落》曲子的玉笛，流露出词人 可还是让一片落瓣随着江水的逝波远流而去，倒 的痛惜之情。今日梅尚在，如果到了随波而去之 教玉笛又吹出哀怨的《梅花落》曲子来。等到那 时，重觅“幽香”，那将会空余惆怅了。不过梅花 时，想再重新寻找这清幽芳香的花朵，它已到小 非凡物，它的花朵虽“随波去”，但精魄已入小窗 窗间的图画横幅上去了。 的画幅之中。这与上半阅昭君魂魄化花相互呼 【赏析】这首词和《暗香》是互相配合的，赞赏 应，表现了词人对梅花的慰念。 梅花幽静、孤独的气质。 具阅读有得 开首三句，勾画出一幅色彩鲜明、幽雅清丽 的“双栖图”。“苔枝”与“罩禽”映衬，烘托出朵朵 玉梅，更显得冰清玉洁、光彩照人。同时互相依 偎的翠羽鸟，一方面暗示古代传说中的梅花神， 一方面引出词人对情人的怀念。接着“客里相 课堂研学·理解赏析 〔1)望海潮（东南形胜） 屈务马 知识储备 乐工、歌伎填写歌词，有“凡有井水饮处，即能歌 柳词”之说，足见其词在当时流传甚广。作为北 1.作者作品 宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题 柳永（约987~约1053），原名 材、内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手 三变，字耆卿。因排行第七，又称 法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了 柳七。崇安（今属福建）人。北宋 较大的影响。 词人，婉约派的代表人物。宋仁宗 主要作品：《雨霖铃》（寒蝉凄切）、《蝶恋花》 景祐元年(1034)进士。曾任屯田 (伫倚危楼风细细)、《定风波》（自春来）、《鹤冲 员外郎，世称“柳屯田”。柳永一生在政治上抑郁 天》（黄金榜上）、《望海潮》（东南形胜）、《八声甘 不得志，却独以词著称于世。他常出入坊间，为 州》（对潇潇暮雨洒江天）等。 ·39· 语文选择性必修下册课堂学案 2.写作背景 2.文脉梳理 宋真宗咸平末年(1002~1003)，柳永从家乡 城内：烟柳画桥，风帘举幕，十万人家 前往都城汴京（今河南开封）应考，路经钱塘（今 上阙城外：云树堤沙，怒涛霜雪，天堑无涯 浙江杭州)。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何 市井珠现，罗绮 望 地势优越 正好任两浙转运使，柳永想拜访他。但当时官府 景色：湖嫩，桂子，荷花 经济繁华 钓皮 之家门禁极严，柳永一介平民，是很难到孙何家 下阕游人《 百姓安居乐业 莲娃 去拜访的，于是柳永就写下了这首词，并使其在 千骑：官员儒雅风流 青楼被广泛歌唱，以使孙何知道，后孙何亲自前 往见面。 国务国 重难突破 3.相关常识 微任务一：鉴赏表达技巧 婉约派 1.《望海潮》上阕是如何描写杭州的繁华盛况的？ 婉约派为中国宋词流派。婉约，即婉转含 蓄。其特点是内容侧重儿女风情，结构深细缜 密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之 美。婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳 2.《望海潮》的下阕是如何写景的？ 修、秦观、周邦彦、李清照等。 任务园 整体把握 1.主旨归纳 微任务二：赏析语言 《望海潮》运用铺叙的手法着力描写杭州城 3.“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”中“绕”和“卷”两个 内外的美丽景象，表现了钱塘（杭州）的繁华，展 字有何妙处？ 现了一派物卓民康、和谐安定的社会风貌。这首 词一方面表达了词人对杭州的喜爱与赞美，另一 方面借以歌颂此地的地方长官治理有方，政绩 卓著。 〔2〕扬州慢（准左名都） 压务日 知识储备 2.写作背景 宋高宗建炎三年(1129)和绍兴三十一年 1.作者作品 (1161),金兵两次南侵，窥伺欲渡长江，扬州两次 姜夔(1155~1221)，字尧章，号白石道人。 都遭到焚掠。宋孝宗淳熙三年(1176)冬至日，姜 饶州鄱阳（今属江西）人。姜夔为人清高，不汲汲 夔路过扬州，目睹战争洗劫后扬州的萧条景象， 于功名，一生困顿：以诗词、音乐及书法与人交 抚今追昔，写下这篇名作。 往，借此谋取生计。其词作或感慨时世、抒写恋 3.相关常识 情，或写景咏物、记述交游；琢句精工，韵律谐婉， 慢词 格调高旷，寄意幽邃，艺术造诣较高。他是南宋 唐五代至北宋前期，词的字句不多，称为令 格律词派的代表作家，著有《白石道人诗集》 词。到张先、柳永时代，出现了篇幅较长、字句较 《白石道人诗说》《绦帖平》《续书谱》《白石道人 繁的词，称为慢词。令、慢是词的两大类型。慢 歌曲》。 词字句长，韵少，节奏较为舒缓，能够容纳更多的 ·40 第一单元诗的国度 内容，更便于表达词人的感情。“扬州慢”中的 3.反复使用对比手法，是《扬州慢》的艺术特色之 “慢”就是慢词之意。 一，试作分析。 压务圆 整体把握 1.主旨归纳 这首词将扬州城眼前的荒凉与往日的繁华 作对比，寄托了词人对扬州昔日繁华的怀念和对 今日山河破碎的哀思，表现出为山河残破、百姓 不幸而极其沉痛的心情。 4.用典是古典诗歌常用手法之一，分为事典与语 2.文脉梳理 典。所谓语典，就是化用前人诗句。下面是本 淮左名都 虚冕 竹西佳处 想象背 词所化用的杜牧诗句，读后思考回答问题。 春风十里 日繁华 上片 ①娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十 州慢淮左名 实 废池乔 日睹今 里扬州路，卷上珠帘总不如。[《赠别（其一）》] 清角吹塞 日莆条 ,的 ②十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。(《遣怀》) 虚 青楼梦好 想象营 十四桥 日热闹 ③二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。(《寄扬 冷月无 日睹今 州韩绰判官》) 实景 桥边红药 日读谢 (1)默写出这首词中相关的句子。 压贸国 重难突破 微任务一：梳理文本内容 1.扬州曾是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城 又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬 州城现在的特点？营造了怎样的表达效果？ (2)作者为什么要化用这么多杜牧的诗？请谈 谈你的看法。 微任务二：鉴赏艺术技巧 微任务三：赏析语言 2.这首词写景抒情，多在虚处，沉郁蕴藉，韵味无 5.赏析“清角吹寒”中“寒”字的妙处。 穷。请简要说明。 ·41 语文选择性必修下册课堂学案 群文阅读 比较延伸 微任务一：品味两首词在意象、主旨上的差异 微任务二：鉴赏两首词在表现手法上的异同 1.《望海潮》和《扬州慢》两首词意象选取不同，组 2.两首词，前者为“盛世之歌”，后者为“黍离之 合方式不同，所呈现的意境也截然不同。请反 悲”，一欢歌一悲吟，二者是如何表达一“喜”一 复诵读品味，比较词作在意象、意境、主旨情感 “悲”的？ 等方面的不同 异同点 表现手法 篇目 意象选取 意境特点 主旨情感 共同点 望海潮 望海潮 同 扬州慢 点 扬州慢 课后拓展·迁移运用 压务日 教考衔接 【解题技巧】 1.画面描述题的答题步骤 分析诗歌的景物形象 第一步，概括画面。一般用一两个双音节词 【考点概述】 即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄 《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和 凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 的都市生活景象，突出表现了杭州以下几个方面 第二步，描绘画面。描绘时抓住诗歌中的主 的特点：从地理位置上说，它是东南重地；从历史 要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠 传统上说，它自古以来便是繁华都市；从自然景 实于原诗，二要用自己的联想和想象再加以创 观来看，这里有著名的钱塘江，有秀丽的西湖：从 造，力求语言优美。 市井风貌来看，其建筑、设施极其美观，人口密 第三步，分析情感。分析作者的思想情感， 集：从百姓生活来看，人民安居乐业，笙歌处处， 切忌空洞，作答要具体。比如只答“表达了作者 男女老少都心情愉悦。作者在词中全面、细致地 描绘了杭州的繁华与美丽，充分表达了作者对杭 感伤的情怀”是不够的，应答出为什么感伤。 州风物的惊叹与赞美。 2.意境赏析题的答题步骤 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人 第一步，筛选诗歌中的典型景物（意象）。筛 文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景 选标准为：①体现诗歌风貌；②构成和谐统一的 物形象，也有由多个景物形象组合成的意境。 画面。 “意境”，就是作者的“真感情”与客观景物融为一 第二步，描述诗歌中所呈现的画面。 体而创造出来的感人的艺术境界。 第三步，概括画面氛围特征（意境特征）。概 从高考命题来看，对景物形象的考查往往有 括意境特征需运用术语。 两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。 第四步，根据氛围特征分析情感。分析情感 ·42 第一单元诗的国度 时，要注意意象本身的特点及文化内涵以及描写 意象的修饰语。 说明：有时个别步骤需要整合，作答时要根 据题目的具体情况灵活处理。 【针对训练】 压务■ 表达交流 阅读下面两首清诗，完成后面的题目。 菊梦 点染 【课内挖掘】 曹雪芹 “点染”指的是工笔画中的一种染色技巧，用 篱畔秋酣一觉清，和云伴月不分明。 深浅不同的色彩在画面上连点带染，取灵动之 登仙非慕庄生蝶，忆旧还寻陶令盟。 睡去依依随雁断，惊回故故恼蛩鸣。 意。诗词鉴赏中的“点染”指诗词创作借用画家 醒时幽怨同谁诉，衰草寒烟无限情。 手法，加以点明和渲染的一种表现手法。此法能 收到情景相生的艺术效果。 九日登高台寺 在《望海潮》中，“点”表现为抽象评点，“染” 沈辂 表现为具体描写，二者紧密相连，表现鲜明的情志。 万里秋光客兴赊，同人九日惜年华。 从上阕来看，前三句“东南形胜，三吴都会， 台高不尽看枫叶，院净何须坐菊花。 钱塘自古繁华”，“点”出钱塘优越的自然条件和 对酒披襟形独放，凭风落帽笑谁加。 诗成合座皆珠玉，归去迟迟满落霞。 社会条件，以及“自古繁华”的地位。接着分别从 1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一 这三个方面详细描绘一“染”。“三吴都会”是 项是 ( “点”，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家”是 A.《菊梦抒梦中情，写醒时怨，虚实结合，写出 “染”，描写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致和 了梦境与现实的距离，读后令人产生无限悲 整个都市的繁庶。“东南形胜”是“点”，“云树绕 凉之情。 堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”是“染”，由市内说 B.《菊梦》是《红楼梦》中众人结社赋诗时黛玉 到郊外，写出了钱塘江岸的柔美和钱塘江潮的壮 所作，这种风雅之事已成俗，可从沈诗中得 美。“钱塘自古繁华”是“点”，“市列珠玑，户盈罗 到印证。 绮”是“染”，写出了商业的繁荣、市民的殷富。 C.沈诗首联写登高所见所感，与王维的《九月 “竞豪奢”，则总括杭州的种种繁华景象。 九日忆山东兄弟》所表达的感情是一致的， 简单来说，“形胜”“都会”“繁华”六字点出了 含蓄而深沉。 杭州的繁华热闹、宏伟气派；接着通过具体的描 D.曹诗借梦写想与陶渊明那样的隐士结交，沈 述，直观且鲜明地展现了其大都市的风采：雕栏 诗“对酒披襟”则直接描绘出诗人率性而为 画栋，房屋密集，人口众多，社会太平，百姓富足。 的风姿。 点染主要有以下几种情形： 2.两首诗均以景结情，其意蕴却迥然不同，请结 (1)先点后染。如中唐诗人韦应物《休日访 合全诗简要分析。 人不遇》：“怪来诗思清入骨，门对寒流雪满山。” ·43 语文选择性必修下册课堂学案 上句点出诗思很清，但“诗思清”还显得抽象，下 烟、青山、斜阳，构成一幅色彩斑斓的画面，是 句就用“寒流”与“雪”来加以渲染，这样，诗的情 “染”的写法。而“芳草无情”二句由眼中实景转 意韵味就通过渲染笔墨得到了加强。 为意中虚景，将离别之情隐寓其中。埋怨“芳草 又如白居易的《忆江南》： 无情”正体现了作者的多情、重情。这里，点时加 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春 染，染中有点，达到了情景交融的完美结合。 来江水绿如蓝，能不忆江南？ 再如中唐诗人张继的《枫桥夜泊》： 首句“江南好”点出作者对江南春色的赞颂 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城 之意和向往之情。三、四句对江南之好进行形象 外寒山寺，夜半钟声到客船。 化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳 “江枫”句以江枫萧瑟与渔火幽暗之景渲染 色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。 乡愁旅思，染中有点。 (2)先染后点。如王维的《山居秋暝》： 最后需要指出的是，我们欣赏古典诗词时要 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清 注意：一、古典诗词重含蓄，只在必要时才用 泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳 “点”，否则，就会使作品主旨过于显露而一览无 歇，王孙自可留。 余，从而削弱艺术的吸引力。二、“点”“染”之间 前三联构成多重渲染，以静动相映的画面 不是隔断的，而是上下连贯的，不会无端在“点” “染”出一个清新，恬淡而幽静的“秋暝”意境，末 “染”间插人别的内容，否则就会搅乱情景关系， 联才“点”出诗的主旨一“王孙自可留”。 打乱作品的结构，从而冲淡了渲染的效果。 再如温庭筠的《梦江南》： 【对点练习】 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜 以点染的手法写一段景物描写，不少于200字。 晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲！ 头三句刻画场景，描绘女主人公的动作与神 态；第四句以斜晖、江水渲染；最后才点出“肠断” 二字，深化了全词要表现的思念之情」 (3)点时加染，染中有点。如范仲淹的苏幕遮》： 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山 映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明 月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 此词抒写乡思旅愁。碧云、黄叶、绿波、翠 友情提示完成P课时作业（五） ·44第4课 5.答案“寒”字用得很妙。“寒”本是天气给人的触觉感受，但作 者不言天寒，而说“吹塞”，把角声的凄清与天气联系在一起， [课堂研学·理解赏析 把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩。听 〔1)望海潮（东南形胜） 觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气通人。 1答率此词一开头就点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示 [群文阅读·比较延伸] 出所咏主题。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜 1.答率 与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽；“风帘翠幕”，写居 篇名 意象选取 意境特点 主旨情感 民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，表现出整个都市的繁 庶。“云树”一句，由城内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树 选取美丽富庶之景 描绘了杭 开头总述杭州的优越 位置和悠久历史，接着 木，远远望去，郁郁苍苍，高耸入云。“怒涛”二句，写钱塘江 物，烟柳、画桥、风 水的澎湃与浩荡。“市列”三句把市场的繁荣、市民的殷富反 帘、翠幕、云树、怒 州的富足 描绘此地风景的优美、 海 涛、珠玑、罗绮、青 昌盛，营 市井的繁华以及人民 映出来。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人 山（叠巘）、桂花、荷 造出国泰 生活的平和安乐，借此 比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市（这里主要指富室）穷奢 花、羌管、菱歌、钓 民安的盛 表达对官员的赞美，以 极侈的一面。 世气象 叟莲娃、箫鼓、烟霞 达到求提携的目的 2答案写湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上 的桂子、湖中的荷花。“三秋桂子，十里荷花”两句写得高度 兼采昔日繁华与今 描绘了扬 聚焦于扬场州今昔盛衰 凝练，打破了时空的界限。它把西湖乃至整个杭州最美的特 征概括了出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管荞晴，菱歌 日萧条的景象，春 州的残破 的对比。词人一面描 州 风十里、荠麦、废池 荒凉景 摹眼前景象，一面想象 泛夜”，互文见义，说明不论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着 乔木、清角、二十四 象，营造 杜牧重游故地的震惊 优美的笛曲和采菱的歌声。“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的 桥、冷月、桥边红药 出感伤哀 和悲哀，强化了兵火劫 渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，对他们的 婉的情境 后的沉痛心情 欢乐神情，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民 2.答 安的游乐图卷。 3答案“绕”字写出了长堤迤逦曲折的态势，“卷”字形象逼真 异同点 表现手法 地写出了浪花飞溅的情态。前者生动地写出曲折的钱塘堤 虚实结合的手法。《望海潮》中所写之景“十万人家” 被郁郁苍苍的树木环绕的景象，后者形象地写出钱塘江潮来 “三秋桂子”“十里荷花”“千骑拥高牙”等，或实写，或 时波涌浪翻、排山倒海的气势。 虚指，虚实结合间形成美好的境界。《扬州慢》写扬 共同点 〔2)扬州慢（准左名都） 州过去的繁华盛况，都是虚笔：写扬州今日的萧条， 1.答案(1)词人“解鞍少驻初程”，站在扬州城边，看到了青青 都是实写。正是通过这一对比，寄寓了词人对扬州 的荠麦、废旧的城池、高大的树木、孤独的二十四桥、无声的 昔盛今衰的感慨和感时伤世的情绪 冷月、寂寞的芍药，听到了寒气中传来的凄清的号角声。 (2)“空城”—破败荒凉。(3)一个“空城”，营造出了凄清的 ①善于铺叙。选取最典型、最具表现力的最物，从最 有特色的角度铺叙，一句一景，极力铺排，从不同的 氛围，结住上阕，领起下阕，实为全词词眼。 角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。如写西湖的山 2答案首先，纵观全词，写扬州过去盛况的都是虚笔。“淮左 水、桂花、荷花及羌管、采菱歌声，有景有人，描绘杭 名都”，不过耳闻；“竹西佳处”，也非目见：“春风十里”，也不 州的繁华。 是具体景物，但一经组合，便显出了扬州昔日的繁华，为下文 数 ②动静相衬。“云树绕堤沙”写出了树木环绕江堤的 的对比作了铺垫。其次，写扬州的今日，虽是实写，但只粗笔 静态美，同时“怒涛卷霜雪”则写出钱塘江涌潮势极 勾勒。词人善于选择最能表现战争过后百业萧条的典型事 潮 雄豪的动态美。 物来淡笔点染，留下广阔的空间让读者去想象。另外，本词 ③点面结合。这首词开篇即是“文眼”，先总括杭州 避开正面抒情，含蓄蕴藉。“厌言兵”的是“废池乔木”，惊叹 全貌，突显了钱塘在政治与经济方面的重要地位。 扬州残破的是“杜郎”，凄冷无声的是“月”，开无主的是“红 接下来细描杭州与西湖，从湖山胜概、四时风物、昼 药”。姜夔抒情写景，空灵、疏淡，能激起读者去进行再创造， 夜笙歌、湖中人物四个方面细数杭州的自然风光、人 更具有艺术感染力。 不 文景观，以点带面，铺叙晓畅，形容得体 3答系用今昔对比的反衬手法来写景抒情，是这首词的特色 同 之一。上阕用昔日“名都”来反衬今日的“空城”，以昔日的 ①用今昔对比的反衬手法来写景抒情。如上阕用昔 日的“名都”来反衬今日的“空城”，以昔日的“春风十 “春风十里”来反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉景象。下阕以 里”来反衬今日“尽养麦青青”的荒凉景象，等等。借 昔日的“杜郎俊赏”“豆蔻词工”“青楼梦好”等风月繁华，来反 昔日的繁华，来反村今日的风流云散、对景难排和深 村今日的风流云散、对景难排和深情难赋；以昔时“二十四桥 情难赋。 明月夜”的乐章，反村今日“波心荡，冷月无声”的哀景；用桥 下“波心荡”的动，来映衬“冷月无声”的静。写昔日的繁华， 扬 ②善于化用前人的诗境人词，用虚拟的手法，使其 正是为了表现今日之萧条。 州 波未平，一波又起，余音缭绕，余味不尽。 4.答案(1)①过春风十里，尽荠麦青青。②纵豆蔻词工，青楼 慢 ③情景交融。以哀景写哀情。作者用“荞麦青青” “废池乔木”“清角吹寒”等意象营造了荒凉凄清的画 梦好，难赋深情。③二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。 面，表现场州的荒凉与萧条，进而表达作者的黍离之 (2)杜牧的诗代表了昔日扬州城的繁华，作者把杜牧的诗境 悲。以乐景写哀情，词人在文中写了大量的乐景：名 融人自己的词境，把扬州背日的繁华与如今的清幽冷寂相 都、佳处、二十四桥…可是，写乐景是为了村托哀 融，今昔对比，催人泪下。且杜牧语言的微妙精当与姜夔词 情，是为了对比“现在”的惨状：名都的调残、佳处的 风的清雅空灵相应。 弊坏、二十四桥的冷寂… ·253 [课后拓展·迁移运用] 事件 心理、语言、动作 胜利方法 任务一 1.C解析“所表达的感情是一致的，含蓄而深沉”错。沈诗首 辱骂“假洋鬼 第五次 子”被打 骂，等待挨打 忘却屈辱 联写登高所见所感，莫定了全诗豪迈的基调，而《九月九日忆 山东兄弟》表达的是对家乡亲人的思念之情，含蓄而深沉。 2.答案阿Q是一个流浪的雇农，无财产，只能靠出卖自己的劳 两首诗表达的感情不一致，语言风格也不相同。 动力生活。他身处社会底层，受到残酷的剥削、压迫和凌辱， 2解析《菊梦》一诗的结句意为“只有把无限的情思寄托于衰 但他却麻木健忘，自轻自贱，自欺自慰。构成阿Q性格整体 草寒烟”，描写的是梦醒后的场景。结句写“衰草”“寒烟”，从 的基本元素有以下几个方面：①自尊自大而又自轻自贱。所 “衰”和“寒”可看出，意境是凄凉衰败的，结合上一句“醒时幽 有未庄的居民，阿Q全不放在眼里，对赵太爷和钱太爷也 怨同谁诉”可知，表达的是满腹幽怨又无处诉说的悲凉之情。 “不表格外的崇奉”。他的名言是：“我们先前一一比你阔的 《九日登高台寺》一诗的结句写大家迟迟不肯归去，意犹未尽 多啦！你算是什么东西！”打败了就轻易承认自己是虫豸而 的场景，通过“满落霞”可看出意境是宏远阔大的，进一步突 求饶：赌博赢来的钱被抢走，竞然自打嘴巴，用自残的手段来 出了诗人恣意豪放、自由洒脱的形象特点。 消除失败的痛苦。②争强好胜但又忍辱屈从。阿Q很爱面 答案①曹诗结句描写梦醒后的场景。枯黄的草、寒冷的烟 子，处处都想胜人一筹。这种争强好胜的心理甚至发展到与 共同营造出一种凄凉衰败的意境，表达出满腹幽怨又无处诉 别人比丑的荒唐地步。但另一方面，阿Q却处处忍辱屈从。 说的悲凉之情。②沈诗结句描写宴会结束时，意犹未尽的场 他受尽压迫凌辱，却默默忍受着。③狭隘保守但又盲目趋 景。霞光满天，色彩绚烂，营造出一种宏远阔大的意境，进一 时。阿Q自以为见识高，其实十分狭隘，凡是不合未庄老例 步突出了诗人恣意豪放、自由洒脱的形象特点。 的，他都认为是错的。但阿Q又善于赶时髦，进过几回城就 嘲笑乡下人没见过世面。④畏惧强暴而又欺压弱小。在比 任务二 参考示例 他弱小者面前表现出十足的霸道，他被王胡打败，遭“假洋鬼 子”的“哭丧棒”打，就无端迁怒于小尼姑。在弱者面前，阿Q 水阁是一色的青瓦平屋，枕河而筑，开启着一扇扇木板 俨然如赵太爷般威风，但在强者面前，他又十分懦弱卑怯。 窗。憩息的老人临窗喝茶，时而赏着窗沿口架子上的盆花， ⑤敏感禁忌而又麻木健忘。阿Q对自己的弱点很敏感，那 时而看看雨中的景色。水阁将倒影投入狭长的河道，幽幽 头上的獭疮疤成了他的禁区，因而犯了禁忌症，但一面对实 的。此时，蒙蒙细雨中一方蓝花巾倏然入目，是篷船上掌橹 际的屈辱却又麻木健忘。 女的头巾。翩翩而来，飘飘而去。像一首小诗、一曲小调、一 阿Q的性格中充满着矛盾，各种性格元素分别形成一组组 缕清香，它勾画在春雨中，像枝头的绿叶映衬着烂漫缤纷的 对立统一的关系。正是各种性格元素的不协调使阿Q的性 花朵，透出一种幽雅、一种气息。 格具有浓厚的滑稽意味。鲁迅先生通过阿Q的形象，深刻 这就是乌镇的宁静、内蕴和底气，她给游客的心灵注入 地揭露和批判了中国国民的劣根性和人性的“痼疾”，他希望 了缕缕静气，使得每一个来此一游的红尘过客，都不得不静 “揭出病苦，引起疗救的注意”，达到治病救人、改造国民性的 下心来，荡涤世俗尘埃，洗去满身疲惫，将身心融人那古风朴 目的。 朴的空气之中。 3.答率(1)“精神胜利法”是对于事实上的屈辱和失败，用一种 第二单元 时代镜像 自譬自解的方法，在想象中取得精神上的满足和胜利。 (2)原因：产生于愚弱国民所处的恶劣环境和屈辱地位，来源 于被压迫、被凌辱的下层人民当中，是封建专制主义制度所 第5课 造成的国民的心理变态和人性奴化。 [课堂研学·理解赏析] 4.答率(1)一场打斗，双方皆胜。“闲人”的“得胜”表明这帮人 〔1)阿Q正传（节选） 在欺凌弱小上心满意足，在打斗中充分达到了侮辱的目的： 而阿Q也“得胜”了，虽然实际上被欺侮，但精神上毕竞也胜 1.答案 利了，因为他认为是老子被儿子打了，他也占了上风。一个 事件 心理、语言、动作 胜利方法 词语，两种讽刺，真是十分巧妙。 (2)表面上看，“不幸”与“赢”自相矛盾，但实际上，赢了反而 第一次 闲人讽癞 “我总算被儿子 自欺欺人、腹诽 成了阿Q不幸的根源，可见那是怎样的一个黑白颠倒的世 疮疤 打了。” 战术 界！“倒几乎失败”，阿Q这一次面临失败的真正考验，但实 际上他的精神胜利法又一次神奇地发生了作用。作者意在 第二次 争论“畜生” 打虫豸，心满意 表明，连这样的失败都没有使阿Q的精神胜利法失败，可见 “虫豸”被打 足，天下第一 自轻自贱 阿Q已经“病人音育”，无可救药了。 (3)“蒙”，承蒙。挨打也像蒙受恩惠，形象地刻画出阿Q以及 第三次 参与赌钱被打 自己打自己嘴巴 自我摧残 看客们那种以丧失人格为代价去趋炎附势的变态心理。 (4)“九分”是作者生造的词，但十分成功。作者略带幽歌地 “他肯坐下去，简 鄙夷了“酒店里的人”，即看客。这些看客个个都有着肮脏的 第四次 和王胡较量 直还是拾举他。” 被打 “这毛虫！“‘君子 畏强凌弱 灵魂，他们因为没有像阿Q一样亲自动手调戏小尼姑而觉 动口不动手！” 得不十分过瘾，所以比阿Q少了一分得意，而只有“九分得 意”。这表明当时人们之间缺乏起码的同情心。 ·254·