第1课时：积木搭建乐园篇（一）-从不同位置观察几何组合体的形状（教学课件）-【大单元教学】四年级数学下册同步备课系列（人教版）

积木搭建中的数学 年 级：四年级 单 元：第二单元 观察物体（二） 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 积木搭建乐园篇（一） 【课时学习目标】 1. 能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。 2. 让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察同一物体，看到的图形可能不同。 3. 通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。 ----从不同位置观察几何组合体的形状 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 情境导入 这个玩具是什么形状？ 如果我们从不同的角度观察这些积木，看到的形状会有什么变化？ 探究活动 请同桌合作用4个正方体，拼搭成一个你们喜欢的几何体。 前面 上面 左面 你观察到的图形分别是什么样的？ 把你观察到的图形分别是画在表格里。 观察方向 从前面看 从上面看 从左面看 看到的形状 （画一画） 交流讨论 1.四人小组讨论并分享自己从不同方向观察到的形状。 2.思考：从不同位置观察同一几何组合体，看到的形状与组合体的结构有什么关系？ 下面的图形分别是小华从什么位置看到的？摆一摆，看一看，连一连。 从前面看 从上面看 从左面看 小 结 从不同角度观察同一形状的立体图形，所看到的平面图形可能不同。 谢谢 $$