江苏省南京市金陵中学2024-2025学年高一下学期3月月考语文试题

金陵中学2024-2025学年度高一第二学期3月月考检测卷 高一语文 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 在《红楼梦》,那可说而未经人说的就是那悲剧之演成。悲剧为什么演成?辛酸泪的解说在哪里?曰:一在人生见地之冲突,一在兴亡盛衰之无常。我们先说第一个。“天地生人, 除大仁大恶,余者皆无大异。”仁者秉天地之正气,恶者秉天地之邪气,至于那第三种却是正邪夹攻中的结晶品。《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉便是这第三种人的基型。普通分三种人为善恶与灰色。悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成,惟《红楼梦》之悲剧,不是如此。《红楼梦》里边,没有大凶大恶的角色,也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成,既然不是善恶之攻伐,然则是由于什么?曰:这是性格之不同,思想之不同,人生见地之不同。在为人上说,都是好人,都是可爱,都有可原谅可同情之处,惟所爱各有不同,而各人性格与思想又各互不了解,各人站在个人的立场上说话,不能反躬,不能设身处地,遂至情有未通,而欲亦未遂。悲剧就在这未通未遂上各人饮泣以终。这是最悲惨的结局。在当事人,固然不能无所恨,然在旁观者看来,他们又何所恨?希腊悲剧正与此同。国王因国法而处之于死地,公主因其为情人而犯罪而自杀,其妹因其为兄长而犯罪而自杀。发于情,尽于义,求仁而得仁,将何所怨?是谓真正之悲剧。善恶对抗的悲剧是直线的,显然的;这种冲突矛盾所造成的悲剧是曲线的,令人失望的。《红楼梦》写悲剧已奇了,复写成思想冲突的真正悲剧更奇,《红楼梦》感人之深即在这一点。 (摘编自牟宗三《〈红楼梦〉悲剧之演成》) 材料二: 鲁迅先生曾经说,“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看”。有意义的人生一定建立在对某些价值的相信之上,正因为如此,价值的毁灭才构成真正的悲剧。以曹雪芹笔下的金陵十二钗为例,她们认同不同的价值,选择不同的生活,但所有的这些价值最后都无一例外地落空。《红楼梦》描述的毁灭,针对的不是某一种价值或人生,而是几乎所有的价值和人生。不是某一个人的毁灭,而是大观园的灰飞烟灭。《红楼梦》被视为中国历史上最伟大的悲剧作品,原因正在于这种彻底的毁灭。 构成悲剧的诸要素中,不幸和死亡一定是不可或缺的。在欧洲,最早的古希腊悲剧表现了命运的不可抗拒,基于神的意志和人的性格,无奈或者悲惨的结局都无法避免。同时,其中蕴含的人对于自由、正义和伦理的追求,与命运的冲突和抗争,让悲剧充满了崇高的意味。 而在莎士比亚的悲剧中,人世间内在于人性和社会的矛盾,无一例外把罗密欧和朱丽叶、奥赛罗、安东尼和克里奥佩特拉等主人公带入死亡。比较起来,《红楼梦》似乎更接近于莎士比亚作品。虽然有一个神话的背景,但整部小说描述的不过是处在欲望、情感、秩序、伦理、宗教之间的心灵冲突和生命挣扎,不幸和死亡贯穿其中。十二钗中,元春、迎春、秦可卿、王熙凤、林黛玉的生命各个不同,却都无法躲过香消玉殒的结局。而在十二钗之外,作者不断地安排着冯渊、贾瑞、林如海、宝珠、秦钟、秦业、金钏儿、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡,让那些刻意营造的成功或者欢乐显得非常苍白和脆弱。每个人的悲剧被安放得自然而然又合情合理,更突出了生命和世界之间无法克服的矛盾。 (摘编自王博《〈红楼梦〉的悲剧让美好的东西获得根基》) 材料三: 我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭;另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟,经不起狂风恶浪的摧折而毁灭,但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着,“野火烧不尽,春风吹又生”,只要有适当的气候,它会继续生长,最终长成大树;而后一种毁灭,是腐朽加腐烂,是生命的尽头,最终是化为粪壤,永远成为过去、不可能再生。 所以这两种毁灭,具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势,后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。曹雪芹的笔是非常狡狯的,他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨,及至君仁臣良父慈子孝,凡伦常所关之处,皆是称功颂德,眷眷无穷,实非别书之可比”。表面上说得非常好听,都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德,但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案,同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。由此开头,也就开始了他对封建社会的大揭露,大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村,是全靠贾府一手提拔起来的,他枉断了薛蟠所犯的人命案以后,还直接向贾府和王子腾报告,这说明一切横行不法的事,都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写,也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲,一损皆损,一荣皆荣,扶持遮饰,俱有照应”的具体情况,而且“各省皆然,倘若不知,一时触犯了这样的人家,不但官爵,只怕连性命还保不成呢!”这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案,实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。 当然《红楼梦》最最动人之处,是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧,《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权,主张爱情和婚姻的自由。 (摘编自冯其庸《读〈红楼梦〉》) 1.材料一中提到《红楼梦》悲剧的成因,下列选项中最准确的是(3分) A.因善恶对抗与灰色人的骑墙投机,导致冲突不可调和。 B.因人物性格差异和思想立场的互不理解,造成“情未通、欲未遂”。 C.因封建礼教对人性的压迫,使追求自由者必然走向毁灭。 D.因命运无常与兴衰循环的宿命论,使个体努力徒劳无功。 2.材料中多次将《红楼梦》与西方悲剧对比,下列说法错误的是(3分) A.古希腊悲剧强调命运不可抗,莎剧突出人性矛盾,而《红楼梦》兼有二者的特点。 B.莎剧通过主人公死亡展现冲突,《红楼梦》则用持续死亡强化生命与世界的矛盾。 C.《红楼梦》与《俄狄浦斯王》的悲剧都因人物无法摆脱注定的命运轨迹而形成。 D.宝黛爱情悲剧与罗密欧朱丽叶悲剧都因价值观冲突,但后者含家族对抗的外因。 3.下列作品中最能体现“由思想冲突导致的无解悲剧”的是(3分) A.《孔乙己》 B.《屈原》 C.《枣儿》 D.《故乡》 4.材料三在论证《红楼梦》的社会批判性时,如何通过具体情节增强说服力?请结合文本简要分析。(4分) 5.材料三指出:“《红楼梦》里写了两种毁灭,一种是新生事物的毁灭,这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭;另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。”结合材料一、二解读两种毁灭的悲剧实质时,有的同学认为,荣国府、宁国府的毁灭不属于悲剧,因为这是腐朽势力的灭亡,并非有价值之物的毁灭。你是否同意这种看法?请结合材料和你的阅读体会说明理由。(6分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 香茗记 喻永军 经湘河,去荆紫关,歇息在一个叫水沟的地方。老李说:“水沟产茶。” 其实,确切地说,名茶香茗的原始茶株是在水沟发现的。那时正值春天,茶树叶子很绿。一户人家刚盖了新屋,院子里留出一条甬道,两边用篱笆围起做菜园。在麻雀和画眉的叫声里,山里空寂,幽静,阳光正好。她竟然一眼认出用来扎成篱笆的是茶树的枝条。她非常惊讶,走近,用拇指和食指摘了一片叶子,举在阳光中,眯着眼睛看。天空明净,茶树叶子绿得发亮。 在1961年的这个时间节点,在水沟、在金师县,人们对茶树是没有概念的。 这个认出茶树的姑娘姓张,是一所农林大学的毕业生,当时24岁,是金师县的林木普查员。为了强调她的发现具有极大的特殊性,她需要权威论据的支撑。她从书上得到的知识是,茶树分布的最北端在北纬30度。而水沟这个地方的准确纬度是北纬31度。30年后,她通过自己的培育,将茶树种植推至北纬33度,创造了奇迹,因此获得了五一劳动奖章,成为全国劳模、全国人大代表。 从认出茶树的这天起,她成了水沟的一片树叶,一片茶树叶。 在水沟发现的茶树有十几株。那时,在这种自我更新能力极强的植物面前,她觉得人应跟茶树一样不断更新自己。 她说,她想育茶,她想给这些野生茶树一个舒适的家。 年轻的梦想光辉闪耀,而实现梦想需要过程。即使茶树培育成活,也跟后来的名茶香茗有很远的距离。 姑娘发现茶树两年后,我和老李才出生。我们无法想象,一个姑娘心中萌生的憧憬,是多么美丽而又辉煌。 老李说:“茶树的培育有两种方式,一种是移栽,一种是直播。” 培育基地选在金师县一个叫捉马沟的地方。 这就是香茗的诞生。 车程很长,窗外是丹江岸边的一脉青山,我们的目的地是湖北那个丹江汇入汉江的地方。之所以提起茶,是老李要给一条江立传。江的灵魂是岸边的人。所以关于茶的故事,是老李讲的,是他从相关资料中找到的。老李说,从她手指间的那片树叶,到一个叫“香茗”的茶的品牌的诞生,她花了60年时间。“60年。”老李比画了一个手势。但有一件事情,始终没有成功,就是茶树的移栽。老李说:“茶树很有个性,此处的移栽没有成活一株。”得出这个结论,她花了4年时间。她换了一种思路,在汉水之滨的著名茶区购买了茶种,开始直播育苗。我说:“育苗也没有成功?”老李笑着说:“咋没有成功?”我说:“第一次就成功了?也太简单了。” 茶树的直播是否成活,跟土壤有关。这里的山地成“鸡窝状”“条带状”分布,土壤成分复杂,最初点种的2.7万亩苗子,出苗封育,历经一个冬天后,只有5000亩成活。又过了一个冬天,成活得更少。后来她做土壤普查,得出了“宜林则林,宜茶则茶”的结论。6年后,这片茶林,首次制茶1.4斤。 后来,金师乡间30万人接受了种茶,有了自己的茶园。再后来,金师人扛着柴刀,准备砍掉茶园,毁林种地。再后来,就有了金师产的香茗茶,名扬天下,香飘千里。再后来有了金师白茶、红茶、茯茶、仙茗茶系。 2021年初秋,我们去金师县城采访由“茶树奶奶”变为“茶叶奶奶”的张姑娘。等候的间隙,恰是雨后初晴,我们去了城东的妙语茶山。妙语茶山的山顶建有一个观景台,两层,上面一层是全开放式的,四周设有围栏。观景台上陈设简约,以茶为主题,招待客人的果盘里有当地的核桃、花生和一种刚上市的车厘子,车厘子温润如玉。这应该是当下金师人生活的一个缩影,极具魅力。 在她家客厅里落座,茶几上是几杯刚沏好的金师香茗、一盘周至的红心猕猴桃。茶的清香在空气里氤氲。她的眼睛黑白分明,眼神清澈明净。她的孙女坐在她的旁边,长发绾起,聚精会神地听奶奶讲话。60年前,在水沟发现那片让她纠结又欣慰的茶树叶子时,她应该就是这个样子,神采奕奕,充满朝气。 她说,她最初的研究课题是南树北移,却为茶折腾了一辈子。 她是金师茶叶研究所所长,每天按时上下班,每月领取固定的退休金。从家里出来,走在去研究所的路上,在金师县城的街道人流中,她普通得不能再普通了,谁也认不出她。 她说,她最揪心的一次,是金师人扛着柴刀准备砍树。那些得来不易的茶树呀! 人得吃饭。在那个时候,大多数人还顾不上茶。 制茶、营销她是慢慢学的,关于香茗的茶艺、茶道等茶文化是她在学习中逐渐引入的。金师是块福地宝地呀!三代金师茶人的努力让金师有了22万亩茶山,每年茶业创造的经济效益超4亿元。他们终于让茶走进了金师普通人的生活。 她说:“你去金师的乡间人家,主人第一时间给你奉上的一定是一杯金师香茗。那是金师自己的茶,雨露滋润,长于山中,成于人心。” 她说茶园还在研究推出新品种。 她是金师人口中的“茶神”,香茗创始者,河南太康人,1937年生。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.在1961年,金师县的人们对茶树还缺乏认知,而张姑娘却凭借专业知识敏锐地认出了茶树枝条,这一发现具有重要意义。 B.茶树分布的最北端通常在北纬30度,而水沟位于北纬31度,这里纬度信息的差异,暗示了张姑娘培育茶树的难度。 C.文中“她成了水沟的一片树叶,一片茶树叶”一句,生动形象地写出了张姑娘与水沟、茶树之间紧密相连、不可分割的关系。 D.作为林木普查员,张姑娘最初是研究南树北移的,但“却为茶折腾了一辈子”,“折腾”一词流露出她不能学以致用的遗憾。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.文章开篇简洁明了,湘河、荆紫关和水沟的地点转换,既交代了人物行程,也引出了下文香茗的故事。 B.作者写人注重“画眼睛”,如“黑白分明,眼神清澈明净”一处,表现了张姑娘终身专注于研究的纯粹。 C.在叙述香茗诞生过程中,文章穿插“我”和老李的对话,既衬托了张姑娘的形象,又增强了故事的真实感。 D.结尾部分交代张姑娘的职务、籍贯和出生时间等信息,这些插叙能让读者对她的事迹有更全面的了解。 8.茶“走进了金师普通人的生活”,张姑娘为此做出了哪些努力?请结合文本加以概括。(4分) 9.文章多次出现时间节点,如“1961年”“30年后”“60年”等,请分析这样写的作用。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14小题。 材料一: 张仪归报,秦王封以六邑,号武信君。复使东说齐王曰:“从人说大王者必曰:‘齐蔽于三晋,地广民众,兵强士勇,虽有百秦,将无奈齐何。’大王贤其说而不计其实。今秦、楚嫁女娶妇,为昆弟之国;韩献宜阳;梁效河外;赵王入朝,割河间以事秦。大王不事秦,秦驱韩、梁攻齐之南地,悉赵兵,渡清河,指博关,临淄、即墨非王之有也!国一日见攻,虽欲事秦,不可得也!”齐王许张仪。 仪与苏秦皆以纵横之术游诸侯,致位富贵,天下争慕效之。又有魏人公孙衍者,号曰犀首,亦以谈说显名。其余苏代、苏厉、周最、楼缓之徒,纷纭遍于天下,务以辩诈相高,不可胜纪;而仪、秦、衍最著。 孟子论之曰:或谓:“公孙衍、张仪岂不大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄?”孟子曰:“是恶足为大丈夫哉!君子立天下之正位,行天下之正道,得志则与民由之,不得志则独行其道,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,是之谓大丈夫。” 扬子《法言》曰:或问:“仪、秦学乎鬼谷术而习乎纵横言,安中国者各十余年,是夫?”曰:“诈人也,圣人恶诸。”曰:“孔子读而仪、秦行,何如也?”曰:“甚矣凤鸣而鸷翰也!”“然则子贡不为欤?”曰:“乱而不解,子贡耻诸。说而不富贵,仪、秦耻诸。”或曰:“仪、秦其才矣乎,迹不蹈已?”曰:“昔在任人,帝而难之。不以才乎?才乎才,非吾徒之才也!” (节选自《资治通鉴》) 材料二: 原夫论之为体,所以辨正然否。故其义贵圆通辞忌枝碎必使心与理合弥缝莫见其隙。是以论如析薪,贵能破理。唯君子能通天下之志,安可以曲论哉? 说之善者,伊尹以论味隆殷,太公以辩钓兴周;烛武行而纾郑,端木出而存鲁,亦其美也。暨战国争雄,辩士云踊;从横参谋,长短角势。一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。范雎之言事,李斯之止逐客,并顺情入机,动言中务;虽批逆鳞,而功成计合,此上书之善说也。凡说之枢要,必使时利而义贞,进有契于成务,退无阻于荣身。自非谲敌,则唯忠与信。披肝胆以献主,飞文敏以济辞,此说之本也。 (节选自刘勰《文心雕龙》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不赋分。(3分) 故其义A贵圆通B辞忌枝碎C必使心D与理合E弥缝F莫见G其隙。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.奈何,把……怎么样,与《阿房宫赋》“奈何取之尽锱铢”中的“奈何”意思不同。 B.效,献出,与《谏太宗十思疏》“信者效其忠”中的“效”意思相同。 C.见,被,与《答司马谏议书》“终必不蒙见察”中的“见”意思相同。 D.重于九鼎之宝,与《谏太宗十思疏》中的“虽董之以严刑”句式不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.张仪游说齐王,反驳了主张合纵的谋士认为齐国凭借有利条件可以对抗秦国的观点,并根据实际形势分析了齐国孤立无援的现状。 B.张仪凭借出色的辩才游说各国君王,受到秦王封地赏官,当时天下的谈说之士纷纷效仿,崇尚以三寸不烂之舌获取富贵功名。 C.扬雄认为,同样作为辩士,子贡游说不以求取富贵为目的而以不能解决纷乱为耻辱,但依然是读孔子书有“仪、秦行”的人。 D.刘勰充分肯定了辩才对国家的作用,认为有时一人的辩才能够极大地影响局势,其积极作用甚至能够超过镇国之宝、百万雄师。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)务以辩诈相高,不可胜纪。(4分) (2)披肝胆以献主,飞文敏以济辞,此说之本也。(4分) 14.请结合两则材料简要概括成为优秀辩士的条件。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面两首宋诗,完成15~16小题。 初见杏花 梅尧臣 不待春风遍,烟林独早开。 浅红欺醉粉,肯信有江梅? 和梅圣俞杏花 欧阳修 谁道梅花早,残年岂是春? 何如艳风日,独自占芳辰。 15.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.梅诗前两句点题,诗人于早春时节雾气萦绕的树林见到刚刚开放的杏花。 B.梅诗以“醉粉”指代梅花,并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。 C.欧诗以“岂是”来表示反问,明确反对世人认为残冬里也有春天的观点。 D.两诗一唱一和,都将杏花与梅花进行比较,也都有意突出早春杏花之美。 16.这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(每小题1分,共6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在参观古建筑的时候,经常会听到一句宣传语:“中国传统木结构建筑,不使用一根钉子,全靠榫卯结构。”这其实是一个误解,你在《阿房宫赋》中就能找到例证:“ , 。” (2)《谏太宗十思疏》中,魏征向太宗提出了“十思”,其中,“ ”说察纳善言,“ ”说远离小人。 (3)《阿房宫赋》中表现宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的两句是“ , ”。 (4)在《答司马谏议书》中,从“ , ”两句可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。 (5)《谏太宗十思疏》明确指出,“人君”地位高,责任重大,如果“ , ”要想国家长治久安是不可能的。 (6)王安石在《答司马谏议书》中写到,盘庚迁都之时,虽然“ ”,且“ ”,但他并不是因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。 3、 语言文字运用(本题共5小题,20分) 阅读下面的文字,完成18~22题。 ①修辞上所讨论的有两方面:一是怎样使文章不坏,二是怎样使文章更加好。前者叫做消极的修辞,后者叫做积极的修辞。一切文章的毛病,除了文法上的缺点外,几乎都可用消极的修辞工夫来医治的。而积极修辞的目的在使文章或谈话更好,更合情境。同是一句话,有各种各样的说法。例如“门前有一条小河”,可以说做“门临小河”“一条小河在门前流着”“一条小河横在门前”。这许多说法里面,哪一种最好?应该取哪一种?这完全要看情境(全文的旨趣、上下文的关系等)如何,不能一概而论。 ②积极修辞的方式很多,归纳起来,有几个原则。 ③一是调和。这是说要整齐、相应、谐和、自然。就句子讲,要上句与下句接合得毫不勉强。就全篇讲,要全体能统一,书信像个书信,论说文像个论说文。就用语讲,要与思想内容相应,如果是引用成语的,那成语须不晦僻,而且要摆在适当的位置,总之,文章、谈话是以读者、听者为对手的,从一字一句到一段一篇,随处都顾到,不使对手起不协调的感想。 ④二是具体。这是说要把空漠难解的无形的事情用具体的办法来表达。我们应付事物有两种机关,一是五官,一是心意。五官的对象是事物的具体的部分,心意的对象是事物的抽象的部分。抽象的话也许使对手难解或不感趣味,所以常常要把它改成具体的话来表达,“生活困难”有时改说“没有饭吃”,这就是把抽象的话改成具体的话来表达的例子。 ⑤三是增义。这是说要用有关系的材料附加在所说的话里面,使所说的话意义更丰富。例如把“形势危急”说做“形势危急如累卵”,_,“累卵”“风烛”都是附加上去的材料。因了“累卵”“风烛”,使对手想象到一种光景,可以增加许多本来没有的意义。 18.依据上文第一段内容,填入下面文字横线处的语句,最恰当的一项是(3分) 奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。_,河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和得像水面了。 A.门前有一条小河 B.门临小河 C.一条小河在门前流着 D.一条小河横在门前 19.下列句子中的“像个”与文中加点的“像个”,意义和用法相同的一项是(3分) A.他像个经验丰富的老手,熟练地操作着各种机器。 B.新诗诞生已百余年,但它在大众眼里还不像个诗。 C.这房子空荡荡的,像个没人住的地方。 D.他穿着一身中山装,像个大学生,也像个小职员。 20.仿照横线处的上句,在横线处补写恰当的句子,要求内容正确贴切,语意完整连贯。(3分) 21.根据第三段内容,给“调和”下一个定义。(5分) 22.生活中有许多流行语符合积极修辞的原则,请结合上文分析下面表格中两个流行语的表达效果。(6分) 流行语 普通的说法 烟火气 生活气息 撸起袖子加油干 加油干 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) “签名”是生活中常见的现象:各种确认单、承诺书需要本人签名,学校通知的回执需要找家长签名,手术前病人家属需要签名,新书签售会上希望得到作者的签名……签下自己名字时,或者得到别人签名时,也许自豪庄严,也许五味杂陈。 签名现象,引发了你怎样的联想或思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 2 / 2 学科网(北京)股份有限公司 $$