2.2物质的微观粒子模型 同步练习-2024-2025学年浙教版八年级下册科学

2024-2025学年初中科学浙教版八年级下册2.2物质的微观粒子模型 同步练习 一、选择题 1．下列物质中含有氢分子的是 A．H2O2 B．H2 C．H2O D．Ca(OH)2 2．下列有关分子、原子的叙述错误的是 (　　) A．分子一定比原子质量大 B．对于分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的一种粒子 C．分子、原子都是构成物质的粒子 D．在化学变化中，原子是不能再分的一种粒子 3．实验室制取氧气所用的双氧水溶液，其溶质和溶剂的分子结构模型如图，下列分析正确的是（　　） A．都属于氧化物 B．化学性质相同 C．都含有氢分子 D．氧元素质量分数相同 4．用“”表示氧原子，“◯”表示氢原子 ，则保持水的化学性质的微粒是（　　） A． B． C． D． 5．科学家用单个分子制成了“纳米车”(如图)，它能在人工操纵下运输药物分子到病灶处释放以杀死癌细胞。下列有关“纳米车”的说法正确的是(　　)。 A．“纳米车”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的 B．“纳米车”分子不是由原子构成的 C．“纳米车”的研制成功说明分子需要在人为外力作用下才能运动 D．“纳米车”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动 6．读甲、乙两种物质混合变化的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列说法中错误的是(　　)。 A．甲是 B．原子在化学反应中不可再分 C．反应前后，分子、原子种类均不变 D．反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2 7．图中密封容器中储有一定量的氧气。当活塞慢慢下压后，下列关于容器内部分子模型的建构合理的是(　　)。 A． B． C． D． 8．建立宏观和微观之间的联系是科学独特的思维方式。分析图中信息判断以下说法合理的是（　　） A．该反应是物理变化，因为反应过程中原子没有变化 B．图乙变化过程中的最小粒子是氢分子和氧分子 C．分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成 D．分子和原子的区别在于分子可以再分，原子不可以再分 9．下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（　　） ①分子是化学变化中的最小粒子 ②一切原子的原子核都由质子和中子构成 ③氯气由氯原子构成 ④分子、原子、离子都可以直接构成物质 ⑤原子得失电子后形成离子 ⑥原子不能再分 ⑦物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变 A．②⑤⑥⑦ B．①④⑤ C．④⑤ D．③④⑤ 10． 2021年5月15日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器在火星乌托邦平原南部预选着陆区着陆，在火星上首次留下中国印迹。“天问一号”的发射任务由“长征五号”遥四运载火箭承担，主体推进剂采用液氢、液氧组合。下列说法正确的是(　　) A．液氧变成气态氧时放出热量 B．氢气液化过程中，氢分子之间的间隔保持不变 C．氢气与氧气反应的本质是氢、氧原子的重新组合 D．分离液态空气得到液氧的过程中，氧分子静止不动 二、填空题 11．不同种类的分子和原子　 　不同，　 　也不同。 12．空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水， 主要过程如图所示： （1）该过程中获得的饮用水是　 　。(选填“纯净物”或“混合物”) （2） 压缩冷凝时空气中的水蒸气变为液态水， 从微观角度分析， 该过程中发生变化的是(　　) A．分子的大小 B．分子间的间隔 C．分子的化学性质 D．分子的质量 13．“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。请结合图示回答问题。 （1）2022年北京冬奥会“飞扬”火炬（如图Ⅰ）采用液氢作为燃料，液氢变为氢气时分子之间的间隔　 　（填“增大”或“减小”）。 （2）“氢”洁冬奥，零“碳”未来!氢气燃烧后的产物是水，一个水分子中含有　 　个质子。 （3）为使图Ⅱ完整准确，应在甲中补充1个　 　（填“A”或“B”）。 A.B. （4）由图Ⅱ得出化学变化的实质是在化学变化中，　 　，原子又可以结合成新的分子。 三、综合题 14．试用橡皮泥、水果、牙签和泡沫塑料等材料，制作一个水分子模型。然后小组合作交流，用分子模型来表示水通电分解生成氢气和氧气这一反应的微观过程。 15．碘是一种由碘分子构成的物质。某同学利用碘进行了如下实验：①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；②再取少量的碘溶解在酒精中，取少量碘酒滴在馒头上，发现馒头也会变蓝色。请回答下列问题。 （1） 请用分子的观点解释以上现象：　 　。 （2） 取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头　 　(选填“会”或“不会”)变蓝色。 （3） 现在市场上买来的食盐大多是加碘盐，将少量食盐水滴在馒头上，馒头不变蓝色。由此可知，食盐中　 　(选填“存在”或“不存在”)碘分子。 16．从分子、原子的角度认识化学反应是科学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图(“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。 （1） 下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是____(填写序号)。 A．分子的数目增多了 B．分子变小了 C．分子间距离变小了 D．分子种类发生了改变 （2） 从变化Ⅰ的微观过程可分析出，该变化的实质是　 　。 17．水电解的过程可以用如图所示的模型表示。试根据模型回答下列问题。 （1） 下列说法错误的是(　　)。 A．1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 B．水电解属于化学变化 C．水电解过程中，分子的种类不变 D．水电解过程中，原子的数目不变 （2） 从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分解产生　 　和　 　，分解产生的原子重新组合成分子，它们不再有水的化学性质。可见，　 　是保持水化学性质的最小微粒。 （3） 由水电解实验可知：分子是由　 　构成的。由分子构成的物质，　 　是保持物质化学性质的最小粒子；　 　是参加化学变化的最小粒子。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】A 3．【答案】A 4．【答案】C 5．【答案】D 6．【答案】C 7．【答案】B 8．【答案】C 9．【答案】C 10．【答案】C 11．【答案】质量；体积 12．【答案】（1）混合物 （2）B 13．【答案】（1）增大 （2）10 （3）B （4）分子分解成原子 14．【答案】制作水分子比例模型时可参考下列方法： ①用泡沫塑料为芯，外面裹上橡皮泥，做成1只大球和2只小球(大球的颜色和小球不同)。 ②用小刀先把小球切割掉，再根据小球的截面大小，在大球上切割相应的截面。 ③按模型图2-1用牙签将小球和大球装配好，然后用微火烘一下球的表面，使橡皮泥表面产生光泽，再置于泡沫塑料底座上。 制作氢分子和氧分子模型可参考上述方法。 15．【答案】（1）上述实验中碘分子不变，碘分子能使淀粉(湿润的馒头)变蓝(上述实验中碘分子不变，同种分子具有相同的化学性质) （2）会 （3）不存在 16．【答案】（1）C （2）原子重新组合成新的分子 17．【答案】（1）C （2）氢原子；氧原子；水分子 （3）原子；分子；原子 1 学科网（北京）股份有限公司 $$