第3单元 传承中华优秀传统文化综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治（统编版2024 江西专版）

[江西]第三单元综合评价 (时间：75分钟满分：80分) 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不 得分。 1.2024年7月27日，我国中报的“北京中轴线一中国理想都城秩序的杰作”被正式列入 《世界遗产名录》。“北京中轴线”纵贯北京老城南北，始建于13世纪、形成于16世纪， 此后经不断演进发展，形成今天全长7.8千米、世界上最长的城市轴线。共由钟鼓楼、 故宫、天安门等15个遗产构成要素。该项目申遗成功 ( ) ①展示了源远流长、博大精深的中华文化②有利于抵制外来文化，维护文化安全 弥 ③有利于保护和传承中华优秀传统文化④表明中华文化具有无可比拟的优越性 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 2.生态文明建设是推进高质量发展的必然要求，中华优秀传统文化中也蕴含着生态文明 的思想理念。以下符合这一思想理念的是 ) A.自强不息 B.民为邦本 C.和平发展 D.天人合一 3.中华民族认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足 的生活。下列古语中能够体现惠民利民、安民富民的思想的是 ( A.天下兴亡，匹夫有责 B.从善如登，从恶如崩 C.治国有常，而利民为本 D.功崇惟志，业广惟勤 封 4.“礼之用，和为贵”“恻隐之心，仁之端也”“赠人玫瑰，手留余香”…这些名句展现出的 中华优秀传统文化中的核心理念包括 ( ) ①讲仁爱 ②守诚信③求大同④尚和合 A.①② B.①④ C.①③ D.③④ 5.一名快递小哥在揽件途中遇见一户居民家中失火，他徒手攀楼救下一家三口，众多网友 纷纷为他，点赞。快递小哥的义举体现 ( ①见义勇为，符合道义 ②自尊自爱，行己有耻③意志坚强，不畏挫折 ④敬畏生命， 崇尚正义 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 6.“君子和而不同。”下列与这句话最相符合的是 A.要选择与自己对问题的看法一致的人交朋友 B.待人接物要做到尊重他人、求同存异 C.和谐社会需要大家“和气生财”，避免矛盾和不同观点 D.做事要坚持自己的原则，对不同的意见决不妥协 7.在人民大会堂“金色大厅”的南墙面上，悬挂着大幅绘画作品《黄河，母亲河》。为展现黄 N 河的浑厚雄伟、博大深沉与生生不息，作者曾多次深入黄河流域采风，力求用绘画语言 直接呈现黄河水冲破重重阻碍而奔腾咆哮、勇往直前的气概，表达母亲河的强大生命 力。该画的创作过程体现了 19 ①形神兼备、情景交融的美学追求②俭约自守、中和泰和的生活理念 ③中华民族独 特的审美气质④家国情怀是艺术创作的唯一源泉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。下列行为中符合该规定的有 ( ①适度点菜，不够再添，践行“光盘行动”②树立勤俭节约的家风，珍惜粮食 ③聚餐 讲究排场，打包剩菜失颜面④吃自助餐，宁可吃剩，不能吃亏 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.和谐是中华民族5000多年来一直追求和传承的理念，我们要弘扬促进社会和谐的思 想文化。下列做法有利于构建和谐社会的是 ①国家大力推进考试制度改革②公安机关开展扫黑除恶专项行动( ③某公司冒用另 一公司品牌名生产产品后出售④初中生小明放弃学业，外出打工补贴家用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 10.什么样的社会拥有什么样的文化，什么样的文化塑造什么样的社会。一个和谐的社会 必然是拥有和谐文化、奉行和谐理念、洋溢着和谐精神的社会。若要弘扬促进社会 和谐的思想文化，我们应 ( ) ①提倡人与人、人与社会和谐共处②坚守立场，消除文化差异③促进不同文化相 互融合，相互取代④正确运用求同存异、和而不同的方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.某市开展第二届“新时代好少年”评选表彰和学习宣传活动，展示该市未成年人优秀品 质，营造宣传、学习、争做“新时代好少年”的浓厚氛围，引导广大未成年人见贤思齐、崇 德向善，“扣好人生第一粒扣子”。开展这样的活动 ①是追求至善的表现②是行己有耻的表现③启示我们要检视自己的不足，原谅自 己的过错④有利于弘扬向上向善的思想文化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 12.2024年10月17日，习近平总书记来到桐城六尺巷，强调要弘杨好中华民族传统美德，相 互礼让、以和为贵。小到一个人、一个家庭，大到一个民族、一个国家，都能从六尺巷所 体现的“和合”文化中汲取精神滋养，这就是中华文化的大智慧。这告诉我们( ①只有抵制外来文化的影响，才能保护好中华传统文化②要坚定文化自信，全盘继 承中华文化③中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓④中华传统美德是世代 相传的民族智慧 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 13.中华民族自古以来就有孝悌忠信的荣辱观念。以下中华优秀传统文化能体现该荣辱 观念的是 ( ①谁言寸草心，报得三春晖②将军额上能跑马，宰相肚里能撑船 ③结交在相知，骨 肉何必亲④粉身碎骨寻常事，但愿牺性报国家 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 20 14.中华文化源远流长、博大精深，古诗文中表达的情感更是丰富多彩。下列诗句贯穿其 中的中华传统美德是 遥知百国微茫外， 寸寸山河寸寸金， 寄意寒星荃不察， 未敢忘危负岁华。 侉离分裂力谁任。 我以我血荐轩辕。 戚继光 黄遵宪 —鲁迅 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚③精忠报国、 振兴中华的爱国情怀④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 15.透过京津冀协同发展的实践，能看到各行各业劳动者奋进的姿态。他们是扎根雄安新 区创业的企业家，是奔忙在社区中为邻里服务的志愿者，是一个个重大项目的建设者， 是为良好营商环境保驾护航的服务者…平凡的劳动者用行动诠释了 ( A.尽职尽责、敬业乐群的可贵品质 B.求同存异、和而不同的处世方法 C.俭约自守、中和泰和的生活理念 D.崇德向善、见贤思齐的社会风尚 16.先汇款后寄凭证，每张汇款单不超过1万元…20多年来，每年11月中下旬甸至12月 初的某一天，“顺其自然”的捐款都会如约而至，寄汇款凭证的挂号信每次都用不存在 的地址。“顺其自然”之举 ( ①贵在有爱心，倾其所有去做慈善②是在奉献社会，体现人生价值 ③彰显了扶危 济困的传统美德④是在哗众取宠，为了获得荣誉 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 17.某班级开展“君子自强不息”的人物故事会，同学们搜集了以下故事。这些故事中符合 主题要求的是 ( ①祖逖闻鸡起舞②毛遂自荐③孟母三迁④苏秦刺股苦读 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 18.居民通过参与志愿服务攒积分兑换生活日用品；行业单位靠企业信誉积分得到简易便 利的政府服务；学生靠德育表现增加在校积分，以获得优先评优…“小积分”积攒出 “大文明”。这些现象 ( ①体现了文以载道、以文化人的教化思想②有利于弘扬和践行社会主义核心价值观 ③表明中华传统美德已成为每个人的自觉行动④说明美德的力量在于践行，要推动 美德走进生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 简明扼要，条理清楚。 19.仔细观察图1、图2，联系所学知识，回答问题。 2 nl 图1追忆雷锋 图2学习雷锋 21 (1)图1、图2体现了弘扬中华人文精神中的哪方面的思想文化？(2分) (2)如何弘扬这一方面的思想文化？(4分) 20.中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的 意见》（以下简称《意见》），为传承和发展中华优秀传统文化提供了切实可行的实践 举措。《意见》指出，要大力弘杨讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核 心思想理念。 (1)大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，我们应 如何做？(4分) (2)使中华优秀传统文化融入国民教育全过程是实施中华优秀传统文化传承发展工程 的重点任务，请你就此提出两条建议。(2分) 三、概括与评析（共12分） 21.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲筑梦中国行，扬帆少年时。《2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式》于 2024年9月12日播出。 ▲每一滴汗水，都不会白流；脚下的每一步，都不会白走。在重庆市石柱县三河小学， 有一群团结同心、奋发向上的小姐妹，她们生在大山，父母常年在外打工，大多跟爷爷 奶奶生活。大山给了她们深沉的力量，可以肩负起生活的担子；而足球则像一个快乐 的精灵，带给她们快乐和自信。正是对足球的热爱，对梦想的执着，这群来自大山深 处，由留守女童组成的足球队，一路过关斩将，获得“追风联赛”全国总冠军，一起朝着 梦想，向着前方，继续跑！ ▲苦难是花开的伏笔，逆境是成长的考验。来自安徽的双胞胎姐妹李智琳、李慧琳在 不满4个月大时，父亲因病失去了行动能力。自3岁起，姐妹俩便当起了母亲的小帮 手，抢着做家务，照顾轮椅上的父亲。十多年来，姐妹俩有孝心、懂感恩，通过各种公益 活动帮助他人、传递温暖。 -.22 ▲来自辽宁沈阳的11岁少年栾嘉瑞，从小心怀“航天报国”的梦想，多次在全国无人机 大赛中取得优异成绩，并参与志愿服务推广航天知识。在现场，中国人民解放军航天 员大队特级航天员费俊龙将“神舟十五号”模型赠送栾嘉瑞，鼓励其为航天梦想而 努力。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。(3分) 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。（每一角度3分，共9分） 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。 22.(8分)中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来 教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人 文精神。某校七年级(1)班围绕“影响深远的人文精神”进行了下列探究活动，请你参 与其中，完成相关任务。 【人文精神我体验】《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇 英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久 流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人 们追求美好生活的希望和力量。 我国各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族 独特的精神标识。像《玛纳斯》这样的文化遗产，既是少数民族的宝贵财富，也是中华 民族的宝贵财富。 (1)从上述材料中你体会到了中华人文精神的哪些作用？(4分) -23- 【人文精神我弘扬】历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发 挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 (2)作为新时代的青少年，我们应如何弘扬中华人文精神？(4分) 23.（12分)近年来，国家主席习近平在不同场合多次强调要重视中华传统文化。以下是 他的几段语录，让我们共同学习。 语录一中国优秀传统文化中蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，比如，关 于道法自然、天人合一的思想，关于苟日新日日新又日新、革故鼎新、与时俱进的思想 等。中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，可以为人 们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设 提供有益启发。 (1)语录一体现了教材的哪些观点？(6分) 语录二古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦 出来的那些东西，都是小时候记下的。应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民 族文化的基因。“由义为荣，背义为辱”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”“苟利国家生 死以，岂因祸福避趋之”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”…这些熟悉的古诗文成 为我们经常诵读的经典。 (2)结合语录二，谈谈古诗文蕴含着一种怎样的中华传统美德。(4分) 语录三传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时 代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为 糟粕性的东西。 (3)语录三说明我们应该如何正确对待中华优秀传统文化？(2分) -.24他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。(2)在学习上，我们应努 力充实自己，开阔视野，增长智慧：在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 23.(1)示例：我认为的“青春之美”是自尊、自信、自强。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚 丽的青春光彩。(2)示例：推荐人物：江梦南。推荐理由：江梦南双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和 “说”。她具有坚强的意志，以奋斗筑梦圆梦，凭借优秀的学习成绩，成为清华大学的博士。(3)示例：品德 力：乐于助人，团结同学，真诚友善待人。劳动力：认真值日，帮父母做力所能及的家务。 江西]期中综合评价 1.A2.A3.D4.B5.A6.B7.B8.B9.A10.C11.C12.D13.C14.C15.C16.A 17.B18.C19.(1)①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可以扩大交往范围，提高交往 能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。(2)①参加集 体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。③学会自我 调节，成为自己的“心理保健医生”。20.①小明需要认可自己，了解自己的优点和长处以及存在的缺点和 不足。他应该意识到，每个人都有自己的独特之处和价值所在，不应该因为别人的否定而否定白己。同时， 小明也应该明白，真正的自尊不是靠外表或言语来赢得的，而是通过自己的努力和实际行动来证明的 ②小明希要学会维护自己的人格尊严。面对同学的嘲笑和否定，他应该保持平和、豁达的心态，做到“有则改 之，无则加勉”。如果情况严重，小明也可以考虑与老师或家长沟通，寻求他们的帮助和支持。③小明应该通 过不断提升自己来获得真正的自尊。他应该努力充实自己，开阔视野，增长智慧，提升个人修养。同时，他也 应该注重培养自己的品德和修养，做到知廉耻、明是非、不爱慕虚荣。通过这些努力，小明不仅能够赢得更多 人的认可和尊重，还能够成为一个更加优秀和自信的人。21.(1)《自强不息砥砺前行》(2)①从自信的 含义的角度：自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一个人精神风 貌的体现。②从自信的作用的角度：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，正是这种“我能行”， 让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。自信让人远离自负与自卑。 自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。③从自 信的来源的角度：自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得 的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。④从自强的价值的角度：自 强，使人自主自立：自强，使人奋发向上：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 ⑤从自强不息的角度：做自强不息的中国人，我们要树立远大理想；要求得真学问，练就真本领：要在苦干实 干中磨砺成长，砥砺前行。22.(1)①小张采用认知调节法调节情绪，说明了情绪会影响小张的观念和行 动，把压力转化为动力，提高学习效率。②小李要正确地调节消极情绪。长期处于消极情绪状态可能会危害 我们的身心健康。小李要掌握调节情绪的方法，合理调节情绪，做情绪的主人。③小郑没有合理地表达情 绪。要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪。(2)①学会认识自己的情绪②学会调节情绪，掌 握调节情绪的方法③学会合理表达情绪①学会在帮助他人，奉献社会中培养积极健康的情绪23.(1)①情 绪影响他的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高他的积极性和活动 能力。③焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。(2)①情感是比情绪更为深刻、 稳定的内心体验，是人基本的精神需求。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，彩响我们的判断和选择， 促使我们作出行动。③情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事 物，探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。(3)①管理好情绪，做自己 情绪的主人。②学会认识自己的情绪。③学会调节情绪。调节情绪需要掌握一定的方法，常用的方法包括 注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。④学会合理表达情绪。⑤)学会积极面对消极情绪等。 [江西]第三单元综合评价 1.C2.D3.C4.B5.C6.B7.A8.A9.A10.B11.B12.D13.B14.D15.A16.C 17.B18.C19.(1)弘扬向上向善的思想文化。(2)①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。 ②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向膏 的好少年。20.(1)①我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、 爱人类到爱万物的扩展。②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。③我们应当树立诚信意 识，做诚实守信的人。④在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 ⑤我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。⑥我们应当热爱 祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。(2)①开展经典诵读工程，丰富和拓展校园文化。②面向 —46 全体师生加强中华文化教育培训等。21.(1)《践行中华传统美德，争做新时代好少年》(2)①从中华传统 美德的角度：中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝 贵精神财富。中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断 向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。②从做中华传统美德的践行者的角度：中 华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、 见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应 当孝敬老人，爱护亲人。③从自强的角度：自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进 取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命 运和国家的未来。④从弘扬中华人文精神的角度：弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。我们要 积极进取，向着更高更远的目标努力奋进：爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学 习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。22.(1)①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显 了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。②各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的 道理，可以教育人，感化人，成就理想人格。③文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升 精神境界具有重要意义。(2)①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的 方法，为促进社会和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力 奋进：爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善 的好少年。23.(1)①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解，继承中华优秀 传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中 华民族历史发展的重要密码。③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方 式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。(2)①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。②崇德向善、见贤思齐的社 会风尚。③精忠报国、振兴中华的爱国情怀。④天下兴亡、匹夫有责的担当意识。(3)①我们传承发展中 华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德。②要用它滋养我们的 精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 [江西]第四单元综合评价 1.B2.D3.B4.D5.C6.B7.A8.B9.C10.A11.A12.B13.C14.B15.C16.D 17.B18.A19.(1)处分权。(2)儿子、母亲、妹妹。理由：根据我国民法典的继承编规定，法定第一顺序 继承人包括配偶、子女、父母，法定第二顺序继承人包括兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺 序继承人继承，第二顺序继承人不继承；没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。同时，赵先生 生前立下遗嘱，将部分遗产留给妹妹。因此，赵先生的妹妹、儿子、母亲可以继承遗产。20.①法律作为一 种行为规范，明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实施某种行为提供了方向指 引。②不违法是人们行为的底线。③在社会生活中，我们要遵守法律，提高守法，用法的自觉性和依法从事 社会活动的能力，预防违法犯罪。④违反法律必须承担法律责任。违反行政法律规范，应当承担行政责任 ⑤守诚信，要求我们做到直实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。（任答三点即可） 21.(1)《法律护航未成年人成长》《预防欺凌学会用法》(2)①从法律作用的角度：法律是调整社会关系、 判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，在国家治理、社会管理等方面发挥着重要作用。②从承担法律责任 的角度：只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都 具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。③从增强自我保护意识的角度：现实生活中侵犯未成年 人合法权益的行为时有发生，青少年要增强法律意识和自我保护能力。④从严于律己的角度：我们要树立 正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。22.(1)①民法典是一部 调整平等主体之间的人身关系和财产关系，体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各 方面权利平等保护的法律。②实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透 明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。(2)①民法典确立绿色原则，意味着保护环境、节约资 源的理念贯穿整个民事活动。②上述法条有利于防范污染环境和侵害生态环境的行为，合理预防损害，促 进社会和谐。③民法典规定绿色原则，符合人民群众对美好生态环境的期待，为建设美丽中国提供了法治 保障。（答案符合题意即可）23.(1)违法行为：犯罪（刑事违法）行为。理由：①犯罪是具有严重社会危害性 的行为。②犯罪是具有刑事违法性的行为。③犯罪是应当受到刑罚处罚的行为。(2)①要珍惜美好生活， 认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法治观念。时刻警惕违法犯罪，远 -47