2.2 用2-6的乘法口诀求商-【拔尖特训】2024-2025学年二年级下册数学（人教版 广东专用）

解析:8÷2=4可以表示把8个 平均分 成2份,每份4个;也可以表示8个 每 2个为1份,分成了4份。 5. (1) ③ 解析:根据题图,可知18÷2=9 表示18个 每2个为1份,分成了9份,所 以只有选项③符合题意。 (2) 3 18÷6=3 6. 2 4 6 解析:观察题图,发现12里面 有2个6、4个3、6个2,据此写出除法算式。 7. (1) 6 18÷3=6 解析:由题图可知,一 共有18个小正方体,每次拿3个,求几次正 好拿完,就是求18里面有几个3。 (2) 9 18÷2=9 解析:拼1个最小的长方 体需要2个小正方体,所以求18里面有几 个2即可。 2. 用2～6的乘法口诀求商 第7课时 用2~6的乘法 口诀求商(1) 1. 4 4 4 四 4 4 4 2. 2 2 2 3 1 4 3 1 1 3. 10÷2=5 二五一十 4. 答案不唯一,如2 1 4 2 6 3 8 4 解析:商是2,想与2有关的乘法口诀写算 式即可。 5. (1) 6 12÷2=6 解析:单打训练每 2人一组,即求12里面有几个2。 (2) 3 12÷4=3 解析:双打训练每4人一 组,即求12里面有几个4。 6. 3 6 解析:由相同的两个数(0除外)相 除,商是1,可知 =3,再把 ÷ =2中 的 替换为3,得到 ÷3=2,想几里面有 2个3,根据乘法口诀“二三得六”,得 =6。 第8课时 用2~6的乘法 口诀求商(2) 1. (1) 6×3=18(或3×6=18) 18÷3= 6 18÷6=3 (2) 4×4=16 16÷4=4 2. 3. 18÷6=3 4. = > < > = = 5. 18÷3=6 18÷6=3 24÷4=6 24÷ 6=4 解析:一句乘法口诀一般可以写出两 个除法算式(特殊的只能写出一个除法算 式),可以先选择一个较大数,再根据积是这 个较大数的乘法口诀在卡片中找到两个乘 数,最后写出除法算式。 6. 答案不唯一,如3÷3=1 6÷3=2 9÷ 3=3 12÷3=4 解析:根据与3有关的乘 法口诀写出除法算式即可。 7. 答案不唯一,如1 2 1 2 8 2 3 12 2 解析:先确定等号左边算式的积,也 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 6 就是等号右边算式的商,再根据商的相关乘 法口诀填写算式。 第9课时 练 习 课 1. 2. 4 4 6 3 6 4 3. (1) 12÷3=4(米) 解析:总长度是 12米,把它平均分成3段,也就是把12米平 均分成3份,求每份是多少米,列式为12÷ 3=4(米)。 (2) 4 20÷5=4(段) 解析:花边的总长 度是20米,每5米分成1段,也就是求20米 里面有几个5米,用除法计算。 4. (1) 6×5=30(颗) (2) 30÷6=5(颗) 30÷5=6(只) 5. 4 解析:观察前三组,发现左边的数除 以右边的数,商都等于4,想16÷( )= 4,括号里填4。 6. 5 1 8 6(最后两空答案不唯一) 解析:第一道题等号左边的被除数是30,除 数可能是5或6。当除数是6,商是5时,等 号右边6÷ 的商不可能是5,所以等号 左边的除数只能是5,商是6。所以等号右 边为6÷ =6,即 里填1。第二道题 可以先确定商,再确定等号左边的被除数和 等号右边的除数,答案不唯一。 7. 解析:由被除数36想到除 数可能是6、4或9,假设商是6,可知 =6, =4, =2,6>4>2,所以 > > 。 第10课时 解决问题 1. 5 2 2. (1) 20÷5=4 (2) 20÷4=5 3. (1) 12÷3=4(块) (2) 12-4=8(块) 4. 5+3+4=12(条) 3-1=2(个) 12÷ 2=6(条) 解析:打碎了其中的1个鱼缸, 金鱼的总数还是5+3+4=12(条),鱼缸少 了1个,还剩3-1=2(个)。也就是把12条 金鱼平均放入2个鱼缸,求每个鱼缸里有几 条金鱼,用除法计算。 5. 8÷4=2(张) 16÷4=4(张) 2+4= 6(张) 解析:根据题意,可知兑换1支钢笔 需要8分,每制作1张昆虫卡片积4分,所 以8分需要8÷4=2(张)昆虫卡片;同理,兑 换1个盲盒需要16分,即需要16÷4= 4(张)昆虫卡片,所以园园制作了2+4= 6(张)昆虫卡片。 第11课时 练 习 课 1. 被除数 10 18 8 6 4 除 数 5 3 4 6 4 商 2 6 2 1 1 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 2. (1) 20 5×4=20(个) (2) 4 20÷5=4(行) (3) 5 20÷4=5(个) 3. ÷ ÷ + ÷ ÷ ÷(或×) × ÷ - 4. (1) 36÷6=6(个) 解析:把36平均分 成6份,求每份是多少,用除法计算。 (2) 9×3=27(个) 解析:求3个9是多少,用乘法计算。 5. 3+1=4(户) 方法不唯一,如方法一: 24÷6=4(户) 4=4 够分 方法二:24÷ 4=6(只) 6=6 够分 解析:方法一,先 求24只花蟹每户分6只,可以分给几户,再 进行比较。方法二,先求24只花蟹平均分 给4户,每户分得几只,再进行比较。还可 以用乘法解决,一共有3+1=4(户),每户分 6只,先求出一共需要多少只花蟹,再进行 比较。 6. 2×2=4(段) 12÷4=3(米) 解析:对折一次平均分成2段,再对折一次 平均分成2个2段,共4段。把12米平均 分成4段,求每段是多少米,用除法计算。 整理和复习 1. (1) 4 12 6 24 4 (2) 15 3 12 2 8 2. (1) 30÷6=5 (2) 24÷4=6(个) 3. 4. 8÷2=4(副) 25÷5=5(副) 4<5 最多可以做4副竹板 解析:第5副竹板缺 少长竹板,所以最多只能做4副。 5. 3×5=15(颗) 解析:根据 “把这些‘东 坡荔’平均分给一家5口人,正好分完”,可 以想5的乘法口诀,5乘几的积正好比10 大,比20小。 6. (1) 30 5 解析:根据 ×4=20,求出 =5,再将 ÷6= 中的 替换成5,得 到 ÷6=5,求出 =30。 (2) 11 解析:由第一个算式可知,3个 是15, =15÷3=5,再把第二个算式中的 替换成5,得到 + =17-5=12,求出 =6,进而计算出 + =6+5=11。 提分真题集训 1. (1) 3 4 4 3 (2) 6 (3) 4 3 解析:剪的次数比段数少1。 2. (1) ① 解析:根据 ÷2=4,可知 = 8,则 ×3=8×3=24。 (2) ① 解析:先求出芳芳比明明多17-5= 12(本),再把这12本平均分,也就是芳芳给 明明12÷2=6(本)书后,两人的书就一样多。 3. 答案不唯一,如① ② 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8 ③ 4. (1) 4×5=20(元) (2) 15÷3=5(张) (3) 24÷4=6(节) 解析:求24里面有几个 4,用除法计算。 第2单元整合提升 1. 5 5 2. 答案不唯一,如 12÷2=6 3. 3 18 2 3 2 5(第3、4空答案不 唯一) 解析:前两道题根据等号一边已知 算式算出的结果求出 里应填的数;第 三道题运用假设法,如假设商是1,则等号左 边的被除数是2,等号右边的被除数是3;最后 一道题先确定等号右边的除数是5,算出商是 5,再根据商是5求出等号左边的除数是2。 4. 25÷5=5(根) 24÷6=4(根) 5>4 5-4=1(根) 象哥哥每次运的木头多,多 1根 5. 剩下的鹰嘴蜜桃还可以正好平均分给 4个小朋友 理由:鹰嘴蜜桃的总个数是 4个几,坏了4个,坏的平均每人分4÷4= 1(个),所以每人还可以分(几-1)个。(合 理即可) 6. 6×6=36(块) 解析:将糖果平均分后, 分成的份数与每份的块数同样多,可以理解 为在一个除法算式中,已知除数和商相同, 求被除数,用乘法计算。利用乘法口诀尝试 进行推算,积在30和40之间的只有“六六 三十六”。 7. (1) 2 4 (2) 4 2 易错分析 混淆“份数”和“每份数” “份数”表示平均分成几份,“每份 数”表示平均分后其中的1份有多少。 8. 18-10=8(棵) 8÷2=4(棵) 解析:先求出小白比小灰多18-10=8(棵), 再把这8棵平均分,也就是小白给小灰8÷ 2=4(棵)后,两只小兔的白菜就同样多。 9. 把2杯半杯的双皮奶倒成1杯满杯的双 皮奶,此时满杯的双皮奶有6杯,半杯的双 皮奶有3杯,空杯有6个 每人分到满杯: 6÷3=2(杯) 每人分到半杯:3÷3=1(杯) 每人分到空杯:6÷3=2(个) 解析:题目中 的5杯是无法平均分给3人的,如果是6杯 就能平均分了,通过操作可以得到6杯满杯 的双皮奶、3杯半杯的双皮奶和6个空杯,分 别进行平均分后,每人分到6÷3=2(杯)满 杯的双皮奶、3÷3=1(杯)半杯的双皮奶和 6÷3=2(个)空杯。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 9 2. 用2～6的乘法口诀求商 第7课时 用2~6的乘法口诀求商(1) 1. (算理理解)三名同学在计算8÷ 2时,用了不同的方法,你知道他 们是怎样想的吗? 填一填。 乐 乐:8-2-2-2-2=0,减 ( )次 正 好 减 完,所 以 商 是( )。 东 东:2和( )相 乘 得 8,二 ( )得八,所以商是( )。 园 园:( )个2是8,所 以 商 是( )。 2. 看谁算得又对又快。 3. 平均每盘放几块盲公饼? ÷ = 想口诀:( )。 4. 写出四个商是2的除法算式。 ( )÷( )=2 ( )÷( )=2 ( )÷( )=2 ( )÷( )=2 5. (五育并举)大课间,乒乓球社团 的12名同学分组训练。 (1) 如果都是单打训练,那么可以 分为( )组。 = (2) 如果都是双打训练,那么可以 分为( )组。 = 6. 想一想,填一填。 ÷3=1 ÷ =2 =( ) =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 21 数学(人教版·广东专用)二年级下 第8课时 用2~6的乘法口诀求商(2) 1. (算理理解)看图列式计算。 (1) × = ÷ = ÷ = (2) × = ÷ = 2. 3. (肇庆四会)一共需要几个筐? ÷ = 4. 在 里填上“>”“<”或“=”。 20÷4 5÷1 4÷4 4-4 18÷6 24÷630÷5 30÷6 15÷5 12÷43÷1 3×1 5. 用下面卡片上的数写除法算式, 你能写出哪些? 6. 写出四个除数是3的除法算式。 ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) ( )÷( )=( ) 7. (思维过程)在 里填上合适的 数,使等号两边相等。 2× = ÷ 2× = ÷ 2× = ÷ 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 31 2　表内除法（一） 第9课时 练 习 课 1. 把用同一句口诀计算的算式用线 连起来。 2. 在( )里填上合适的数。 4×( )=16 12÷( )=3 ( )×3=18 9÷( )=3 5×( )=30 24÷( )=6 3. (1) (汕尾海丰)看图列除法算式。 = ( ) (2) 把一条花边每5米分成1段, 可以分成( )段。 = ( ) 4. (东莞)运草莓。 (1) 一共有多少颗草莓? (2) 若有6只刺猬,则平均每只刺 猬运几颗? 若每只刺猬运5颗, 则需要几只刺猬? 5. (探索规律)找规律,填一填。 6. 想一想,算一算。 30÷ =6÷ ÷4=12÷ 7. (思维过程)比一比,填一填。 36÷ =24÷ =12÷ ( )>( )>( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 41 数学(人教版·广东专用)二年级下 第10课时 解决问题 1. (惠州惠东)10块饼干,每2块为 1份,可以分成( )份;每5块 为1份,可以分成( )份。 2. (算理理解)(1) 20个梨,每个盘 子里放5个,需要几个盘子? = (个) (2) 把20个梨平均放到4个盘子 里,每个盘子里放几个梨? = (个) 3. (生活应用)乐乐有12块积木。 (1) 搭3个完全一样且独立的立体图 形,平均每个立体图形用几块积木? = ( ) (2) 用4块积木搭了一个立体图 形,还剩几块? = ( ) 4. 明明不小心打碎了其中的1个鱼 缸,将打碎的鱼缸里的金鱼放入 其他鱼缸后,平均每个鱼缸里有 几条金鱼? 5. (学科融合)科学课开展“探访昆 虫世界”的实践活动。为鼓励同 学们积极参加,赵老师制订了积 分兑奖规则。 积分兑奖规则 每制作1张昆虫卡片积4分。 8分可以兑换1支钢笔;16分 可以 兑 换1个 盲 盒;28分 可以兑换1个削笔器。 园园正好能兑换1支钢笔和1个 盲盒,她制作了多少张昆虫卡片? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 51 2　表内除法（一） 第11课时 练 习 课 1. 填一填。 被除数 10 18 8 6 4 除 数 5 4 4 商 6 1 2. (学 科 融 合)园 园 默 写 古 诗《梅 花》:墙 角 数 枝 梅,凌 寒 独 自 开。 遥知不是雪,为有暗香来。 (1) 每行写5个汉字,4行一共写 了( )个汉字。 = ( ) (2) 每行写5个汉字,20个汉字 一共要写( )行。 = ( ) (3) 20个汉字写了4行,平均每 行写( )个汉字。 = ( ) 3. (算理理解)在 里填上“+” “-”“×”或“÷”。 9 3=3 18 3=5 1 10 2=5 12 3=4 1 4 2=8 16 4=5 1 4. (中山)体育器材室里有36个篮球。 (1) 若平均分给6个班,则每个班 可以分到多少个篮球? (2) 若每个班分到9个篮球,已经 分给了3个班,则已经分了多少个 篮球? 5. 刘叔叔去湛江出差,带回24只当 地特产花蟹。他要把这些花蟹平 均分给自家和3户邻居,每户分 6只,够分吗? (用两种方法解答) 6. (思维过程)马伯伯有一根12米 长的细铁丝,为了让铁丝结实点, 他把 铁 丝 对 折 再 对 折 后 拧 成 一 根。现在这根铁丝长多少米? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 61 数学(人教版·广东专用)二年级下 整理和复习 1. 送小动物回家。(算一算) (1) (2) 2. (肇庆端州区)(1) 把30平均分成 6份,每份是多少? (2) 24里面有几个4? 3. (生活应用)15颗 ,平 均 分 给 3个小朋友,他们已经吃了6颗, ? 把下面的算式和 对应的问题用线连起来。 4. (传统文化)竹板是我国的传统乐 器。制作一副竹板需要“两长 五 短”,共7块竹板。赵伯伯打磨了一 些竹板,他最多可以做多少副竹板? 5. 惠州东坡荔枝文化节又到了。妈 妈带回来一筐“东坡荔”,比10颗 多,比20颗少。 这筐“东坡荔”一共有多少颗? 6. (思维过程)想一想,填一填。 (1) ÷6= ×4=20 =( ) =( ) (2) + + =15 + =17- + =( ) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 71 2　表内除法（一） 提分真题集训 1. 填一填。 (1) (温 州 瑞 安)如 图,有12个 ,每 份 有( )个,可 以 分 成 ( )份,也可以说成12里面有 ( )个( )。 (2) (南阳邓州)12棵树平均栽在 路的两侧,一侧可以栽( )棵。 (3) (珠海斗门区)一根20米长的 绳子可以剪成( )段5米长的 绳子,每 次 剪 掉 一 段,一 共 要 剪 ( )次。 2. 选一选。 (1) (珠海香洲区)如果 ÷2=4, 那么 ×3=( )。 ① 24 ② 6 ③ 18 (2) (阳江江城区)如图,芳芳给明 明( )本书后,两人的书就一 样多。 ① 6 ② 12 ③ 17 3. (苏州相城区)12只鸡住在鸡窝 里。如果每个鸡窝住的鸡都同样 多,那么每个鸡窝里可能有几只 鸡? 用 表 示 鸡, 表 示 鸡 窝,画出三种可能的情况。 ① ② ③ 4. (汕尾陆丰)去游乐园。 (1) 买4张碰碰车车票需要多少钱? (2) 15元最多能买多少张小火车 车票? (3) 24人能坐满几节小火车车厢? 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 81 数学(人教版·广东专用)二年级下 第2单元整合提升 类型一 除法的含义 已知总数和每份数,求份数;已知总数 和份数,求每份数,都用除法计算。 1. (算理理解)有15根棒棒糖。 每个 小 朋 友 分3根,可 以 分 给 ( )个小朋友;平均分给3个小 朋友,每个小朋友分到( )根。 2. (揭阳)先圈一圈,把 平均分,再 写出除法算式。 ÷ = 类型二 根据除法各部分之间的关系 解决求未知数的问题 在除法算式中,被除数÷除数=商;被 除数÷商=除数;除数×商=被除数。 3. (思维过程)在 里 填 上 合 适 的数。 2×2=12÷ ÷6=9÷3 ÷2= ÷3 10÷ =25÷ 类型三 用除法解决稍复杂的实际 问题 当要解决的问题比较复杂时,需要弄清 题意,分析问题与条件之间的联系,找 准总数所对应的份数或每份数。 4. 象哥哥5次运了25根木头,象弟 弟6次运了24根木头。谁每次 运的木头多? 多几根? 5. 4个小朋友一起摘了一筐鹰嘴蜜 桃,这些鹰嘴蜜桃正好可以平均 分给他们4人。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 91 2　表内除法（一） 剩下的鹰嘴蜜桃还可以正好平均 分给4个小朋友吗? 请说明理由。 6. 有一些糖果,比30块多,比40块 少,把它们平均分后,分成的份数 与每份的块数同样多。这些糖果 有多少块? 易错点 混淆平均分的“份数”和“每份数” “份数”表示有这样的几份,“每份数”表 示这样的1份里有多少。 7. ★(1) 每 ( )个 为 一 份,能 分 成 ( )份。 (2) 平 均 分 成 ( )份,每 份 有 ( )个。 素养点一 运用“移多补少”解决“同样 多”问题 8. (思维过程) 小白给小灰几棵后,它们的白菜 就同样多? 思路提示:把小白比小灰多的白菜 平均分。 素养点二 运用操作法解决“平均分” 问题 9. (探究创新)5杯满杯的双皮奶、 5杯半杯的双皮奶和5个空杯,平 均分给3人,应该怎样分? 思路提示:题目中的“5”无法平均分成 3份,如果是“6”,就可以平均分了。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 02 数学(人教版·广东专用)二年级下