2 说和做——记闻一多先生言行片段-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024 湖南专版）

2 说和做 记闻一多先生言行片段 基础积累 ②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高 基础型任务 扬着一个美丽的主题 [原创题]卓越学者，大勇烈士。请阅读下 面的语段，完成1~2题。 ③执着地追求着真善美 作为学者和诗人的闻一多先生，为了给衰 ④它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会 微的民族开一剂救济的文化药方，常常埋头写 莫名其妙地涂改自己灵动的线条 作到深宵，兀兀穷年( )作为民主战士的闻 ⑤在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界 一多先生，为了争取民主，起稿政治传单，在群 最纯粹的良知与渴望 众大会上大骂特务，慷慨淋漓。他是卓越的学 A.③④①②⑤ B.③①④②⑤ 者，是热情彭湃的优秀诗人，是大勇的革命 C.④①⑤②③ D.⑤①③④② 烈士！ 5.下面选项表述不正确的一项是 1.下列对语段中加点字读音或字形分析正确 心怀天下是中华民族传统的精神信仰， 的一项是 ( 它早已沉淀为中华传统文化中最宝贵的财 A.“兀兀穷年”的“兀兀”读“wùwù”。 富。曾记否，闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲 B.“慷慨”的“慨”读“gǎ”。 斗牛震华天；曾记否，黄继光赴朝抗美捍尊 C.“深宵”的“宵”应写为“霄”。 严，浴血奋战保家国：曾记否，邓稼先隐姓埋 D.“热情彭湃”的“彭”应写为“蓬”。 名扎戈壁，鞠躬尽瘁扬国威…吾辈青年更 2.填入语段中括号内的标点符号最恰当的一 应该将个人梦想与中华民族伟大复兴梦炙 项是 热相融，肩挑重任，勇毅前行。清澈的爱，只 A., B.; C.。 D.… 3.下列各句中加点词语的使用，不正确的一项 为中国！ 是 ( A.文段中提到的闻一多，是著名诗人、学者、 A.为了这次考试，他足不出户，目不窥园，手 民主战士。代表作有诗集《红烛》《烙 不释卷。 印》等。 B.科研工作中的各种“硬骨头”在他们锲而 B.“最宝贵的财富”中的“最”字是副词。 不舍地攻关中，被逐一啃下，可谓“人心 C.文段中画横线的句子运用了排比的修辞 齐，泰山移”。 手法，读起来节奏明快，语气强烈。 C.随着网络科技的发展，不法分子沥尽心血 D.“清澈的爱，只为中国”属于直接抒情。 地窃取他人隐私的事情时有发生，值得我 阅读理解 们警惕。 发展型任务 D.春暖花开，听说明天要去春游，一些学生 课内阅读 上课都心不在焉了。 阅读“‘人家说了再做，我是做了再说。’… 4.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接 作为学者的方面”，回答问题。 最恰当的一项是 6.(考点：赏析写作技巧)选文起笔引用闻一多 真正美丽的生命应该像闻一多先生那 的话，这样起笔好在哪里？ 样， 0 ①有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也 许会被无情地搁浅 4 芝麻助优三点分层作业语文七年级下册人教版 7.(考点：赏析句子)从修辞手法的角度赏析下《琵琶记》，一多先生从纽约来波士顿过春假， 面的句子。 因为他是学美术的，大家便请他替演员化装。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的 剧后的第二天，一多先生又同几位同学来看 文化药方。 我。那天人多话杂，也忘了都说些什么了。第 二次我记得很清楚的见面，是一九三○年的夏 天，他同梁实秋先生到我们的燕京大学的新居 来看我们。他们一进门来，挥着扇子，满口嚷 热。我赶紧给他们倒上两玻璃杯的凉水，他们 8.(技法点拨)（考点：细节描写及其作用）选文 没有坐下，先在每间屋子里看了一遍，又在客 在叙述中加人了一些细节描写，找出来，并 室中间站了一会，一多先生忽然说：“我们出去 指出其作用。 一会就来。”我以为他们是到附近看别的朋友 去了，也没有在意。可是不多一会，他们就回 来了，一多先生拿出一包烟来，往茶几上一扔， 笑说：“你们新居什么都好，就是没有茶烟待 客，以后可记着点！”说得我又笑又窘！那时我 们还不惯于喝茶，家里更没有准备待客的烟。 ●技法点拨 一多先生给我们这个新成立的小家庭，建立了 细节描写及其作用 一条烟茶待客“风俗”。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典 ④我虽然和一多先生见面的次数不多，但 型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人 他在我的脑中是个很熟的熟人。吴文藻和他 物、景物或场面的描写之中。其作用主要有：塑造人 是清华同学，一多先生的同学和朋友，差不多 物形象或刻画人物性格，推进故事情节发展，创造典 我都认识。从他的和我的朋友的口中，我不断 型的环境，渲染人物心情，还可以增强作品的真实性 地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往 和艺术感染力，深化文章的主题。 往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他 课外阅读 热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲 阅读下面的文字，回答问题。(14分) 朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白 追念闻一多先生 热的火焰，他是一束敏感的神经！ 冰心 ⑤他在留美时期，怀念乡土，怀念着朋友 ①闻一多先生是我所敬佩的诗人，他的诗 和亲人，他提早回国来了，他发现在他“尺方的 从《红烛》到《死水》，差不多每首我都读过。他 墙内”并没有和平，中国有的是“战壕的接挛， 学贯中西，对于中国的古诗和西洋诗都有很深 疯人咬着病榻，和各种惨剧在生活的磨子下”。 的研究和造诣。中西的诗的格律他都能融会 他没有方法禁止自己的心跳。抗战时期，他兴 贯通，用起来流畅自如，得心应手。 奋地随着他教学的清华大学，辗转到了昆明， ②我不是诗人，我说不出评诗的内行话， 但是国民党政府的“抗战的成绩渐渐露出马 作为一个诗的爱好者，联系到闻一多先生的一 脚”，他的兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐 生，与其说是诗如其人，还不如说他自己就是 低落下去。但是越到后来，更加冷酷的事实， 一首诗—一一首爱自由、爱正义、爱理想的诗， 使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到 一首伟大的爱国诗篇！ “真正的力量在人民，我们应该把自己的知识 ③我和一多先生的晤面谈话，往多里说， 配合他们的力量”。这个时期他没有写诗，但 也只有七八次。我记得第一次是在一九二五年 他说：“诗是负责的宣传。”他重视诗的社会价 春天，我们在美国波士顿的留学生演古典剧值。他把自己的诗人的力量，投入到人民力量 第一单元走近杰出人物是 5 的大海怒涛之中，一九四六年七月十五日，他12.（考点：拓展探究)臧克家说闻一多先生“是 终于拍案而起，横眉怒对国民党的手枪！ 口的巨人”“是行的高标”：冰心先生说闻一 ⑥作为一个诗人，一多先生写的诗并不比 多先生是“一首爱自由、爱正义、爱理想的 别人多，但是他的死是一首最伟大的诗！早在 诗”“是一团白热的火焰”“是一束敏感的神 一九二六年四月，他在《文艺与爱国—纪念 经”。请你也用这样的语言，说一说你对闻 三月十八》那篇文章里，他说：“我希望爱自由、 一多先生的认识。(5分) 爱正义、爱理想的热血要流在天安门，流在铁 狮子胡同，但是也要流在笔尖，流在纸上。”“也 许有时仅仅一点文字上的表现还不够，那便非 现身说法不可了。所以陆游一个七十衰翁要 ‘泪洒龙床请北征’，拜伦要战死在疆场上了。 所以拜伦最完美、最伟大的一首诗，也便是这 一死.” ⑦一多先生死去快三十三年了，今天我写 综合运用 拓展型任务 这篇追念我所敬佩的闻一多先生的文章，回顾 13.班级决定开展以“致敬英雄人物，弘扬爱国 过去的三十三年，真是想后思前，感概无尽！ 精神”为主题的综合性学习活动，请你参 毛主席说：“我们中国人是有骨气的。”曾经是 与。(7分) 民主个人主义者，而首先是个爱国者的闻一多 (1)你班准备开展学习革命志土闻一多的 先生，一旦找到了和广大人民结合才能救国的 真理，他就昂首挺胸凛然不屈地迎着“黑暗的 活动，请你设计出三个具体的活动内 淫威”走去，他给我们留下了他的最完美最伟 容。(3分) 大的诗篇！ (选自《闻一多纪念文集》，有删改) 9.细读第⑤段，下列选项中不是闻一多先生回 (2)假如派你去邀请校团委的王老师于本 国后的心绪经历的一项是( )(3分) 周三下午3点来班级担任“爱国诗词” A.提早回国，目睹惨剧的失望。 朗诵会评委，见到王老师，你应怎样说？ B.因抗战热潮，兴奋地辗转到昆明。 (2分) C.因国民党的抗战而情绪高亢。 D.投身革命热潮，在国民党的手枪下奋起。 10.(考点：赏析写作技巧)作者追念闻一多先 生，为什么先由闻一多的诗入手？(3分) (3)请你从下面句子中选择两句组成有关 11.(考点：句子赏析)从修辞的角度赏析“他是 爱国主题的对联，按上下联顺序，填写 一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！” 在横线上。(2分) 这句话。(3分) ①日月光华红旗万岁 ②祖国河山竞秀 ③河山锦绣祖国长春 ④人民天下长春 示例一： 示例二： 6 芝麻助优三点分层作业语文七年级下册人数版参考答案 第一单元 走近杰出人物 13.【例文】你是我所见过的难得一见的忠厚质朴的 1邓稼先 人。和蔼的眼神、低沉的嗓音和真诚的话语总是给 1.(1)xiǎn(2)懈2.①②①3.C【解析】 人一种温暖舒畅的感觉。和你交流，没有任何的屏 画波浪线的句子语序不当，应将“无数”放在“传颂” 障，可以畅所欲言：和你对视，那温和的目光像阳光， 前。4.A【解析】①句“天下兴亡，匹夫有责”意 散发着关切的光芒。你的脸庞，有着春日的明媚，山 思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责 间清泉的纯净，田间高粱的朴实，流露出诚挚的气息！ 任。体现的是爱国情怀，应填入一、二空：②句“天行 这也正是周围所有人愿意和你打交道的原因。 健，君子以自强不息”意思是：天的运动刚强劲健，相 2说和做 应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅 一记闻一多先生言行片段 坚卓，发愤图强，永不停息。体现的是奋斗精神，应 1.A【解析】B.“慷慨”的“慨”读“kà”：C.“深宵”为 填入三、四空：③句“得黄金百斤，不如得季布一诺” 正确写法：D.正确写法应为“热情澎浒”。故选A。 意思是：得到一百斤黄金，也不如得到季布一声许 2.B3.C【解析】C.沥尽心血：比喻付出了全部精 诺。表现了诚信的可贵，应填入五、六空。故选A。 力。句中形容“窃取他人隐私”，属褒贬误用，不符合 5.C【解析】A.“不想参加‘致敬科学家’学习活动 语境。4.A【解析】③句是对前文“真正美丽的生 了”，有点随心所欲的意味，没有恳请老师的允许，不 命”的解答，故③句排首位：④句是对“真正美丽的生 礼貌，不得体：B.“告诉你一声”有点太随意，缺乏对命”的具体阐述，排第二位；①句通过假设，列举在人 老师应有的尊重，不得体：D.“我妈说不让我参加‘致的一生中“真正美丽的生命”会遇到的困难：最后 敬科学家'学习活动了”只是把妈妈的决定知会老师，②句、⑤句强调“生命之所以美丽”的原因。正确的排 没有恳请老师的允许，不礼貌，不得体。故选C。 序为③④①②⑤。故选A。5.A【解析】A.《烙 6.示例：《永恒的骄傲》概括了后文对邓稼先的评价， 印》是诗人臧克家的诗集。6.①开门见山，直接点 指邓稼先不是一个普通人，他为祖国和民族作出了题，言简意明：②运用比较的方法突出闻一多先生对 巨大的贡献，是全民族的骄傲。7.此处引用《吊古 “说”与“做”的态度：③语意递进加深—“做了再 战场文》，含蓄地将邓稼先的工作地方比作是没有硝 说”“做了也不一定说”，引起悬念。7.“开一剂救 烟的战场，表现了自然环境的恶劣，从侧面突出了邓 济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文 稼先工作条件的艰苦，烘托了邓稼先不怕吃苦的奉 化繁荣昌盛起来的方法，这句话是说闻一多企图从 献精神，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。8.①“目 章的厚重感。8.一名热爱祖国，为祖国的国防事不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“饭，几乎忘记了吃” 业“鞠躬尽瘁，死而后已”的中国共产党党员：一名 “睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神： 勇敢、公正、朴实，有着强烈的民族自尊心，执着追②“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 求、无私奉献、责任心强的科学家。9.B【解析】的小楷，如群蚁排衙”这一细节，表现了闻一多一丝 B.文章说的是“所有人都认为这个想法是天方夜不苟的严谨态度。9.C【解析】C.从第⑤段“但 谭。情急之下，年轻气盛的王永志鼓起勇气敲响了是国民党政府的·抗战的成绩渐渐露出马脚'，他的 发射场技术最高决策人钱学森的房门”，并不能看出兴奋情绪又因为冷酷的事实而渐渐低落下去”可知， “他对自己方案的自信”。选项无中生有。10.示选项说法有误。10.因为闻一多先生具有诗一样 例：王永志：初生牛犊不怕虎，有思想，有能力，善于的性格和那比诗情更炽热、更浓烈、更豪放的情绪。 思考和动脑筋。钱学森：虚怀若谷，勇于听取年轻人11.这句话运用了比喻的修辞手法，形象地表现了闻 的正确意见，大胆启用年轻人。11.示例：运用一一多先生的热情、豪放、敏感，表达了对闻一多先生 系列的具体数据，表现王永志团队工作的艰辛与努 的赞美之情。12.示例：他，是中华学者的典范： 力，完成了在别人看来“没有三四年甚至十年的时间他，是民主革命者的代表：他，精忠报国，为祖国沥尽 是不可能完成”的工作，突出了王永志及其团队，为心血：他，历经沧桑，为人民痴心不改。他是一轮璀 了祖国的科技事业，忘我工作，努力奉献的精神。 璨的朝阳，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄灭 12.示例：要想在人生之路上干出一番事业，就要从的红烛。13.(1)示例：①闻一多事迹展板；②闻一 小立下远大的志向，然后为之付出艰辛的努力，沿着 多事迹交流会：③闻一多事迹话本刚表演。(2)示 陡峭的山路不停地攀登，才有希望达到梦想的顶点。 例：王老师，您好！我是七年级×班的学生××。我 们班将于本周三下午3点在班级举行“爱国诗词” (3)卿今者才略非复吴下阿蒙8.吕蒙当时已当 朗诵会，诚挚地邀请您担任评委，您有时间吗？ 权掌事，需要学习：孙权希望吕蒙了解历史，鉴古知 (3)日月光华红旗万岁河山锦绣祖国长春祖国 今，增长韬略，获得教益。9.孙权先指出学的必要 河山竞秀人民天下长春 性，即“卿今当涂掌事，不可不学”：接着现身说法，证 3*列夫·托尔斯泰 明学的可能性，并用自己的体会“自以为大有所益”， 1.(1)轩(2)zhi2.①②②3.A【解析】 强调学习的作用，让吕蒙无可推托，“乃始就学”。 画波浪线的句子缺主语，应在“是文学家”前面加 10.本文主要是通过语言描写来表现人物的性格的。 “他”字。4.D【解析】D.《论语》与《大学》《中 文中写鲁肃的目的是从侧面烘托吕蒙的变化很大。 庸》《孟子》并称为“四书”。5.①文学创作方面： 11.示例：①读书学习非常重要，坚信开卷有益：②读 他是伟大的文学家，有《安娜·卡列尼娜》《战争与 书能给人以乐趣，给人以光彩：③一个人即使基础 和平》《复活》等光辉灿兰的作品。而从《童年》中的 差，只要态度端正，刻苦努力，就一定能学有所成； 小主人公到《复活》中替自己阶级赎罪的聂赫留道夫 ④士别三日，应刮目相看，我们要以发展的眼光看待 身上都找得到托尔斯泰孤独的身影：②思想意识方 别人。12.A【解析】A.“不待远离膝下”中的 面：他不仅仅是一位文学巨匠，更是一位有世界影响 “待”是“等待”的意思，“即更刮目相待”中的“待” 的思想家，他终其一生都在思考人生真谛，想寻求社 是“看待”的意思。13.同时，父子之间，我也不希 会弊病的根源，但无论是社会科学、哲学还是宗教， 望日夜督促责备你，在家里也没有朋友和你一起探 都没有给出他想要的答案，他感到迷茫，甚至忧郁； 讨，增长见识，所以要让你出去走一走。14.对于 吕蒙，学习使他了解历史，增长才干，胜任官职，更好 ③社会实践方面：他是真诚的实践者，想通过亲身实 践找到社会改革的途径。但从庄园实验到平民化的 地处理国事：对于子路，学习使他的能力得到拓展， 开发出更大的潜能。15.①朱熹认为儿子不好学： 努力，在俄国社会的现实面前均以失败而告终。 6.写出了他们对列夫·托尔斯泰作品的评价之高， ②担心儿子为家里俗务缠身，不能专心学习：③家里 侧面写出了列夫·托尔斯泰在文学上的成就之高， 没有朋友和他一起探讨，自己又不希望常督促责备 他，就让他拜师求学；④劝儿子珍视光阴、努力向学。 多角度印证作者的观点：突出列夫·托尔斯泰的地 参考译文： 位，使其形象丰满、全面：使行文更具有真实性，更具 【乙】子路拜见孔子，孔子问：“你有什么爱好？” 有说服力。7，这句话形象地表明尽管列夫·托尔 子路回答说：“我喜欢长剑。”孔子说：“我并不是问 斯泰的坟墓很朴素，但他的伟大作品和悲悯仁爱的 你喜欢什么。我是说，凭借你现有的才能，如果再增 情怀却永远给人们美的启迪和人道主义的温暖感 加学问，谁能赶得上你呢？”子路不高兴，说：“南山上 动，这是茨威格对列夫·托尔斯泰文学成就及人格 的竹子，不用矫正就自然直挺，砍下来用它做箭，可 品质的崇敬和赞美。（意近即可）8.本文重点突出 以穿透犀牛皮制成的铠甲。由此看来，还需要学习 列夫·托尔斯泰的伟大和孤独，语言平白朴实，通俗 什么呢？”孔子说：“不是这样的。如果把竹箭削尖装 易懂，字里行间流露出作者对列夫·托尔斯泰的敬 上羽毛，再给箭头磨得锋利，它岂不是能射得更深 仰和赞美之情：链接材料中聚焦列夫·托尔斯泰的 吗？”子路听后再次拜谢说：“恭敬地接受您的教诲。” 脸庞，大量运用比喻和夸张，语言典雅优美，文气酣 【丙】如果你努力学习，在家里也可以读书写文 畅，将列夫·托尔斯泰的外貌刻画得细致入微。 章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父 4孙权劝学 母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样， 1.qing she lie shúgeng2.(1)当权，掌权 就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但 (2)推托事务(3)研究(4)粗略地阅读(5)了 是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗 解(6)于是，就(7)如今，现在才干和谋略 务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我 (8)擦拭3.(1)古时王侯的自称专掌经学讲授的也不希望日夜督促责备你，在家里也没有朋友和你 学官(2)只，只是(3)指历史(4)另外，再4.A 一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你如 【解析】A.正确划分为：蒙/辞以军中多务。5.（1)司 果到了那里，能奋发努力有所作为，用心改掉以前的 马光编年体战国五代(2)易书诗礼 不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。 春秋6.(1)你现在当权管事了，不可不学习！ 若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以 (2)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学讲后回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸 授的学官吗！(3)以你现在的才干和谋略来看，你面再见父母亲戚和乡里老朋友呢？（好好地）想一想 已不再是原来那个吴地的阿蒙了！7.(1)士别三 啊！想一想啊！早起晚睡，不辱没你这一生！这一 日 即更刮目相待(2)今卿当涂掌事不可不学 次离家从师，千万要努力。 2