题型一 力学教材重点实验（课件PPT）-【练客中考】2025年浙江科学总复习新思路（物理与地理）

科学 　　　　　（物理与地理） 课堂精讲本 2025版 1 题型一 力学教材重点实验 2 实验 1 测量固体和液体的密度（2022年版课标要求学生必做探究实践活动） 1.小华测量手链上花生形状小饰品的密度。 （1）拆下穿过“花生”的细绳,用天平测“花生”质量,操作正确,如图所示,“花 生”的质量为____克。 2.6 3 （2）因“花生”体积较小,选择分度值更小的注射器来测“花生”体积,其步骤 如下图,步骤②中摇动注射器的目的是：_____________________________ _______________________。 排出注射器内水中的气泡，减小测量“花生”体积时的误差 （3）测得“花生”的密度为____克/厘米 。若在步骤③中,不慎挤出少许水, 则密度测量值偏____。 2.6 大 4 实验 2 探究影响摩擦力大小的因素（2022年版课标要求学生必做探究实践活动） 2.（2024温州龙湾区二模）某实验小组用如图所示的装置探究影响滑动摩 擦力大小的因素，木块挂在测力计下，其右侧面与竖直传送带接触，装置 左侧有可旋转的螺杆对其施加不同的压力，启动电动机使传送带转动，通 过测力计的读数即可计算出木块所受的摩擦力.部分实验数据如表。 实验 次数 木块重力（牛） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（牛） 摩擦力（牛） 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 2 0.82 0.22 3 0.60 3 0.95 0.35 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 0.10 5 （1）该实验通过______________来改变木块与传送带之间压力的大小。 （2）分析表格数据，可以得出的结论是_____________________________ _______________________________________________________。 螺杆旋转圈数 当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与重力无关 实验 次数 木块重力（牛） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（牛） 摩擦力（牛） 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 2 0.82 0.22 3 0.60 3 0.95 0.35 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 0.10 6 （3）小龙推测在实验过程中传送带转动的方向为逆时针。请结合装置图 和表格数据，解释小龙作出这一推测的理由_________________________ _______________________________________________________________ ___________。 拉力大于重力，说明木块所受滑动摩擦力的方向竖直向下，木块相对传送带向上运动，因此传送带 逆时针转动 实验 次数 木块重力（牛） 螺杆旋转的圈数（圈） 测力计示数（牛） 摩擦力（牛） 1 0.60 1 0.70 0.10 2 0.60 2 0.82 0.22 3 0.60 3 0.95 0.35 4 1.20 1 1.30 0.10 5 1.80 1 1.90 0.10 7 （2）根据、 两瓶子橡皮膜鼓起的程度相同， 可知：液体的压强与液体的质量______（选填 “有关”或“无关”）。 （3）对比图C、 的实验现象，可以探究液体 压强与__________的关系。 实验 3 探究液体内部压强的特点（2022年版课标要求学生必做探究实践活动） 3.在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮同学取四只瓶嘴大小 相同的塑料瓶去底（其中、、 三个粗细相同），瓶嘴上扎相同的橡皮 膜，将其倒置，如图所示，向、、瓶中装入水， 瓶中装入盐水。 （1）该实验中，通过观察__________________来反映液体压强大小。 橡皮膜鼓起的程度 无关 液体密度 8 （4）实验后，小亮想利用液体压强的特点鉴别液体，自制了如图E的器 材，他向隔板左右两边分别倒入水和盐水，隔板下部有一用薄橡皮膜封闭 的圆孔，根据实验现象可知：____侧为盐水，此时想要橡皮膜恢复原状， 则可以采取的办法是：________________________________________ （写出一种即可）。 左 向右侧加水至橡皮膜恢复原状（合理即可） 9 实验 4 探究影响浮力大小的因素（2022年版课标要求学生必做探究实践活动） 4.某校同学在学习“探究浮力大小的相关因素”这节课后，小组反复讨论， 改进了老师的实验，改进后的实验装置如图所示：其中、是弹簧测力 计，为重物， 为薄塑料袋（质量不计）， 是用废弃的大号饮料瓶、 带孔橡皮塞以及弯曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入红色的水， 是可升 降平台， 为铁架台。 （1）实验前，在选择、 两个弹簧测力计时， 小组同学经过简单的讨论后，认为应选择规格 ______（选填“相同”或“不相同”）的弹簧测力计。 相同 10 （2）实验中，同学们逐渐调高平台 ，使重物浸入水中的体积越来越大， 观察到弹簧测力计 的示数_____，弹簧测力计 的示数______（前两空选 填“增大”“减小”或“不变”）。比较弹簧测力计 的示数变化量和弹簧 测力计的示数变化量 ，它们的大小关系是___（选填“ ” “ ”或“ ”）。 减小 增大 （3）通过分析，你认为改进后的装置优点是什么？ ______________________________________ （写出一条即可）。 把水变为红色增加了可见度（合理即可） 11 实验 5 探究物体的动能大小跟哪些因素有关 5.（2024杭州滨江区二模）小滨同学在一次安全知识进校园的活动中了解 到，骑车时速度太快、载重太多时，易发生事故。小滨查阅资料得知： 物体速度越大、质量越大时，动能越大。 速度和质量哪个因素对动能影响更大呢？小滨请教老师获得了测量速度的 方法后，找来了质量不同的小车、两块长木板、小木块、秒表和刻度尺， 设计了如图甲所示的实验，请你和他一起探究。 12 （1）本实验的研究对象是______（选填“小车”或“木块”）。 小车 （2）通过实验探究，小滨记录的实验数据如表所示。 此实验通过__________________来判断物体动能的大小。分析数据可知： 物体动能的大小与物体质量和速度有关，且______对动能的影响更大。 小木块滑行的距离 速度 实验次数 小车的质量/克 小车到达木板底端的速度/（米·秒 ） 小木块滑行的距离/厘米 1 100 0.25 15 2 200 0.25 28 3 100 0.5 57 13 （3）同组的小江又设计了如图乙所示的方案：用同一个钢球两次将同一 弹簧压缩到不同程度，放手后将小球弹出去撞击放在同一位置的小木块， 此时速度也不同，从而验证了动能与速度的关系。 接着让质量不同的两个钢球两次将同一弹簧压缩到相同程度，放手后将小 球弹出去撞击放在同一位置的小木块，小滨认为这样做不能验证动能与质 量的关系，你同意小滨的看法吗？请分析说明________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________。 同意，弹簧压缩相同程度，具有的弹性势能相同，最终转化为小球的动能相同，木块移动的距离相同，故不能验证动能与质量的关系 14 实验 6 探究杠杆的平衡条件（2022年版课标要求学生必做探究实践活动） 6.（2023温州八校联考三模）小科探究“杠杆平衡条件”的实验装置如图所 示，每个钩码质量都相等。 （1）如图甲所示，在 点挂四个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应该在 点挂___个相同的钩码。 6 （2）某同学用图乙装置进行探究， 发现当杠杆水平平衡时，与杠杆 平衡条件不相符，其可能的原因 是__________________________。 杠杆自重对杠杆平衡有影响 15 （3）实验中小科曾提出“力的作用点到支点的距离影响杠杆的平衡”。为 判断这一观点是否正确，小华制作了一个密度均匀的圆盘（相当于杠杆） 进行探究，圆盘可以绕着圆心 转动（转轴阻力忽略不计），如图丙所示。 他先在圆盘的点挂上4个钩码，又在 点挂上一定数量的钩码后，圆盘在 图示位置平衡，此时 水平；接着他将挂在点的钩码先后挂在、 两 个点又进行了两次实验。若观察到______________________现象，则说明 小科的观点是错误的。 圆盘仍在图示位置平衡 16 17 $$