第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)

2025-03-20
| 24页
| 975人阅读
| 12人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 第8课 北宋的政治
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 8.46 MB
发布时间 2025-03-20
更新时间 2025-03-24
作者 🥀梨涡浅笑ᮨ້໌ꦿ᭄࿐
品牌系列 -
审核时间 2025-03-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51136225.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

情境导入​ 他出身寒微,从士兵到将军再到皇帝! 他口口声声忠于旧主最后自己却自立为帝! 他一场宴会、一番话语、一纸诏书,就完美的解除了将领的兵权。 你知道他是谁吗? 第8课 北宋的政治 目标 01 通过北宋的建立与统一等史实,认识到北宋结束了中原和南方的分裂割据局面,顺应了中国古代历史发展的总体趋势。(时空观念、唯物史观、家国情怀) 02 了解宋太祖强化中央集权的措施,认识中国古代中央集权制度的不断完善。(史料实证、历史解释) 03 知道王安石变法的内容及其影响,体会改革的曲折和艰辛,充分认识革新图强是国家强盛的根本。(唯物史观、历史解释) 01 一、赵匡胤兵变立宋​ 一、赵匡胤兵变立宋​ 五代(907—960)(中原地区) 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 唐 907亡 北宋 960兴 十国(891—979) 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 唐玄宗统治后期朝政腐败 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 由藩镇割据演变而来,武力夺权 北方战乱多 南方相对安定 历史回顾——唐末以来的分裂更迭: 一、赵匡胤兵变立宋​ (一)北宋建立: 宋太祖赵匡胤像 朝代信息卡 时间: 人物: 都城: 事件: 赵匡胤(宋太祖) 960年 陈桥兵变、黄袍加身 开封(东京) 陈桥驿兵变:赵匡胤是后周禁军的统帅,负责防守京师。960年初,朝廷派他北上抵抗辽军。军队行至开封以北的陈桥驿时,谋士和诸将拿出预备好的黄龙袍披到赵匡胤身上,叩头便拜,口称“万岁”,赵匡胤就这样当了皇帝。 “不流血而创立一个大王朝的奇迹” 一、赵匡胤兵变立宋​ 五代十国形势图(后周时期) 2.北宋的统一 ①人物:北宋建立后,宋太祖 ②方针:依照先南后北的战略方针 ③经过:宋太祖陆续消灭南唐等割据政权。 ④结果:979年,宋太宗消灭最后一个割据政权北汉,结束了五代十国的分裂局面。 北宋建国初期的版图 对比北宋与唐朝的疆域图,说说北宋有什么特点? 局部统一 多民族政权并立 唐朝的版图 02 二、宋王朝集权强化 二、宋王朝集权强化 ◇1.阅读分析宋太祖与赵普的对话,回答下列问题。 (一)背景 赵普 思考:建立之初,宋朝面临着怎样的环境? 赵普提出了怎样的解决方案? 吾欲息天下之兵,为国家长久计,其道何如? “天下自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂炭,其故何也?” “此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。” 今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。” 政权动荡,方镇太重,武将专权,君弱(权力小)臣强(权力大)。 宋太祖 行政权 财政权 兵权 二、宋王朝集权强化 ①采取杯酒释兵权的方法,解除禁军高级将领的兵权 ②任用文臣管理军务,使禁军将领有握兵之重而无 发兵之权 (一)军事上: 调兵权 负责日常训练和指挥作战 边境遭辽国入侵:1. 地方将领上报军情 → 2. 文臣审议 → 3.皇帝批准 → 4.下发调兵命令 → 5. 将领执行 ③经常调换军队将领,定期换防,使兵不识将,将不专兵 二、宋王朝集权强化 中央:分化事权,削弱相权 ①增设宰相 ②增设机构 地方: ①文官任地方长官(知州) ②三年一换 ③设通判 目的:中央削弱宰相权力; 加强对地方的控制 根据材料说说通判的职责和作用是什么? “凡兵民、钱谷、户口、服役、狱讼听断之事, 可否裁决,与守臣(指知州、知府等地方长官)通签书施行”——《宋史·职官志》 北宋前期中枢机构示意图 以分知州权力 (二)政治上: 二、宋王朝集权强化 加强对地方税收的控制,取消节度使 收税 的权力,消除了地方割据的物质基础 地方税收由中央直接派官员征收,全部上缴国库 (三)经济上: 二、宋王朝集权强化 文化上:注重文教-崇文抑武 宋初太祖时,取士较严,进士人数最多也没超过31人,宋太宗即位后,开始突破100大关,有时一科竞达300多人… …宋代平均每年取士的人数约为唐代的5倍,约为元代的30倍,约为明代的4倍,约为清朝的3.4倍。 ——《宋代扩大科举取士与冗官问题》 《神童诗》汪洙 …… 万般皆下品, 惟有读书高。 ◇根据材料结合课本回答北宋科举制是怎样改革的? 大幅度增加科举取士名额。北宋严格了科举考试程序,殿试成为定制,录取及名次直接由皇帝掌握,进士成为“天子门生”。 思考:科举制的发展给宋朝带来的影响? 为读书人进入仕途开辟了道路,使北宋政权基础进一步扩大。同时,政府在全国范围内营造了浓厚的读书风气,促进了整个社会文化素养的提高,造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 (四)文教上: 二、宋王朝集权强化 目的 措施 影响 1.军事上(收其兵) 2.在中央(夺其权) 3.在地方(夺其权) (制其钱谷) 防止 武将专权 ①解初禁军高级将领兵权 ②统兵权和调兵权分离 ③军队将领定期换防 加强了对军队的控制 但削弱了军队战斗力 利 弊 削弱 宰相权力 ①政事堂分割行政权 ②枢密院分割军事权 ③三司使分割财政权 分化相权,加强皇权 利 造成中央冗员、冗费 弊 加强 对地方的控制 ①派文官任地方长官 ②设通判分割知州的权力 加强了中央集权 利 造成地方冗员、冗费 弊 ③设转运使,地方财政收归中央 (二)措施 二、宋王朝集权强化 小组探究:崇文抑武的方针会给宋朝带来的影响? 人才辈出、文化昌盛 材料一:华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。 ——《陈寅恪先生文集》 材料二:赵宋王朝是被一而再,再而三的外族势力所颠覆,从王朝内部来说,横亘两宋三百多年始终没有一股政治势力膨胀到足以威胁赵宋皇位的巩固。 ——《浅析宋代文官制度的得失》 积极影响:①造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 积极影响:②扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。 (三)评价 03 三、王安石变法图强 三、王安石变法图强 阅读相关史事,并结合课本内容,分析北宋改革的背景与必要性。 北宋、辽、西夏交战图 材料一:宋仁宗时:“州县之地不广于前,而陛下官五倍于旧。”官僚队伍不断膨胀,行政效率却愈加低下。 材料二:宋太祖末年,禁军、厢军共有37.8万人,至仁宗皇佑年间(1049-1054年)达到140万人。军队数量庞大,却战斗力低下。 材料三:庞大的军费开支,每年给辽和西夏的大量银、绢,加上官吏俸禄、统治阶级的靡费和赏赐无度,造成国家财政的极端困难。 冗官、冗员 冗兵 冗费 积贫 积弱 对内:土地高度集中,赋役不均,农民起义频发 对外:形势紧张,战争屡败,被动挨打 士大夫的政治革新运动 国不“富” 兵不“强” (一)背景 三、王安石变法图强 范仲淹“庆历新政”失败,却为之后的王安石变法拉开了序幕。 范仲淹 (989-1052) 庆历新政: 庆历三年(1043年),范仲淹向宋仁宗上《答手诏条陈十事疏》,开启庆历新政。主张澄清吏治,改革科举,整修武备,减免徭役,发展农业生产等。由于新政触犯了贵族官僚的利益,遭到强烈阻挠。1045年初,范仲淹等改革派被贬,各项改革也被废止,新政失败。 (二)庆历新政 先忧后乐,报国利民的家国情怀 “居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君” 三、王安石变法图强 领域 措施 内容 影响 经济 军事 每年青黄不接时,官府向农民提供谷物或贷款;收获时,农民付利息偿还 征收役钱,用来雇人到官府服役;原先不服役的官僚等,也要交纳役钱 核实土地,按土地的多少、好坏平均征税 把农村人户编制起来,有两个以上成年男子的人户,出一人为保丁;保丁平时种田,农闲练兵 限制大地主和高利贷者对农民的盘剥,增加政府收入 限制权贵的特权,减轻农民劳役负担,增加政府收入 避免官僚和大地主隐瞒土地、逃避赋税,增加政府收入 加强对民众的控制,稳定统治秩序,增强国家的军事力量 富国 强兵 损害了大地主、权贵的利益 政府财政收入大幅度增加 青苗法 募役法 方田 均税法 保甲法 (三)王安石变法内容 三、王安石变法图强 变法收到一些成效,但新法触犯了大官僚大主的利益,遭到强烈反对。宋神宗死后,司马光任宰相,新法几乎全部被废除。 失败原因: 根本原因:变法依靠地主阶级,以巩固地主阶级统治为目的,不能从从根本上解决封建社会的矛盾(地主阶级与农民阶级的矛盾)。 主要原因:①变法触犯了地主、官僚的利益,导致他们阻挠和破坏变法。 ②宋神宗在变法后期动摇,罢免了王安石。 ③过程中用人不当,一些官员不按规定推行新法,出现危害百姓的现象。 启示: ①改革是一个国家革除弊政、促进国家富强的一个重要手段,每个国家、民族要发展进步,必须要与时俱进,敢于改革 ②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对,因而具有艰巨性和复杂性,不会一帆风顺,这就需要在勇于改革的同时,要具备坚决的斗争精神。 (四)王安石变法结果 课堂小结 北宋的建立 建立时间:____年,建立者:宋太祖_______,都城_______;历史典故:__________、__________ ____年,结束了五代十国的分裂局面。 加强中央集权 方针:______________ 措施 军事:________ ①收权:解除禁军高级将领的兵权;【____________】 ②分权:______掌军务,统兵权与发兵权分离;【统调分离】 ③调换:_________,兵不识将,将不专兵。【更戍法】 政治 强君权:分化事权,分割______。 治地方 政治上:①派________任各地州县长官,并实施三年任期制。 ②设置________,分知州的权力; 经济上:③除税权:取消________收税的权力。 文教:重文教 改革和发展________:①严格考试程序,______成为定制,录取及名次直接由________掌握,进士成为“____________”。 ②大幅度______科举取士名额。 影响:加强了皇权和中央集权,稳定政权,但埋下若干隐患,出现统治危机。 王安石变法:宋神宗时,收到了一些成效,但变法________。 960 赵匡胤 开封 陈桥兵变 黄袍加身 979 崇文抑武 削武将 杯酒释兵权 文臣 定期换防 相权 文臣 通判 节度使 科举制 殿试 皇帝 天子门生 增加 失败 北宋的政治 课堂检测 1.北宋时,中央派文官到地方任知州;设转运使统管地方财政;将地方精锐部队编入禁军,驻地定期更换。这些措施意在(     ) A.加强中央集权 B.削弱宰相权力 C.丰富市民生活 D.发展海外贸易 2.下表摘自眉山市三苏祠陈列的“吏事精详”中的“景德、元祐各级官员数量表”(该表根据苏辙《元祐会计录收支叙》统计)。表中官员数量大量增加的主要原因是宋朝(    ) A.实行重文轻武政策,大量重用文臣 B.改革和发展科举制,提高进士地位 C.增设多重机构和官员,以分化事权 D.与辽、西夏政权对峙,以应对战事 各级官员 景德(1004-1007年) 元祐(1086-1094年) 大夫(景德为诸曹郎中) 39 230 朝奉郎以上(景德为员外郎) 165 695 副使 63 1111 供奉官 193 1322 侍禁 316 2177 …… …… …… 总计 1138 6767 C A 课堂检测 1.宋朝注重发展文教事业,改革和发展了隋唐以来的科举制,对宋朝社会产生了深远的影响,该影响主要表现在( ) A. 发展了商业经济 B. 调和了民族关系 C. 造就了文治局面 D. 活跃了市民生活 2.宋太祖加强军权的措施有( ) ①首先解除禁军将领的兵权,牢牢地控制了军队。 ②还控制对军队的调动,使禁军将领有握兵之重而无发兵之权。 ③还经常调换军队将领,定期换防,割断将领与士兵和地方的联系,使兵不识将,将不专兵。 ④在各州设置通判,以分知州的权力。 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ C D 谢谢大家 汇报人:AiPPT 时间:20XX.X $$

资源预览图

第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)
1
第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)
2
第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)
3
第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)
4
第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)
5
第8课 北宋的政治(课件)-【精彩课堂】2024-2025学年七年级历史下册同步教学课件(统编版2024)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。