跨学科实践活动9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材九年级下册化学同步练习（人教版 2024）

参考答案 水 ， 使雨水呈酸性 使用脱硫处理后的煤炭 （ 或其他合理答案 ） 13. （ 1 ） NaOH+HCl NaCl+H 2 O （ 2 ） HCl NaCl 、 HCl （ 3 ） 12 小于 （ 4 ） AD 14. （ 1 ） 搅拌 ， 加快反应速率 （ 2 ） 滴加一定量的 NaOH 溶液后 ， 溶液由无色变为红色 2NaOH+H 2 SO 4 Na 2 SO 4 +2H 2 O （ 3 ） H 2 O （ 4 ） 不能 。 该同学所绘制的微观示意图表示二者恰好完全反应 ， 而上述实验中 最后溶液呈红色 ， 说明氢氧化钠过量 。 （ 5 ） 0.4 g＜m≤0.585 g （ 6 ） 氢氧化钠可能与空气中的二氧化碳反应使最终得到 的固体质量增加 【 素养探究 综合实践 】 15. （ 1 ） Mg （ OH ） 2 （ 2 ） Mg （ OH ） 2 是碱 ， 碱能与盐酸发生反应 ， 而使胃酸减少 （ 3 ） CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ （ 4 ） 足量的水 （ 5 ） 75% （ 6 ） 溶液的 pH 由约等于 1 升高为大于 7 OH - 与盐酸中的 H + 结合成水分子 （ 7 ） 遵医嘱 服用 （ 或不可过量服用 ） 课题 3 常 见 的 盐 【 基础巩固 达标闯关 】 1. C 2. B 3. B 4. B 5. D 6. B 7. A 8. B 9. （ 1 ） C 都有气体生成 （ 2 ） 沉淀或气体或水 不属于 10. D 11. B 【 能力提升 综合拓展 】 12. C 13. C 14. B 15. A 16. （ 1 ） 是氧化钙和碳酸钙的混合物 （ 2 ） ① 氧化钙 ② 碳酸钙 （ 3 ） C （ 4 ） CaCO 3 +2HCl CaCl 2 +H 2 O+CO 2 ↑ 17. （ 1 ） 2NaOH+CO 2 Na 2 CO 3 +H 2 O （ 2 ） 产生气泡 Na 2 CO 3 +2HCl 2NaCl+H 2 O+CO 2 ↑ （ 3 ） 1.0 （ 4 ） 部分变质 11.92<m<13.69 （ 5 ） 密封保存 （ 或其他合理答案 ） 【 素养探究 综合实践 】 18. （ 1 ） 相等质量的碳酸氢铵和碳酸氢钠完全反应 ， 碳酸氢铵生成的气体比碳酸氢钠多 （ 2 ） 打开弹簧夹 ， 继续通入 氮气直至冷却到室温 偏小 （ 3 ） 2NH 3 +H 2 SO 4 （ NH 4 ） 2 SO 4 装置 C 中无气泡产生 （ 4 ） 79% （ 5 ） 赞同 。 对调后 ， C 装置 能够吸收氨气和水蒸气 ， B 装置能够吸收二氧化碳 ， 根据质量变化也可以计算碳酸氢铵的含量 。 实验活动 8 常见酸、 碱的化学性质 实验一 ： 变红 不变色 变蓝 变红 酸性溶液能使石蕊溶液变红 ， 不能使酚酞溶液变色 ； 碱性溶液能使石蕊溶液变 蓝 ， 能使酚酞溶液变红 腐蚀 实验二 ： Fe 2 O 3 +6HCl 2FeCl 3 +3H 2 O Fe+2HCl FeCl 2 +H 2 ↑ 黄色 铁钉表面有气泡产生 ， 溶液由无色逐渐变成浅绿色 倾斜 竖直 防止铁钉滑落 ， 撞裂试管 实验三 ： 2NaOH+CuSO 4 Na 2 SO 4 +Cu （ OH ） 2 ↓ 有蓝色沉淀生成 沉淀逐渐减少并消失 ， 溶液变成蓝色 实验四 ： 1. 盐酸和氢氧化钠反应 NaCl 2. 微溶于水 、 能与盐酸反应 对比得出氢氧化钙的减少不是因为溶于水 ， 而 是因为与盐酸反应 【 练习应用 】 1. D 2. （ 1 ） 在玻璃片上放 pH 试纸 ， 用玻璃棒蘸取待测液滴到试纸上 ， 将试纸显示的颜色与标准比色卡对照得到溶液 的 pH （ 2 ） 酸 碱 （ 3 ） 洗发 护发 3. （ 1 ） 潮解 （ 2 ） 红 （ 3 ） NaCl 、 HCl 氢氧根离子和氢离子结合形成水分子 （ 4 ） 蓝色沉淀 （ 5 ） ⑥ CO 2 +2NaOH Na 2 CO 3 +H 2 O 跨学科实践活动 9 探究土壤酸碱性对植物生长的影响 （ 1 ） 矿物质 、 有机质 、 水分和空气等 （ 2 ） 将土壤 pH 控制在 6.5～7.5 （ 3 ） H 2 SO 4 +Ca （ OH ） 2 CaSO 4 +2H 2 O （ 4 ） 马铃薯 （ 5 ） 不正确 （ 6 ） 小麦秸秆 天数相同时 ， 添加小麦秸秆物料的土壤 pH 大于添加等量的水稻秸秆物料的土 壤 pH （ 7 ） ① 使土壤酸化 ， 板结 ② 降低肥效 第十单元测试题 一 、 选择题 1. A 2. C 3. D 4. B 5. C 6. B 7. A 8. C 9. B 10. D 二 、 非选择题 181 第十单元 常见的酸、 碱、 盐 跨学科实践活动 9 探究土壤酸碱性 对植物生长的影响 应用实践 阅读下面科普短文 。 土壤是指地球表面的一层疏松的物质 ， 由矿物质 、 有机质 、 水分和空气等物质组成 。 土壤酸碱性是土壤重要的化学性质 ， 影响植物对营养物质的吸收 。 土壤的 pH 对部分营 养元素吸收的影响见图 1 （ 条带越宽 ， 吸收率越高 ）。 酸性土壤成因有雨水中的碳酸 、 有机物分解过程中产生的有机酸 、 化肥分解等 。 土壤酸 化会造成大量营养元素流失 、 土壤肥力下降 。 合理施用石灰类物质能够调节土壤酸碱性 。 农 作物秸秆制成的有机物料也具有一定修复酸性土壤的能力 。 科研人员研究添加等量 （ 添加量 为 10 g/kg ） 不同植物物料后土壤 pH 随时间的变化 ， 结果见图 2 。 植物在长期自然选择过程中 ， 形成了各自对土壤酸碱性特定的要求 。 因此 ， 保护土壤 、 防治土壤酸碱化具有重要意义 。 调查研究类综合实践活动 ●化学与可持续发展 ●化学与环境 探究土壤酸碱性 对植物生长的影响 发展化学观念 ●变化观 ●绿色化学 学习核心知识 ●溶液的酸碱性及对 植物和环境的影响 ●常见的酸、 碱、 盐 的物理性质及用途 ●常见酸、 碱、 盐的 化学性质 构建学科大概念 ●可持续发展 应用技术与工程教育 ●明确问题 ●设计方案 ●实施计划 ●改进完善 ●发布成果 ●尊重证据 ●批判质疑 跨学科融合 ●化学、 生物学、 地理等 4.5 5.5 6.5 7.5 8.5 9.5 4 5 6 7 8 9 pH 10 氮 N 磷 P 钾 K 5.4 5.2 5.0 4.8 4.6 4.4 4.2 4.0 0 10 20 30 40 50 60 70 未添加秸秆 水稻秸秆 小麦秸秆 花生秸秆 土壤 pH 时间 /d 图 1 图 2 第 1 题图 083 九年级 人教版下册 依据文章内容 ， 回答下列问题 。 （ 1 ） 组成土壤的物质包括 。 （ 2 ） 由图 1 可知 ， 为提高营养元素吸收率 ， 你的建议是 。 （ 3 ） 某地土壤酸化是因为其中含有少量硫酸 ， 用熟石灰改良该土壤发生反应的化学方程 式为 。 （ 4 ） 某农田经改良之后土壤的 pH 为 5.4 ， 下表所示作物适合在该农田种植的是 。 （ 5 ） 添加花生秸秆制作的物料后 ， 土壤 pH 随天数增加而升高 ， 该说法 （ 填 “ 正确 ” 或 “ 不正确 ”）。 （ 6 ） 小麦秸秆和水稻秸秆对酸性土壤的改良效果较好的是 ， 其依据为 。 （ 7 ） 施用化肥可以增加土壤中营养素含量 ， 请填写下面的表格 。 作物 马铃薯 油菜 水稻 萝卜 适宜生长的 pH 4.8~5.5 5.8~6.7 6.0~7.0 7.0~7.5 化肥 性质 使用注意事项 碳酸氢铵 易溶于水 ， 受潮时在常温下即能分解 ， 温度越高分解越快 ， 遇碱时放出氨气 ， 在土壤中不残留有害物质 ① 长期施用硫酸铵对土壤的影响是 。 ② 两种化肥与碱性物质混用会产生的后 果是 硫酸铵 易溶于水 ， 吸湿性小 ， 常温下稳定 ， 遇 碱时放出氨气 ， 长期施用会使土壤酸 化 ， 板结 084