第3课时 家庭财务探秘记-税率（教学课件）-【大单元教学】六年级数学下册同步备课系列（人教版）

生活中的百分数 年 级：六年级 单 元：第二单元 百分数（二） 家庭财务探秘记 ——税率 【课时目标】 1.学生能够理解税率的含义，认识常见的税率种类，如增值税率、营业税率、个人所得税率等，并能举例说明税率在生活中的应用场景，增强学生对数学与生活联系的认识。 2.学生能够熟练掌握应纳税额的计算方法，准确计算各种简单纳税问题中的应纳税额，提高学生的计算能力和数学应用能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力，让学生学会运用数学思维解决生活中的实际经济问题。 3.通过对税率知识的学习，学生能够了解纳税的意义和作用，增强依法纳税的意识和社会责任感，培养学生的公民素养和家国情怀，使学生在学习数学知识的同时，受到思想教育和情感熏陶，促进学生的全面发展。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 情境导入 年底了，湘湘一家开始整理家庭财务。爸爸经营着一家小商店，要核算店铺的利润并考虑纳税问题；妈妈收到了一笔年终奖，在关注个人所得税的缴纳情况；家里还有一套闲置房屋出租，涉及房屋租赁税 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 税收是国家财政收入的主要来源之一。纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 什么是纳税？ 知识讲解 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 国家用税收发展科学、技术、教育、文化、卫生、环境保护、社会保障和国防等事业。每个公民都有依法纳税的义务。 税收的用途是什么？ 知识讲解 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 我们生活中常接触的税收种类主要有消费税、增值税、和个人所得税等几类。 税收的主要种类有哪些？ 知识讲解 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 应缴纳的税款叫作应纳税额。 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫作税率。 什么是应纳税额和税率？ 知识讲解 应纳税额 各种收入中应纳税部分 ×100%＝税率 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 爸爸商店营业额 50 万，增值税率 3%，应纳税所得额 10 万、所得税率 25%，共纳税多少？ 50万×3%=50万×0.03=1.5 万(元) 、 先求增值税是多少。 解决问题1 单位“1” 税率 单位“1” 税率 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 营业额 增值税率 增值税 × = 增值税=营业额×增值税率 50 × 3% ＝ 1.5（万元） 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 爸爸商店营业额 50 万，增值税率 3%，应纳税所得额 10 万、所得税率 25%，共纳税多少？ 10万×25%=10万×0.25=2.5 万(元) 、 再计算所得税是多少。 解决问题1 单位“1” 税率 单位“1” 税率 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 应纳税收入 税率 应纳税额 × = 应纳税额＝应纳税收入×税率 10 × 25% ＝ 2.5（万元） 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 爸爸商店营业额 50 万，增值税率 3%，应纳税所得额 10 万、所得税率 25%，共纳税多少？ 1.5＋2.5=4(万元) 、 最后计算总纳税额是多少。 解决问题1 单位“1” 税率 单位“1” 税率 答：爸爸的商店共纳税4万元。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 小组讨论 1.仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？ 2.根据“应纳税额＝应纳税收入×税率”能推导出哪些数量关系？ 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 小组讨论 应纳税额＝应纳税收入×税率 应纳税收入＝应纳税额÷税率 税率＝应纳税额÷应纳税收入 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 妈妈年终工资3万，按个税算法（无专项扣除），应缴多少个税？ 解决问题2 应纳税所得额（工资减去5000元后的余额） 税率/% 不超过3000元的部分 3 超过3000元至12000元的部分 10 超过12000元至25000元的部分 20 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 应纳税所得额（工资减去5000元后的余额） 税率/% 不超过3000元的部分 3 超过3000元至12000元的部分 10 超过12000元至25000元的部分 20 3000×3%＝90（元） 应纳税部分： 30000－5000＝25000(元) 12000－3000＝9000（元） 9000×10%＝900（元） 25000－12000＝13000（元） 13000×20%＝2600（元） 90＋900＋2600＝3590（元） 答：妈妈应缴3590元个税。 解决问题2 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 蓝 16 房屋年租金 3 万，租赁税率 5%，税额多少？扣除税费后实际收入几何？ 3万×5%=3万×0.05=1500(元) 、 先求税额是多少。 解决问题3 单位“1” 税率 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 房屋年租金 3 万，租赁税率 5%，税额多少？扣除税费后实际收入几何？ 30000-1500=28500(元)。 、 计算扣除税费后的实际收入。 解决问题3 单位“1” 税率 答：税额1500元，扣除税费后实际收入28500元。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 总结归纳 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中应纳税部分的比率叫作税率。 税率=应纳税额÷各种收入中应纳税部分×100% 应纳税额＝各种收入中应纳税部分×税率 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 总结归纳 应纳税额＝应纳税收入×税率 应纳税收入＝应纳税额÷税率 税率＝应纳税额÷应纳税收入 税率问题的相关公式 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 谢谢！ $$