学无止境-【新课程能力培养】2024-2025学年九年级下册道德与法治同步练习

第三单元 走向未来的少年 习近平总书记在 《 之江新语 》 中指出 ： “ 我们一定要强化活到老 、 学到老的思想 ， 主动 来一场 ‘ 学习的革命 ’， 切实把外在的要求转化为内在的自觉 。” 青年人正处于学习的黄金时 期 ， 应该把学习作为首要任务 ， 作为一种责任 、 一种精神追求 、 一种生活方式 ， 树立梦想从 学习开始 、 事业靠本领成就的观念 ， 让勤奋学习成为青春远航的动力 ， 让增长本领成为青春 搏击的力量 。 基础闯关 实训达标 1. 九年级的我们要迎接升学的挑战 ， 会产生焦虑情绪 。 而导致焦虑紧张的因素 ， 主要是 学习压力大 。 面对学习压力 ， 我们应该 （ ） ① 认真消除 、 积极逃避学习压力 ② 掌握缓解学习压力的方法 ， 能坦然面对 ③ 依据实际情况 ， 理智从容应对 ④ 懂得学习压力有利于保持学习的兴奋状态 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 在我们的学习中 ， 都会有压力或可能产生过度考试焦虑 ， 这样不利于学业的提高和个 人的发展 。 克服和调节过度考试焦虑的方法是 （ ） A. 明确学习目的 ， 端正学习态度 B. 进行深呼吸和积极的自我暗示 C. 正确对待学习中的竞争合作 D. 考试时分散一些注意力 ， 做到漫不经心 3. 每年的 4 月 23 日为 “ 世界读书日 ”。 读书 ， 可以使人明理 、 明智 、 陶冶情操 ， 同时也 是一个学习的过程 。 下列关于学习的表述正确的是 （ ） ① 学习是我们适应未来社会需要所必备的能力 ② 学习应该成为我们的一种生活方式 ③ 人类通过学习来增长知识 、 提高本领 ④ 终身学习理念就是要一心一意只读圣贤书 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “ 爱钻研 ” “ 爱学习 ” “ 人生逆袭 ” 是多年来人们对北京大学保安的突出印象 。 这些 保安中有人英文单词量超过 1.5 万个 ， 能够用英语和留学生沟通 ； 有人自学编程 ， 大幅提高 了工作效率 ； 还有不少人利用业余时间通过自学考试完成学业 ， 实现深造的梦想 。 以下说法 正确的是 （ ） A. 要树立终身学习的理念 ， 养成主动学习 、 不断探索的习惯 第 六 课 我的毕业季 情境导入 学无止境 047 九年级 人教版下册 B. 只有在学校接受的教育才是好的教育 C. 通过学习 ， 每个人都可以从事满意的职业 D. 自学是最好的学习方式 5. 为落实 “ 双减 ” 政策 ， 促进学生德智体美劳全面发展 ， 各学校开展了系列教育活动 。 某班根据劳动教育的要求制定了以下任务清单 。 完成这些任务 ， 有助于同学们 （ ） A. 增加课外活动 ， 取代课堂学习 B. 改变角色定位 ， 承担家长责任 C. 养成劳动习惯 ， 提高劳动能力 D. 提高实践技能 ， 降低学习要求 6. 习近平总书记谈到学习时 ， 勉励青年 ： “ 既多读有字之书 ， 也多读无字之书 。” 对此 理解正确的是 （ ） A. 学习是一种生活方式 B. 学习是一个长期的过程 C. 学习是人生的重要航标 D. 既重视书本学习又重视实践 7. 2023 年 3 月 ， 教育部等八部门联合印发了 《 全国青少年学生读书行动实施方案 》。 各 地组织了各类读书活动 ， 掀起了青少年爱读书 、 读好书 、 善读书的热潮 。 此类活动 （ ） A. 让青少年结束校园生活 ， 规划好职业生涯 B. 激发青少年的学习热情 ， 彻底消除学习压力 C. 让青少年养成阅读习惯 ， 树立终身学习观念 D. 让青少年遵守公共秩序 ， 推动社会进步 8. 央视大型体验式文化教育节目 《 跟着书本去旅行 》 聚焦盐城 。 为了近距离观察候鸟 ， 了解候鸟迁徙的秘密 ， 书本旅行团走进黄海湿地 ， 走进迁徙鸟喜爱的 “ 打卡地 ”。 从中我们 可以感悟到 （ ） A. 中华文化博大精深 ， 是中华传统美德的精髓 B. 要重视实践 ， 努力做到知行合一 C. 坚定文化自信要推动传统文化的创新性发展 D. 盐城自然资源丰富 ， 要加快开发 能力提升 实践探究 9. 阅读材料 ， 回答问题 。 材料 ： 有一次 ， 我在家看书 ， 发现了一个关于物体沉浮秘密的实验 ， 感觉很有趣 ， 就动 手进行了实践 。 我先端了一盆水 ， 又找来一块铝片 ， 放在水里 ， 铝片一下子就沉入了水底 。 然后 ， 我又把铝片弯成盒状 ， 放入水中 ， 我预想这次盒形铝片不会沉 。 可真奇怪 ， 盒形铝片 真的没有沉下去 。 我兴奋极了 。 为了证明实验得出的结论 ， 我又把一块做成凹形的橡皮泥放 在水中 ， 凹形橡皮泥也没有沉入水中 。 这下子我可明白物体沉浮的秘密了 。 秘密就是 ： 在水 中下沉的物体 ， 如果想办法改变它的外形 ， 使它在水中占据的空间变大 ， 它受到的浮力就会 ★ 学习厨艺 ， 为父母做一餐饭 ★ 家务劳动 ， 进行家庭卫生大扫除 ★ 栽培植物 ， 到学农基地体验蔬菜种植 ★ 志愿服务 ， 到敬老院参加义务劳动 048 第三单元 走向未来的少年 增大 ， 那么它就可能在水中浮起 。 （ 1 ） 这个故事告诉我们什么道理 ？ （ 2 ） 我们为什么要在实践中学习 ？ （ 3 ） 我们应怎样在实践中学习 ？ 10. 阅读材料 ， 回答问题 。 材料 ： 由大连职工大学老年教育中心主办的 “ 活出老年精彩 ” 系列大型公益讲座 ， 于 2024 年 5 月 13 日上午 9 时在大连职工大学联合路校区举行 。 老年大学目前开设的专业有瑜 伽 、 烹饪 、 声乐 、 太极拳 、 民族舞 、 模特 、 书法 、 国画 、 中医按摩 、 电脑与智能手机 、 拉丁 舞 、 摄影 、 英语 、 交谊舞 、 芭蕾形体 、 诗朗诵 、 葫芦丝 、 口琴 、 二胡 、 茶艺 、 插花 、 养生保 健 。 为落实教育部出台的 《 教育部关于办好开放大学的意见 》， 将建立个人终身学习档案 ， 探索建立 “ 学分银行 ”， 方便学习成果积累和相互转化 。 （ 1 ） 建立个人终身学习档案旨在鼓励每个人都能够终身学习 。 请谈谈终身学习需要养成 哪些习惯 。 （ 2 ） 上述材料对我们有什么启示 ？ 049 九年级 人教版下册 思维创新 知行合一 焦虑了怎么办 ？ 九年级 （ 1 ） 班的同学们围绕 “ 告别过度焦虑 ， 从容面对中考 ” 这一主题 ， 从 “ 考试焦 虑产生的原因 ” “ 过度焦虑的影响 ” “ 对待焦虑的做法 ” 等角度分组展开调查 ， 收集到以下 信息 ： ① 考前过度焦虑会降低学习效率 ， 影响个人考试时的发挥 。 ② 学校积极开展考前心理辅导讲座 、 考前个体心理咨询 、 考前团体心理辅导等活动 ， 帮 助同学们缓解考前焦虑 。 ③ 有的同学对考试结果的期望值过高 ， 总担心达不到预期目标 。 ④ 有的同学通过放松训练 、 转移注意力 、 主动寻求老师的帮助等方式缓解考前焦虑 。 ⑤ 有的同学受到网友 “ 过度焦虑无法调节 ” 的观点影响 ， 以消极的态度回避考前焦虑 。 …… （ 1 ） 请你将同学们收集的信息 ， 按照分组调查的三个角度进行归类 。 （ 要求 ： 写出调查 的角度以及对应信息的序号 ） （ 2 ） 请你结合该班收集的信息 ， 运用所学知识 ， 为同学们缓解考前过度焦虑支招儿 。 050 九年级 人教版下册 动 ， 培养创新能力 。 12. （ 1 ） 我们在交往中探索世界 ， 彼此守护 ， 共同成 长 。 我们学会关爱 ， 相互理解 ， 赢得尊重 ， 获得成长的力 量 。 面对困难时 ， 我们勤于沟通 ， 真诚合作 ， 更加理性 、 智慧地解决问题 。 我们一路历练 、 成熟 ， 不断自我更新 ， 逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 。 （ 2 ） ① 我们要从普通的事做起 ， 通过自身的努力为人 类发展和世界进步贡献智慧和力量 。 ② 着眼未来 ， 我们要 适应世界发展趋势的要求 ， 全面提升个人素养 ： 不断丰富 知识储备 ， 增强人文底蕴 ； 树立科学精神 ， 掌握科学思维 方法 ； 增强社会责任感 ， 学会观察 、 思考各种社会现象 ， 积极参与社会实践活动 ， 培养实践创新能力 。 【 思维创新 知行合一 】 片段一 ： 这是为世界添光彩的表现 ， 我们与丰富多彩 的世界紧密相连 ， 始终与这个世界彼此互动 ， 同呼吸 ， 共 命运 。 每个人都是这个世界中的一员 ， 所做的事都有可能 对世界发展产生影响 。 我们要从普通的事做起 ， 通过自身 的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 。 （ 或适应 世界发展趋势的要求 ， 全面提升个人素养 ） 片段二 ： 这是践行社会主义核心价值观的表现 ， 社会 主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 ， 是坚持 和发展中国特色社会主义的价值导向 ， 也是实现中华民族 伟大复兴的价值引领 。 社会主义核心价值观促进人的全面 发展 ， 引领社会全面进步 。 践行社会主义核心价值观 ， 要 与日常生活紧密联系起来 ， 做到落细 、 落小 、 落实 。 （ 或 自觉做到勤于学习 、 敏于思考 ， 注重修养 、 勇于实践 ， 明 辨是非 、 善于选择 ， 认真做事 、 踏实做人 。） 片段三 ： 这是尊重文化多样性的表现 ， 每个民族的文 化都是独特的 ， 都有其存在的价值 ， 都有值得尊重的经验 和智慧 。 正确认识文化差异 ， 相互尊重 ， 通过平等交流 、 对话 ， 达成彼此的理解和包容 。 （ 或学习和借鉴优秀外来 文化 ， 促进和而不同 、 兼收并蓄的文明交流 。） 少年当自强 【 基础闯关 实训达标 】 1. D 2. B 3. A 4. C 5. C 6. C 7. D 8. C 9. B 10. B 【 能力提升 实践探究 】 11. （ 1 ） 时代赋予当代青年的奋斗目标是实现第二个百 年目标 。 （ 2 ） ① 我们要传承 、 弘扬中华优秀传统文化 ， 增强爱 国情感 ， 弘扬民族精神和时代精神 ， 践行社会主义核心价 值观 ， 并将其转化为自己的情感认同和行为习惯 ， 增强志 气 、 骨气 、 底气 ， 做有自信 、 懂自尊 、 能自强的中国人 ， 成为中华民族的栋梁 。 ② 需要了解人类文明进程 ， 积极关 切人类问题和世界局势 ， 掌握相应的知识 。 ③ 要尊重差异 、 理解不同 、 包容多样文化 ， 向国际社会讲好中国故事 、 传 播好中国声音 、 阐发中国精神 、 展现中国风貌 ， 承担起推 动人类共同发展的责任 。 （ 答出两点即可 ） 12. （ 1 ） 坚持实施人才强国战略 （ 2 ） ① 扎实推进依法行政 ； 建设法治政府 ； 依法行政 的核心是规范政府的行政权 ； 等等 。 ② 树立和践行 “ 绿 水青山就是金山银山 ” 的理念 ； 推动绿色发展 ， 促进人与 自然和谐共生 ； 等等 。 （ 3 ） 赞同龙龙的观点 。 理由 ： 办好中国的事情 ， 关键 在党 。 中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ， 是中国特色社会主义制度的最大优势 ， 我们当前取得的一 切成就 ， 都是在党的领导下实现的 ， 全面推进中华民族伟 大复兴 ， 必须坚持党的领导 。 赞同欢欢的观点 。 理由 ： 新时代是奋斗者的时代 ， 实 现第二个百年奋斗目标 ， 必须凝聚全国各族人民大团结的 力量 ， 通过全体人民辛勤劳动 、 不懈奋斗来实现 。 （ 4 ） ① 坚定理想信念 ， 志存高远 ， 把个人命运与祖国 命运紧密联系起来 。 ② 积极参加社会实践 ， 增强社会责任 感 。 ③ 努力在全面建设社会主义现代化国家的实践中建功 立业 ， 创造精彩人生等 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 公有制为主体 、 多种所有制经济共同发展 ； 基层 群众自治制度 。 （ 2 ） ① 生活中难免有挫折 ， 面对挫折 ， 我们要培养战 胜困难的勇气和坚强的意志 。 ② 梦想是对未来生活的向往 ， 有梦想就有前行的力量 ， 我们要树立梦想并为之不懈努力 。 ③ 劳动是财富的源泉 ， 也是幸福的源泉 ， 我们从小要热爱 劳动 。 ④ 奋斗的人生才是幸福的人生 ， 我们要发扬艰苦奋 斗精神 。 第六课 我的毕业季 学无止境 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. B 3. A 4. A 5. C 6. D 7. C 8. B 132 参考答案 【 能力提升 实践探究 】 9. （ 1 ） 这个故事告诉我们在实践中学习会有更多的 收获 。 （ 2 ） 实践出真知 。 在实践中 ， 我们与外部世界打交道 ， 了解客观实际 ， 把握事物的本来面目 ， 从而提高认识世界 、 改造世界的能力 。 在实践中 ， 我们锤炼自己 ， 丰富人生经 历 ， 完善自我 ， 提升自身素质 。 （ 3 ） ① 要在生活和工作中学习 ， 主动服务社会 。 ② 要 重视实践 ， 积极参加社会调查 、 志愿服务 、 科学实验等各 类社会实践活动 ， 增强问题意识 ， 培养研究能力 ， 努力做 到知行合一 。 ③ 树立终身学习的理念 ， 养成主动学习 、 不 断探索的习惯 ， 增强自我更新 、 学以致用的能力 。 10. （ 1 ） 主动学习 、 及时调整自己的学习方式 、 坚持不 懈 、 培养敏感性等 。 （ 2 ） 我们生活的时代信息量巨大 ， 知识更新周期缩短 ， 实践中的问题层出不穷 ， 必须树立终身学习的理念 ， 养成 主动学习 、 不断探索的习惯 ， 增强自我更新 、 学以致用的 能力 。 【 思维创新 知行合一 】 （ 1 ） 考试焦虑产生的原因 ： ③ 。 过度焦虑的影响 ： ① 。 对待焦虑的做法 ： ②④⑤ 。 （ 2 ） ① 针对 “ 过度焦虑会降低学习效率 ”， 建议同学们 正确面对焦虑 ， 通过放松训练或转移注意等方式调节情绪 ， 通过主动寻求老师的帮助来缓解考前过度焦虑 。 ② 针对 “ 学校积极开展考前心理辅导讲座 ”， 建议同学们珍惜机会 ， 积极参加 ， 通过寻求专业人士的帮助来缓解考前过度焦虑 。 ③ 针对 “ 有的同学对考试结果的期望值过高 ”， 建议同学们 学会正确认识自己 ， 合理制订目标以缓解考前过度焦虑 。 ④ 针对有的同学受网友观点的影响 ， 消极回避考试焦虑 ， 建议同学们慎重结交网友 ， 发展独立思维 、 培养批判精神 ， 正确面对并学会缓解考前过度焦虑 。 多彩的职业 【 基础闯关 实训达标 】 1. A 2. C 3. C 4. B 5. C 6. C 7. C 8. A 9. C 10. B 【 能力提升 实践探究 】 11.① 要考虑自己的兴趣爱好 ， 明白自己想做什么 。 ② 要 把握自己的个性特长 ， 清楚自己适合做什么 。 ③ 要结合自 己的能力和经验 ， 思考自己能够做什么 。 ④ 要加强学习 ， 提高自身素质 ， 适应工作岗位的要求 。 12. ① 我们将在工作中度过大部分人生 ， 在工作中服务 他人 、 服务社会 。 ② 一个人只有热爱自己的职业 ， 才能全 身心 、 富有激情地投入工作 ， 创造出物质财富和精神财富 。 ③ 劳动创造价值 ， 具有敬业精神才能成就一番事业 ， 实现 自己的人生价值 。 【 思维创新 知行合一 】 略 。 第七课 从这里出发 回望成长 【 基础闯关 实训达标 】 1. C 2. C 3. D 4. B 5. A 6. D 7. A 8. B 9. B 10. A 【 能力提升 实践探究 】 11. （ 1 ） 初中三年 ， 我们在学海中泛舟 ， 掌握越来越多 的知识 ； 参加丰富多彩的实践活动 ， 学会做人 ， 学会做事 ； 结交一群志同道合的朋友 ， 在成长的路上互帮互助 ， 风雨 同行 ； 不断修炼自己的道德操守 ， 提高自己的法治意识 ， 坚持与德并进 ， 与法同行 ； 逐步树立全球视野 ， 主动思考 人类的前途命运 。 （ 2 ） 初中三年 ， 我们有过迷茫 、 彷徨 、 忧虑 ， 但始终 勇敢面对 ， 奋力前行 。 我学会反思 ， 总结成功的经验 ， 吸 取失败的教训 ， 每天都在进步 。 在学习和探索的道路上 ， 我逐渐认识自己 ， 发现自己的长处 ， 挖掘自己的潜能 ， 实 现自我超越 。 （ 3 ） 锐意进取 ， 自强不息 。 （ 答出跟奋斗有关的做法 即可 ） 12. （ 1 ） 不同意 。 我们在作出合理选择时 ， 要明辨是 非 ， 树立正确的价值取向 ， 学会正确选择 ， 选择重要 ， 但 选择后的努力更重要 ； 我们要树立远大理想 ， 热爱伟大祖 国 ， 担当时代责任 ， 勇于砥砺奋斗 ， 练就过硬本领 ， 锤炼 品德修为 。 （ 2 ） 要理性分析主客观条件 ， 思考并决定自己的目标 和方向 。 我们要系好人生的第一粒扣子 ， 自觉践行社会主 义核心价值观 ， 走好这重要的一步 ， 用勤劳和汗水开辟人 生和事业的美好前程 ； 无论身在何方 、 走向何方 ， 都需要 努力奋斗 ， 实现自己的人生价值 。 【 思维创新 知行合一 】 略 133