第二单元 知识链接 表格数据的加工方法备课包-2024-2025学年沪科版（2019）高中信息技术必修一

Sheet1 学校戏剧表演大赛活动预算表格 序号 项目 预算金额（元） 前期准备费用 1 宣传材料制作 （海报、横幅、节目单等） 500 2 场地租赁费 2000 3 舞台搭建及布置费用 3000 4 灯光音响设备租赁费 1500 5 服装道具租赁或制作费 2000 6 化妆造型费用 1000 7 剧本创作或版权费用 500 8 其他 500 小计 其中最高一项支出为 比赛期间费用 1 评委劳务费 2000 2 工作人员劳务费 1000 3 参赛选手交通及餐饮补贴 1500 4 奖品及证书费用 1000 5 摄影摄像费用 800 6 安保及医疗费用 500 7 其他 500 小计 其中最高一项支出为 后期费用 1 场地清理费 300 2 设备归还及维护费 500 3 活动总结及宣传费用 200 4 其他 200 小计 其中最高一项支出为 $$ 信息技术必修一数据与计算表格数据处理教学设计 指导思想： 以学生为中心，注重实践操作和实际应用，培养学生的数据处理能力、计算思维和信息素养。通过分层教学、合作学习和创新探索，帮助学生掌握Excel的基本操作和高级功能，同时培养他们运用Excel解决实际问题的能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注个体差异，引导学生树立正确的信息价值观，为他们的未来发展奠定坚实基础。 教材分析： 本节课属于信息技术沪科版（2019）必修一的重要部分之一，同时与信息技术学业水平测试的考试内容紧密相连，Excel软件是数据加工、数据分析和数据可视化的重要工具，使学生了解数据分析、数据可视化的概念与基本方法。该部分的的重点是数据分析，着重对学生数据分析意识与思维的培养，体现了课标内容要求中的“通过典型实例，了解数据分析和可视化表达的基本方法”以及“根据任务需求，选用恰当的软件工具或平台处理数据”。 学情分析： 高中学生在学习Excel表格操作时，由于知识基础、学习兴趣、操作能力等方面的差异，学习情况呈现出多样化的特点：部分学生在初中阶段接触过Excel，对基本操作（如数据输入、单元格格式设置）有一定了解，对于Excel的高级功能（如公式、函数、图表）接触较少，学生的知识水平参差不齐；学生对Excel的实用性功能（如成绩统计、数据分析）感兴趣，愿意学习如何用Excel解决实际问题，但学生对Excel的理论知识（如函数语法、数据处理原理）兴趣较低，容易感到枯燥；学生更喜欢通过视频教程、操作演示等直观方式学习，对文字说明的接受度较低。 针对这些特点，教师在教学过程中应注重以下几点：①因材施教：根据学生的知识基础和兴趣点，设计分层教学内容和任务。②激发兴趣：结合学生感兴趣的实际问题（如成绩统计、生活记账），增强课程的趣味性和实用性。③注重实践：通过动手操作和项目式学习，帮助学生将理论知识转化为实际能力。④培养素养：注重数据意识和信息素养的培养，帮助学生树立正确的信息价值观。⑤关注个体差异：通过个性化指导和资源支持，满足不同学生的学习需求。 教学目标： 1.使学生认识到数字化工具在生活中的重要性，提高学生对信息的敏感度和关注度，培养学生主动获取、分析、传播信息的能力 2.能够使用电子表格软件中的函数和公式进行数据计算，并根据实际问题使用恰当的表格数据加工方法处理数据 3.运用数字化工具解决生活中的问题，提高数据处理意识、能力及思维，并在合作探究学习的过程中，提高沟通、协作、探究能力 4.在数据处理的过程中，感受数据处理对人们日常生活的影响，养成数据处理的意识，激发专业学习兴趣。 教学重点和难点： 重点： 1.Excel表格中数据的输入、编辑与保存。 2.Excel表格中公式和函数的使用。 难点： 1.在Excel表格中公式和函数的灵活运用。 2.针对于数据分析方法的理解和应用。 教学方法： 讲授法、演示法、任务驱动法、合作探究法 教学准备： 教师：多媒体课件、教学案例、学生练习素材 学生：安装有 Excel 软件的计算机 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 １．导入 我刚才给大同学一张成绩表，请同学们不用电脑，帮我完成了一些数据，在此很感谢大家的配合。 我想请问同学，你们刚才的计算准确率如何，计算快吗？老师根据实际情况，给予鼓励性回答。 面对这些数据我想为了准确和快捷，我们都得寻找好的方法，是不是？这好的办法是什么呢？就是表格数据处理。 今天这节课，我和大伙一起来感受表格数据处理的魅力。 我们首先来认识一下表格。 进行表格中空缺数据的计算，思考聆听电子表格软件的使用方式 ２．了解Excel软件的基本知识点 打开Excel软件，结合软件，简要介绍电子表格软件的基本知识点： Excel用字母表示列号，用数字表示行号，每一行与每一列交叉形成了一个个的单元格。 引导学生思考单元格的命名方式。大家都有属于自己的名字，在起名的和过程中可能是遵循了大家族的命名规律也可能其中饱含了长辈对你们的美好祝福，那么excel中的单元格是怎么命名的呢？ 聆听老师的讲解，并对于表格的命名规则进行思考与讨论，形成自己的答案 3.任务一：四个基本函数 教师展示本节课的第一个任务：学校要举办第二届“青春舞台，梦想绽放”戏剧表演大赛，在计算活动预算时，王老师犯了难，需要同学们的帮助。 教师给予提示，引导学生自主学习，首先通过阅读课本圈画出进行计算所需要的四个基本函数，其次，教师抛出问题引导学生思考：知道了用哪些函数来进行计算，但是这些函数该如何使用呢？ 教师将准备好的学习视频发送到学生电脑桌面上，引导学生自主观看视频进行学习，在自学完成后，尝试进行活动预算的计算。 教师在下方进行巡视，了解学生的练习情况，针对个性化问题进行解决。 在练习完成后，邀请学生上台展示分享自己的学习成果 自主学习并完成相关知识点的圈画； 通过自学掌握函数的使用方法，并完成活动预算的计算； 积极上台与其他同学分享自己的学习成果 4.任务二：自定义函数 教师展示本节课的第二个任务：戏剧表演大赛如期顺利进行，但在计算各位参赛选手得分时又遇到了困难，需要同学们的帮助。 引导学生打开学校戏剧表演大赛评分表格，根据刚才所学习的知识，将表格里能计算的内容进行计算，在计算“实际得分”时遇到了困难：无法用所学的知识将其解决 教师引导学生自主观看视频“Excel自定义公式”进行学习，在自学完成后，尝试进行实际得分的计算 教师在下方进行巡视，了解学生的练习情况，针对个性化问题进行解决。 在练习完成后，邀请学生上台展示分享自己的学习成果 通过自学掌握自定义函数的使用方法，并完成活动预算的计算； 积极上台与其他同学分享自己的学习成果 5．课堂练习 教师向学生发送命名为“联赛扣球榜”的Excel练习文件，说明练习要求，结合本节课所学习的内容，要求学生完成对应的练习 教师在下方进行巡视，了解学生的练习情况，针对个性化问题进行解决。 在练习完成后，邀请学生上台展示分享自己的学习成果 对本节课所学习的内容进行总结，并完成相关练习，查漏补缺 6.总结提升 教师引导学生对本节课学习的内容进行总结，并由其他同学进行补充 对本节课所学习的知识点进行总结 7.课后作业 教师向学生展示课后作业的要求： 必做一：使用 Excel 制作一份班费收支明细表，并展示一个完整的例子供学生参考 选做一：使用 Excel 制作一份个人学习计划表，并对计划执行情况进行跟踪和分析。 根据例子思考自己的课后作业，在课后完成并提交 板书设计： 表格数据处理 1、 四个基本函数：SUM AVERAGE MAX MIN 2、 自定义公式 教学反思： 在教学目标达成方面：本节课的教学目标达成，学生通过自主探究、小组合作，掌握了Excel表格中数据的输入、编辑与保存的基本操作，学生能够根据题目要求选择合适的公式与函数。 在教学内容和教学方法的选择方面：本节课作为对于Excel表格的入门课，以学生对于课本上内容的自学、老师补充讲解以及小组探究合作结合课后练习的方式进行，对于课本上提到的内容，给学生时间自主学习，教师对于拓展内容进行补充说明，这样根据教学内容的难易程度选择合适的教学方式的方法取得了较好的效果，但是在Excel表格讲解以及练习素材的选择上，可以从学生更关心，更感兴趣的内容入手，例如：日常收支情况记录表、各地哪吒2票房分布情况记录表等。 在改进教学设计方面：对于本节课的教学，应该设计一个贯穿课堂始终的主题，在整节课的教学过程中，始终围绕这一主题进行展开，所有的练习任务也与该主题密切相关，最终让学生体会到数据处理对人们日常生活的影响，养成数据处理的意识，激发专业学习兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 数据海洋任遨游，真知应用创价值 ——Excel表格数据处理 做一做 给同学们一分钟的时间，看谁能算的又快又好 初识Excel 行列交叉形成了单元格，命名方式为列号+行号 列号：用大写英文字母表示 行号：用阿拉伯数字表示 任务一 学校要举办第二届“青春舞台，梦想绽放”戏剧表演大赛，在计算活动预算时，王老师犯了难，需要同学们的帮助。 小贴士 同学们可以阅读课本P60-P61的内容，将下面的空缺填写完整。 观看电脑桌面上的“如何使用Excel函数”视频后，尝试帮助王老师完成相关内容的计算。 求和用 函数 求平均值用 函数 求最大值用 函数 求最小值用 函数 SUM AVERAGE MAX MIN 操作步骤 首先，选中盛放结果的单元格 接着，“开始”选项卡选择“插入”功能键 操作步骤 输入正确的函数名称后，单击“确定” 操作步骤 长按鼠标左键，拖动鼠标选择需要求和的单元格区域后，单击“确定” 任务二 戏剧表演大赛如期顺利进行，但在最后计算各位参赛选手得分时又遇到了困难，同学们，让我们一起来帮帮张老师！ 小贴士 同学们可以阅读课本P60-P61的内容，圈画出算术运算符在计算机中的输入形式 观看电脑桌面上的“Excel自定义公式”视频，尝试帮助张老师完成相关内容的计算 加号 减号 乘号 除号 + * - / 操作步骤 首先，选中盛放结果的单元格，自定义公式，“=”开头 接着，在单元格中输入计算公式，按“enter”键得到结果 练一练 双击打开桌面上命名为“联赛扣球榜”的Excel文件，结合本节课所学习的内容，按照文件下方的要求，完成对应的练习。 答案对照 课后作业 使用 Excel 制作一份班费收支明细表，完成作业的同学可以将文件发送到邮箱：sqgzxx@163.com，一份神秘大奖在等待着你们！ 感谢观看 $$19 18 17 16 15 14 266 252 238 224 210 13 247 234 221 208 195 12 228 216 204 192 180 11 209 198 187 176 165 9 171 162 153 144 135Sheet1 学校戏剧表演大赛评分表格 参赛队伍 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 评委6 评委7 评委8 总得分 最高分 最低分 实际得分 队伍1 85 88 90 87 89 86 88 89 队伍2 78 80 82 79 81 80 81 82 队伍3 72 75 77 74 76 75 76 77 队伍4 68 70 72 69 71 70 71 72 队伍5 65 67 69 66 68 67 68 69 比赛一共八名评委打分，参赛选手的实际得分需要去掉一个最高分，去掉一个最低分，选手的实际得分公式为：（8位评委的总分-最高分-最低分）/6 $$比赛成绩 联赛扣球榜 球队 姓名 第一季度得分 第二季度得分 第三季度得分 第四季度得分 成功 失误 总得分 成功率 失误率 江苏正荣 张大帅 88 100 101 123 86 120 福建师范大学 张小帅 98 34 67 87 110 123 八一球队  王梅梅 56 87 87 45 99 118 河南天冠 李梅梅 98 67 76 76 122 187 江苏中天钢铁 赵小宝 75 56 97 54 210 166 八一球队  风风 45 43 87 86 229 230 福建师范大学 李卿 88 88 56 76 156 211 江苏正荣 占忠 111 86 87 65 186 123 江苏中天钢铁 赵晓霞 67 56 56 76 117 100 福建师范大学 冯小宝 99 43 98 98 122 111 江苏中天钢铁 李艾 88 76 67 76 119 87 平均分 最大值 最小值 1、用公式计算出每位球员的扣球总得分、第一季度十一名选手得分的平均分、最大值以及最小值 2、用公式计算出每位球员的扣球总得分、成功率、失误率(成功率=成功/总得分，失误率=失误/总得分) $$好，大家好，今天我们来学习一下excel表格中最常用的几个函数。首先我们来看求和。当我们鼠标点击单元格的时候，我们输入等号SUM。然后挂号。选择需要求和的单元格，然后我们点击回车，这样就可以算出总数。我们把鼠标放到单元格右下角，出现十字的时候，然后我们单击往下滑，就可以求出其他单元格的总数。然后接下来看最大值，我们首先输入等号MAX，然后括号。然后我们选择需要求最大值的对象，那我们点击确定。这样就会算出需要求最大值的单元格。 Excel如何自定义公式？打开一个需要自定义公式的excel表格，选中需要进行运算的单元格，将输入法切换为英文状态。在FX右侧的输入框中先输入一个等于号，然后输入数据的单元格位置进行相关运算。如视频中的公式等于C2乘B2，输入完成后回车即可完成运算。也可以选中单元格后，输入等于号，选中第一个需要运算的单元格，输入运算符号，再选中第二个需要运算的单元格，回车就完成了自定义公式运算。本期视频就到这里，感谢观看。