Unit3 Weather Part A Let's spell(教学设计）-2024-2025学年人教PEP版四年级英语下册

人教版四年级下册 Unit3 Weather Part A Let's spell 教案文本 一、教材分析 本 课 时 Let's spell 板 块 分 为 Read, listen and chant. ;Read, listen and number.以及 Look, listen and write.三部分:第一部分呈现了 ar 和 al 在单词中发/a:/和/o:/音的规则;第二部分通过读单词、听音排序的活动强化记忆 ar 和 al 的发音规则,帮助学生根据发音规则读出单词,从而巩固学习 ar 和 al 的音形对应关系;第三部分则是通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则拼写单词。Let's sing 板块则帮助学生巩固新学语言知识,复习旧知识,还可以调节课堂气氛。 二、学情分析 在学习过程中，学习兴趣是保证学习积极性的重中之重。只有在学习中具有足够的自信，才能帮助学生利用自信心唤醒学习兴趣。四年级学生处在英语学习的兴趣阶段，英语教师在语音教学中，需要对教学难度进行重点控制，通过帮助学生树立学习的自信心，可以让学生意识到自己具有良好的学习能力，进而避免因为死记硬背而消磨学习热情。在利用自然拼读法进行语音教学时，学生可以通过拼读的方式来掌握从未见过的全新词汇。当学生能够在课堂中自主发现词汇的正确读法时，就能够不断积累学习英语的自信心，消除对英语学习的恐惧。 三、课时目标 （一）学习理解: 1.能在图片和文本语境的帮助下，学习字母组合 ar,al 在单词中的正确发音。 2.能根据发音规则认读代表单词 arm, car, card, ball,wall, tall 等的正确书写和发音。 3.能在教师引导下，学习字母组合 ar,al 在单词中的正确发音及代表单词 arm, car, card, ball, wall,tall 等的正确书写和发音。 （二）知识迁移: 1.能完成 Read, listen and number，Look, listen and write,部分课本练习，巩固所学语音知识等。 2.说唱 let’s chant 部分的小诗并根据所学发音规律完成课堂练习。 3.会拓展其他单词的拼读，锻炼自然拼读的能力。 （三）应用创新: 1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。 四、课时重难点 重点：能够图片和音频的帮助下，听懂、会说、会认字母 ar, al在 单 词 中 的 正 确 发 音 及 代 表 单 词 arm, car, card, ball, wall, tall 等的正确书写和发音。 难点：能熟练字母组合 ar,al 在单词中的正确发音规则拼读出更多此类单词等并唱出 chant，能养成良好的书写习惯。 五、评价任务 朗读环节设置以下评价： 六、学习活动 Step 1: Preparation 1.Greetings. OK ，boys and girls ！Good afternoon！ Look here，this time we will learn Unit 3 Weather A Let's spell(让学生读标题） WOW ！Beautiful voice ! 2. Enjoy the song—Weather.（课件出示:歌曲相关内容）Now ,let's enjoy an interesting song. If you can sing it， sing with me and clap your hands. Let's go!OK, guys，what's the song about? It's about weather. Pretty good！ 引出 Mike 正在和他的朋友 Mark 一起在公园里玩，他们很开心。 3.Let’s read：电闪雷鸣， 快速读出单词。 复习上节课四个与天气有关的单词，复习完成后问孩子们 What did you hear？(雷声和雨声)I heard thunder and rain.雨下的那么大，你们可以帮助 Mike 和 Mark 吗？（设置小组 竞争，每回答对一个问题，可以得到一把漂亮的雨伞，鼓励孩子们积极发言） Step 2: Presentation and practice 1.通过呈现 Mark 的故事， 让孩子学习 ar 有关的拼读单词。 2.展示 3 个代表单词 car，card，arm， 观察并发现本节课学习的语音知识有什么特点呢？----都有字母组合 ar, 给予学生奖励，并且粘贴板书。 3.字母组合 ar 的发音通常在重读音节中读/ɑː/， 通过听录音和看视频进行模仿，讲解发音要点， 巩固发音练习。 4.播放单词音频， 学生以不同的方式跟读，30 秒时间练习后，个读，齐读，渗透发音。 4.Let’s spell: 跟着老师节奏， 一起拼读单词，标出重点字母 ar， 巩固发音等。第一次拼读，跟着课件上来，第二次拼读，跟着板书来，让孩子熟练掌握 ar 字母组合的发 音。 5.Can you spell more words like this？你能拼出更多符合此规律的单词吗？给孩子们详细示范单词版的用法，给孩子们两分钟时间去拼出更多属于他们自己的单词。小组展示环节有请两个小组上台展示，共呈现八个新单词拼读。 6.继续呈现 Mark 的故事， 让孩子学习 al 有关的拼读单词。 7.展示 3 个代表单词 ball，tall，wall， 观察并发现本节课学习的语音知识有什么特点呢？----都有字母组合 al，给予学生奖励，并且粘贴板书。 8.字母组合 al 的发音通常在重读音节中读/ɔ:/， 通过听录音和看视频进行模仿，讲解发音要点， 巩固发音练习。 9.播放单词音频， 学生以不同的方式跟读，30 秒时间练习后，个读，齐读，渗透发音。 10.Let’s spell: 跟着老师节奏， 一起拼读单词，标出重点字母 ar， 巩固发音。第一次拼读，跟着课件上来，第二次拼读，跟着板书来，让孩子熟练掌握 al 字母组合的发音。 11.Try to spell more 根据课件让孩子进行 al 拓展单词的拼读，不正确的地方要及时纠正。强化 al 的练习。 12.Read, listen and number， 带领孩子起读八个单词，重点讲解 farm 和 far 的意思及用法，接下来，让孩子们认真听听力圈出你听到的单词，然后老师说数字的英文，孩子说对应的单词，不正确的要及时纠正。 13.Look，listen and write， 先认真观察三幅图片考虑，其中可能包含的单词。听音把单词写下来, 每个词组读两遍。邀请学生上台展示并朗读检查学生的书写，并给予奖励。书写的时候该注意些什么呢？ 讲解书写要点。 Note: When writing, it is necessary to write in strict accordance with the stroke order of the letter and the position of the word in the four-line grid. When writing words, the spacing between the letters should be even and appropriate, not too tight and not too far apart.书 写时注意：书写时要严格按照字母的笔顺和单词在四线格中应占的位置书写。书写单词时，字母与字母之间的间隔要均匀、适当，不要凑得过紧，也不要离得太远. 14.Game: Help the birds 下雨了，.给小鸟找到属于他们的雨伞。 15.Let’s chant: 播放 chant 部分动画， 听音模仿跟读， 学生齐读。 Step3：Production 1.Enjoy a story.：一起学习绘本故事 Make a call， 在情景中巩固发音规则和学习更多此类发音的单词。 2.Read the story quickly and circle the words that include al.给学生一分钟的时间，快速圈出全文中含有 al的单词，重复的也圈出来。完成后，前四页逐个订正答案并朗读，后四页让学生统一订正。 4.How many different words that include al in the story？让孩子去找全文中有多少个不同的，包含 al 的单词，为新单词 call small talk 的拼读做准备。 5.逐个讲解 call small talk 让学生在情境中理解单词的意思，并且带领学生逐个拼读六个单词。 6.Choose and read: You can read one by one. You can red in roles.You can read after one. 练 习 朗 读 。 Tips ：Pronounced correctly. Read fluently. Read with emotions. 7.小组合作朗读，注意学生单词的发音，并给予及时纠正， 及 时 鼓 励 。（ 找 两 个 小 组 的 同 学 ， 每 个 小 组 读 一 页 ） Assessment: If you can read loudly and fluently you can get three stars. If you can read with emotions you can get three stars. If you can act eight with your group members you can get three stars.鼓励每个人都可以得到九个星星。 8.Emotional education：As the weather changes, life remains beautiful. The shifting skies and changing winds are like the ever-evolving chapters of our lives. Cherish all the changes of the weather and cherish ourlives. 天气变了，生活依然美丽.变幻的天空和变化的风就像我们生命中不断发展的篇章。珍惜所有的天气变化,珍爱我们的生命. Step 4：Progress 1.Summary：What have you learned today？ 字母组合 ar 和 al 的发音：Let's chant together.在韵律中再次复习包含 ar 和 al 的单词，学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 语音知识点：字母组合 ar,al 在单词中的正确发音及单词的 正确书写。 Phonetic knowledge: The correct pronunciation of letters ar and al in words and the correct writing of words。 2.Homework：①Listen and imitate. ② Read the words to your friends or parents. ③Look for more words with ar and al.And try to read them. 七、作业设计 基础性作业：①Listen and imitate. ② Read the words to your friends or parents. 拓展性作业：②Look for more words with ar and al.And try to read them 学科网（北京）股份有限公司 $$