Unit1Lesson 5 课时教学设计-2024-2025学年冀教版英语七年级上册

敦煌市第二中学课时教学设计 本单元第1课时/共6课时 本学期总第5课时 课 题 Unit 1 Lesson 5 A trip plan 课 型 新授课R 章/单元复习课£ 专题复习课£ 习题/试卷讲评课£ 学科实践活动课£ 其他£ 融合思 政元素 通过制定自己的旅行计划，感受中国的地大物博与中国人民勤劳淳朴的精神。 1.教学内容分析 Lesson 5 A trip plan以Jenny 的旅行日记为主要模板，通过阅读理解本文学习制定自己的简单旅行计划。课文第一、第二部分主要围绕Jenny的旅行日记开展阅读理解并完成习题，第三、第四部分则通过讨论旅行的相关问题，学会制定自己的旅行计划。 2.学生分析 七年级学生经过了小学六年的英语学习后，在词汇、语法及口语方面有一定的基础，具备了一定的听说读写能力。通过各种形式的语言实践活动，让学生学会了合作与竞争，对于小组的整体评价增强了学生的集体意识，课堂上学生也能积极发言展示自己，大部分学生都能较好地完成课堂学习任务。因此，教师要通过形式多样、生动有趣的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，引发学生积极思考，调动学生的创新精神，给学生展示自己的舞台。 3.学习目标确定 1.学生能够掌握与丝绸之路相关的词汇，如silk,term,along,lead,trip,note,chance,news等。 2.学会用英语描述旅行的相关内容。 3.能够准确地读出新学的旅行词汇，并能正确拼写。 4.能够在实际情境中运用所学词汇和句型谈论旅行相关话题。 4.学习重点和难点 1. 理解掌握Jenny的这篇旅行日记，并准确完成题目。 2. 通过问题讨论，制定自己的旅行计划。 5.学习评价设计 （1）课堂上归纳所学,生成自己的内容，可以进行口头或书面表达。 （2） 能运用本科所学完成简单意思的表达。 （3） 课堂上运用所学，完成老师布置的习题。 6.学习活动设计 环节一：Preparation 教师活动1 导入（Lead-in） 展示图片回顾Jenny的丝绸之路之行，帮助学生理解Jenny的旅行日记。 学生活动1 观看图片，思考Jenny的行程。 活动意图：通过有趣的活动导入新课，激发学生的学习兴趣，同时引出本节课的主题。 环节二：Presentation 教师活动2 利用图片、实物或多媒体展示the Great Wall,Beijing roast duck,the Beijing opera和the Palace Museum,帮助学生理解Jenny的旅行日记。并让学生完成第一、第二部分练习，并订正。 学生活动2 认真阅读课文，完成练习，并改正错误。 活动意图：直观地呈现新词汇和功能描述，让学生更容易理解和掌握。 环节三：Intensive 教师活动3 组织学生讨论第三部分问题，鼓励学生积极思考，初步形成旅行计划的框架。 学生活动3 在小组内积极互动，互相提问并回答。 活动意图：通过小组活动，让学生在实际交流中巩固所学知识，提高语言运用能力。 环节四：Test 教师活动4 1.在形成的框架基础上完成第四部分旅行计划，选部分学生全班展示。 2.对学生的展示进行点评，从词汇使用、语法正确性、内容丰富度等方面进行评价。同时，让学生进行自我评价和互评。 学生活动4 1.认真展示，积极表现。 2.认真听取老师的评价，进行自我评价和互评，了解自己的学习成果和不足之处。 活动意图：培养学生的综合语言运用能力和创造力，同时让他们更加熟悉身体部位的词汇和描述。通过评价，让学生明确自己的学习情况，以便在今后的学习中不断改进。 7. 板书设计 Unit 1 Lesson 5 A trip plan 1.Where： 2.when: 3.Who: 4.What place: 5.What is special: 8.作业设计 1)在课本第四部分表格的基础上，以My trip plan为题完成一篇短文。 2)完成练习册本课习题。 9.教学反思与改进 学科网（北京）股份有限公司 $$