第1章 第3节 第4课时 植物的营养繁殖-【牵手名师】2024-2025学年新教材七年级科学下册同步教学课件（浙教版2024）

第1章　生命的结构与生殖 第3节　植物的生殖与发育 第4课时　植物的营养繁殖 浙教版　七年级下册 科学 某部动画片中曾出现过这样一段，一棵树上长出了各种各样的水果,看起来很荒诞的事情，但在现实生活中已经成为了可能，你知道这是怎么办到的吗？ 课堂引入 一、植物的生殖方式 植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的 生殖方式属于有性生殖。 1．有性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生 殖方式属于无性生殖。 2．无性生殖 内容讲解 二、营养繁殖 有些植物的根、茎或叶等营养器官，在脱离母体后，能够直接 发育成新个体。植物依靠营养器官进行的无性生殖，叫作营养繁殖。 营养繁殖能够使植物保持亲本的优良性状，而且繁殖速度快， 所以被广泛地应用于栽培农作物和园林植物等。 农业生产中，常见的利用营养繁殖的技术有压条、扦插和嫁接 等。 内容讲解 1．扦插 剪取植物的一段枝条或叶，把其下端插入 湿润的土壤（或水）中，在适宜的温度下，这 些枝叶不久就会生根发芽，长成新的植株，这 种繁殖方法就叫作扦插。 马铃薯、葡萄、柳树、月季等植物常采用扦插 方式繁殖。 绿萝扦插繁殖 内容讲解 2．压条 某些植物可以选择树上较长的枝条，把它弯下来，压埋在土中， 待埋在土中的枝条上长出根后，再把枝条与母体截断，长成新的植 株。 剥掉下半部分树皮， 将剥皮处压入土壤中 剥掉下半部分树皮， 将剥皮处压入土壤中 这样可将筛管截断，使有机物集中在压条的枝条上，利于枝条快速生根。 内容讲解 压条繁殖存活率高，容易成功。桑、紫藤、石榴、桂花、夹竹 桃等植物多用压条方式繁殖。 绿萝压条繁殖 内容讲解 3．嫁接 将某一植物的枝或芽接到另一植物的茎或根上，使两者的形成 层（茎中具有的分生组织）紧贴，不久它们就会长成一体，成为一 株新植物，这种繁殖方法叫作嫁接。 枝接 芽接 枝接 芽接 带芽的枝条 枝条上的芽 接穗一般具有优良性状 内容讲解 一般来说，两种植物的亲缘关系越近，嫁接的成功率越高。 在农林生产实践中，桃、橘、苹果、腊梅、柿树、梨、桃等植 物，都是利用嫁接来繁育优良品种的。 要点说明 嫁接成活后，接穗和砧木的遗传物质均未发生改变，因而新个 体的接穗部分的性状与接穗一致，其他部分的性状与砧木一致。 嫁接成活后，接穗和砧木的性状表现 内容讲解 某些植物丛生的茎下各自都有根，可以直接把它们分开，成为 独立的植株，这种营养繁殖方式叫作分根。如夹竹桃、腊梅、桂树 等。 分根 内容讲解 12 了解扦插是植物营养繁殖的常用方法之一，学习扦插的操作技 能。 扦插 目标 植物（月季、菊花、葡萄、大叶黄杨等）的枝条，木箱或塑料 筐（下方带出水孔），盛水托盘，土壤，修枝剪，小铁锹，水，透 明塑料袋。 器材 实验探究 过程 1．选择插穗。插穗的长度因植物的不同而有所差异，实验时 的插穗是具有2个以上的节、有芽、穗长5～7 cm、直径1～1.5 cm、 生长了1 年左右的中部枝条。 2．处理插穗。用修枝剪将枝条的上端剪平，每一枝条要带少 量叶片，最好留有3～4 个芽。下端削成斜面，这样在扦插后可增 加吸收水分的面积，以促进枝条成活。 实验探究 14 3．将适量的土壤放入木箱或塑料筐中，用小 铁锹松土。将插穗插入土壤中，浇适量的水，罩 上透明塑料袋，并注意保持土壤湿润。 4．在随后的管理中应适时浇水，每天早晚各 揭开塑料袋通气10 min左右。一般在一星期后， 插穗开始生长时，撤去塑料袋。注意继续保持土 壤湿润。 扦插实验 实验探究 15 参考视频 实验探究 16 问题讨论 1．插穗为什么只能带少量叶片？ 插穗带叶的目的是利用其蒸腾作用促进水分的吸收，保证光合 作用的进行。但带叶不能过多，否则会因蒸腾作用过于旺盛而使插 穗失水死亡。 2．通过实验，应选择怎样的枝条作为扦插用的插穗？ 选取幼树上或大树基部的带有叶和芽的枝条作为插穗，这些枝 条的芽点饱满，养分充足，细胞活性强，有利于成活。 实验探究 17 问题讨论 3．探究植物扦插成功的关键因素，如不同长度或不同年份的 枝条扦插成功的情况。 植物扦插成活的关键是选好插穗。插穗要有叶和芽，用一至二 年生的枝条，最好是一年生的。插穗宜取枝条的中部。扦插后要加 强管理。 实验探究 18 如图，以仙人掌为砧木，以蟹爪兰为接穗，嫁接成活的植株， 将会开出什么植物的花？为什么？ 以蟹爪兰为接穗，仙人掌为砧木，嫁接后会开出蟹爪兰的花。 因为砧木只负责吸收土壤中的水和无机盐供给接穗所需，接穗上的 枝芽发育成新的茎、叶和花。 砧木与接穗 砧木横切后纵切 砧木与接穗的对接 砧木与接穗的固定 内容讲解 从植物体分离出符合需要的组织、器官或细胞，在无菌条件下， 放在人工配制的特殊培养基上培育出完整植株，这就是植物组织培 养技术。20世纪50年 代，科学家采用胡萝 卜根的组织块，通过 特殊的培养方法，成 功地获得了再生植株， 如图所示。 植物组织培养 内容讲解 20 植物组织培养具有巨大的应用潜力，可以实现稀有植物和较高 经济价值作物的快速繁殖，还可以将培养物保存在超低温下，实现 优良品种的长期保存和长途运输。我国的植物组织培养技术在许多 方面得到广泛应用，如培育优质高产的经济作物、粮食作物和蔬菜 新品种，快速繁殖果树和花卉等。 内容讲解 21 三、芽的发育 在植物茎的顶端和叶腋处生有芽。芽是一团未完全分化的细胞， 根据不同的分类方法，可将芽分成不同的种类。 1．芽的种类  根据着生位置 ①顶芽 （着生在主干或侧枝的顶端） （着生在主干或侧枝的侧面） ②侧芽 内容讲解 22  根据发育结果 ①叶芽 （发育成枝条） （发育成花） ②花芽 （发育成叶和花） ②混合芽 内容讲解 23 顶端的枝芽发育使主茎长高，叶腋处的枝芽发育形成 侧枝。顶芽生长旺盛时，会抑制侧芽生长。这种顶芽优先 生长，而侧芽受到抑制的现象叫作顶端优势，如棉花、柳 树、杉树等植物以及大部分的果树均具有较强的顶端优势。 2．顶端优势 要点说明 顶端优势的产生是由于生长素分布不均匀，顶芽产生的生长素 向下运输，积累在侧芽部位，而生长素在植物体内浓度过高时有抑 制生长的作用。 内容讲解 24 由于某种原因顶芽停止生长或被摘除，一些侧芽就会迅速生长， 如图所示。在农业生产中，人们常采用将植物的顶芽部分摘除的方 法，以有效地保护侧芽，增加和促进侧枝的生长，提高植物开花和 分枝的数量，降低果实的生长部位，使采摘果实变得更加方便。此 外，摘除植物的顶芽还能达到控制花木株形的目的。 内容讲解 25 植物的营养繁殖 植物的生殖方式 ①有性生殖 ②无性生殖 营养繁殖 ①压条 ②扦插 ③嫁接 芽的发育 ①根据着生位置分类：顶芽、侧芽 ②根据发育结果分类：叶芽、花芽和混合芽 知识总结 26 1．下列繁殖方式属于无性生殖的是（　　） ①蝴蝶为南瓜传粉 ②浸水的绿豆种子发芽了 ③家中存放的甘薯上长出了新苗 ④马铃薯块茎上长出了新芽 ⑤买来的生姜，放的时间长了长出了新芽 ⑥秋海棠的叶子掉落在泥土中，长成了秋海棠幼株 ⑦一株菊花长成一丛菊花 A．①②③⑦ B．②③④⑤⑦ C．③④⑤⑥⑦ D．④⑤⑥⑦ C 当堂巩固 2．下图为植物的嫁接示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A．图甲表示芽接，图乙表示枝接 B．①表示砧木，②表示接穗 C．利用嫁接可繁育果树的优良 品种，加快开花结果 D．嫁接成活的关键是将①和②的营养组织紧密结合 C 当堂巩固 3．剪下18厘米长的薄荷茎段，将茎段上方的切口剪成水平的，茎段 下方的切口剪成斜向的，并去掉大部分叶片。将茎段下方插入水中， 一段时间后生出新根，见到有新叶长出即可移栽。下列叙述错误的 是（　　） A．若将茎段上方倒插入水中会造成枝条死亡 B．茎段上方的切口剪成水平的和去掉大部分叶片可减少水分蒸发 C．茎段下方的切口剪成斜向的可增加吸水面积 D．移栽成活后，新个体具有更大的变异性 D 当堂巩固 4．如图所示，甲、乙分别为大叶黄杨植物体上保留顶芽和剪去顶芽 的枝条。从枝条的发育情况分析，下列说法正确的是 （　　） A．甲枝条由于保留了顶端优 势，不能产生侧芽 B．乙枝条由于打破了顶端优 势，侧枝发育较快 C．甲枝条更有利于开花结果 D．乙枝条不利于开花结果 B 当堂巩固 声　明 本课件中所用的图片、视频等素材，一部分取自电子版教材； 另一部分来源于网络，由于网络资源源头不易查询，所以未能联 系到版权所有者，若侵权，请联系删除。 宁波涌济文化发展有限公司 $$