第2课 让美德照亮幸福人生（精品教案）—【中职专用】2024-2025学年中职思想政治《职业道德与法治》同步精品教案（高教版2023·基础模块）

第2课 让美德照亮幸福人生 No.5-6 授课时间 3.18-3.22 授课地点 教室 授课班级 电气系 授课类型 新授课 课时 80分钟 教材选择 《思想政治：基础模块.职业道德与法治》【M】.教育部组织编写.2023.8（2024.1重印） 教材分析 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，充分体现了马克思主义中国化时代化最新成果，落实立德树人根本任务，立足两个大局、中职学校育人目标和学生实际，发挥思想政治关键课程作用，坚持同时性教育与职教特色相结合，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，培育学科核心素养，厚植爱党爱国爱社会主义情感，广泛践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、担当民族复兴大任的时代新人奠定世界观、人生观、价值观基础。 学情分析 结合中职学生实际，立足中等职业学校实际，在义务教育基础上，进一步打好学生的文化基础，增强学生的理想信念和社会责任感，提升科学文化素养、终身学习能力、自主发展能力，增强职业道德和法治意识，提高个人职业道德素质和法治素养，调动学生学习主动性，激发学生兴趣提升共同能力，全面提高学生综合素质，引导学生广泛联系生活实际、投身社会实践，为学生终身发展奠定坚实基础。注重专业课程配合，形成协同育人合力，突出实践，注重教学内容与社会生活、职业生活的联系，培育学生职业素养。 课 题 让美德照亮幸福人生 教学目标 政治认同 培育和践行社会主义核心价值观，自觉弘扬中华传统美德，实践爱国主义精神，增强为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量的责任感和使命感 法治意识 学习社会公德、家庭美德、个人品德的相关法律规范，增强明礼遵规、遵纪守法的意识，养成在社会、家庭、个人生活中自觉尊法守法的行为习惯 公共参与 通过参与社会公德建设的实践，遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务；乐于参与公益活动和志愿服务，勇于担当社会责任 职业精神 明确良好的社会公德、家庭美德、个人品德对树立正确的劳动观和职业理想的作用，增强培养职业道德行为的自觉性 健全人格 正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，培养自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高适应社会发展变化的能力 教学重点 明确社会公德的五点主要内容，遵守社会公德人人有责 教学难点 为建设幸福和睦家庭尽责任，自觉在日常生活中践行家庭美德 教学关键 全面建设社会主义现代化国家对公民思想道德素质，以实际行动促进全社会向上向善 教学方法 讲授法，案例分析法，讨论法，游戏法 学习方法 任务驱动法，小组合作探究法 教学用具 教材、学生学习用书、多媒体 教学流程 课前预习→美育思政→课前思政→导入→教学实施流程→总结→反思→课后预备 教 学 实 施 （课前调研） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 调研访谈 关键词 材料收集 进行课前调研访谈。 本课关键词：“社会公德”、“家庭美德”、“个人品德”。 明确本课教学目标，深入理解和领会本课核心素养培育目标，围绕核心素养培育目标设计教学活动，布置好课前学习任务。 指导和督促学生完成课前学习任务。 预习本课内容，与老师交流沟通真实想法。 通过查找关键词，明确本课知识点，用笔圈出。 提前预习本课时内容，完成学前任务。 通过访谈调研学情。 通过预习对教材内容初步感知，通过案例对社会公德形成初步认识，为后续学习奠定基础。 上课准备 课前思政 三分钟 （红色歌曲） 课前十分钟调试多媒体设备。 根据课程内容选择播放相对应的红色歌曲，加强学生思政内容学习的同时，提高学生的美育能力。 课代表播放音乐 欣赏红色歌曲《三德歌》 检查班级通设备是否运行顺利，同时营造良好的思政课学习氛围。 （课中研学） 内容安排 教学内容与教学活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好、清点人数；（签到） 同学们好！我是思政课老师，本学期我们将共同学习《职业道德与法律》这门课程。今天是开学的第2课，“赠人玫瑰，手有余香。”通过学习本课，我们将懂得美德对社会文明、家庭幸福、人生发展的重要性。 互致问候 拿出课本，准备上课 德育渗透 课程导读，思维唤醒。 雷锋精神 教育 无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。学雷锋活动在全国持续深入开展，雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。从雷锋身上汲取精神力量，是社会的呼唤、时代的需要。 认真听讲，学习思政内容。 课前三分钟思政，烙印思政思想。 习语金句 “雷锋的名字家喻户晓，雷锋的事迹深入人心，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明，无论时代如何变迁，雷锋精神永不过时。” 集体诵读，理解践行。 学习习近平重要思想。 讲授新课 知识学习一 一、做讲社会公德的好公民 1、社会公德是衡量社会文明程度的重要标志 【阅读与思考】 观看以上图片结合自身经历，谈谈身边还有那些社会公德的现象？并深入思考社会公德的作用。 总结：社会公德是人们在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。社会公德要求全体社会成员共同遵守，是衡量社会文明程度的重要标志。 思考并回答问题。 总结社会公德的作用： （1）社会公德促进公共生活和谐有序。 （2）社会公德助力经济社会健康发展。 （3）社会公德提升国家文明形象。 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；对发言同学加分。 2、遵守社会公德人人有责 【阅读与思考】 播放由中央广播电视总台创作的《新时代公民道德建设实施纲要》主题公益广告“社会公德篇”视频。 遵守社会公德，人人有责。 每个人应践行以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，自觉在社会上做一个好公民。 观看视频 阅读材料 思考问题 聆听讲解 观察身边的“社会公德”现象，并判断哪些应该做哪些不该做，形成正确的三观。 通过观看视频，弘扬社会正能量，让学生明白这些可以从身边做起。 启思导行 （小组活动） 学习教材，以小组为单位，对照社会公德的五方面内容要求，合作探讨“校园文明从我做起”，寻找校园生活中不同场所存在的文明行为和不文明行为，对创建文明校园提出建议。 参与活动 完成表格 反思自身 总结归纳 调动课堂授课气氛，加分鼓励学生勇敢举手，以分数的形式记录学生表现。 知识学习二 二、做守家庭美德的好成员 1、家庭美德是家庭幸福的精神滋养 【阅读与思考】 讨论：谈谈家风对社会的作用。 家庭美德是公民在家庭生活中应该遵守的行为准则，对塑造公民良好品德，促进家庭幸福与社会和谐有重要作用。 【相关链接】观看视频 列举类似的家风家训，探讨问题：家庭美德对塑造公民良好品德发挥怎样的作用？ 总结：家庭美德是家庭幸福美满的保障，是社会和谐的基石。 观看视频，阅读材料，思考问题。 教师根据学生回答，引出家风的作用。 弘扬优秀传统文化：《诫子书》诸葛亮，《颜氏家训》颜之推。 2、为建设幸福和睦家庭尽责任 【阅读与思考】 分享“最美孝心少年”故事，并谈谈我们如何为建设幸福和睦家庭尽责任。 播放由中央广播电视总台创作的《新时代公民道德建设实施纲要》主题公益广告“家庭美德篇”视频。 我们倡导的家庭美德，继承了中华民族传统家庭美德，注入了新的时代精神。建设幸福和睦家庭，要注重家庭、注重家教、注重家风，自觉践行以尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里互助为主要内容的家庭美德，让美德在家庭中生根，在亲情中升华。 学生根据视频分析家风家教有哪些内容，总结提炼。 并发言，自己现在结合本课所授知识，可以做哪些方面？ 选取“最美孝心少年”为榜样，借助朋辈群体的影响，提升学生践行家庭美德的自觉性，为建设幸福和睦家庭尽责任。 对发言同学加分。 启思导行 （小组活动） 组织学生搜集我国家训中的经典名篇名句，并与大家分享。（视频） 搜集资料，以学促行。 可通过观看视频，了解补充中华传统文化家训。 弘扬优秀传统文化：《朱子家训》，并抄写你需要做到的句子。 知识学习三 三、在日常生活中养成好品行 1、个人品德是安身立命的根本 【阅读与思考】 讨论：结合自己日常中的学习、生活经历，评价同学们分享的“品德好”“有修养”的表现。 总结：个人品德是一个人思想境界和道德品质的总和，集中体现了道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为的内在统一。个人品德既是每个人安身立命的根本，也是衡量社会道德水准的重要指标。 同学互评，互夸，寻找身边的榜样。 通过个人发言，引导学生关注到身边良好个人品德的行为表现，并思考个人品德的内涵。 1、 以实行动促进全社会向上向善 【阅读与思考】 思考：你所在的学校有哪些志愿活动？如何通过志愿服务活动，提升个人品德？ 播放由中央广播电视总台创作的《新时代公民道德建设实施纲要》主题公益广告“个人品德篇”视频。 个人品德以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容。要在崇德向善的实践中感受道德的力量，逐渐在日常生活中养成好品行。 思考问题 倾听讲解 理解知识 观看视频 总结知识点 通过介绍志愿服务精神的内涵和宗旨以及志愿活动的内容和意义，激励学生投身志愿服务，在服务社会中传播青春正能量，促进全社会向上向善。 启思导行 结合3月5日“学雷锋纪念日”的活动背景，参与学校学雷锋活动，或者在班级开展“学雷锋做好事”主题活动，设计活动计划，并在活动结束后进行活动总结。 通过参与雷锋志愿活动，并计划日后打算如何坚持“做好事”，以及活动给自己带来的思想收获等。 通过践行“学雷锋做好事”，引导学生把提升个人品德落到实际行动中，以实际行动促进全社会向上向善。 课堂练习 1、 诵读习语金句，并录制成小视频； 2、 搜集我国家训中的经典名篇，并在课本中记录最打动自己的一句； 3、 参与“学雷锋”志愿活动，并记录。 总结与评价 1、 通过“三全育人”全新系统及“班级小管家”小程序，记录学生课堂表现，计算学生小组评分及学生课堂出勤与回答问题分数，对学生表现进行量化评价及可持续追踪； 2、 教师可通过寻找课程“关键词”来串联课程内容知识点，用思维导图的思维方法帮助学生记住课程知识点，并形成动态的认知； 3、 本课运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析社会生活中的道德现象，并进行正确的价值判断和行为选择。通过掌握社会公德、家庭美德、个人品德的主要内容，明确良好的社会公德、家庭美德、个人品德对树立正确的劳动观和职业理想的作用，增强培养职业道德行为的自觉性，兼具理论性与实践性，比较贴近学生的日常学习生活。切忌将本部分内容教学变成死板的说教，需要密切结合学生实际、了解学情，制定适合的教学策略，采取接地气的、易于学生接受的教学方式，科学准确地实施相关教学活动。 板书设计 黑板板书 第2课 让美德照亮幸福人生 一、社会公德 二、家庭美德 1、尊老爱幼 2、男女平等 3、夫妻和睦 4、勤俭持家 5、邻里互助 三、个人品德 （课后探索） 布置作业 《学生学习用书》+课堂练习 微成果 参与“学雷锋”志愿活动，并形成记录 拓展资料 1. 影音材料：《新时代公民道德建设实施纲要》主题公益广告之（社会公德）（家庭美德）（个人品德）； 2. 文字材料：雷锋相关书籍，网络搜索； 3、线上线下结合：培养学生问题意识，积极发挥图书馆、省图书馆作用。 教学反思 通过学习，大部分学生能够准确说出相关的定义和主要包含的内容，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的分析问题和解决问题的能力得到了一定的锻炼。他们能够运用所学的道德知识，对现实生活中的道德情境进行判断和评价，并提出合理的解决方案。引入真实案例和感人故事，引发学生的情感共鸣，对沈斌啊不道德行为的批判和反思，学生增强了道德责任感，树立了正确的道德观。 学科网（北京）股份有限公司 $$