课时作业19 装在套子里的人-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

5.解从“仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇 的幻想。本文中的“豹子头林冲”,“拿起拳头在床沿猛捶一 振得动。林冲道:'这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤 下,两只眼睛睁得更大了”“他不想占便宜,可亦不肯忍受别 个泥水匠来修理’”可知,林冲看到草屋崩坏,打算等雪停后, 人的欺侮。那时候,他要报复......简截地要他们的命”“杀心 到城中找泥水匠修理。这就为打酒回来后大雪压倒草屋预 便移到了第二个对象”,他情绪激烈,反抗意识强烈。课文中 先埋下伏笔。从“行不上半里多路,看见一所古庙。林冲项 林冲刺配沧州后被派去管理天王堂,不久陆虞候又贿买沧州 礼道:神明庇佑,改日来烧钱纸’”可知,林冲在去打酒的路 管营、差拨,调林冲去草料场,想借机烧死林冲。林冲无路可 上看见古庙,为后文草屋被雪压倒后,林冲到此过夜预先设 走,终于走上了杀人报仇的道路。“林教头”是从一忍再忍到 下伏笔。从“恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半 忍无可忍。本文中“豹子头林冲”是开始冲动暴躁,后来冷静 身入去摸时,火贫内火种都被雪水浸灭了”可知,草屋倒后 反思,忍而不发。 林冲小心地探知火贫里火种熄灭以后才离开,这就为后文草 ①身份:“林教头”是朝廷罪囚,“豹子头林冲”是梁山好 料场失火无由,必定有人纵火埋下伏笔。从“入得庙门,再把 汉。②性格:“林教头”安分守己,忍辱负重;“豹子头林冲”情 门掩上。旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门”可知,林冲 绪激烈,具有反抗意识。③处事方式:“林教头”遇事随遇而 到了山神庙后,搬来一块大石头顶住庙门,为陆谦等人放火 安,一忍再忍;“豹子头林冲”则是开始冲动暴躁,后来冷静反 后,推不开庙门,在门口谈论如何陷害林冲,全被林冲听到埋 思,忍而不发。 下伏笔。 ①林冲刚到草料场时,看到崩坏的草屋,于是打算等雪 课时作业(士九) 停后,到城中找泥水匠修理。这就为打酒回来后大雪压倒草 1.D 解第一、二处,并非.....而是.....:表选择关系。不仅 屋预先埋下伏笔。②打酒去的路上看见古庙,“林冲顶礼道 是......而且是.....表递进关系。根据“虚荣的典型”“那个 “神明庇佑,改日来烧纸钱。’”则为草屋被雪压倒后,林冲到 堕落世界的富有才华的爱与美的精灵”等可知,这里不是递 此过夜预先设下伏笔。③草屋倒后,林冲“恐怕火盆内有火 进关系,而是择关系,应填“并非....而是.....”。第三处, 炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被 无独有偶:虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿 雪水浸灭了”,作者将这个细节写得如此细腻,为后文草料场 (多用于贬义)。不知凡几:不知道一共有多少,指同类的人 失火无由,必定有人纵火理下伏笔。④林冲到了山神庙后 或事物很多。句中用来指“与'三婶妹'相似的人群”有很多, 搬来一块大石头顶住庙门,为陆谦等人放火后,推不开庙门 应填“不知凡几”。第四处,如花似玉:像鲜花和美玉一样,形 在门口谈论如何陷害林冲,全被林冲听到埋下伏笔。 容女子容貌非常美丽。如诗如画:形容风景优美,像诗画一 6.C “此刻他跟杨志一样,他也顾念着家人,也期待能做 样动人。句中用来形容“美感”,应填“如诗如画”。 个官封荫妻子”错。根据原文“他林冲一年多前何尝不曾安 2.B 解分析上下文可知,所填语句内部不应是假设关系, 着现在杨志那样的心思”可知,这种想法是一年多前的想法 排除A、C两项。比较B、D两项,B项的主语为“我们”,D项 而不是此刻的想法。 前半句主语为“我们”,后半句主语为“生活”,B项与后文衔 7.B “因不忍杀害无辜的喽,而放弃了刺杀王伦的想 接更紧密。故选择B项。 法”错。根据”不乏自知之明的林冲想法和提刀出房时颇不 3.C 解画线句有两处语病:其一,搭配不当,应将“淡漠” 同了”“固然需要一双铁臂,但更需一颗伟大的头脑”等可知, 改为“淡化”或“缓解”;其二,成分残缺,可在“整个戏剧舞 让林冲放弃刺杀的是林冲对自我、对梁山泊的反思。 台”前加“使”。 8.解结合“他林冲,一年多前何尝不曾安着现在杨志那样的 4.解析①处,结合句意和标点可知,空缺处与前两句形成排 心思”“那时,他朴野粗直的心,便像被朴刀尖撩了一下,虽然 比,应采用“只要可以.....,都.....”的句式.内容上应结合人 有些疼,可是反倒松朗些.....都仿佛更加明白”“幼年生活朦 类的错误做法,体现人类“万物为人所有、万物为人所用”的 胧地被唤回来”“每逢这样的图画在林冲想象中展开的时候, 实利主义思想,填写如“只要可以饮用的甘泉,都截流灌瓶” 他便朦胧地觉得学习武艺不仅为养活一张嘴”“他原打算杀 之类的语句。②处,根据前文“无论”和后文“学会卑微地自 一个看来不是善良之辈的过路人,不料最后碰到这倒霉的杨 处”可知,这里表达的是人类应对自然有敬畏的态度,可填 志”“林冲竟下意识点头,随即耳根发热,惭愧有生以来第一 “我们都需要敬畏自然”之类的语句。 (示例)①只要可以饮用的甘泉,都截流灌瓶 次撒慌”等分析,本文以林冲的心理活动为线索,串联起林冲 ②我们 一生的遭遇,使人物形象更完整。通读全文可知,本文采用 都需要敬畏自然 第三人称叙述,叙述角度灵活,多角度反映人物的活动图景。 5.解从句式上看,“在自然中”放于句首,起强调作用,且与 结合“因此那个‘白衣秀才'王伦要他交纳什么‘投名状'的时 段落陈述对象吻合。从语言上看,原句更加简洁,并与第一 候,他觉得这个泼皮原也是高一类,不过住在水泊罢了” 段最后一句话“在自然中,我们需要学会卑微地自处”形成 “争不成给王伦那厮把持了一世,却叫普天下落魄好汉,被压 照应。 迫的老百姓,受尽飚气”“心中再次估量:飚畜生的王伦 不赞同。①将“自然”提前,起到强调作用,与文段所写 自然不配作山寨之主,但谁配呢......这压迫者的圣地固然需 主要对象吻合。②原句句式更简洁,同时与第一段最后一句 要一双铁臂膊,但更需一颗伟大的头脑”等分析,重写将林冲 形成照应,文段前后联系更紧密。 内心的思想矛盾更尖锐地展示出来,对王伦和梁山泊的看法 6.A “这样做是为了实现他成为一个好官员的理想”这 超越了原著的内涵,赋予了作品深刻的思想性。 一说法于文无据。结合全文内容来看,小说中没有提到波苏 ①以林冲的心理活动为线索,有利于串联起林冲一生的 津有想成为好官员的理想。 遭遇,使人物形象更完整。②以第三人称叙述,叙述角度灵活 7.B 解“明褒实贬”错。前面的褒扬确实和后面的贬抑形 自由,使情节完整真实。③重写经典将林冲内心的思想矛盾 成了强烈的反差,但褒扬还是褒扬,从文中看,波苏津并不是 更尖锐地展示出来,赋予了作品深刻的思想性,主题更突出。 一个不做一点好事的老爷,这样一个优、缺点集于一身的人 9.解结合课文“林冲道:我是罪因,恐怕玷辱你夫妻两个’” 物形象更能给读者以真实感。 分析,此时“林教头”是朝廷罪囚。结合本文“梁山泊又不是 8.解从含义上看,标题的本义是“纸是没法用火包住的”,实 他的!我在此又不是替他卖力!只是这地方可惜!”分析, 际上是比喻事实是掩盖不住的,而这正是对文中人们熟知波 “豹子头林冲”已是流落梁山泊的江湖人物。课文中的“林教 苏津喝酒及微服私访等事情的真实写照,以此为题,不仅生 头”,去草料场认为是“好差使”,想修理草屋、求神明庇佑,他 动形象,而且极具讽刺性。从作用上看,标题是小说的线索, 心地善良、安分守己,能够随遇而安,有服完刑后与家人团聚 小说的情节简单,全文围绕波苏津的一次未能完成的微服私 .351· 访展开。波苏津最初自以为是,开启了自己的微服私访行 表现郭生“虚心”的句子:①又积窗课二十余篇,待质 动,而在和马车夫的交谈中,逐渐得知人们非常了解他的事 名流;②回视旧作,顿觉所涂良确;③每市房书名稿,不自选 实,包括微服私访,整个情节的展开都体现了“纸是包不住 择,但决于狐。 火的”。 表现郭生“骄傲”的句子:①于是渐不信狐;②自以屡拔前 ①小说围绕波苏津的一次微服私访展开,从他自以为 茅,心气颇高;③遂不为狐设,取读本锁箱施中。 别人认不出自己,到最终明白别人都清楚他的言行,脉络洁 参考译文 晰。②标题在这里喻指“事实是掩盖不住的”,影射了主人公 郭生,是淄川县的东山人。从小就喜欢读书,但山村中 波苏津好酒及微服私访等事被人们熟知的情况,暗示了故事 没有可以求教指正的人,二十多岁了,他写字笔画还有很多 的结局,生动形象且讽刺性强。 错误。在此之前,他家中闹狐狸,衣服、食物和器具用品,常 9.这两篇小说都写的是主人公的日常生活。本文是在主 常很多都丢失了,郭生很厌恨狐狸。一天晚上郭生读书,将 人公的心理描写和人物对话中,写出了波苏津的日常生活习 书卷放在书桌上,被狐狸涂抹得一塌糊涂;严重的地方,杂 惯,如“他们干了航脏翩鼠的事......当他们正在欢庆胜利的 乱不堪连字行都分辨不清了。于是郭生只好挑选出那些稍 时候,突然听见一声把嘉普金一里亚普金带上来!',可以想 微干净的字句集聚起来读,总共只有六七十首。郭生心里 象出他们会多么恐惧和吃惊。准会一片惊慌!哈哈!....” 十分愤恨,却又不知该怎么办。后来又累积习作二十多篇, ““你看他这个人怎么样?好吗?”‘还不错,’车夫打了个呵欠, 准备向名人请教指正。早上起来后,发现那些习作被翻开 “是个好老爷,很在行,来这里还不到两年,已做了许多事..... 摊在书桌上,几乎都被浓墨汗涂抹掉了。郭生更加愤恨。 波苏津这个人,是收买不了的,绝对收买不了!哪怕给他一 恰逢王生因事来到东山,(王生)素来与郭生交好,(于 百,一千,他也不会味良心,绝对不会!'”。这些内容刻画出 是)上门拜访。见到被墨汗弄脏的书本,问郭生是怎么回 他的性格特征,并将矛头直接指向了当时官员自以为是、弄 事。郭生把自己苦恼的事详细地告诉了王生,并拿出残存 虚作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实。而《装在套子里的人) 的习作给王生看。王生仔细玩味这些残存的习作,发现那 则是运用了夸张的手法,通过对别里科夫服饰、神态、语言及 些被涂抹的和保留下来的地方,似乎含褒贬之意;又审视查 主要经历等进行描写,如“他也真怪,即使在最晴朗的日子。 看那些被弄脏的书卷,大多是多余杂乱可以删掉的。王生 也穿上雨鞋,带着雨伞.....他一坐上马车,总要叫马车夫支 惊讶地说:“狐狸好像是有意这样做的。你不仅不应怪它, 起车篷”等,揭示出他行为和性格的荒诞不经,将矛头指向了 还应该立即拜它为师。”过了几个月,郭生再来看自己之前 当时保守、反动的沙皇统治。 写的文章,顿时觉得狐狸涂抹得确实很恰当。于是改作了 相同点:两篇小说都通过写主人公日常生活中的事件, 两篇文章,放在书桌上,来观察狐狸新的举动。等到天亮, 表现那个时代的社会现状,针对性强,极具讽刺性。 发现又被狐狸涂抹了。过了一年多,狐狸不再涂抹了;只是 不同点:①本文主要通过对波苏津与马车夫的对话及其心理 用浓墨汗洒成大墨点,墨点铺满书卷。郭生感到奇怪,拿着 活动描写,直指当时官员自以为是、弄虚作假、欺上瞒下的卑 书卷去告诉王生,王生看了之后说:“狐狸真是你的老师 劣的社会现实。②《装在套子里的人》通过对别里科夫服饰 啊,你的好文章可以考中了。”这一年,郭生果然考入了县 神态、语言及主要经历等进行描写,揭示出他行为和性格的 学。郭生因此感激狐狸,常常置办些鸡泰之类的食物,供狐 荒诞不经,矛头直指当时保守反动的沙皇统治。 狸食用。每次买到进士考试的好文章,自己不挑选,而是让 狐狸来决断。因此,郭生在岁试和科试中都名列前茅,参加 课时作业(二士) 乡试,考取了副榜贡生。 解裁:同“才”。 1.B 当时,叶、缪等诸位先生的文章,风格典雅、文辞华丽, 2.D 解信:的确,确实。 家家户户传习诵读。郭生有他们文章的抄本,非常珍爱。 3.B ①以:介词,把。②以:连词,表修饰关系,相当于 忽然被狐狸倒了约一碗浓墨汗在上面,污染得几乎没剩下 “而”。③之;助词,的。④之:结构助词,用于主谓之间,取消 什么字,郭生便又拟题写作,自已觉得很满意,却又被任意 句子的独立性。 涂抹了,于是郭生渐渐不相信狐狸。过了不久,叶公因为 4.C ①②为形容词词尾,译为“.....的样子”;③为意 文章犯忌而被收押入狱,郭生又稍微佩服狐狸有先见之明。 动用法,译为“认为......是对的”:④为连词,表转折,译为“然 然而此后郭生每作一篇文章,都苦心筹划构思,却常常被狐 而”;为代词,译为“这样” 狸涂抹污染。郭生认为自己多次名列前茅,心高气傲,因此 5.D 高:使...高,抬高,形容词的使动用法。 更加怀疑狐狸是在胡乱涂抹。于是抄录了以前被狐狸洒上 解A项为省略句,即“令以(之)责之(于)里正” 6.A 很多墨点的文章来试探它,狐狸又用墨汗把这些文章全部 解析“遂”意为“于是,就”,表承接关系,其前应断开,排 7.D 涂抹了。郭生便笑着说:“这真是胡闹!为什么以前认为是 除A、B两项。“势不至大败涂地”作“不止”的主语,二者中 好文章的,现在又认为不好了呢?”于是郭生就不再给狐狸 间不应断开,排除C项。故选择D项。 安排食物了,并把所读的书卷锁进箱子里。天亮后看见箱 8.D 解“其中都是关于女鬼的故事”错,如本文和《促织》就 子封锁丝毫未动,打开箱子来看,只见书卷上用墨汗涂抹了 不是关于女鬼的故事。 四道,比手指还要粗,第一章画了五道,第二章也画了五道, 9.C “郭生便明白了叶、缪等人的文章并不出色”错,原 后面就没有再画了。从此以后狐狸竟然销声匿迹了。后来 文是“于是渐不信狐”。 郭生考试,考了一次四等,两次五等,这才知道征兆已经寄 10.解(1)但:只是,仅仅。异:意动用法,感到奇怪。白:告 寓在书卷中画的道道上了。 诉。(2)德:感激,感恩。置:置办。啖:吃。 异史氏说:“自满招致损失,谦虚得到益处,是自然的道 (1)只是用浓墨汗酒成大墨点,墨点铺满书卷。郭生 理。名气稍稍树立,就认为自己正确,执意于叶、缪等人遗 感到奇怪,拿着书卷去告诉王生。 留的风气、习惯,因袭而不知变通,情势不失败到不可收拾 (2)郭生因此感激狐狸,常常置办些鸡黍之类的食物,供狐 的地步是不会停止的,自满带来的祸害就是这样啊!” 狸食用。 11.解作答本题,要根据题干要求在文中筛选关键信息。相 课时作业(二十一) 关信息有“又积窗课二十余篇,待质名流”“回视旧作,顿觉 1.B 解括号前语句的叙述主体是“文学的主体”,括号内所 所涂良确”“每市房书名稿,不自选择,但决于狐”和“于是渐 填语句以“文学的内容”为叙述主体,能与前文在结构上保持 不信狐”“自以屡拔前茅,心气颇高”“遂不为狐设,取读本 一致,排除A、D两项。比较B、C两项,B项前后两个分句的 锁箱篇中”等,分条作答即可。 主语一致,C项前一分句的主语是“文学的内容”,后一分句 .352·课时作业（十九）装在套子里的人 (建议用时：40分钟) 答案精解P [语言积累·素养提升] B.我们虽然无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之 (一)阅读下面的文字，完成后面的题目。 中，但是却不能忍受这样的生活 契诃夫是人类生活中的平庸的天然敌人，契诃夫 C.我们即便无奈地生活在平庸、仇恨甚至荒谬之 的伟大，至少部分在于他对平庸的揭示和批判。美国 中，也不能忍受这样的生活 批评家布鲁姆曾对《包法利夫人》给予价值重估，认为 D.我们不能忍受这样的生活，在平席、仇恨甚至荒 福楼拜这部小说中的女主人公 传统批评所 谬之中生活让我们很无奈 认定的所谓虚荣的典型， 一个试图拯效那个 3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一 堕落世界的富有才华的爱与美的精灵。对于契诃夫 项是 ()》 《三姊妹》中三位才华横溢的女性，我觉得也应该从这 A.他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在的戏剧冲 样的角度来重新理解。她们无法实现返回莫斯科的 突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而使整 梦想，然而精神家园却因她们刻骨铭心的梦想而被赋 个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁 予了最高的诗意。( ),我们思念更有文化、 B.他总是以忧郁的抒情淡化外部显在的戏剧冲突， 更有品位的高尚的生活，我们愿意通过自己的劳动去 而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏 创造明天更加美好的生活。这就是契河夫在《三姊 剧舞台弥漫者一股淡淡的忧郁。 妹》中所要说的话。 C.他总是以优郁的抒情淡化外部显在的戏剧冲突， 在世界上所有的边远地方，不管是乡村还是城 而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而使整个戏 镇，与“三蝴妹”相似的人群 ,或者说，“三姊 剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁。 妹”就是精神家园守望者的共名。读契诃夫的别本， D.他总是以忧郁的抒情缓解外部显在的戏剧冲突， 透过不同语种的朦胧，我好像更能体会那种 而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而整个戏剧 的美感。 舞台弥漫着一股淡淡的优郁。 契诃夫戏刷中最重要的美学特质是他对戏刷冲 (二)阅读下面的文字，完成后面的题目 突的独特理解。他总是以忧郁的抒情淡漠外部显在 在我们的自然启蒙中，“万物为人所有、万物为人 的戏剧冲突，而将激烈的戏剧冲突转移至内心，从而 所用”的实利主义，深深地影响了每一代人：只要可以 整个戏剧舞台弥漫着一股淡淡的忧郁。这种内心的 吃的动物，皆入锅上桌：只要可以锯板的树木，都出山 戏剧冲突，与俄国文化的两极性，悖论性是相通的。 进市：① L.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 人把自己凌驾于其他物种之上，主宰它们的生命。殊 ( 不知，我们只是自然界的物种之一，人的智慧应用于 A.并非 而是 无独有偶如花似玉 守护生命而非杀夺生命。在每一种动物、每一种植物 B.不仅是而且是不知凡几如花似玉 的身上，我们都可以看到自己的过去、现在和将来，我 C,不仅是而且是无独有偶如诗如画 们的生命与它们相依存。无论我们在社会中如何尊 D.并非而是 不知凡几如诗如画 贵，② 。在自然中，我们需要学 2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 会卑微地自处」 () 我们不要麻木地活着。麻木是一件可怕的事情。 A.我们如果不能忍受这样的生活，就只能无奈地生 麻木让我们不再敬畏生命，让我们失去对自然的敏锐 活在平庸、仇恨甚至荒谬之中 直觉。而经常到原野中去，沐浴自然的光辉，敏锐的 ·278· 直觉也会慢慢恢复。当鹭鸟兴奋地在枝头起舞，当细 个霍赫留科夫简直无法无天，是个滑头，骗子，所有的 雨容窣在眼前低吟，当蛙鸣蝉噪沉睡于霜露，当绯红 前任官都包庇他，可是波苏津一来，霍赫留科夫就完 翠绿诉说着凋谢，我们见此心中会慢慢翻涌起原始情 蛋了。老兄！波苏津这个人，是收买不了的，绝对收 漆的白色浪花，会由衷发出“生命是多么可贵”的感 买不了！哪怕给他一百，一千，他也不会昧良心，绝对 概。我们会知道，我们所经历的挫折和倦怠，实际上 不会！” 是那么微不足道，在自然中，我们能感知到生命的 “感谢上帝，人们至少在这个方而是了解我的，” 宽阁。 波苏津心里想，“这很好。” 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意 “这是一个有教养的老爷，”车夫继续说，“不摆架 完整连贯，内容贴切，逻辑严密，①②句均不超过15 子，我们乡下人去找他告状，他就像接待老爷们似的： 个字 拉起大家的手，‘您请坐！’他是个急性子，办事麻利， ①」 干什么事都力求快一，点，快一点！他一来，就把事情 ② 全办好了，一个钱也不要。比他的前任强多了！只有 5.有人认为画波浪线的句子改为“我们在自然中能感 一点遗憾，现任在各方面都好，却是一个酒鬼！ 知到生命的宽阔”更好，你是否赞同？请闸明理由。 “你怎么知道我…知道他是个酒鬼？”波苏 答： 津问。 “当然老爷，我自己没有看见他喝醉过，我不能乱 讲，但大家都这么说。其实大家也都没有看见他喝醉 过，却流传着他的这种名声，说他在公众面前，在变际 [文本阅读·思维训练 场所，或是去做客，从来不吗酒。他是在家里喝，整天 阅读下面的文字，完成后面的题目。 灌酒。你说怪不怪，这样喝法，却一点也不醉！连鼻 纸包不住火 子也不红一红！他把自己关在书房里拼命喝。为了 [俄]契诃夫 不让别人发现，他把自己办公桌的抽屉改装了一下， 彼得·巴甫洛雏奇·波苏津收到一封匿名检举 安上一根细管子。抽屉里随时都放着酒，他把头一 信，于是遵循最严格的微服私访原则，乘坐平民的马 低，衔着那根管子一吸，就喝上酒了：在马车里也一 车，沿着乡间道路到某个小县城去。 样，酒瓶放在公文包里…” “当场抓住，给他们来个冷不防，”他把脸蒙在大 “他是怎么知道的？”波苏津吓了一跳，“一个庄稼 衣领子里幻想道，“他们千了肮脏盟龈的事，大龇正在 汉，马车夫，从来不到城里去！” 庆祝胜利，以为他们把罪证全都掩盖起来了。哈哈！ “这些事你怎么全知道？”他气冲冲地问。 当他们正在欢庆胜利的时候，突然听见一声·把嘉普 “大家都这么说，我自己没有看见，而是从别人那 金一里亚普金带上来！'，可以想象出他们会多么恐惧 里听来的。不过，要打听这些事有什么难的？文不能 和吃惊。准会一片惊慌！哈哈！…” 把波苏津的贴身仆人或马车夫的舌头割掉。这个波 波苏津尽情地幻想够了之后，便开始同马车夫闲 苏津还采用一种微服私访的做法：一听到什么事，立 聊。作为一个醉心于自己声望的人，他首先便问到他 即悄悄地出去查访，不让任何人看见，不让任何人知 自己 道，真有意思！他悄悄从家里溜出来，不让任何官员 “你知道波苏津吗？” 看见，登上火车，到达他要去的车站后，既不坐驿车， “怎么会不知道！”车夫笑着说，“我们都知道他！” 也不坐舒造的出租马车，而宁愿雇一辆庄稼汉的马 “你看他这个人怎么样？好吗？” 车。他像娘儿们似的把自己襄得严严实实，一路上像 “还不错，”车夫打了个呵欠，“是个好老爷，很在 头老狗似的撕哑着嗓子说话，免得被人认出来。他这 行，来这里还不到两年，已做了许多事。他多方奔走 傻瓜坐在马车里，以为谁也认不出他来。其实对一个 把铁路修起来了，把我们县的霍赫留科夫解职了，那 明白人来说，认出他太容易了，不费吹灰之力！” ·279. “究竟怎样认出他呢？” 自己的微服私访能出人意料地惩治犯罪的人， “很简单，波苏津不是那种容易将就的人。比方 这样做是为了实现他成为一个好官员的理想。 说，他来到一个驿站，派头就来了！…他又嫌臭，又 B.在车夫等乡下人的眼中，波苏津修了铁路，不包 嫌闷，又嫌冷…他要吃童子鸡，要吃水果，还要吃各 庇做坏事的霍赫留科夫，办事利索，热情接待乡 种各样的果酱…所以驿站上的人都知道：如果有人 下人，所以是个有教养的好老爷。 大冬天要吃童子鸡和水果，这人便是波苏津。如果有 C.虽然马车夫和其他人对于波苏津喝酒的事只是 人对驿站长称·我最亲爱的'，并派人去干各种各样的 道听途说，但是波苏津听了那些关于他在家里 杂事，保证这人便是波苏津。他不仅身上的气味与众 整日喝酒的事仍然感到恼怒。 不同，而且睡觉的习惯也很独特，躺在驿站的长沙发 D.大冬天也要吃童子鸡，睡觉时的独特习惯，这些 上，在周围洒上香水，吩咐在枕头旁给他摆上三支蜡 都是波苏津没有意识到的自己的癖好：这次微 烛，他就躺着看公文。这一来别说驿站长，连猫也能 服私访一出发就已被公开，更让他始料未及。 认出这是何许人。” 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 “讲得对，讲得对！”波苏津暗想，“怎么过去我不 () 知道这一点呢！” A.小说情节并不复杂，但随着事件的进展，波苏津 “波苏津还没从家里动身，对不起，这里已经全准 的形象在读者心目中发生了大的变化，形成了强 备好了！他来的目的是当场抓住他们，送交法庭审 烈的冲突，震撼力强。 判，或是撤换什么人，可是他们却在嘲笑他。他们说： B.小说刻画波苏津的形象，欲抑先扬，明褒实贬，先 ·大人，即使你是悄悄来的，可是你瞧，我们这里一切 突出他的优秀的品质，再描慕他的缺点，这样，使 都干干净净！’他转来转去，转来转去，结果怎么来的， 得人物形象更加真实可感。 还是怎么回去，甚至还夸奖他们，同他们一一握手，请 C,波苏津的心理变化是小说的暗线，在和马车夫的 他们原谅他的惊扰，就是如此！你以为会怎么样？哈 对话中，他由惊讶到愤怒，而小说的情节伴随着 哈，老爷！这里的人都是机灵鬼，一个比一个机灵！ 他的愤怒走向高潮。 真有意思！就拿今天的事来说吧，我今天早晨赶着空 D.本文借助第三人称视角来叙述故事，虽无抽象的 车出来，从车站迎面跑来小吃店的店主一一个犹太 议论，但简繁有度的文笔和个性化的语言，都使 佬。我问：·犹太老爷，你上哪儿去？’他说：·给城里送 主题表现得非常深刻。 酒和菜去。今天那里的人正等着波苏津呢。’机灵吧？ 8.小说标题有何作用？请结合小说简要分析。 波苏津也许还没有动身，或者刚刚把脸捂严实免得被 答 人认出来。也许他已经在路上，正在想，谁也不知道 他来了，可是你瞧瞧，人家已经为他准备好了一切。 怎么样？他一路上心里想：‘你们完蛋了，小子！’可这 些小子满不在乎！让他来吧！他们早就把一切都掩 9.从日常生活中取材，笔触伸向人物深处，由此反映 盏好了！” 社会现实，写出事物的本质，是为“日常生活中的现 “回去！”波苏津沙哑着嗓子叫道，“往回走， 实主义”。本文和《装在套子里的人》都是这类作品 高生！” 的典型，但在具体表现上却同中有异，请结合小说 困惑不解的车夫只好掉转马头往回走。 中的主人公简要说明。 (有删改) 答： 6.下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一 项是 () A.波苏津是一个理想主义者，因此他幻想着通过 ·280·