第6单元 第13课 林教头风雪山神庙 装在套子里的人-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

第六单元观察与批判 第13课林教头风雪山神庙 装在套子里的人 答案精解Ps 素养目标 任务情境 L,理清《林教头风雪山神庙》的情节发展脉络，把握林冲由逆来 在中外小说史上，总有些栩栩如生的人 顺受，委曲求全到奋起反抗的思想性格的发展变化，认识封 物形象让我们铭记不忘。林冲本是八十万 建社会里被压迫者走上反抗道路的必然性。 禁军教头，因高衙内图谋衔占其妻，而被设 2.学习文本通过语言，动作，心理描写等塑造人物的写法，体会 计陷害。林神一忍再忍，委曲求全，直到走 环境描写、细节描写的作用。 投无路，忍无可忍，终于进发出激烈的反抗， 3.阅读《装在套子里的人》，把握主人公的性格特点，分析其人 手刃仇敌，奔赴梁山，成了英雄。别里科夫 物形象和典型意义，感受作者讽刺社会、批判现实的思想 因循守旧，畏首畏尾，惧怕变革，极为维护现 锋芒。 行秩序，是一只被“套子”箍住了手脚和思想 4.注意从情节，结构等方面欣赏小说“讲故事”的艺术，体会契 的可怜虫，“套中人”从而成了保守、僵化和 可夫小说的幽默讽刺风格 奴性的代名词 晨读晨练·素养积累 瓜务 基础梳理 2.写对字形 dian( )辱 ne( )出一句 〔1)林教头风雪山神庙 nian( )轻怕重 木ne( 1.读准字音 dian( )记 ruic )凿 (1)单音字 酒zhuàn( 鬼sui( 赍发( )恁地( 玷辱( zhuan( )写 chong( )高 迤逦( )髭须( 洗漱( zi( )须 shuo( )倒 消耗( )尴尬( )( )彤云( 发( 扑shuò( )迷离 仓廒( )防噎( 昭然( 时mdo( 追su( 央浼( )进出( 3.辨清词义 妨碍( )() (1)沸沸扬扬·纷纷扬扬 (2)多音字 沸沸扬扬：状态词。像沸 纷纷扬扬：状态词。 )提防 )露天 腾的水一样喧闹，多形容 (雪、花、叶等)飘洒 )提醒 )露马脚 议论纷纷 得多而杂乱 ( )连累 ( )差拨 相同点：都有“杂乱”的意思，而且都有“扬扬”这两 累( )劳累 差( )差距 个字 ( )果实累累 ( )参差 ( )宿舍 不同点：适用对象不同。“沸沸扬扬”大多形容议 宿( )星宿 论、传闻、舆论等，诉之于人的听觉：“纷纷扬扬”大 多形容树叶、雪花、纸片，尘土等，诉之于人的视觉 ( )三天两宿 ·129. 语文必修下册课堂学案 (2)玷辱·玷污 讥诮( 消遣( 谗言( ) 玷污：弄脏，使有污点。多用 搓手( 玷俘：使蒙受耻辱 于比喻 憎恶( (2)多音字 相同点：都有“使受到污损”的意思 不同点：玷辱，多用于具体的人或事物，如“玷辱祖 叫( )削铅笔 )禁止 )削弱 /T )禁得起 先”：玷污，多用于比喻，用于抽象的事物，如“玷污 ( )降服 )周济 名声” 降 )降低 )济济一堂 (3)天理难容·情理难容 )头昏脑涨 )贝壳 涨 壳 天理难容：做事违背正 情理难容：无论从人 )涨价 ( )金蝉脱壳 道，为天理所不容。天 情还是道理上都难以 ( )滑稽 )垂头丧气 理：正理，天然的道理 容忍 )稽首 )丧服 相同点：都有“行为不能被宽容原谅”的意思 2.写对字形 iC )使 ai( )声叹气 不同点：“天理难容”的程度更重一些，“情理难容” 程度较轻，多指做事情有悖于人情事理 liic )然 aic )鸿遍野 乱zā0zZā0( )( )纯cui( 4.积累词语 cao( )杂 荟cui( (1)逼上梁山： cao( )运 cui( )火 (2)交头接耳： 3.辨清词义 (3)天理昭然： 以致·以至 (4)碎琼乱玉： 【自主校对】 以致：用在下半句 以至：①直到，表示在时间、数 :1.(1)ji nen dian IT zi shu hao gan ga 话的开头，表示下 量、程度、范围上的延伸：②用 tong do ye zhao mei beng fang ai 文是上述原因所 在下半句话的开头，表示由于 (2)dT/ti lu/lou lei/lei lei chai/cha/ci Su/ 形成的结果（多指 上文所说的动作，情况的程度 x⑩xi0 不好的结果)】 很深而形成的结果 2.玷牯惦呐/讷/枘馔/撰祟/崇髭/馨/髦 相同点：二者都可表示上文所说的情况导致的结果 搠/朔/溯 4.(1)比喻被迫进行反抗，也比喻不得不做某些事情。 不同点：“以致”多指不好的结果，如“他没有认真备 (2)彼此在耳朵边低声说话。(3)指上天主持公道， 考，以致未能通过考试”，“以至”则没有这样的限制， 善恶报应都很明显。昭然，很明显的样子。(4)比喻 如“他非常专心地写生，以至刮起大风来也不理会” 地上的雪。琼，美玉 4.积累词语 〔2)装在套子里的人 (1)六神不安： 1,读准字音 (2)唉声叹气： (1)单音字 (3)垂头丧气： 胆怯( 祈祷( (4)正人君子： 辖制( 契诃夫( (5)不成体统： 孤僻( ) 怂恿( )( (6)战战兢兢： ·130 第六单元观察与批判 (7)筋疲力尽： 功夫，惊叹他的侠肝义胆，但可曾有人告诉你，他 (8)大快人心： 也会哭，他也有泪。其实，英雄并不是永远伫立 【自主校对】 在风中。就像辛弃疾的醉里挑灯看剑，就像陆游 1.(1)qie dao xia he pi song yong qiao 的铁马冰河入梦，就像岳飞的回朝请命，英雄也 gian chan cuo zeng (2)xiao.xue jin/jin 会因苍生而酸楚，也会因失败而彷徨。林冲刺字 xiang/jiang ji/j zhang/zhang ke/qiao ji/qi 于脸而依旧忍气吞声，韩信爬于胯下而依旧默不 sang/sang 作声，司马迁遭受宫刑而依然隐忍苟活，但是，他 2.即既唉/哀糟糟/嘈/谱粹/萃/淬 们依旧是英雄。 4.(1)形容惊慌着急，没了主意，不知如何才好。 素材2 (2)因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。(3)形 别里科夫的可悲之处在于，他千方百计地想 容情绪低落、失望懊丧的神情。(4)指品行端正的 用一层一层的套子隐藏自己，却没有想到，自己 人，有时也用来讥讽假装正经的人。(5)说话、做事 的这些隐藏，反而将他醒目地暴露在了众人的面 不合体制，没有规矩。(6)①形容因害怕而微微发抖 的样子：②形容小心谨慎的样子。(7)形容非常被 前。当他已经被异化成套子的时候，他在别人眼 劳，一点儿力气也没有了。(8)指坏人受到惩罚或打 中成了一个异类，被身边的人挤压、排斥，直到最 击，使大家非常痛快 终走向坟墓—一个永远的套子。 现实生活中，不乏种种限制人的陈旧的套 瓜务显 素材积累 子，更不乏自我封闭、甘心生活在套子里并用这 素材1 些套子约束他人的人。对此，我们应该有一个清 林冲，原为京城八十万禁军枪棒教头，人称 醒的认识：只有打破陈旧的套子，打破自我封闭， “豹子头”，使一支丈八蛇矛，有万夫不当之勇。 解放思想，开拓创新，积极进取，才能创造美好的 作为教头，他地位不低，有一个和睦的家庭，只因 未来。 高俅的千儿子看上了他的妻子，于是一连串的厄 【适用话题】 运降临到他的头上。他先是被诱入白虎堂，刺配 “解放思想”“创新”“开拓进取”“作茧自 沧州，在野猪林险些被害；后来奸人火烧草料场， 缚”等。 欲置其于死地。林冲忍无可忍，终于奋起反抗， 【化用示例】 手刃仇敌。从屡遭迫害不愿反抗，到横竖是没有 守旧的别里科夫最终在变革的恐惧中死去 活路，只有反抗，在灾难中杀出一条血路，林冲终 了。是变革，还是守旧？是生存，还是死亡？这 于显露出英雄本色，成为“官逼民反”的代表和 是我们生活中经常面对的问題。急流险滩，不进 象征。 则退，在这样的大环境中，过于循规蹈矩，就难免 【适用话题】 故步自封，迟早会被淘汰。变革的痛苦是刷烈 “反抗”“委曲求全”“命运”“抉择”“英维”等。 的，但唯有勇敢地走出陈局，大刀阔斧地破旧立 【化用示例】 新，才能打开新的局面，涅架重生！ 当我们看到英雄在刀光剑影中风光无限时， 面务国 美文品读 我们会为英雄叫好鼓掌，但当英雄在无可奈何的 林冲的位子 命运前潦倒落魄时，谁又能为他们擦去脸上的 鲍鹏山 泪痕？ 林冲被陷害，董超薛霸押送他去沧州。 林教头花枪一抖，死伤一片。人们惊叹他的 天气酷热，林冲的棒伤复发了，路上一步挨 ·131 语文必修下册课堂学案 一步，走不动，二位公人一个唱白脸，一个唱红 过了十七八天正常人的日子，并且养好了备受折 脸，开始折磨林冲。晚间授宿村中客店，林冲不 磨的身体，连心情也是舒展的。 等公人开口，赶紧去包裹里取些碎银两，央求店 但是，鲁智深一走，他马上又非常自觉地回 小二买酒买肉，安排盘馔，请两个公人坐了吃。 到了自己原先的位置上，饭桌上的座位很有意 很主动。 味，它隐喻着林冲和两个公人，各自找回了原先 要知道他请的这两个人，是一路上折磨他踩 的感觉，找回了原先的位置。 践他，不把他当人的人！金圣叹在此句下批日： 不难想像，如果前面的路程还很远，而且再 可怜。 没有其他外力的介入，二位公人高高在上，颐指 他这样低三下四低声下气，一意讨好，讨来 气使，林冲低声下气诺诺连声的情景马上又会 了什么呢？是董薛二人设计烫伤了林冲的脚，并 出现。 在野猪林里要取他的性命。好在被鲁智深救了。 好在，这段苦难之旅已到终点，而且就是在 自从被高太尉设计陷害，关进开封府大牢直 这仅余的七十来里地里，还真的又有了一个强势 至此时，一直被蹂践不当人的林冲，也终于杨眉 的外力介入一一柴进的出现，使得林冲侥幸摆脱 吐气做了一回人，而且还是人上人：先是鲁智深 了再受奴役的命运。 在前面走，两个公人“扶着林冲，又替他挖了包 柴进巧逼林冲，当即携住林冲的手同行到庄 裹，一同跟出林子来”。后来，鲁智深更是讨了一 上来，荣进再三谦让，柴进坐了主席，林冲坐了客 辆车子，让林冲上车躺着走，坐着走，像个地主： 席，董超、薛霸坐在林冲肩下一有了柴进这个 鲁智深江着禅杖，监押着两个公人跟着车子慢着 外力的加入，林冲又有了位子了。 走，紧着走，像个狗腿子。 而两个公人，又只是陪坐了。 鲁智深一路买酒买肉，将息林冲，两个公人 林冲从误入白虎节堂开始，就成了阶下囚。 打火做饭，小心侍侯。 现在，他成了座上宾了。 十七入日后，林冲身体已基本康复，离沧州 可是，当林冲在柴进庄上接受柴进的款待与 也只有七十来里路程。鲁智深辞去。鲁智深这 敬意，大家饮酒叙谈时，只见庄客来报道：“教师 边一走，林冲和两个公人又上路，到了晌午，进了 来也。” 一家酒店，三个人入到里面来，林冲让两个公人 谁呢？原来是菜进不久前聘任的私人 上首坐了一又很主动。 枪棒教练洪教头。 《水浒》接着写：“董薜二人，半日方才得 只见洪教头入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯 自在。” 子，来到后堂。林冲寻思：此人是大官人的师父， 鲁智深走了，董薛二人得自在，很正常。令 不能不特别恭敬。于是急急躬身唱喏道：“林冲 人榈怅的是，鲁智深一走，林冲马上又不自在 谨参。” 了一他又“主动”让两个公人上首坐了，自己又 那人全不睬着，也不还礼。走去上首便坐。 坐到了下面，他又回到了受人欺凌的角色，又是 柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了。 一副巴结讨好的面孔了。 两个公人亦就坐了。 对外在强权的依赖和服从，已成为林冲深入 可怜的林冲，位子又没了。 骨髓的顽疾，鲁智深这一外在强权没有介入时， 回顾一下林冲在沧州道上的位子：鲁智深没 他一路任人宰割，九死一生亦不敢有怨言，当鲁 来之前，没位子：鲁智深来了以后，有位子：鲁智 智深从天而降，凭着一条铁禅杖给他撑腰时，他深走了以后，又没了位子。柴进来了，又有了位 ·132· 第六单元观察与批判 子：刚有了位子，洪教头来了；洪教头来了，又没 具阅读有得】 了位子。 没位子，是由于被强权欺负。有位子，是由 于更大强权的保护。 有没有位子，依赖有无外在强权保护 崇拜强权，崇拜强人的意识和传统，就这样 代代相传。 (有删改) 课堂研学·理解赏析 〔1)林教头风雪山神庙 而务圆 知识储备 又有柴进荐书，不仅免了一百杀威棒，还被派去 看管天王堂。此后（课文节选的内容由此开 1.走近作者 始)，陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差 施耐庵（约1296~约1370），原 拨、管营合谋，欲置林冲于死地。林冲被残酷的 名彦端，别号耐庵。生平事迹不详。 现实步步紧通，虽忍辱求生而不可得，终于杀死 相传为元至顺进士，曾仕钱塘两年， 仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起 因与当政者不合而弃官还乡。施耐 义军中著名的英雄人物。 庵的主要代表作是《水浒》，即《水浒 3.助学常识 传》，又名《忠义水浒传》，它是我国文学史上第一 章回体小说 部以农民起义为题材的长篇章回体小说。 章回体小说是分章回叙事的长篇小说，是中 2.背景再现 国长篇小说的一种传统形式，是由宋、元“讲史话 林冲是《水浒传》中的重要人物之一。他原 本”发展而来的，确立于元末明初，以长篇小说 是东京八十万禁军枪棒教头，受人敬重，生活富 裕，有个美满的小家庭。他对封建统治阶级抱 《水浒》和《三国演义》的成书为标志。 有幻想，本无造反之心。然而奸臣高俅（高太 由于“讲史”不能把一段有关兴亡和战争的 尉)的干儿子高衙内蓄意霸占林冲的妻子，虽多 历史故事有头有尾地在一两次“说话”中讲完，必 次遭到抗拒仍不死心。高俅利用权势指使陆谦 须连续讲若干次，这样，每讲一次，就等于一回。 (陆虞候)、富安等人设下毒计，诬陷林冲手执利 另外，出于谋生的需要，说书人每讲到关键之处 刃进入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交 或一部分的高潮之处就停下来，听书人急于要听 开封府发落。开封府尹明知林冲的冤屈，但迫 下去就掏钱给说书人。这样久而久之，就形成了 于高太尉的权势，仍判定林冲脊杖二十，刺配沧 章回体。在每次“说话”之前，说书人都要用两句 州。高俅又令陆谦买通押差，要押差在赴沧州 对偶的文字概括本回的故事内容，这就是章回体 途中害死林冲。林冲幸被鲁智深救了。在和鲁 小说回目的起源。章回体小说中经常出现“话 智深分手后，林冲路过柴进庄院，受到殷勤接 说”“各位看官”“花开两朵，各表一枝”“预知后事 待：柴进又写信给沧州官府托请照顾林冲。林 如何，且听下回分解”等话语，由此可看出它与 冲到了沧州牢营，由于送了银子给差拨、管营， “话本”之间有继承关系。 ·133 语文必修下册课堂学案 任务服 整体把握 微任务二：赏析小说的艺术手法 3.文中两次写到了“偷听别人谈话”，请找出来进 L.主旨归纳 行对比赏析，体会其在艺术表现上的精彩。 本文以林冲思想性格的变化为线索，表现了 林冲由忍辱负重到奋起反抗的思想变化过程，深 刻地揭露了当时社会的黑暗腐败，有力地突出了 “逼上梁山”这个主题，透辟地说明了“官逼民反” 的道理。 4.课文中有哪些细节描写？这些细节描写有什 2.文脉梳理 么作用？ 交代主要人例 和事的园闪 需：林教 樹示本补马高 总洲透山知 惊的术好斗争 点明本冲小 二的张密关多 陆网侯酒明游洋 微任务三：分析人物形象 发哭：陆份 店小二心中生疑 帝果店林 忍写迟让 起反抗 5.林冲是八十万禁军教头，他的思想观念、为人 秋教头：询可情 处世和一般草莽英雄有很大的差异。试联系 发搜：林教兰 林冲马老车交连 接管草料场 清沟必上墨占州 小说的情节总结林冲的性格特点。 风雪仪宿州 产没结局：风否 偷斯所谈活月之佰 夜山神府复仇 治起反抗划版 压务目 重难突破 微任务四：赏析环境描写 微任务一：理解小说的情节 6.风雪作为自然环境，对刻画人物起到一定的作 1.本文故事开端中的“闲话”其实不闲，这部分的 用。文中对风雪有哪些描写？这些描写渲染 作用是什么？ 了怎样的气氛？是如何推动情节发展的？ 7.本文题为“林教头风雪山神庙”，文章不仅多次 2.文中主要写了哪儿处地点？为何要选这几个 写“雪”，还多次写“火”，请赏析关于“火”的 地点？有何作用？ 描写。 ·134. 第六单元观察与批判 〔2)装在套子里的人 压务日 知识储备 创作方法，使作品达到了思想性与艺术性的高度 统一，具有深刻的认识价值和审美价值。 1.走近作者 契诃夫(1860~1904)，俄 届务圆 整体把握 国小说家、戏剧家、批判现实主 1.主旨归纳 义作家。他坚持现实主义传 别里科夫反对和害怕现实的一切变革，是旧 统，注重描写俄国人民的日常 制度、旧秩序、旧思想的忠实维护者，是沙皇反动 生活，擅长塑造具有典型性格 政府的忠实拥护者。作者通过别里科夫的习性、 的小人物，借此忠实地反映出当时俄国的社会 言行及其遭遇，有力地说明了一切维护旧制度、 现实。 旧秩序，阻碍历史发展、社会前进的反动人物，是 契诃夫与法国莫泊桑、美国欧·亨利并称为 “世界三大短篇小说巨匠”。主要作品有短篇小 注定要灭亡的，揭露了沙皇专制统治的恐怖和黑 说《变色龙《凡卡《装在套子里的人》《小公务员 暗，批判了顽固守旧的反动势力。 之死》，中篇小说《第六病室》，本《樱桃园》《万 2.文脉梳理 尼亚舅舅》等。 字养方前 2.背景再现 亡活的 月具方i “兵f气己 形象： 本文写于1898年，当时正是俄国历史上最 出厅方i 保 黑暗的时期。农奴制已被废除，但其残余仍顾固 在子甲的 思拟1的 住处方 后、 “套千禽人 长味 滋m半件 卫道 地存在，加上资本主义的发展带来新形式的剥 人 被下货死 怜血 统布事件 削，广大人民群众陷入困苦的境地。 (被织姚 止向交锋 当时的俄国，警探密布，禁止一切科学研究 活动，用监狱和流放的手段对付进步作家，封闭 屈务巴 重难突破 进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者一贵族、官 微任务一：理解小说的内容 僚地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩 序，告密、陷害之风盛行。一些小市民和一部分 1.别里科夫在生活和思想上有哪些“套子”？请 知识分子退缩、消沉、随波逐流。他们害怕和压 填写下表。 制一切新生事物，适应了沙皇反动统治的需要， 别里科夫的“套子” 成为暴虐政治的大锁链中的一环，别里科夫正是 ① 其中的一员 3.助学常识 ② 批判现实主义 批判现实主义文学是十九世纪流行于欧洲 生活上 ③ 等地区的一种新的文学思潮。批判现实主义作 家在自己的作品中，广阔而深刻、真实而生动地 ④ 反映了社会风俗、人情、国民性和社会矛盾，把人 间的一切苦难形象地展示给人们。其作品在艺 术上多有创见，既是写实的，又具有倾向性。其 ⑤ 思想上 中在典型环境中再现某一阶层人的典型性格的 ·135 语文必修下册课堂学案 2.别里科夫整天战战兢兢，他怕的是什么呢？全4.华连卡和柯瓦连科两个人物形象在文中有何 城的人为什么又都怕这个胆小如鼠、弱不禁风 作用？ 的人呢？为什么他能辖制全城呢？ 微任务三：赏析小说的艺术手法 微任务二：赏析人物的形象 5.小说是怎样运用夸张和讽刺的手法表现人 3.分析别里科夫这一典型形象的特点并探究这 物的？ 一形象的社会意义。 群文阅读比较延伸 微任务：探究人物意义 2.当面对不公正的社会现实时，林冲和别里科夫 L,两篇课文都通过主人公的命运，反映了主人公 两人分别有什么表现？ 所处的时代特征，请阅读原著相关部分，试作 分析。 课后拓展·迁移运用 任务一 教考衔接 驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙：因为风大雪 紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神 分析小说中环境描写的作用 庙安身：为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门： 【考点概述】 为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等。 《林教头风雪山神庙》中有多处关于风雪的 描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要 描写。关于风雪的描写主要有两个作用：一是为 因素。 人物活动渲染气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料 小说中的环境描写，有时是为了推动故事情 场烈焰腾空，烘托了林冲杀敌报仇、走上反抗道 节发展；有时是为了烘云托月，塑造人物形象：有 路的悲壮气氛。二是推动情节发展。情节的发 时是为了映射或暗示主题。总之，它是小说中不 展与风雪密不可分：因为风大雪紧，林冲想喝酒 可或缺的组成部分。 ·136 第六单元观察与批判 1.自然环境描写的作用 ②情节（推动、暗示、铺垫）。③人物（烘托、映 (1)环境方面：①交代故事发生的时间或地 衬)。④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。 点：②暗示社会环境，如背景、习俗以及人与人之 模板二：①…具体描写了…景色，营造 间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。 (创设)了一种…气氛。②渲染（定下）了… (2)人物方面：①烘托心情：②体现身份、地 的抒情基调。③烘托了人物…的思想感情 位、性格等：③暗示命运。 ④为下文…的情节展开作了铺垫，推动…的 (3)情节方面：①暗示或推动情节的发展： 情节发展。 ②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念：③作为 模板三：①突出（烘托、描写、交代）了…， 情节发展的线索：④与标题相呼应，诠释标题的 为…活动提供了背景，与…（情节）形成对 内涵：⑤开头的环境描写，引出下文×××内容 比。②烘托（衬托、映衬）了…思想品质、精神 (为下文×××作铺垫)，与结尾相呼应：⑥结尾 世界，有助于塑造…的形象。③触发…思想 的环境描写，与上文×××内容相呼应，使文章 (情感)转变，推动了情节的发展。 结构完整，意味深远，耐人寻味。 【针对训练】 (4)主题方面：①揭示主题：②深化主旨。 阅读下面的文字，完成后面的题目。 2.社会环境描写的作用 灰色的月亮① (1)展示人物活动及其成长的时代背景。 [日本]志贺直哉 (2)揭示形成人物性格的社会基础。 立在东京车站的失掉了屋顶的走廊里，虽然 (3)揭示影响人物行动的因素。 没有风，却感到一阵阵的寒气，幸而出来的时候 (4)预示人物或悲或喜的命运。 穿了一件夹大衣。同来的两个人，搭上先到来的 (5)揭示社会本质特征，凸显小说主题。 【解题技巧】 绕道上野的车子走了，我一个人留在后面，等候 解答环境描写作用题“两步走” 绕道品川的车子。 L,自然环境作用题“两步走” 天空阴暗，灰色的月亮朦胧地照着日本桥旁 第一步：找到自然环境描写的具体语句，分 烧焦的废墟。大概是阴历初十左右，月亮很低， 析并概括环境的特点。 不知什么缘故，看来好像很近。时间是八点半的 第二步：找到分析自然环境描写作用的思维 样子，人很少，宽大的走廊显得更加宽大了。 角度。 远远望见电车的头灯，不一会就突然近来 2.社会环境作用题“两步走” 了。车内乘客不多，我在对面的车门边，找到了 第一步：找出具体体现社会环境的语句。 空位子坐下。右首是一个穿束脚裤子的五十岁 第二步：明确分析社会环境作用的思维 光景的妇人，左首是一个十七八岁的孩子，大概 角度。 是少年工人，背对着我，因为座位上没有靠手板， 分析环境描写的作用可以从人物、情节、主 他就横坐着，面对着车门。我刚上车的时候偶然 题以及环境本身等多个角度去考虑。 瞅见这孩子的脸，他闭着眼睛，茫然地张着大嘴， 3.答题模板 上半截身子前仰后合地摇晃着。不是他故意在 模板一：①环境本身（交代…时间，交 摇晃，是身体往前面倒下去，再直起来，又倒下 代…背景，营造…氛围，渲染…气氛)。去，这样不断地反复着。如果是打瞌睡，这样打 ·137 语文必修下册课堂学案 个没完，叫人瞅着不好受，我出于本能地跟着少 “恐怕是喝醉了吧。” 年工人保持了一段距离。 他们这样猜测着，其中一个人说：“看样子也 车子到有乐町、新桥，上来了许多乘客，有几 不像。”这样，大家好像都明白是怎么回事，立刻 个像是买了东西回家的。一个二十五六岁红圆 不作声了。 脸的青年，把扛在肩上的一只挺大的帆布包，放 少年工人的粗布工作服肩头是破的，从里边 在少年工人身边，劈开双腿在旁边站下来。在他 绗上了块手巾布，倒戴着一顶军帽，帽檐下露出 后面，又被人挤上来一个也扛着帆布包的四十来 肮脏的脖子，瘦得可怜。他现在不摇晃身子了， 岁的汉子。汉子上车后，望了望前面的青年。 脸不住地挨擦着车窗与车门之间的那块夹板。 “搁上去行吗？”也不等人回答，就把肩上的 这样子完全是一个孩子，在他迷迷糊糊的头脑 包往下卸。 里，大概把这夹板当作了谁，正在和他亲热吧。 “慢着，压上去不行。”青年护住自己的布包， “喂！”站在前面的那个大汉，用手拍一拍他 回头望着那个汉子。 的肩头，问道：“你上哪儿去？”少年工人没有答 “啊，对不起。”他拾头望一望行李架，行李架 话，那汉子又问了一声。 上搁不下那个包，他只好在狭窄的地方局促地侧 “到上野去。”他很忧郁地回答了。 着身子，仍旧把包扛在肩上。 “不对啊，你坐倒了，这是到涩谷的车啊。” 青年觉得对不起他，说他那个包，可以把一 少年工人站起来想往窗外看，身体失去了重 半搁在我和少年工人座位的中间。 心，突然向我这边倒过来。当少年工人向我倒过 “不用了，并不沉，只是嫌累赘才想搁一搁， 来的时候，我几乎像条件反射一样用肩头把他顶 不用了。”那汉子这么说着，轻轻地，点了，点头。我 回去了。完全是出于不意地，但我后来想想真觉 在旁边看着觉得很惬意，这时节，看来人的脾气 得奇怪。这动作跟我当时的心情是完全相反的， 都变好了。 使我自己也觉得惊奇。当我把他顶回去的时候， 车子过滨松町，接希到了品川，有人下去，可 是上来的人更多。这期间，那少年工人仍旧前仰 他的身体很少有什么抵抗力，这使我心里更觉得 后合地摇晃着他的身子。 不好受。我的体重现在已减到九十多斤，可是少 “啊，看他这张险。”有人这么说了。说话的 年工人的身体却比我轻得多。 是四五个像公司职员中的一个，他的同伴都笑起 “在东京站已经在车上了，坐过了站了 来了。我这边望不见少年工人的脸。可是那公 你是在哪儿上车的？”我从他身后问道。 司职员说得可笑，大概那一张脸一定是可笑的。 少年工人没回过头来说：“在涩谷上车的。” 车子里顿时充满了快活的气氛。 “从涩谷上车，绕了一个大图子。”有人这 那时候，圆脸的青年回头望一望身后的汉 样说。 子，用手指头点点自己的胃部，小声地说： 少年工人脑门贴在窗玻璃上，想往窗外望， “看样子差不多啦。”那汉子好似吃了一惊， 一会儿又不望了，用仅能听见的低低的声音说： 默默地望了一望少年工人说：“是么？” “到哪，都没有关系。” 刚才那些发笑的人，好像也觉得有，点奇怪： 少年工人这句自言自语的话，后来一直留在 “是有病么？” 我心里。 ·138.们以无限的幸福”的气氛，形成鲜明对照，深化了对旧社会杀 2.答案 人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应、使小说结构 地点 原因 作用 更臻完善的作用。 7答案小说以“祝福”为题，颇富深意。①小说从鲁镇的人们 这里人聚集较多，信息来 忙于准备“祝福”的背景开始，又以鲁镇上“祝福”的爆竹声惊 为李小二听到暗杀 醒了正在回忆中的“我”结束。“祝福”是这个悲惨故事的情 酒店 源比较广：陆虞候、富安 与管营、差拨在这里密谋 林冲的消息埋下了 节线索，故事情节的发展、人物的悲剧命运与“祝福”有着密 符合常理 伏笔 切的关系。②“祝福”的场景为人物活动、事件发生提供了一 个特殊的社会背景，在这“祝福”的风情画里，笼罩着封建礼 为林冲躲避风雪，无意听 教的浓重阴影，这也是人物悲剧性生活的社会环境。③祥林 到陆虞候等人火烧草料 嫂死在“天地圣众”“豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”的祝 山神庙 场之后的谈论，而后奋起 渲染了肃杀荒凉的 福声中。这样，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的 反抗、杀敌复仇提供了 气氛 呼号”，鲜明地摆到了读者面前，形成强烈的对比，这就更能 场所 增强样林嫂遭遇的悲剧性，突出小说反封建的主题。如果以 “样林嫂”为题，则没有这样的艺术效果。 能体现陆虞候的歹毒（容 为表现林冲的细心 [课后拓展·迁移运用] 草料场 易着火，可烧死林冲：即使 和随遇而安的性格 任务一 烧不死也可栽赃陷害他) 提供环境 解析由“这个动作她已做过不知多少次了，几乎已成为一种 本能”“手术刀巧妙地避开肩胛背动脉，游走于肌肉与神经之 3答案第一次是李小二的妻子奉丈夫之命有心去听，而且是 间，不一时便剩出了弹头位置”可知，“大医”有精湛的医术。 听了“一个时辰”，却仅听到没头没尾的半句话“都在我身上， 由“张竹君今天已经做了九台手术，这是第十台。她握着刀， 好歹要结果他性命”。第二次是林冲伏在庙门内，听清了陆 明显感觉到有些眼花…趁着这股劲，张竹君迅速拿起手术 谦三人的全部对话，听得一字不漏，知道了贼人的全部阴谋。 刀忙活起来”可知，“大医”有崇高的医德。由“这把手术刀伴 这两处对偷听的描写，一略一详，都恰到好处。 随着她从广东到上海，又从上海来了武昌，早已成为她身体 第一次略写，符合情节发展的逻辑，设置悬念，激发了读者的 的一部分”“自从武昌变成前线之后，红十字会和赤十字会不 阅读兴趣。陆谦等人密谋策划，做贼心虚，怕被人听到，只能 得不联起手来，在蛇山脚下的一处英商别墅内设立了临时医 暗中窃语；李小二妻子的隔墙之耳，当然不易听清。同时，只 院”可知，“大医”有家国情怀和责任担当。 有听得不清楚，才能使李小二夫妇、林冲和读者的心中产生 答案①“大医”有精湛的医术。张医生做手术时，手术刀巧 一个共同的疑团：这些人到底要干什么？林冲有没有生命危 妙地避开伤员的肩胛骨动脉，游走在肌肉与神经之间，很快 险？这种艺术表现手法叫作“悬念”。悬念不解，扣人心弦。 剥出弹头的位置，足见她的医术精湛。②“大医”有崇高的医 第二次详写，符合情节发展的逻辑，揭示真相，使得林冲的思 德。张医生一天做十台手术，疲惫时用鼻子深吸嗅盐来刺激 想性格发生突变。陆谦三人放火成功，免不了得意忘形，毫 自己，继续投人工作，彰显了敬业奉献的精神。③“大医”有 无顾忌，却想不到山神庙里会有人：林冲是在风雪之夜的山 家国情怀和责任担当。小说中的医生跟士兵同赴战场，共克 神庙里听，仅隔着庙门，当然听得清清楚楚。只有听得真真 时艰，体现了为革命事业奋不顾身的家国情怀。 切切，一字不漏，才能立即点燃林冲胸中的复仇烈火，使他不 任务二 顿一切地挺枪杀仇人。 答案（示例）她一年四季扎着高高的马尾辫，亮堂的额头，满 4,答案课文中的细节描写是非常丰富、细致的，充分表现了人 面红光，走起路来昂首挺胸。她的眉毛浅淡，眼神里流露出 物的思想性格，透露出人物的心理活动，为事件的发生、发展 丰富的情感。时而满面秋霜，时而满面灿烂。生气时，她的 作了必要的铺垫。主要细节有： 目光嗖嗖地投向你，只差没有包上火药。高兴时，眯着眼睛， ①茶酒店密谋，小二偷听。开头细致地描写了陆虞候等人鬼 五官都快要挤成一团，露出两颗小虎牙。 鬼崇桌的言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和林冲有 关。这些细节描写，引出下文李小二报信、林冲寻敌复仇的 第13课 情节，推动了故事情节的发展。 ②买酒前后。文中对林冲在草料场的一系列行动描写得非 [课堂研学·理解赏析] 常详细，出门买酒前，离开草料场时“将火炭盖了…把两扇 〔1)林教头风雪山神庙 草场门反拽上锁了”；买酒回来看见草厅被雪压倒后，林冲 1.答案率 “恐怕火盆内有火炭延烧起来”“探半身人去摸时，火盆内火 “闲话”的 是李小二与林冲认识的过程：二是林冲与李 种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙去安 具体内容 小二相遇后的一段对话 身。这些细节描写，既表现了林冲的细心，又说明了草料场 起火并非林冲疏忽所致，自然揭示出陆虞候等人缜密的杀人 ①插叙内容，反映出林冲的正义感和侠义精神， 阴谋，使情节发展具有合理性。 这是林冲最终上梁山的思想基础。②林冲和李 ③投宿山神庙。林冲入山神庙的细节描写“人得庙门，再把 小二的对话，反映了林冲忍受屈辱、不思反抗斗 门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门”为下文陆 内容方 争、软弱摇摆的性格特点。他明知是因为高俅 虞候等人“用手推门，却被石头靠住了，再也推不开”埋下伏 面作用 “生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州， 笔。陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内将 但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨， 他们的对话听得一清二楚，这为“逼”林冲奋起反抗、手刃仇 还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯 敌提供了行动的前提。 了高太尉才吃了官司 ④林冲有刀枪不离身的习惯。林冲同差拨取路投草料场时 “带了尖刀，拿了条花枪”，去沽酒时“把花枪挑了酒葫芦”，去 结构方 它既是本课的引子，又为以后情节的发展作了 山神庙安身时也是用“花枪挑者酒葫芦”，如此，在仇人通上 面作用 铺垫 门来时，才可能“挺着花枪”冲出去。“刀”与“花枪”在文中反 复出现，使故事发展合情合理。 ·325 ⑤有关方向位置的细节，看似随意，实际上对情节发展很重 的火蔓延而起的，肯定是别有用心的人在纵火。等到林冲在 要。沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，草 山神庙里喝酒时，忽然听到“外面必必剥剥地爆响”，从壁缝 料场与市井中间有一座山神庙。林冲买酒是往东走，就在同 里往外一看，只见草料场内烈火冲天。这才是作者要写的 一时间陆虞候等人从西面来到草料场放火，正好不会遇上 “火”。林冲惊疑而起要去数火时，听到了陆谦三人的全部阴 林冲。 谋，一股无明火顿时在林冲心头熊熊燃起。此时此刻，自然 5.答率①安分守己，随遇而安。林冲被刺配沧州完全是高俅 界的天空中是北风怒号，大雪纷飞：草料场中是大火漫天，烧 陷害所致，但林冲却说：“我因恶了高太尉…”并自认作“罪 着了的草料“必必剥剥地爆响”成一片；林冲的胸中，则怒火 囚”，怕“玷辱”了李小二夫妻。这时的林冲对高俅的狠毒没 腾腾。他迎着北风，映着烈火，痛快淋漓地斗杀三个泼贼。 有正确的认识，不但委曲求全，而且充满幻想。到了草料场， 北风、飞雪、大火，有力地烘托了林冲胸中的愤怒。一时间， 见草屋已“四下里崩坏了”，就想“待雪晴了，去城中唤个泥水 风助火势，火增人威，汇成了一个激动人心的浅剧高潮。 匠来修理”，从此处可以看出林冲安分守己、随遇而安的性格 综上所述，“火”推动情节发展，也推动林冲性格渐渐转变，以 特点。 至于最后发生突变。 ②心地普良，侠肝义胆。林冲在东京时曾“看顾”了李小二， 〔2)装在套子里的人 在沧州服刑时，还“常把些银两”给李小二“做本钱”。可见林 1答系①即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且 冲心地善良，行事侠义。他对高俅认识不足，除了他逆来顺 一定穿着暖和的棉大衣②他老是把脸藏在竖起的衣领里， 受的性格特点外，还有心地过于善良的原因。 戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼③随身带的东西 ③刚猛激烈，疾恶如仇。李小二说他“是个性急的人，摸不着 都放在一个又一个“套子”里④他一坐上马车，总要叫马车 便要杀人放火”。林冲听说陆虞候前来害他，说“休要撞着 夫支起车篷⑤只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定 我，只教他骨肉为泥”，并马上“去街上买把解腕尖刀，带在身 着禁止什么，他才觉得一清二楚 上，前街后巷一地里去寻”。最后杀三个仇人时，他取出刀来 2答案别里科夫怕人们的新思想、“出格的言论”、打破传统束 搁在陆虞候的脸上，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤 缚的行为，更怕人们质疑他。全城的人都怕他，向他妥协，是 仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！”因此可 因为他的言行与思想都与沙皇专制制度一致，他自觉维护着 看出林冲刚猛激烈、疾恶如仇。 旧制度和旧思想。周围的人还没有勇气与他斗争，所以都受 ④做事细心，考虑周到。林冲去打酒前，“将火炭盖了…把 他辖制。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结合当时 草厅门拽上…把两扇草场门反拽上锁了”，一件一件做得 的情况想一想，就会发现根源都是沙皇专制制度。别里科夫 很有条理；打酒回来发现草厅倒了，“恐怕火盆内有火炭延烧 所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造 起来，搬开破壁子，探半身入去摸”，这些都可看出林冲是个 成了沉重压抑的气氛：另一方面又行将灭亡，摇摇欲坠。但 细心的人。 是革命的风暴还未到来，大多数人还很迷茫，不敢起来斗争， 6.答案(1)直接描写风雪有三处。①林冲初到草料场时，写风 所以别里科夫还能“辖制”全城。 雪初起：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬 3.答案形象特点： 卷下一天大雪来。”②林冲去市井沾酒时，写雪势正大：“雪地 (1)可憎性 里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”③离 ①封闭。他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞， 开市井回草料场时，进一步写雪势之大：“看那雪，到晚越下 而且一定穿着暖和的棉大衣”，他把随身带的东西都放在一 得紧了。”还有侧面描写风雪之处：如写草屋“又被朔风吹撼， 个又一个的“套子”里，他把自己的脸也“藏在竖起的衣领 摇振得动”，“那两间草厅已被雪压倒了”，这是通过环境描写 里”，他“戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”，他坐马车 村托风雪之大：又如写林冲到山神庙里，“先取下毡笠子，把 “总要叫马车夫支起车篷”。总之，他“总想把自己包在壳子 身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”，这是通过人 里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影 物的动作、感觉来村托风雪之大。 响”。不仅如此，他把与人交往也视为厌事。②守旧。他“老 (2)风雪烘托了人物艰难的处境，为人物的活动渲染了气氛， 是歌颂过去，歌颂那些从没存在过的东西”。他认为过去好， 还象征着险恶的社会环境。林冲刚到草料场，“却早纷纷扬 其实这意味着他对未来的恐惧、抗拒。③胆小多疑。他“一 扬卷下一天大雪来”，说明矛盾冲突正在酝酿：沾酒时，“那雪 上床，就拉过被子来蒙上脑袋”“躺在被子底下，战战兢兢，深 正下得紧”，预示气氛已趋于紧张：林冲回草料场时，那雪“越 怕会出什么事，深怕小贼溜进来”，经常说“千万别闹出什么 下得紧”，顶示高潮的即将来临。同时，风雪也为情节的发展 乱子”。④极力维护现行的社会秩序。他在思想上自觉地向 提供一定的条件：正是因为风雪，林冲才想起喝酒驱寒，才会 沙皇专制政府看齐，“只有政府的告示和报纸上的文章，其中 在买酒的途中看到山神庙：草厅被风雪压塌，林冲才会到山 规定着禁止什么，他才觉得一清二楚”。即使是官方批准或 神庙夜宿，因此才会和陆谦等人相遇，洞悉高俅对自己的迫 默许的东西，他也老是觉得“包藏若使人怀疑的成分”，总担 害，最终奋起反抗。风雪可以说是推动故事发展的重要 优“闹出什么乱子”。 因素」 (2)可悲性。 7答案“火”的具体描写，跟矛盾冲突的进展步步紧扣，为刻画 别里科夫并不是一个十恶不赦的人，他性格孤僻，胆小怕事， 人物性格服务。 恐惧变革，更多的是想做一个纯粹的现行制度的“守法良 草料场是最怕火的地方，作者偏偏不厌其烦地写“火”。林冲 民”。他害怕出乱子，害怕改变现有的一切，但是他的所作所 第一次推开草料场的大门，一眼就瞧见一个老军在“向火”。 为，在客观上起着助纣为唐的作用。他辖制着大家，并不是 这个老军与林冲进行交割时，特地将“火盆”借给林冲；林冲 靠暴力等手段，而是靠带给大家精神上的压抑，让大家“透不 在床上放下包裹被卧，就生起“焰火”来了。作者故意布下一 出气”。可以说是专制制度毒化了他的思想、心灵，使他惧怕 串疑影，使人担心烧掉草料场的火，可能是由火盆里的火炭 一切变革，顽固僵化 引起的。但接着写林冲为了御寒要去买酒，就随手“将火炭 社会意义： 盖了”。到这里轻轻一盖，“火”在人们面前消逝了。等到林 (1)别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社 冲买酒回来，见草厅被大雪压倒时，他首先想到的不是行李 会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象具有强烈的社会 物品，而是“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半 批判意义。 身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。这一笔交代尤 (2)这个形象代表的是十九世纪末俄国沙皇专制统治下的一 为重要，说明草料场里将要烧起来的大火，绝不是“火盆”中 批人，他们因循守旧，自觉维护专制制度，对新事物不适应、 ·326· 不理解，甚至恐慌，在思想和行为上抗拒社会变革。别里科 人…如果是打脑睡，这样打个没完，人鳅着不好受，我出 夫的结局不仅仅是一个“装在套子里的人”的结局，更意味着 于本能地跟少年工人保持了一段距离”可知，在“灰色的月 沙皇专制制度必然灭亡的结局。 亮”等意象营造的阴暗、不祥的氛固中，饿得前仰后合、奄奄 4.答案华连卡和柯瓦连科是作为与别里科夫相对立的形象出 一息的流浪少年工人的登场显得更为自然，符合情理。根据 现的，他们代表有民主自由思想的进步力量，有正常的人类 “当我把他顶回去…比我轻得多”“我带着黯淡的心情，在 情感的人，敢于和“装在套子里的人”斗争的人。柯瓦连科和 涩谷站下了电车”可知，“灰色的月亮”与小说中“我”的“黯淡 别里科夫的冲突，不但鲜明地展示了两个人物的不同性格和 心情”互相呼应，暗示了在战败后荒凉的社会中艰难生存的 他们所代表的新旧思想的斗争，而且淋离尽致地揭露了别里 民众残破的内心。小说最后写乘客们“以后再没谈那少年工 科夫思想的虚伪、腐朽和反动，表达了作者鞭挞丑恶的旧事 人”，深化了小说的悲剧性主题。小说运用了以小见大的手 物，支持生活中的积极进步力量的立场。华连卡的笑声一方 法，所描写的车里的少年工人和其他乘客的处境和心境，正 面是正常人对“装在套子里的人”出洋相的嘲弄，另一方面也 是战后日本悲惨社会图景的缩影。“灰色的月亮”象征着二 象征着追求自由生活的进步力量对压抑生命的反动势力的 战后在物质上陷入困乏、精神上陷入迷茫的日本社会，将它 斗争的胜利。 作为标题，深化了主旨，启人深思。 5.答案小说中夸张的运用主要表现在两个方面：一是夸大人 答率①“灰色的月亮”的灰暗意象营造了阴暗、不祥的氛围， 物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中 与阴沉寒冷的天气、荒凉残败的景象相契合：而“白色的月 是不存在的；二是夸大人物作用，说他把整个中学辖制了足 亮”的明亮色彩，与此格格不人。②为少年工人的出场作铺 足十五年，连全城都受着他的辖制。这些夸张是作者对生活 垫。在“灰色的月亮”等意象营造的阴暗、不祥的氛围中，饿 的高度概括，展现了社会的真实本质，体现了艺术的真实。 得前仰后合、奄奄一息的流浪少年工人的登场也就显得更为 讽刺手法主要表现在三个方面：一是通过夸张的语言和漫画 自然，符合情理。③“灰色的月亮”与小说中“我”的“黯淡心 式的勾勒进行讽刺。如别里科夫在最晴朗的日子里穿雨鞋， 情”互相呼应，暗示了在战败后荒凉的社会中艰难生存的民 带雨伞，穿暖和的棉大衣，显得人物迂腐可笑。二是通过揭 众残破的内心。④“灰色的月亮”象征着二战后在物质上陷 示人物荒谬的生活逻辑进行讽刺。如别里科夫由教师骑自 入困乏、精神上陷入迷茫的日本社会，它作为标题，深化了主 行车的行为想到学生用脑袋走路，反映了他腐朽落后、害怕 旨，启人深思。 变革的思想。三是通过含蓄的对比加以讽刺。小说中有柯 任务二 瓦连科与别里科夫的比较，这是一种时新思想和守旧思想的 答案（示例）蝴蝶一般的雪花轻轻地飞舞着，带来了这个季 对比，也是一种光明磊落和虚伪腐朽的对比。别里科夫最终 节特有的风景。她迈着轻盈的舞步走来，她踏着舒缓的节奏 的死，充分表明像别里科夫式的人物终将会被送进坟墓。 走来，她披着素洁的纱衣走来。这位冬之精灵，来给我们的 [群文阅读·比较延伸] 世界梳妆打扮来了。她的裙袂所到之处，雪峰冷峻而挺拔， 1.答案《林教头风雪山神庙》通过林冲这个不管从其社会地位 玉树琼花怒放，而空气却显得特别温柔。在她温柔的抚慰 还是个人性格方面看都完全不可能造反的人，最终艇而走 下，所有的躁动都开始安静下来了。大地静谧而安详，就像 险，上了梁山这个故事，深刻揭露了封建社会“官逼民反”的 一个在母亲怀里睡熟的婴儿。在这个银装素裹的世界里，一 黑暗现实，使我们今天读来，仍然对那个不公正的社会感到 切都是那样冰清玉洁。 愤慨。 第14课 《装在套子里的人》通过别里科夫这个“小人物”的一系列具 有喜剧特点的活动，用一种辛辣嘲讽的口吻，反映了19世纪 [课堂研学·理解赏析] 末沙皇俄国的黑暗现实。 〔1们促织 两篇课文都反映了各自所呈现的社会的黑暗面，作者都具有 1.答案小说始终围绕若“促织得失”这一主线安排情节。 一定的反黑暗社会的意识。在表达手法上，一个以现实主义 随者小说情节的展开，成名感情经历了这样的变化：“忧闷欲 的手法，真实细腻地描摹生活原貌，让人一目了然：一个以一 死”“惟思自尽”（家产耗尽又抓不到蟋蟀无法交差时）→“大 种超越现实的再现手法，夸张变形地再现生活，让人们在笑 喜”（抓到“巨身修尾，青项金翅”的蟋蟀时）→“化怒为悲，抢 过之后，有更深人的思考。 呼欲绝”（儿子误毙蟋蟀投井自杀时）→“心稍慰”（儿子“半夜 2答案林冲的逃避与退让，一开始表现得十分明显。高俅要 复苏”时)→“喜”（又捉到一只小蟋蟀时）→“大喜”（小蟋蟀斗 为自己的干儿子夺占林冲之妻，设下天罗地网，一定要将林 胜气焰嚣张的少年的“蟹壳青”时)→“惊喜”（小蟋蟀斗胜鸡 冲置于死地：逆来顺受的林冲一忍再忍、一让再让，终于忍无 时)→皆大欢喜（交了差得了赏赐时）。 可忍、让无可让，于是拔刀而起，杀了官府之人，流亡江湖，走 成名从悲到喜，喜极生悲，悲极复喜，几经周折。悲喜交替， 上了梁山。林冲之反，乃高俅所逼，此所谓“乱自上作”也。 祸福转化，构成了小说波澜起伏、跌岩生姿的谋篇布局。这 别里科夫是一个守旧的、禁止求新的人，已经心理扭曲，他自 样曲曲折折、跌宕起伏的描写，避免了情节的一览无余，丰满 愿把自己装进套子里，还要去套住别人。不过别里科夫因为 了故事性，深化了思想内容，赢得了一代又一代的读者的 华连卡的快乐开朗、活泼可爱，也曾经动过钻出套子来的心 青睐。 思，想去尝试一些改变，只可惜别里科夫猥琐灵魂的人性闪 2答案悬念1：老实忠厚的成名因交不出合乎规格的蟋蟀，不 光太短暂太微弱了，他始终都没能走出自己的心理阴影，反 仅耗尽家产，而且遍体鳞伤，往后会如何？ 而变得更加虚弱、充满疑虑和恐惧，最终套死了自己。 悬念2：成名的妻子问卜后得到一张画，它灵验吗？ [课后拓展·迁移运用] 悬念3：蟋蟀死了，儿子痴呆，成名夫妇会走上绝路吗？ 任务 悬念4：好不容易捉到的蟋蝶却又那么弱小，会有用吗？ 解折根据“天空阴暗，灰色的月亮朦能地照着日本桥旁烧焦 悬念5：成名的小虫斗得过“蟹壳青”吗？ 的废墟。大概是阴历初十左右，月亮很低，不知什么缘故，看 这一连申的悬念，激发读者的阅读兴趣，使读者充满阅读 来好像很近。时间是八点半的样子，人很少，宽大的走廊显 期待。 得更加宽大了”可知，“灰色的月亮”的灰暗意象营造了阴暗 3答案人之所以成为人，是因为他是有思想有灵魂的，从这方 不祥的氛围，与阴沉寒冷的天气、荒凉残败的景象相契合，描 面说，人的生存意义是超越其他任何一种动物的。可是在这 绘了一幅灰暗萧条的夜景，而“白色的月亮”的明亮，与此格 个故事里，人不愿成为人，而甘愿变成一只虫子。这有什么 格不入。根据“左首是一个十七八岁的孩子，大概是少年工 深刻的意义呢？在人与蟋蟀的关系中，人是弱者，是蟋蟀把 ·327·