课时作业6 窦娥冤(节选)-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版2024）

张良体弱多病，不曾单独领兵作战，经常作为谋臣，时 氏失去天下又是什么原因？”高起，王陵回答说：“陛下派人 时跟从在汉王身边。汉四年，韩信攻破齐国以后想自立为 攻城略地，谁攻取了城池、占领了土地就分封给他，与大家 齐王，汉王大怒。张良劝说汉王，汉王派张良前去授予韩信 同享利益。项羽却不这样，他对有功的人嫉妒，对贤能的人 齐王的印信。汉六年正月，封赏有功之臣。张良未曾在战 怀疑，这就是他失去天下的原因。”高帝说：“你们只知其一， 场上立功，高帝说：“在帕帐之中运筹谋划，在千里之外决战 不知其二。在帷幕中拟定作战策略，坐镇指挥千里之外的 取胜，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地 战争，我不如张良。镇守国家，安抚百姓，供给根饷，保证运 吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是 粮道路畅通无阻，我不如萧何。统倾百万大军，战无不胜， 上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，侥幸时常有效， 攻无不克，我不如韩信。这三人都是人中英杰，我能够任用 我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是 他们，这就是我取得天下的原因。项羽仅有一个范增，却不 封张良为留侯。 能用，这就是他被我打败的原因。”群臣都心悦减服。 高帝驾崩，八年以后，留侯去世，道号为文成侯。 课时作业（六） 12.B解析“为”与前面的“何”字形成固定结构，作疑问句末 语气词，翻译为“呢”，其后应断开，排除C,D两项。“籍”是 1.A解析A项，鼓：名词作动词，击鼓。锣：名词作动词，敲 项羽的名，作后句的主语，其前应断开，排除A项。故选择 锣。行动：快走。B项，埋怨：古今同义，指因为事情不如意 B项。 而对自己认为原因所在的人或事表示不满。合：该。糊突： 13.B解析“自周始”错，应为“自秦始” 混淆。C项，行：宋代和元代口语里自称或者称呼别人的词 14.C解析“高帝否定了他们的意见”错。根据原文中高帝所 的后边，有时加“行”字，意思大致相当于“这边”“那边”或者 说的“公知其一，未知其二”可知，高帝并没有否定他们的意 “这里”“那里”。推辞：古今同义，指表示拒绝（任命、邀请、馈 赠等)。主意：想法。D项，咱：语气助词，表示祈使。说话： 见，只是认为他们的意见不全面，没有说到最关键的地方， 可说的话。陌、阡：古今同义，分别指田间东西、南北方向的 不够深刘。 小路」 15.解析(1)悉：全部。定：被平定。下：被攻下。引：率领。屠： 2.D解析“每支曲子用一个宫调”错。应是每套曲子用一个 屠灭。(2)以：介词，其后省略宾语“之”。与：给予，分封。 宫调。 同：同享。 3.B解析“全剧的第三折，是矛盾冲突的结局”错。全刷的第 答室(1)楚地全部被平定了，唯独鲁县没有被攻下。汉王 三折，是矛盾冲突的高潮：全刷的第四折，才是矛盾冲突的 率领天下兵马，打算屠灭它。 结局。 (2)陛下派人攻城略地，谁攻取了城池、占领了土地就分封 4.A解析画线句有两处语病：其一，成分残缺，“具有”缺宾语 给他，与大家同享利益 中心语，可在“其志”后加“的性格”：其二，语序不当，“地悲剧 16解折根据“汉王引天下兵欲屠之。至其城下，犹闻弦诵之 的一生是‘生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年·的生动写照” 声。为其守礼义之国，为主死节，乃持项王头以示鲁父兄， 主客颜倒，应改为“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年'是她 鲁乃降”可知，汉王听到了鲁地百姓的弦歌声、诵读声，从中 悲刷的一生的生动写照” 看出鲁县是信守礼义的地方，当地百姓能为君主尽忠死节，于 5.B解析通读第一段可知，这部分文字讲的是窦城的性格 是改变了主意。 根据第二段最后一句“这是窦城性格的另一个方面，也是最 答系汉王听到了鲁地百姓的弦歌声、诵读声，从中看出鲁 主要的方面”可知，第一段讲的是窦娥性格的一个方面，排除 县是信守礼义的地方，当地百姓能为君主尽忠死节，于是改 C、D两项。由文段内容可知，对婆婆的要求极低也是地这一 变了主意 方面性格的体现，排除A项。故选择B项 参考译文 6.B解析第一处，无所不至：①没有达不到的地方：②指凡能 这时，项王想要向东渡过乌江，乌江亭长将船只停靠在 做的都做到了（用于坏事）。无微不至：没有一个微的地方 岸边，等待他上船，对项王说：“江东虽然狭小，土地方圆千 没有考虑到，形容待人非常细心周到。句中用来形容窦城对 里，民众几十万人，也足够可以称王了。希望大王赶紧渡 婆婆的关心、照顾，应填“无微不至”。第二处，巧舌如簧：舌 江。现在只有我有船，汉军来了，也无法渡江。”项王笑着 头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩 说：“上天要亡我，我渡江干什么！况且我与江东子第入千 花言巧语：①指虚假而动听的话：②说虚假而动听的话。“巧 人渡江西征，如今（除我之外）无一人生还，纵使江东父老怜 舌如簧”不能和句中的“听”搭配，应填“花言巧语”。第三处， 悯我，拥戴我为王，我又有何面目再见他们呢！即使他们不 询问：征求意见，打听。质问：依据事实问明是非，责问。句 说，我难道心中就不感到晰愧吗！”于是将所乘的雕马赐给 中用来指窦城对“天地”的责问，应填“质问”。第四处，压迫： 亭长，今令骑兵统统下马步行，手持短兵器与汉军交战。仅 ①用权力和势力强制别人服从：②对机体的某个部分加上压 仅项羽一人就杀死数百名汉军，他自己也身受十多处创伤。 力。压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发 挥。根据后文“内心深处的怒火”可知，应填“压抑”。 (项羽)回头看见汉骑司马吕马童，说：“你不是我的老友 7.B解析A项，句中破折号的作用是表示解释说明。B项， 吗？”吕马童面对项羽，（把他）指给中郎骑王册看，说：“这就 是项王。”项王于是说道：“我听说汉王悬赏千金购买我的头 “龙拾头”“快板”“慢板”三个引号的作用均为特定称谓。 C项，“羌笛何须怨杨柳”运用了拟人的修辞手法。“揪心裂 颅，赐给上万户的封地，我就送你个人情吧。”于是自刎而 肠的唱腔熨平了心中的皱纹”运用的是比拟和比喻的修辞手 死。楚地全部被平定了，唯独鲁县没有被攻下。汉王率领 法。用“熨平”形容“唱腔”，是比拟：用“皱纹”来比喻内心的 天下兵马，打算屠灭它。（大军）抵达鲁县城下，仍然听到孩 愁苦，是比喻。D项，该处引号内的内容是间接引用，引号后 歌、通读之声。因为它是信守礼义的国家，为自己的君主尽 的句号应该放在后引号外。 忠死节，（汉军）便拿希项王的头颅给鲁县父老看，鲁县这才 8解析原文段中“吼来了山风、山雨和晨露，吼走了遍野递窜 投降。汉王用安葬鲁公的礼节（楚怀王起初封项羽为鲁公） 的灌田鼠，吼回了颗粒归仓的五谷丰登”儿句运用了排比的 将项王埋葬在谷城，亲自为他发丧举哀，哭悼一番后才离 修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，音调和谐，语势强烈。“吼来 去。对项王的旁系亲属都不杀害，把项伯等四人都封为列 了”“吼走了”“吼回了”儿句用语形象，“山风、山雨和晨露” 侯，赐姓刘氏。被掳掠到楚国的百姓，都准许他们回去。春 “遍野逃窜的灌田鼠”“颗粒归仓的五谷丰登”几句极具画面 季正月，诸侯王都上疏，请求推尊汉王为皇帝。二月甲午， 感，具有很强的表现力。内容上“山风、山雨和晨露”“灌田 汉王于汜水之北即皇帝之位。高帝向西建都于洛阳。夏季 鼠”是具体的事物，而“五谷丰登”是想象，该句由具体的“山 五月，高帝在洛阳南宫设宴，说：“各位列侯、各位将军，不要 风、山雨和晨露”“灌田鼠”到想象的“五谷丰登”，突出强调了 对我隐瞒，都来说说这个道理，我取得天下是什么原因？项 泰川大地上人们的生活和泰腔紧密相连的状态。 ·341 答系①运用了排比的修辞手法，“吼来了”“吼走了”“吼回 答系（示例）透过明暗交叉的线索，错综复杂的人物关系，不 了”句式整齐，节奏鲜明，音调和谐，语势强烈，用语形象，极 同阶级的对立，跌宕起伏的心理变化，读者似乎可以触摸到 具画面感，具有很强的表现力。②内容上由具体的“山风、山 这个悲剧链条上的每个环节。 雨和晨露”“灌田鼠”到想象的“五谷丰登”，突出强湖了秦川 5.解析“倾盆雷雨”本义指像盆里的水直往下倒，形容雨下得 大地上人们的生活和秦腔紧密相连的状态。 大而急。在此处剥为一语双关，既指戏剧中的雷雨场景（天 9.D解析“彻底决裂的态度”错。由“从今后把金牌势剑从头 气)，也指《雷雨》中动人心魄的情节，就如一场雷雨一样让人 摆，将溢官污吏都杀坏，与天子分忧，万民徐害”可知，作者并 惊心动魄，同时“雷雨”还是这部话剧的名字。句中通过双关 没有采取与统治者彻底决裂的态度。 修辞，将戏剧冲突的剧烈非常形象地表现了出来，让读者透 10.B解析“俗语比曲词反映当时的现实更深刻”错。俗语仅 过文字就能想象出戏剧中有着怎样的情节。同时，语义的多 揭露贪赃枉法的现象，而曲词进一步揭露了贪赃枉法造成的 重指向性让语言含义变得丰富，内涵深远。 严重后果，指出元代黑暗社会无官不贪、无案不冤的社会现 答室①运用了双关的修辞手法。“倾盆雷雨”既指《雷雨》中 象，进一步引向对封建吏治的鞭挞与谴责，所以曲词更深刻。 的天气，也指《雷雨》中动人心魄的情节，同时“雷雨”也是话 11.解析窦城的三桩誓愿是血溅白练、六月飞雪、楚州大早三 剧名。②生动地表现出了《雷雨》的故事情节有着震撼人心 年，这些是窦球的控诉，她希望刑场上的人们能立刻了解她 的戏剧效果，语意丰富，内涵深远 的冤屈，希望上天能够惩治邪恶。作者借助这些现实中不 6.B解析“希望‘树大根深'的参谋长刁德一能够在适当的时 可能出现的情况揭示了现实社会的黑白颠倒，增强了控诉 候给自己一点照应”错。“我借贵方一块宝地”只是句场面上 的力量。而三桩警愿一一应验，最终窦娥冤情得以昭雪，作 的恭雏话，与对方客气一下，并非真的让对方照应自己。 者以此寄托了人们除恶雪冤的美好愿望。 7.A解析“本选段的矛盾冲突主要集中在茶馆老板娘地下党 答系①增强控诉力量，揭示黑白颠倒的社会本质。②寄托 阿庆嫂和敌伪头目胡传魁与刁德一之间”错。本选段的矛盾 了人们除恶雪冤的美好愿望。 冲突主要集中在阿庆娘和刁德一之间，此时胡传魁并没有与 12解析首先要理解这一“药方”的内容。“从今后把金牌势剑 阿庆嫂起冲突，而是处处雏护阿庆嫂。 从头摆，将滥官污吏都杀坏，与天子分忧，万民除客”，窦城 8.解析作答本题，要结合选段内容说明刁德一怀疑阿庆嫂的 让父亲把天子所赐“金牌势剑”摆出来，杀光滥官污吏，为天 原因。根据“这个女人不寻常”可以推知，习德一认为阿庆嫂 子分忧，给百姓除害。这是实娥的愿望，窦城认为自己的冤 “沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪”，认为能帮胡传 屈是当时的黑暗社会以及腐朽的吏治导致的，所以她希望 魁躲避日本人追赶的女人“有抗日救国的好思想”。根据“我 能改变这一现状。然后结合作者的创作意图分析。窦城是 是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？”“她态度不卑又不 这部刷作的主人公，是关汉卿极力塑造的人物形象，窦城的 元”“新四军久在沙家浜…照应更周详！”可知，他对阿庆嫂 愿望其实就是关汉鲫的理想。身处黑暗的时代，迫于当时 起了疑心。分条作答即可。 的社会现实，关汉卿只能把自己的愿望借助主人公之口表 答率①阿庆嫂曾帮助胡传魁躲避日本人的追赶。②阿庆嫂 达出来，而因时代的限制，他最终只能寄希望于朝廷。 在帮胡传魁时神情自若，不是一般人。③阿庆嫂不是本地 答系这表现了关汉卿对变革黑暗现实、改造吏治的渴望， 人。④面对刁德一的怀疑，阿庆嫂态度不卑不亢。 但把这一理想寄托在皇帝身上，表明了关汉卿无法摆脱时 9解析与文牧等人的版本相比，汪曾祺的版本有以下特，点：一 代的局限。 是汪本“垒起七星灶，铜壶煮三江。摆开八仙桌，招待十六 方”四个短句描写了垒灶、煮茶、摆桌、招待的过程，具有先后 课时作业（七） 的顺序，比原本更合乎逻辑。二是汪本“来的都是客，全凭嘴 1,A解析A项，表示特指包括小强在内的两人。其他三项和 一张。相逢开口笑，过后不思量”强调了向庆嫂茶馆老板的 原文的“我们”都是泛指。 职业特点，也回击了习德一对自己的猜疑，比直接回答的原 2解析①处，后文“但它却可以让我们在面对挫折和不幸时变 本更有说服力。三是“人一走，茶就凉…”连同“有什么周 得更加坚初”表转折，表明此处与“纵使反抗没有办法解决所 详不周详！”，更能表达出阿庆嫂内心的不满。四是汪本几乎 有问题”语意相近，故可填写“纵使反抗并未带来最佳结果” 全是五字句，句末都押“ag”韵，唱起来更有节奏感和韵律 之类的语句。②处，根据语境可知，此处与“反抗不是对生活 美。五是汪本更能显示出阿庆嫂的口才，和前面与习德一的 的空洞向往”构成并列，句式上应为“而是…”：内容上体现 斗争一脉相承，也显示出了阿庆嫂的机智勇敢。由此可组织 反抗的本质，故可填写“而是一种奋争”之类的语句。③处， 出答案 分析后文“无论是伪善的周朴园…始终围绕着他们作为人 答案认可汪曾祺的版本。①改编后唱词的核心是“人一走， 的内核进行创作”可知，作者对这些人物形象的塑造着力于 茶就凉”，脱胎于俗话“人走茶凉”，应用于茶馆此景十分自然 “人的内棱”“人的存在”，故此处可填写“所透露出来的人的 贴切。②改编后，这一核心明段的台词，把茶馆老板娘阿庆 光辉”之类的语句。 嫂热情周到、圆通泼辣而又灵活机智的性格特征表现得淋漓 答率（示例）①纵使反抗并未带来最佳结果②而是一种奋 尽致，使阿庆嫂的形象增色不少。③江曾祺的改编将脱胎于 争③所透露出来的人的光辉 市井生活的语言进行加工提炼，使唱词如行云流水般干净利 3解析①处，句中用来形容戏刷的情节非常吸引人，可填“扣 落、通俗晓畅、韵律壑锵。 人心弦”之类的成语。②处，指戏剧的意义让观众反复品味 课时作业（八） 体会，可填“耐人寻味”之类的成语。③处，指《雷雨》中各种 情绪都得以充分的宣泄，可填“淋漓尽致”之类的成语 1.D解杨画线句有两处语病：其一，搭配不当，“优美的”和 答系（示例）①扣人心弦②耐人寻味③淋漓尽致 “艺术技巧”搭配不当，可在“和”后加上“高超的”：其二，结构 4解析画线部分有三处语病：其一，成分残缺，根据语境可知， 混乱，“…征服了…众多读者赞叹不已”句式杂糅，可删 画线部分的主语应是“读者”，故应在句前加上“透过”：其二， 去“赞叹不已”。 结构混乱，从“错综复杂的人物关系，不同阶级的对立，静如 2.B解析“主人公哈姆菜特”紧承上文“《哈姆莱特》是莎士比 止水的心理变化”可知，第一个分句也应该是偏正关系的短 亚的传世剧作”，衔接哈当，排除A,C两项。根据话题保持 语，故应将“线索明暗交叉”改为“明暗交叉的线索”：其三，结 一致的原则，前一分句的主语是“主人公哈姆菜特”，后一分 构混乱，“读者似乎可以触摸到这个悲剧链条上的每个环节 句以“他”为主语可使表述更连贯，排除D项。故选择B项。 都能星现出来”句式杂糅，应改为“读者似乎可以触摸到这个 3.A解析第一处，原型：指原来的类型或模型，特指叙事性文 悲刷链条上的每个环节”。 学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形：原 ·342-第二单元 课时作业(六) 窦娥冤(节选) (建议用时:40分钟) 答案精解P [语言积累·素养提升] B.《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》,全剧共四 1.《窦娥冤》中有的词语,其字形与现代汉语一样,但 折,开头有一个“契子”(元杂剧在四折以外所增 意义不相同。请辨别各组中的加点词,选出与现代 加的短的独立段落,一般用在最前面,作为剧情 意义全都不相同的一项 的开端,有时用在折与折之间,衔接剧情),课文 A.鼓三通、锣三下科/行动些,行动些 是全剧的第三折,是矛盾冲突的结局。 B.怎不将天地也生埋怨/只合把清浊分辨/可怎生 C.“甚弘化碧”“望帝啼鹃”“飞霜六月”“亢旱三年” 糊突了盗、颜渊 四个典故分别涉及的人物是周朝的花弘、神话中 C.我窦娥向哥哥行有句言/休推辞路远/往后街里 的杜宇、战国的郁衍、东海孝妇 去,是甚么主意 D.“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作 D.待我嘱咐他几句话咱/你还有甚的说话/断送出 家一-关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。其中马致 古陌荒阡 远的代表作是《汉宫秋》,郑光祖的代表作是《情 2.下列关于元杂剧的理解,不正确的一项是 女离魂》,自朴的代表作是《裴少俊墙头马上》。 A.元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合 阅读下面的文字,完成后面的题目 各种表演形式而成的一种完整的戏剧形式。元 窦娥是关汉卿塑造的光照千古的形象。她具有 杂剧一般是四折,一折相当于现代话剧的一幕 柔顺善良、勇于自我牺牲,又倔强坚定、生死不渝其 是戏剧故事发展的一个大段落。 志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷,六月飞雪早 B.元杂剧中的说白包括人物的对白和独白,用以展 三年”的生动写照。从她的身上,可以看出我国劳动 开剧情和揭示人物性格冲突。白,有散文,也有 人民的优良品格。她年轻守寡,但很是孝顺,对婆婆 韵文。科是戏剧动作的总称,包括一般的舞台程 全心全意。当官吏要对葵婆用刑时,她用自己的生命 式和武打、舞蹈 解救婆婆于危难;临刑之前,央告公人们往后街走,怕 C.元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女 在前街遇见婆婆,让老人伤心。( )。 主角称正旦,此外还有净、杂等角色。 她对蔡婆的关心、照顾 ,但并不是毫无 D.元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定,每一折 条件地逆来顺受;反之,她认为不合理的事情,便要据 戏的唱词用一套曲子,每支曲子用一个宫调。 理力争,甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候,她 3.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( 极力劝阻蔡婆。她不听张驴儿的。 ,不受他的 A.关汉卿,金末元初大都人,著名的戏曲作家,元杂 调戏侮辱,更不受他的威胁逼诱。一句话,她是个硬 剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种,代表作 骨头,不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏,痛骂 除《窦娥冤》之外,还有《救风尘》《望江亭》《单刀 代表至高无上权力的天地鬼神,痛快淋漓的 会》等。 ,直问得“天地”也哑口无言。她被 .240. 在内心深处的怒火像火山一样进裂出万丈火焰,照亮 阅读下面的文字,完成后面的题目。 黑暗,烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面,也是 贫乏的童年赋予我顶高兴的事-一跟随父亲沿 最主要的方面。 乡庄川坝去看戏。庙会的戏从二月二“龙抬头”时开 4.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一 场,一出接一出。唱“大戏”的秦腔戏组表演专业。开 项是 午戏前,先唱一出折子戏,唱完后,戏场里已经人山人 A.她具有柔顺善良、勇于自我牺牲,又偏强坚定 海。戏场里除了合围戏台的人群,还站满了贩卖各种 生死不渝其志的性格。“生不逢时命坎坷,六月 小吃的商贩。 飞雪旱三年”是她悲剧的一生的生动写照 黄土地上的人们世世代代都喜欢吼两声秦腔。 B.她柔顺善良、勇于自我牺牲,又倔强坚定、生死不 生活在这里的人从小耳濡目染,会唱戏者居多,男的 渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷,六 起唱,女的随韵,群口齐唱一阵社火小曲,若觉得还不 月飞雪早三年”的生动写照。 够过瘾,就摆阵打擂台,吼秦腔,不论是谁清吼两句 C.她具有柔顺善良、勇于自我牺牲,又倔强坚定、生 听起来都像模像样。 死不渝其志。“生不逢时命坎坷,六月飞雪早三 不论是《长坂坡》《火焰弱》,还是《窦娥冤》《钢美 年”是她悲剧的一生的生动写照 案》,只要幕布拉开,哪怕是短短的一折,都能升华成 D.她具有柔顺善良、勇于自我牺牲,又佩强坚定、生 天籍,令听者如痴如醉却又格外清醒。高兴了,唱 死不渝其志的性格。她悲剧的一生是“生不逢 “快板”,高兴得像被烈性炸药爆炸了一样,要把整个 时命坎坷,六月飞雪早三年”的生动写照。 身心粉碎在天空;痛苦了,唱“慢板”,揪心裂肠的唱 5.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是 腔表现出了有情有味的美,也熨平了心中愁苦的 ( 皱纹。 A.这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅 在这八百里秦川上生活的粗扩而质朴的人们“不 仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭,一陌儿 纸钱。 听秦腔,肉菜不香”。山道上的汉子尽着嗓门儿吼起 秦腔,吼来了山风、山雨和晨露,吼走了遍野逃窜的灌 B.然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的 半碗浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性格的一 田鼠,吼回了颗粒归仓的五谷丰登。 7. 下列对文段相关内容的说法,正确的一项是( 方面。 ) C.然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的 A.第一段第一句中的破折号的作用是表示递进。 半碗浆水饭、一陌儿纸钱。这是她的性格 B.“龙抬头”“快板”“慢板”三个引号的作用相同 D.她性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是 C.“羌笛何须怨杨柳”与第三段画波浪线的句子均 死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。 运用了拟人的修辞手法。 6.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 D.最后一段引号后的句号应该放在后引号内。 _ ( 8.请赏析文段中画横线句子的妙处 巧舌如策 询问 压迫 A.无所不至 答: 花言巧语 B.无微不至 质问 压抑 C.无微不至 花言巧语 询问 压迫 巧舌如赞 质问 D.无所不至 压抑 .241. [文本阅读·思维训练] 暗,对父亲说的话也体现了她善良的性格,劝父 阅读下面的文字,完成后面的题目。 亲为民除害,与天子分忧。 窦姚冤 第四折(节选) C.“你道是咱不该”中“不该”指的是“认做药死公 (窦天章云)带那蔡婆婆上来,我看你也六十外 公”,再次引出了宰娥对冕情的怨愤和倾诉 人了,家中又是有钱钟的,如何又嫁了老张,做出这等 D.作者在处理矛盾冲突时,采取了与统治者彻底决 事来?(蔡婆婆云)老妇人因为他爷儿两个救了我的 裂的态度,使悲剧更具社会性。 性命,收留他在家养腾过世:那张驴儿常说要将他老 10.下列对选段艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一 项是 ( 子接脚进来,老妇人并不曾许他。(窦天章云)这等 ) 说,你那媳妇就不该认做药死公公了。(魂旦云)当日 A.作者借窦娥之口唱出:“这的是衙门从古向南 问官要打俺婆婆,我怕他年老受刑不起,因此咱认做 开,就中无个不冕哉。”这在剧中起到了深化和 药死公公,委实是屈招个!(唱) 拓展主题的作用,说明那时社会冤狱的普遍性 【梅花酒】你道是咱不该,这招状供写的明白。本 B.【收江南】曲中“这的是衙门从古向南开,就中无 一点孝顺的心怀,倒做了惹祸的肠胎。我只道官吏每 个不冤哉”是将俗语“衙门从古向南开,有理没 还复勘,怎将咱屈斩首在长街!第一要素旗枪鲜血 钱莫进来”改换而成的,俗语比曲词反映当时的 洒,第二要三尺雪将死尸埋,第三要三年早示天灾,咱 现实更深刻。 誓愿委实大。 C.“则落的悠悠流恨似长淮”运用比喻的手法,把 【收江南】呀,这的是衙门从古向南开,就中无个 无形的“流恨”比作有形的“长淮”,形象生动地 不冤哉。痛杀我娇姿弱体闭泉台,旱三年以外,则落 写出了窦姚有冤无处诉的愤之情 的悠悠流恨似长淮。 D.本选段的曲词与道自搭配得非常好,曲自相生 (窦天章云)端云儿也,你这冤枉我已尽知,你且 语言通俗自然,道白引出曲词,曲词解释道白 回去。待我将这一起人犯,并原问官吏,另行定罪,改 推动情节发展。 日做个水陆道场,超度你生天便了。(魂旦拜科,唱) 11.作者让窦姚发下三桩誓愿并应验,此处又让窦娥 【驾鹜悠尾】从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污 的.魂诉冤并雪氛,这在现实中是不可能的,作者 吏都杀坏,与天子分忧,万民除害。(云)我可忘了一 为什么一再这样处理 件,爹爹,俺婆婆年纪高大,无人侍养,你可收血家中 答: 替你孩儿尽养生送死之礼,我便九泉之下,可也目。 (窦天章云)好孝顺的儿也。(魂旦唱)嘱付你爹 爹,收养我奶奶,可怜他无妇无儿,谁管顾年衰迈! 再将那文卷舒开,(带云)爹爹,也把我窦娥名下, 12.你如何理解作者借窦娥之口为当时社会开出的药 (唱)屈死的强伏罪名儿改。(下) 方--“从今后把金牌势剑从头摆,将滥官污吏 9.下列对选段思想内容的分析与概括,不正确的一 都杀坏,与天子分忧,万民除害”? 项是 ( ) 答: A.【梅花酒】既是回答窦天章的问题,也是对黑暗 社会的质问,并以三大暂愿应验证实了冤情。 B.【橙繁尾】一曲表明窦娥确实看到了社会的黑 .242.