2025年天津市河东区卓越学校九年级模拟预测历史试题

卓越学校初三历史学科结课试题 学校： 姓名： 班级： 考号： 一、选择题（每题2分，共50分） 1.某校七年级(2)班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主 题是() 贾湖遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的猪纹陶体和骨耜 A.原始农业的兴起和发展 B.原始先民使用的生产工具 C.半坡居民的生产与生活 D.黄河流域的农业生产状况 2,有人说战争是“乱”，有人说战争是变”。春秋战国是我国历史上大分裂大动荡时期，也 是我国历史发展的重要演变和发展时期。对该历史时期“变”的本质理解正确的是() A。百家争鸣，推动文化走向繁荣高峰 B,争霸兼并战争不断，社会动荡不安 C.奴隶制逐步瓦解，封建制逐渐形成 D.人民深受战争灾难，起义不断爆发 3,历史教科书上的时间主要采用公元纪年。按时间划分，公元前475年至公元前221年为 战国时期。这段时间还可以表述为() A.公元前4世纪早期至公元前2世纪晚期 B.公元前4世纪晚期至公元前2世纪早期 C.公元前5世纪早期至公元前3世纪晚期 D.公元前5世纪晚期至公元前3世纪早期 4.“史论结合”是学习历史的基本要求。下列各项史实与结论对应正确的是() A,巨鹿之战一刘邦项羽为争夺帝位进行的战争 B.由分封制引发的争霸战争一导致秦朝的灭亡 C.文景之治的出现一使西汉王朝进入鼎盛时期 D,休养生息政策一促进西汉经济得到恢复发展 5.南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长江以南才是“正朔 所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并自愧不如，称“衣冠士族，并在 第1页，共10页 中原，礼仪富盛，人物殷阜”。这种景象出现的主要原因是() A,洛阳成为都城后经济繁荣 B,孝文帝改革推动了社会发展 C.民族交融消除了胡汉隔阀 D.五胡内迁带来先进的劳动力 6.以下是秦岭淮河以南、以北地区占全国户数比例统计表，下表的变化() 秦岭一准河 时期 以南地区 以北地区 唐代天宝年间 45.5% 54.5% 北宋初期 59.1% 40.9% A.致使丝绸之路严重受阻 B.导致北宋政治中心南移 C.加剧人地矛盾尖锐程度 D.反映了经济格局的变动 7.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外：当宋、辽、 西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在 强调() A.儒家思想的影响 B.民族隔阂消失 C.外交的重要性 D.民族认同感 8.《软定藏内善后章程》规定，驻藏大臣督办藏内事务，与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等， 共同协商处理政事。此章程的颁布和实施() A,有利于统一多民族国家的巩固和发展 B,标志西藏地区正式归属中央政府管辖 C.明确了达赖和班禅必须经中央政府册封 D.密切了中央与西北少数民族地区的联系 9.表格的使用有助于对历史知识进行归纳总结。通过下表可知() 条约 内容（部分） 《南京条约》 开放广州、宁波、上海等为通商口岸；割香港岛给英国： 《马关条约》 开放沙市、重庆等为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂： 《辛丑条约》 保证严禁人民参加各种形式的反帝活动： 第2页，共10页 A,开放的通商口岸都集中在沿海地区 B.中国沦为列强的殖民地 C.条约都严重侵害了中国的领土主权D.中国民族危机不断加深 10.我国的一座城市见证了中国近代史。在这里，中国大门被打开；在这里，封建制度被推 翻：1949年，人民解放军占领这里。下列各项，与这座城市有关的是() A,七七事变B.中华民国建立C,一二九运动 D.武昌起义 11.张闻天在评价某一事件时谈到，它粉碎了寇与中国亲日派制造内战灭亡中国的阴谋， 开始了中国停止内战一致抗日，与和平统一团结御侮的新阶段”。据此可知，他评价的是() A,台儿庄战役取得重大胜利 B.西安事变的和平解决 C.全民族坚持抗战局面形成 D.重庆谈判的顺利进行 12.民国时期，头戴呢帽，身着改良后的长抱、马褂是思想较为保守者的标准穿着。年轻人 则选择着西服，穿皮鞋，显示出自己时髦的品位。这一现象反映了当时的社会风貌是() A.新旧并呈 B.制度变革 C.崇洋逐新 D.自由平等 13.20世纪30-40年代初期：歌曲《毕业歌》、《黄河大合唱》在大江南北传唱：国人爱国， 请用国货”、“挽回利权，振我中华“等成为商业广告炙手可热的用语。这些现象共同反映了 () A.民主共和开始成为主流 B.商业和文艺空前繁荣 C.广告策划和营销有创意 D.当时社会的主要矛盾 14.下面的表格归纳了新中国初期，为巩固人民政权，建设新生的共和国，党和政府领导人 民进行的一系列探索和斗争。表中的①②③处分别应填写() 时间 历史事件 意义 1950年-1953年 抗美援朝 大大提高了我国国际地位 1950年-1952年 0 彻底镟毁了封建上地制度 1953年-1956年 分 社会上义刺度在研建立起来 1953年-1957年 我国F改变工业落的面貌 A,三大改造、一五计划、土地改革 B.三大改造、土地改革、一五计划 C.土地改革、一五计划、三大改造 D.土地改革、三大改造、一五计划 15.下图是1979-1989年中国对美出口统计图，下列对这一时期中国对美国出口金额出现变 化的原因分析正确的是() 第3页，共10页 金额（佰万美元） 16000r 140005 12000h 10000 中围对类出口 8000 6000 4000 2000 0 197919811983198519871989(年份) A.中国加入世界贸易组织 B.中美关系开始走向正常化 C.中国开始实行改革开放 D.美苏两极格局结束 16.十大报告指出：“在此基础上，推进同台湾各党派…就两岸关系和国家统一开展广 深入协商推进祖国和平统一进程。”材料中的“基础”是() A,三民主义 B.“求同存异” C.“九二共识” D.和平共处五项原则 17.2023年是我国提出共建“一带一路”倡议10周年。10年来，共建“一带一路”吸引全球3/4 以上.国家参与，形成3000多个合作项目，拉动近万亿美元投资规模。2013年至2022年， 我国与共建国家的货物贸易累计规模达到19.1万亿美元，年均增长6.4%，我国与共建国家 的累计双向投资超过3800亿美元。这可以直接说明中国() A.建立了与非洲国家文明互鉴的关系 B.践行了构建人类命运共同体的理念 C.解决了当今世界的局部冲突与矛盾 D.解决了发展中国家面临的诸多问题 18.1971年7月6日，美国总统尼克松在堪萨斯城发表讲话，把世界分为五极，称中国是 五极之一，第一次对中国使用了中华人民共和国的称谓。“第一次对中国使用了中华人民共 和国的称谓”表明（) A.中国国际地位不断提高 B.中美正式建立外交关系 第4页，共10页 C。美田莉权受到严瓜咸胁 D。中关关系开始走向缓和 19。中世纪欧洲的制度，其实就是把放大的个人（希腊）放小一点，把放大的国家（罗马） 也成小一点，但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了，变成了一种政治制度。这种“政治 制度“指的是() A、罗马共和制度B、封君封臣制度 C.中央集权制度 D.民主政治制度 20、某学者围绕“打开中世纪思想的车笼“地理大发现的时代“殖民地的馈赠"作了一场讲 座。其主题应是() A.人文主义思湖 B.欧洲走向近代 C.世界开始连为一个整体 D.工业化时代来临 21.如图阴影部分应该填入的内容是() 英国资 美国独 产阶级 立战争 革命 法国 大革命 A.都推翻了腐朽的封建专制统治 B,都为资本主义的发展扫除了障碍 C.都宜告了国家独立和民族解放 D.都受到启蒙运动思想的影响 22.巴黎人民表达如下呼声：“彻底改造社会，废除现存的一切法律关系和社会关系，取消 ~切特权和剥削，以劳动世界米取代资本统治，就是用劳动者自己的力量来解救自己！”这 一运动（) A.拉开了法国大革命的序幕 B.建立了世界上第一个无产阶级政权 C.促进了马克思主义的诞生 D,表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 23.李大钊说：“1917年俄罗斯的革命不独是俄罗斯人心变动的显兆，实是20世纪全世界 人类普遍心理变动的显兆。”李大钊提及的1917年俄罗斯的革命”() 第5页，共10页 A.推翻了极端专制的政权 B.结束两个政权并存局面 C.提出和平方式夺取政权 D.变社会主义理想为现实 24,马歇尔计划？助加强欧洲的经济力量，在欧洲内部使被打垮的德国重新站起身来，将欧 洲西半部紧紧地与美国的利益联系在一起，使之成为对抗苏联扩张的最坚强屏障。由此可见， 美因实施马欧尔计划的根本目的是() A.帮助欧洲恢复经济 B,促进欧美国家团结 C,推动西欧走向联合 D,加强对西欧的控制 25.当“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。”的自由宣言回荡在历史的空 间，我们可曾真正思考过"自由”的含义？让我们打开近代世界的历史画卷，去感悟自由的真 正含义吧！下列历史人物中因“州卫民族的独立和自山“而水载史册的是（) ①章西女王( ②华盛顿③玻利瓦尔④克伦威尔 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④ 二、综合题（共50分） 26.(14分)历史学习的多样性，有助于我们更好的学习历史， 理解历史。 【图片中的历史】 材科一： 三国两普南北朝时期 唐朝 元朝 图②：《步辇图》（局部） 图①：《北魏帝王出御图》（局部） 图③：“宣政院印”印文 解说词：北魏孝文帝进行改革， 解说诃： 解说词： 推行汉化措施，以汉服代替鲜卑 服，促进了民族交融。 ()根据材料一，从图②、图③中任选一张图片，参照图①示例写一份解说词。材料一中的 第6页，共10页 阳片可以印证不同的民族关系，情把图小任务相匹配（学），(5分) 任务一：中央政府对边僵的管理可以用图片米印证。 任务二：少数民族主动汉化可以用图片来印证。 任务三：民族间的联烟可以用图片来印证。 【文献中的历史】 村料二：三四两晋南北朝时期的民族交往，既有各族人民在友好交往中相互影响，又 有统治者的主动政策，还有血与火的民族平年中附带同化。各民族不仅在经济上密切交往， 在文化上的交流也日益频紫。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了优秀的文化，如乐 器、歌舞、饮食风俗、尊重妇女意识等，给汉族文化输入新的血液。 一来绍候《中国古代史》 (2)根据材料二，概括三国两晋南北朝时期民族交往的特点。结合所学知识，指出这一时期 的时代特征。(4分) 【历史学家眼中的历史】 村料三：做历史有两个方面，一方面是科学一严格的批判史补，一方面是艺术一 大胆的想象力。史料总不会齐全的，往往有一段，无一段，又有一段。那没有史耕的一段空 缺，就不得不靠史家的想象力来填补了。 一《胡适日记全编》 (3)你是否同意材料三中胡适对做历史的方法和态度的观点？说明理由。(3分) (4)历史信息的载体与流传方式是多样的。除了图片学史和文献学史外，你在学习历史的过 程中还有哪些了解历史的途径。(2分) 27.(20分)中国共产党是新民主主义革命的领导力量，在新民主主义革命时期的一些关键 时刻，能够准确判断形势，作出正确的选择。某校九年级(1)班同学开展了一场相关历史主 题探究活动，请你参与。 【探索车命新方向】材料一 在中国的民主革命运动中，知识分子是首先觉悟 的成分。辛亥革命和五四运动都明显地表现了这一 点，而五四运动时期的知识分子则比辛亥革命时期的 知识分子更广大和更觉悟。然而知识分子如果不和工 农民众相结合，则将一事无成。革命的或不革命的和 第7页，共10页 遥誓 反革命的知识分子的成后的分界，看其是否愿意并且 我死 实行和工农民众相结合。真正的革命者必定是愿 南 意并且实行和工农民众相结合的。 图A 《五四运动》绘画 一毛泽东《五四运动》(1939年5月1日) (I)指出与图A相关的“山东问题”的由来。依据材料一并结合所学知识，分析与辛亥革命时 期相比，五四运动时期的知识分子“更广大“更觉悟”的原因。结合所学知识，指出五四运动 后中国知识分子“实行和工农民众相结合“后发生了什么历史大事变。(6分) 【探索苹命新道路】 材科二 大革命失败后，全国陷入一片白色恐怖之中。年轻 的中国共产党遭受到成立以后从未遇到过的严峻考验， 面对反动派的血腥屠杀，中国共产党和中国人民没有被 吓倒，被征服，被杀绝，他们从地上爬起来，揩干净身 上的血迹，掩埋好同伴的尸首，又继续战斗了。 孙中山等走出国民党一大会场 图B —摘编自《中国共产党简史》 (2)指出图B事件后在苏联和中国共产党的帮助下取得了什么革命成果。结合所学知识，指 出材料二中“大革命失败后”，中国共产党得到的教训是什么，依据材料二并结合所学知识， 用史实说明大革命失败后到红色政权建立前，中国共产党“又继续战斗”的表现。(6分) 【打开革命新局面】 材料三 长征出发前，由于党内“左”倾教条主 义的错误领子，中央节命根据地第次反 《长征组歌·到吴起镇》 “似剿”失败，其它根据地也遭受挖折，中 锣彀响，秧歌起。黄河唱，长城喜。 国草命面临者方向和道路的块择。面对乱 腊1上降神兵，百丈悬雀当云梯。 公飞被、惊浅骇浪、我们党表现山！无所快惧 的作人实践精神，长现出浴火重生的伟火创 六盘山上红旗展，势如破竹扫敌骑， 造精神，在血与火中趟出了一条走向新生、 陕甘军民传喜讯，征师胜利到吴起、 走向胜利的革命道路。 南北兄弟手携手，扩大前进根据地。 《纪念长征胜利80周年》 (3)依据材料三，指出第五次反“围剿”失败的原因。结合所学知识，指出在长征途中，我们党 第8页，共10页 从“失收”到“走向新生、走向胜利的转折点是什么？依据材料三，分析《长征组歌》歌词体 现了红军战士哪些革命精神？(6分) 【维护民族大利益】 树料四东北沦亡，时逾五栽。国权凌夷，醴土日毖…埃东战起，群情鼎沸，士气 激吊。于此时机，我中招领袖应如何激励军民发动全因之整个抗战！乃前方之守土将士浴血 杀敌。后方之外文当局仍力谋安协。…蒋委员长介公受群小包圆，弃绝民众，误国咎深， 学良等涕注进谏，屡遭重斥。日昨西安学生举行救因运动，竞喉使警察枪杀爱国幼童，稍具 人心，教忍出此！学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之净谏…大义当前，不容 反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。 一摘编自《张、杨对时局室言》(1936年12月12日) (④)依据材料四，分析张学良、杨虎城最终选择发动兵谏的原因。请用一句话为本次究活 动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练）(2分) 28.（16分)阅读下列材料，回答问题。 材料一英国的优越地位在十入世纪归功于优越的政治制度…在十九世纪初期，则 几乎完全归功于机械技术，纺织业、冶金业、果矿业等行业大量采取机器生产…到1830 年，英国已成为“工业欧洲的老师”。 一摘编自【英】C·W·克劳利《新编剑桥世界近代史》 村料二 表一：英美两国工业产值占世界产值比重变化表 国家 1860年 1913年 英国 34% 14% 美国 19% 36% 材料三二战后，日本政府采取了一系列措施，如国民经济非军事化，政府把主要投 资放在发展经济上等…紧景抓住科技革命的有利时机，大量引进技术…教育经费在政府 的预算中所占比重已超过20%，名列资本主义世界各国之首。美国又从“特需”订货等方面 给予经济扶植，1968年，日本的国民生产总值跃居资本主义世界第二位，成为仅次于美国 的经济大国。 一摘自九年级下册《世界历史》教学参考书 第9页，共10页 材料四20世纪六七十年代，我国制定了高科技发展规划…经过不懈努力，在核技 术、空间技术以及基因工程等方面取得了重大进步…2015年，我国发布了《中国制造2025》， 指出未来要重点在“新一代信息技术产业”等10个领域里取得突破性发展，其中5G技术是 “新一代信息技术产业”领城发展的重点，最近，在5阳技术方面领跑世界的华为公司被美 国列入贸易禁令“实体名单”，遭到打压…中美贸易战愈演愈烈。 —摘自九年级下册《世界历史》救学参考书 (1)根据材料一，英国优越的政治制度是什么？英国在“机械技术”领域最关键的发明是什么？ 为什么英国能成为“工业欧洲的老师？(6分) (2)模拟材料.二中的农，与英时相比，类国的工业产值发生：了什么变化？联系所学知识， 分析造成这一变化的原因。(4分) (③)根据材料三，概括二战后日本跃居资本主义世界第二经济强国的原因。(2分) (4)根据材料四，列举我国20世纪六七十年代在高科技领域取得的重大成就，而对美国发动 的贸易战，我们该如何应对？(2分) (⑤)请综合上述材料，围绕材料的主旨，提炼一个论点。（要求：观点明确，必须体现材料主 题，无需进行论述)(2分) 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