八年级上册 第三单元 勇担社会责任-【加速度中考】2025年陕西中考道德与法治情境作业本

第三单元勇担社会责任 情境夯基础 1.D2.B3.C4.C 5.①关爱他人要尊重他人的尊严和隐私，考虑他人的 内心感受，不伤害他人的自尊心。这些“暗语”以一 种委婉、含蓄的方式给予他人帮助，避免了让受助 者感到尴尬或自尊心受损，让他们能够体面地接受 帮助。②关爱他人要讲究策略，注重细节。通过巧 妙设计的“暗语”，能够更贴心地满足困难者的需 求。(6分) 情境提思维 1.B 2.①勇于承担责任。(2分)②理解与尊重老师。(2 分)③坚持集体主义。(2分)④积极主动学习。(2 分)（其他合理表述，亦可酌情给分） 3.①“墨哥哥”“墨姐姐”利用暑假在社区教小学生书 法和国画，是亲社会行为，这有利于他们在社会中 成长。②他们的行为是关爱他人、服务社会的表 现。③他们的行为是活出生命精彩、实现生命价值 的表现，得到了小朋友们的肯定。④他们发挥特 长、分工协作完成任务，是善于合作的表现。⑤他 们钻研儿童心理学和国画技法教学，让小学生们进 步更快，是主动增强能力、提升素质、承担责任的表 现。（答出任意一条即可给2分，其他答案合理者 亦可的情给分，6分) 4.可从承担责任、关爱他人、珍视生命、爱岗敬业、诚 实守信等角度作答。例答：①每一种角色都意味着 承担相应的责任，我们要积极承担责任。②诚信是 中华民族的传统美德，我们要弘扬诚信文化，共同 营造诚实守信的良好社会风尚。③关爱传递着美 好情感，我们要积极关爱他人。④伟大在于创造和 贡献，我们要把个体生命和他人的、集体的、民族 的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命从 平凡中闪耀出伟大。(7分) 27第三单元 勇担社会责任 情境今基国 打牢根基实规拔心知识 A.学而不思则罔，思而不学则殆 命题点1责任与角色同在 B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 1.[2024赤峰]2024年3月5日是第25个“中国 C.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 青年志愿者服务日”。参加志愿服务活动能 D.乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民 够促进青少年在社会中成长、勇担社会责任 亦忧其忧 培育家国情怀，做到知行合一。以下观点正4.散材P75正文改编[2024德阳]国家发展、社会 确的有 () 进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会， ①对自己负责，在志愿服务中无法挖掘自己 不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中 的潜能 的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的 ②对他人负责，在志愿服务中给人带来温暖 行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社 和希望 会的人。下列行为属于积极奉献社会的是 ③对社会负责，在志愿服务中用实际行动服 务和奉献社会 ①节假日到街头清除小广告，为美化城市 ④对国家负责，在志愿服务中牢固树立国家 出力 利益至上观念 ②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 河山 2.[2024铁一中辅轮五模]当同学们看到下图新 ③看到行动不便的老人上公交，主动上前 版《三个和尚没水吃》，纷纷发表自己的看 搀扶 法，你认为不正确的是 ( ④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿 万一水桶 丢了咋办！ 活动 扁担折了引 A.①②③B.①②④C.①3④D.②③④ 算谁的！「 力永质有问 命题谁负真！ 5.[2024宜宾改编]材料赠人玫瑰，手留余香。 A.小东：承担责任不能惧怕付出代价，不能 最近各地热传的一些“暗语”，让赠人玫瑰不 因为可能遭遇的问题而拒绝“挑水” 再带刺：在成都的一家面馆，顾客只要说“牛 B.小林：他们面对可以选择的责任，进行了合 肉面不要牛肉”，就可以免费吃碗面；苏州的 理的评估 一个早餐摊，点关了收款码提示音，有困难的 C.小雨：启示我们不能割裂权利和义务相统 客户吃完就可以直接走人；济南的一家餐馆， 一的关系 求助者只要说“A套餐”，就不用再掏腰包… D.小光：承担责任是集体发展的前提，只有 材料中的“暗语”行为，对关爱他人有何启示？ 人人积极承担责任，大家才能“有水喝” (6分) 命题点2积极奉献社会 3.[2024河南]中学生小勇每周都抽空去敬老院 做志愿者，为老人读书读报，陪老人聊天，坚 持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢 信。下列名句最适合用在这封感谢信中的是 43 销提维眉 进合提井远活运用知识 心理学和国画技法教学。小明和伙伴们感觉 1.创新考法·流程图[2024铁一中联考七模]某校开 自己的表达能力、交际能力和组织能力都大 展关于“建设美丽陕西”的社会调查活动（活 大提升了。 动流程如下图所示)。开展这一活动旨在引 结合材料，运用所学知识对“墨哥哥”“墨姐 导学生 姐”的行为进行评析。(6分) 发现 调查 建议 寻找污染所在 查阅资料，通过 运用知识，分析 地，确定保护 实地调查了解情 原因：提出建议 环境主题 况，做好记录 形成报告 ①体验社会生活，提高实践能力 ②承担社会责任，服务奉献社会 ③参与政治生活，提高管理能力 ④关注社会发展，增强参与意识 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 2.教材P71-72探究与分享改编[2024长沙]【找 准节拍和声更美】 4.[2024北京]“凡星”闪耀，微光成炬。同学们 我们踏着青春的节拍，感受青春的力 分享了一些自己心中的“发光者”。 量，一起见证小青的成长。 早祭培主因急事匆忙 学校新建舞蹈队，小青被大家推举为队 绝雪渡四十余我，从表中斯。 离店，店桑无人敲 长。小青学习任务重，且要参加少年宫舞蹈 袍说，“现在摆渡过河的入沙 款，但每个箭客都会 了，但乡亲们离不开我，哪怕 团排练，于是找到老师，希望换别人当队长。 主动支付。店主返回 只有一个人，我也要等。” 时，发理分文不少， 老师有些为难地说：“舞蹈队刚成立，你能力 个渡口，一叶舟，一绮坚守 盛动不这 强，先试试？”虽然小青很为难，但她还是积 极投入工作中。从协助老师编排舞蹈、组织 训练，到努力学习、参加舞蹈团活动等，她都 最雨来衰，道路漏方。面对系安韵慕客， 做得很出色。 她有琼组织，贴心安抚，“我穿了票务灵 运用所学知识，请说说小青的成长故事给我 这身衣服，一定要对得起大家！”平凡人 们带来哪些触动。(8分) 的英雄时朝：令人动容 结合材料，运用所学知识，谈谈你对“‘凡星' 闪耀，微光成炬”的认识。(7分) 3.[2024河南]中学生小明和伙伴们利用暑假在 社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，他们 发挥特长、分工协作，每周三和周五下午教小 学生书法和国画。一个暑假下来，小明和伙 伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称 他们“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序 更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童 44