第三单元 铺路帮手-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材七年级下册语文（统编版2024，云南专用）

第三单元 14.甲：D乙：A【解析】本题考查字体识别和鉴赏。 1.A【解析】B.舞雳(pi),土靛(diàn);C.竹竿(gdn), 甲是隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头雁尾，一 庄稼茬(chá)；D.家圃(pi)。故选A。 波三折。契合D项“字体蚕头雁尾”的表述，“明月 2.D【解析】A.晌午(shang)/响亮(xiang),剪裁(cdi)/ 松间照，清泉石上流”的意思是皎皎明月从松隙间 栽树(zai),垂涎(xidn)/诞生(dàn);B.裤褂(gua)/卦 洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。用“明月” “清泉"来比喻君子高尚的品格。故选D。乙为楷 象(gud),炕台(kàng)/坑害(keng),砌墙(q)/沏茶 书，形体方正，笔画平直，规矩端正；契合A项“字体 (q):C.单淳(b6)/薄饼(bdo),门槛(kdn)/泛溢(Idn), 端正秀美”的表述，“让人非我弱，得志莫离群”的意 沤肥(u)/呕吐(u);D.瘪嘴(bi泊)/千瘪(bi),诘问 思是对别人容让不是因为我软弱，得志了不要成为 (é)/拮据(i),糟糕(z0o)/遭遇(zào)。故选D。 离群的人。这句话告诫世人，在与人相处时，要学 3.D【解析】A.盈余；B.擗子，惟手熟尔；C.烦琐，深不 会退让，得饶人处且饶人，“让”他不是需弱和无能， 可测。故选D。 而是一种良好的修养和德行。同时，在取得成就 4.(1)C【解析】本题考查字音。C.拙(zhuo)。 获得成功时，不要离开自己的群体，要保持谦虚态 (2)D【解析】本题考查字形。D.大廷广众一大庭 度和感恩心态，与周围的人一起分享成功的喜悦和 广众 快乐。是一句关于修身养性的劝勉之词，故选A。 5.(1)A 【解析】本题考查字音。A.憎(zng)。 15.(1)①祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑 (2)D【解析】本题考查字形。D.烦燥一烦躁。 够了钱，买了辆新车。 6.A【解析】A.但：只/只。B.尔：同“耳”，相当于“罢 ②祥子辛苦攒的钱被孙侦探蔽诈走，希望第二次破 了"/你。C.而：连词，表承接/连词，表转折。D.射： 灭。 射箭/射箭的技术。故选A。 7.C【解析】A.念念不忘：牢记在心，时刻不忘。使用 (2)运用了夸张的修辞手法，描绘了烈日炙烤大地 正确。B.微不足道：非常渺小，不值得一提：指意义 的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围，衬托了祥子吃苦 价值等小得不值得一提。使用正确。C切切察察： 的精神。 细碎的说话声。多含贬义，与此处的语境不符。 16.示例一：A封面的主要元素人物和洋车与《骆驼祥 D.自言自语：自己跟自己说话：独自低声说话。使用 子》中祥子的身份和职业紧密契合。人物拉着洋 正确。故选C。 车，直接展现了祥子作为车夫的形象，让读者一眼 8.C【解析】“传播”指广泛散布。“传承”指传授和继 就能联想到小说的主要内容。背景中城门楼这一 承。它也可以泛指对前人的经验进行传授和继承并 元素与故事发生的背景地老北京城相符合。通过 发扬发晨的过程。结合语境分析，家风是一个家族 这样的背景设置，能够让读者更直观地感受到故事 道德修养的传承，故选“传承” “保守”指守旧：雏持 原状，不想改进，思想跟不上形势的发展。“恪守”指 发生的时代和环境特点，增强了封面与作品内容的 严格遵守。结合语境分析应为“格守”。“规则”指规 关联性。 定出来供大家共同遵守的制度或章程。“准则”指言 示例二：B封面描绘了一个人牵着一只骆驼在广 论、行动等所依据的原则。结合语境分析应为“准 袤无垠的沙漠中行走，背景简洁深邃，这样的画面 则”。故选C。 不仅富有诗意，还传递出一种孤独而坚忍的氛围： 9.C【解析】A.语序不当，改为“讨论、推举和表决”： 同时，“骆驼”不仅是主人公名字的一部分，也象征 B.两面对一面，删除“否”；D.缺宾语中心语，在句末 着祥子吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，与主人公在社 加“的活动”。故选C。 会底层坚忍不拔、努力求生的主题高度契合。 10.(1)把“而是”改为“还是” 示例三：C封面中“骆驼样子”的书名明确展示在 (2)青春是用来奋斗的不是用来挥霍的 正上方，直接突出了作品的主题，让人一目了然。 11.A【解析】阅读语句可知，本文段谈论的是读书的 作用。句⑥中的“人们的日常阅读”承接首句的“人 画面中最凸显的是站在最前面身材高大、拥有健壮 们生活的一部分”，所以句⑥排在第一的位置，排除 体魄的人物形象，代表着祥子初到城市时的状态。 选项B、D:句④“该像一日三餐”承接句⑥的“恰如 此时的祥子充满活力与力量，对未来充满希望，这 日三餐”，所以句⑥④排在一起，排除选项C。故选A。 个形象能够很好地反映出样子前期积极向上、努力 12.(1)凭君传语报平安 拼搏的精神面貌。这种以人物为主的设计，将读者 (2)独坐幽算里 的注意力集中在主人公身上，强调了祥子在整个故 (3)此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 事中的核心地位，让读者更能关注到他的命运起伏 (4)草树知春不久归 百般红紫斗芳非 和性格转变。周边还有其他人物的设计丰富了画 13.B【解析】《热风》是杂文集，不是散文诗集。故选B。 面，这些人物是祥子生活中的相关人物，比如虎妞、 【拓展延伸】(1)《热风》是鲁迅写于1918年到 刘四爷等。这不仅增加了画面的层次感和故事感 1924年的杂文集。当时中国处在最黑暗的时代， 还能让人联想到祥子在复杂的人际关系中挣扎的 许多志士仁人在探索社会病根所在，文化界有无 情景。 情的冷嘲和有情的讽刺。 (2)唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐 17.示例一：曹先生是祥子苦难生活中的那束光。样子 代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳 的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗，后 宗元和宋代欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾 来遇到了曹先生，曹先生待人和气，拿祥子当人看， 巩八位。其中韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领 为他提供干净的屋子和好的饭菜：祥子做临时工作 袖，欧阳修、三苏（苏轼、苏撤、苏洵）四人是宋代古 还可以得到额外的报酬：即使拉车时不小心摔了曹 文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代 先生，也不受责骂：祥子再次遇到他时，他答应样子 表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使诗文 还可以回来拉包月，并同意让小福子也来。曹先生 发展的陈旧面统焕然一新。 就像一束光，让祥子感受到温暖与尊重。 追梦之旅铺路卷·七年级下·云南·语文第20页 示例二：刘四爷是样子苦难生活中的那束光。刘四 于③句孔子和老子的思想，所以③句在最后。①④ 爷是车厂的老板，祥子第一次买洋车之前，在刘四 构成因果关系，故①句排在④句前面。故顺序为： 爷的人和车厂拉了三年祥车攒的钱全存放在刘四 5②①D④③。故选A. 爷那里，可见样子对他的信任：而且刘四爷对手下 11.(1)苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了：草色映入竹 的车夫遇到的急事急病，“只需告诉他一声，他不含 帘，使室内染上青色。 糊水里火里他都热心地帮忙”，样子一会儿拉散客。 (2)孔子说：有什么简陋的呢？ 一会儿拉包月，没有给他任何东西，他还是把祥子 留了下来一一不能否认，冷酷自私的刘四爷也曾给 (3)水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。 过祥子一些帮助。 (4)(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不 示例三：小福子是祥子苦难生活中的那束光。小福 旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 子善良坚忍，她热情帮助和关心祥子，面对小福子， (5)(它)洁净地挺立（在水中），（只）可以远远地观 样子可以放松自己，能从小福子身上得到安慰，从 赏，却不可靠近赏玩它啊。 她那里感受到“家”的温暖。样子对小福子既有同 12.(1)出淤泥而不染濯清涟而不妖 情又有一种莫名的好感，是小福子让祥子对新生活 斯是陋室惟吾德馨 有了希望，也是小福子的死，让样子的美好愿望再 (2)无丝竹之乱耳无案牍之劳形 次破灭，最终彻底沉沦。所以小福子曾是那束光。 (3)香远益清亭亭净植 第四单元 13.(1)示例一：各位同学：大家好！孝亲敬老是中华民 L.B【解析】A.强调(qiang),勉强(qiang),倔强 族的传统美德，是一个人立身处世最基本的道德规 (idng),强大(qiang);B.露宿(s0),宿营(sù)，宿敌 范，今天我们在这里举行“孝亲敏老，传承家风”主 (sù)，宿命(sù)：C.草率(shuai),效率（心），速率 题班会，一起来感受“孝”，践行“孝”。 (I心)，率性(shuai);D.折损(zhe),折扣(zhe),折腾 示例二：各位同学：大家好！小时候，长辈们牵着我 (zhe),折本(shé)。故选B。 们的小手，呵护我们慢慢成长；现在，面对渐渐老去 2.A【解析】A.菌子(jùn)。故选A。 的他们，我们能做些什么？让我们一起走进今天的 3.C【解析】A.笼统：B.诸葛庐：D.鲜有闻(xdn)。故选 主题班会“孝亲儆老，传承家风”。 Co (2)示例：孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；行孝 4.(1)B【解析】本题考查字音。B.聆(Iing)。 要爱护自己的身体和名誉，不让父母为我们担忧， (2)C【解析】本题考查字形。C.修茸一修茸。 不让父母感到羞愧。 5.C【解析】A.结构助词，的；B.结构助词，的；C.用在 (3)铭记古训，承接现代文明 主谓之间，取消句子独立性：D.结构助词，的。故选C。 14.(1)示例一：图片1小篆它保存着古代象形文字 6.D【解析】D项中的“得”是“得到”的意思，是动词。 的明显特点，能够彰显孝字顺从、侍奉老者长辈的 A、B、C三项中的加点字都是助词。故选D。 本义，形体均匀齐整。 7.A【解析】A.浪子回头：指不务正业、游荡玩乐的人 示例二：图片2隶书它字体肩平，谨严规矩，典 改邪归正，悔过自新。使用对象错误。故选A。 雅肃穆，雄浑粗拙，散逸纵横。 8.C【解析】第一空：从“中华民族历史上经历过很多 示例三：图片3楷书它形体方正，笔画平直，是 磨难”与“从来没有被压垮过”可知，二者之间是转折 现在通行的汉字手写正体字。 关系，故应该选“但”；第二空：从“被压垮”与“愈挫愈 示例四：图片4行书它行云流水，舒展有型，力 勇，不断在磨摊中成长、从磨难中奋起”可知，二者之 求和谐，刚柔相济。 间是相反的意思，故选“而是”；第三空：“义无反顾” (2)二因为爷爷年满60岁退休，而对联一中的 “古稀”是指70岁，故不合适：对联二中，“诗文”和 指为了正义而勇往直前，绝不犹豫逃缩：“孤注一掷” 比喻在危急时用尽所有力量微最后一次冒险。结合 “桃李”能体现爷爷“语文老师”的职业特点，“漫乡 里”“绽芬芳”则是赞美爷爷的育人成就。 语境，这里应填“义无反顾”。故选C。 (3)示例：我认为在互联网快速发展的今天，尽孝道 9.(1)C:(分号) 与距离远近没有关系。图1中，妈妈、孩子虽然和老 (2)语序不当（不合逻辑）将“弘扬”和“传承”交换 人共处一室，但是各自沉迷手机，让老人做家务，并 位置。 没有尽孝道。图2中，一家三口虽然不在老人身边， 10.A【解析】通读句子，这些语句都是围绕着“勃俭” 但是他们通过视频通话的方式与老人把酒言欢，让 二字展开的，从物质基础和美德两方面展开论述。 老人感受到幸福的陪伴。由此可见，尽孝道与距离 首句“‘勤俭持家”是保证家庭物质基础稳固的前提 远近无关。 条件”，引出“物质基础”，⑤句衔接首句，表明物质 第五单元 基础的重要性。既然物质基础如此重要，那就得要 1.C【解析】A.迸溅(beng);B.悬岩绝壁；D.蜂图蝶 求每一个家庭成员必须通过勤勉刻苦、节约俭朴、 阵。故选C。 奋发努力来丰富家庭的物质财富，所以②句衔接⑤ 2.B【解析】A.镇静(zhèn)/嗔怪(chen),殷切(yin)/ 句，进而证明“勤俭”这个前提的必要性。①④③句 殷红(yan),辉煌(huang)/彷役(hung);B.欧伐 论述了勤俭是一种美德。根据尾句“它们是建构当 (f伯)/竹筏(f),摇撼(han)/憾事(hdn),仁立 代中国家庭美德的重要思想资源”可知，勤俭来源 (zhù)/贮藏(zhù)；C.绽开(zhdn)/沉淀(didn),瀑 追梦之旅铺路卷·七年级下·云南·语文第21页YN七年级语文 第三单元 铺路帮手 满分:45分 时间:40分钟 得分: 字音、字形 5.阅读下面语段,回答问题 1.下列加点字的注音完全正确的一项是 时代很宏大,每个人看似微不足道,个 人的悲欢离合,喜好憎(zèng)恶都被烙 ( )(2分) A.惊骇(hài)絮说(x心) 筹划(ch6u) (lào)上时代的印记。面对变幻的时代 ,效 B.霹雳(pì)土旋(ding)疮疤(chuāng) 每个人各有选择。消防救援人员逆行而 C.竹竿(gn)胸捕(p) 庄稼(cá) 上,挺身而出:戍边战士血洒边关,值得我 孤(shuāng) D.家圃(b)去(l) 们哀悼(dào):扶贫干部驻守荒僻村落.咽 2.下列各项中加点字的读音完全一致的一 心沥血。我们要从迷茫烦燥中醒(xǐng)悟 项是( )(2分) 过来,勇担使命,追求卓越。 垂诞/诞生 (1)文中注音不正确的一项是( A.晌午/响亮 剪裁/栽树 )(2分) A.憎(zèng) 炕台/坑害 砌墙/湖茶 B.裤/卦象 B.烙(lào) C.悼(dào) 门槛/泛滥 肥/呕吐 C.单薄/薄饼 D.醒(xǐng) D.瘪嘴/干瘪 诘问/拈据 糟糕/遭遇 (2)文中加点词语有错别字的一项 是( “) 3.下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A.微不足道 (2分) B.戍边 C.呕心沥血 A.辟头 画舫 面如土色 D.烦燥 B.辨子 唯手熟尔 词语 C.厚道 烦锁 深不可侧 6.下列句中加点词的意思相同的一项是 玉黍 袱襟 D.土匪 爬山越岭 ( )(2分) 4.阅读下面语段,回答问题 A.但手熟尔/但微颔之 阅读经典,咀嚼(jué)经典,那些流淌 B.但手熟尔/尔安敢轻吾射 (tng)的文字中,常常涌动着情感的激流 C.释担而立/而钱不湿 在《阿长与/山海经)》中,阿长辛苦买来的 D.陈康肃公善射/吾射不亦精乎 粗拙(zhu)的《山海经》让少年鲁迅全身都 7.下列句中加点词语运用不恰当的一项是 震悚(sng)起来,让我们体会到浓浓的关 ( )(2分) 爱:在《山地回忆》中,妞儿为“我”做的袜子 A.大概是太过于念念不忘了,连阿长也来 三年也没有破绽,让我们感受到山区人民 问《山海经》是怎么一向事。 的质朴勤劳;在《台阶》中,为造九级台阶 B.我们不要把精力全放在微不足道的小 低眉顺眼了一辈子的父亲不懈奋斗,让我 事上,而应从大局出发,统筹规划 们百感交集、思绪万千.....感动于生活中 C.班长是个非常负责任的人,他每天切切 细腻的情感吧,不必忌讳在大廷广众之下 察察,班上发生的每一件事他都清清楚 流下感动的泪水,因为生活有了感动才会 楚 更加美好。 D.他这个人挺古怪的,经常自言自语,很 (1)文中注音不正确的一项是( )(2分) 少和别人说话。 A.嚼(jué) B.淌(tng) 8.将相关词语依次填入下面文段横线处,最 C.拙(zhu6) D.悚(song) 恰当的一组是( )(2分) (2)文中加点词语有错别字的一项 家风,是一个家庭或家族长期以来形 是( )(2分) 成并 的道德操守和处世方法。家风 A.破绽 B.低眉顺眼 中蕴藏着先人所 的价值理念和道德 C.不解奋斗 D.大廷广众 规范,也包含着简单朴素的为人__。 宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。--李商隐《贾生》 千百年来,家风在一个个家庭里承载、延 ③成就了人们的成长 续,奠定了整个民族文明的基础 ④读书,就该像一日三餐般自然而然不可 A.传播 恪守 规则 B.传承 保守 规则 或缺 C.传承 恪守 准则 D.传播 保守准则 改变了读书人的命运 句子 人们的日常阅读,恰如一日三餐 A.④②①③ )(2分) 9.下列句子没有语病的一项是( B.①③④② C.②④①③ A.经过表决、推举和讨论等程序,学生会 D.①③6④② 的人选顺利产生。 12.学习完批注后,小阳将自已所学的古诗文 B.一个人能否成为真正的读者,关键在于 名句进行了整合批注,请你参与完成默 写。(6分) 青少年时期养成良好的阅读习惯。 古诗文名句 出处 C.那些成长的磨砺、奋斗的汗水,都将化 批注 作你的底气和格局,累积成你向上攀爬 《逢入 (1)马上相逢无纸笔, 边塞相逢的 的阶梯,支撑着你看到更高处的风景。 京使》 悲苦之味 D. 为了提高同学们的语文素养,学校积极 (2) 隐居的高雅 开展了“读经典作品,建书香校园”。 《竹里馆》 弹琴复长啸。 脱俗之味 10.人生最美好的时光莫过于青春。小语想 《春夜洛(3) 把下面《青春》这首诗介绍给大家,其中 ,闻笛折柳的 城闻笛》 有两处语意不明确,请你帮他补充修改。 思乡之味 ①青春是那么美好,在这段不可复制 《晚春》 万紫千红的 的旅途当中,我们拥有独树一帜的能力。 暮春之味 ②不管它是迷茫的、孤独的、不安的,而是 感慨:不同味道勾兑不同的人生,让我 欢腾的、炽热的、理想的,它都是最闪亮的 们浸润于古诗文中尽情感受百味人生吧! 日子。③雨果曾经说:“谁虚度了年华,青 春就将褪色。”④是的,青春是用来书写 文学常识 13.下列文学常识表述有误的一项是( 的,不是用来涂抹的; ) 只有这样,当有一 (2分) 天,我们回首来时路,和那个站在最绚烂 A.《山地回忆》作者孙犁,当代作家,课文 的骄阳下曾经青春的自己告别的时候,我 塑造了一个爽快率直、质朴善良、勤劳 们才可能说:“谢谢你,再见。” 能干的女孩子形象,高度赞美了人民 (1)第②句有语病,请提出修改意见。 大众与革命者之间的深厚情谊 (1分) B.《阿长与(山海经)》选自鲁迅的散文集 《朝花夕拾》,他还另有小说集《呐喊》 《彷徨》,散文诗集《热风》《野草》,杂 (2)请联系上下文,给第④句补充一个句 文集《华盖集》等主要作品。 子,使表达更充分。要求:句式一致,语意 C.《台阶》作者李森祥,当代作家,课文以 完整。(2分) 浙东乡村为背景,围绕“父亲要造一栋 11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔 有高台阶的新屋”展开情节。 )(2分) 接最恰当的一项是( D.《卖油翁》作者欧阳修,字永叔,号醉 读书,应该成为人们生活的一部分。 翁,晚号六一居士,他与韩愈、苏轼、苏 洵等八人被世人称为“唐宋八大家”。 ,见证了人类的进步。 一书法鉴赏 ①但正是这样自然而然、吐故纳新的阅读 14.我国的书法艺术源远流长,不同书体展现 ②读书,也该像呼吸空气般吐故纳新不知 出不同的风采。下面是学校书法鉴赏会 不觉 上的两幅作品,请从下面的选项中为甲、 莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。--杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》 乙两幅书法作品分别选出最适当的评价 六月十五那天,天 (2分) 热得发了狂。 批注: 用来 太 阳刚一出来,地上 烈 已像下了火。 日 些似云非云,似雾 非雾的灰气低低 的浮在空中,使人 觉得弊气。 一点 风也没有。 A.字体端正秀美,是传统文化中关于修 身养性的劝勉之词。 16.在整本书阅读成果展活动中同学们要设计 B.字体龙飞风舞,赞扬了不怕困难、努力 书籍的封面,通过对知识卡中资料的学习 拼搏的精神。 后,同学们为《骆驼祥子》设计了如下封面 C.字体灵动飘逸,以明月、清泉比喻君子 你喜欢哪一幅?请说明理由。(2分) 高尚纯粹的品格。 知识卡 D.字体蚕头雁尾,以如画美景表达对理 封面设计有画面内容和色彩,往往 想境界的追求 乙:( 甲:( ~ ) 会传达书的内容、主要人物、主题情感 1-整本书阅读 等相关信息。通过封面信息,可以推测 作品的内容或风格。 15.阅读名著《骆驼祥子》,完成下面小题 (1)故事连一连:请将空缺内容补充完 路驼群子 整。(2分) 二起 一起 三起 样子卖骆驼,拼命 虎妞低价给祥 D 拉车,省吃俭用, 子买了辆车。 A B 攒钱准备买新车。 C 我喜欢 (填选项),理由是: 一落 二落 三落 祥子在战乱中连 虎妞难产而死 人带车被“匪民” 祥子卖车给她 捉去,希望第一 办丧事,希望 次破灭 第三次破灭。 ① ② 17.《骆驼祥子》中老舍塑造了一个“被黑暗 (2)写法品一品:仿照示例,尝试作批注。 社会吞噬了”的祥子形象,其实祥子生活 (2分) 中也曾有过微光,请结合名著阅读说说 云还没铺满了天 下列人物谁是祥子苦难生活中的那束光? 地上已经很黑,极 批注:运用夸 (2分) 亮极热的晴午忽 张和拟人的修 A.曹先生 B.刘四爷 C.小福子 然变成黑夜了似 辞手法,描绘 ※书珊 的。风带着雨星, 了暴风雨来临 像在地上寻找什 前夕天气恶劣 雨 么似的,东一头西 的场景,渲染 一头的乱撞。北 了压抑、恐怖 边远处一个红闪. 的氛围,衬托 像把黑云掀开二 了祥子着急、 块,露出一大片血 焦虑的心情。 似的。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。--《木兰诗》