第4课 准确把握概念课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 第一框 科学思维的含义与特征 《新论·鄙名第十七》载：庄里有人字其长子曰盗，次子曰殴。盗持衣出耨，其母呼之曰盗，吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转，但言殴殴，吏因殴之，盗几至于殪。 思考：这种情况是由什么原因引起的?给我们什么启示？ 母亲与官吏对“盗”和“殴”两个概念的理解不同引起的。“盗”母亲理解为“长子之名”，官吏理解为“盗贼”;“殴”母亲理解为“次子之名”，官吏理解为“殴打”。 如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。 举例：1.配钥匙师傅：你配吗？ 2.食堂阿姨：你要饭吗？ 3.快递小哥：你是什么东西？ 4.垃圾分拣阿姨：你是什么垃圾？ 2 1.属性 （1）含义：事物的性质和关系统称为属性 例如：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 （2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。 例如：“人都有逃生的本能”。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。 例如：人是能思维并能制造和使用生产工具的高等动物 （1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2）特点：概念是具有抽象性和概括性的。 “人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 2、概念 依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。 注意：≠客观事物本身 （3）表达形式——语词 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）。 ①不同的语词可以表达同一个概念（多词一义） ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念（一词多义） 语词是概念的物质外壳。 例：土豆/马铃薯/洋芋/薯仔 例：方便 提示： 同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。 算命先生所说的“情愿奉送一命”意思是不收费，白给对方算一次命，而不是将自己的性命奉上。 理发匠所说的“白送你一个头”也是如此，即免费为对方剃个头，而不是把自己的人头送给对方。所以算命先生输棋履行协定，也只是少收一次算命的钱，并无生命危险。 一个算命先生和一个理发匠是一对棋友。他们的棋艺不相上下，谁也不服谁。一天，他们在下棋前商定了输赢后的奖惩办法。算命先生说：“要是我输了，我情愿奉送一命。”理发匠说：“好，一言为定，如果我输了，白送你一个头！”结果，算命先生输了，他如实地履行了协定，但算命先生却没有死。 思考：你知道这是怎么回事吗？ 4 注意：任何概念都必须通过语词来表达，但并非每一个语词都表达概念。 一般，汉语中的实词都表达概念，而虚词(除连词外)不表达概念。连词“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，虽属虚词，但把它们组合到判断中，却能表达概念。孤立的助词和叹词则通常不表达概念。 小结：概念与属性、语词的关系 项目 概念与属性 概念与语词 关系 ①事物的属性可分为本质属性和非本质属性 ②本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性 ③概念是反映事物本质属性的思维形式 ①概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念（非一一对应） ②不同的语词可以表达同一个概念 ③同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 结论 把握概念，就是 把握其本质属性 对概念和语词进行区分， 避免概念的混淆 概念的内涵 概念的外延 含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围 作用 它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 它说明概念所反映的那种事物“有哪些” 例如 3、概念的基本特征——内涵与外延 “人”这个概念，其内涵是“能思维并能制造和使用生产工具的动物”。 “人”这个概念，它的外延包括男人、女人；未成年人、成年人；白种人黑种人黄种人。 水果”概念的内涵是指多汁且主要味觉为甜味和酸味与可食用的植物果实。 “水果”概念的外延包括不同种类的水果，例如香蕉、苹果，草莓、桃子等。 （3）内涵与外延的关系（ P24相关链接） 例如：“人”这个概念，揭示了“能思维并能制造和使用生产工具的动物”这一事物的本质属性（内涵）；也确定了这个概念所指的那些对象（外延）。 ①任何概念都是内涵和外延的统一：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。 ②内涵与外延之间具有反向关系：内涵越深越多，外延越窄；内涵越浅越少，外延越宽。 例如：三角形与直角三角形 直角三角形的内涵比三角形的内涵大，它在三角形内涵的基础上增加了“有一个角是直角”的内涵，因而直角三角形的外延就比三角形的外延小。它在三角形的外延中排除了锐角三角形和钝角三角形；反之，三角形的内涵比直角三角形的内涵小，其外延比直角三角形的外延大。 10 Please enter the relevant text content here. Operation method: select all the text in this paragraph with the mouse, and enter the text directly to replace it. The text format will not change. 思考：你是否同意公孙龙的论证？为什么？ 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 你是否同意公孙龙的论证？为什么？ 【提示】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。 ①“白马非马”中的“非”如果理解为“不是”。 从概念的内涵来看， “白马非马”就是错误命题。 ② “白马非马”中的“非”如果理解为“不等于”。 从概念的外延看，“白马”的外延小于“马”的外延，“白马”是种概念，“马”是属概念，二者是种属关系，种概念和属概念是不同的。 “白马非马”就是正确命题。 （1）相容关系 两个概念在所指范围上具有相同的部分。 4、概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 （2）不相容关系 两个概念在所指范围上不具有相同的部分。 种类 内容 图示 举例 A B A B A B A B 全同关系 A=B 属种关系 种属关系 交叉关系 部分A=部分B (1)相容关系： 依据所指范围相同部分的多少。 蔬菜和辣椒 动物与老虎 学生与中学生 白马和马 辣椒与蔬菜 中学生与学生 党员与教师 中学生与团员 母亲和妈妈、 鲁迅与周树人 中国首都与北京 A>B（A包含B关系） A<B（A包含于B关系） 全异关系 不具有相同部分 B A （2）不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。 A B C A B C 动物和植物 有效合同与无效合同 团员与非团员 成年人与未成年人 输和赢 玉米和水稻 政治学和物理学 矛盾关系 反对关系 A+B=C A+B<C 牛刀小试：下述每组概念之间有什么关系？ 第一组：“《史记》的作者”与“司马迁” 第二组：“动物”与“马” 第三组：“马”与“动物” 第四组：“中学生”与“球迷” 第五组： “人”和“小孩” 第六组： “一年”和“春季” 第七组： “广州”和“白云山” 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 属种关系 全异关系 全异关系 概念之间的外延关系 项目 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 规则/公式 A=B A+B=C A+B<C 图示 归纳总结 A>B （A包含B关系） A<B （A包含于B关系） 部分A=部分B My First Template 1、（2023·吉林白山市四模）下图表示的是S和P两个概念外延之间的关系。 下列组合中符合图示信息的是（ ） ①S：我国国体——P：人民民主专政 ②S：宏观调控——P：“看得见的手” ③S：辩证唯物主义——P：客观唯心主义 ④S：人民代表大会——P：全国人民代表大会 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 4 2、（2022·湖北·一模）概念正确是进行逻辑思维的基本要求。下列对概念外延之间的关系分析正确的是（   ） D ① 全同关系 S：“抗疫志愿者” P：“最美逆行者” ② 属种关系 S：“模范党员” P：“优秀干部” ③ 矛盾关系 S：“主观唯心主义” P：“客观唯心主义” ④ 反对关系 S：“转移性收入” P：“财产性收入” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4 3、（2022·山东·一模）同样是暴乱，香港的黑暴分子，被美国政客赞誉为“英雄”，美国国内抗议民众则被称为“暴徒”；同样是火箭残骸坠落，对于中国长征五号B遥二运载火箭末级残骸坠落一事，美国政客与媒体作出“失控”“不负责任”“设计不达标”等诸多指控，而对于美国一家航天公司发射的火箭残骸坠入农场，西方媒体则将其形容为“点亮夜空”。从逻辑与思维角度看，美国“驰名双标”的荒谬性在于（   ） ①违反了排中律的要求，在“是”与“非”之间骑墙居中 ②背离了矛盾律的要求，思维出现不融贯一致的逻辑错误 ③用自相矛盾的思维逻辑来达到干涉他国内政的目的 ④定义项的外延大于被定义项的外延，导致“定义过宽”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①：“美式双标”体现的是依据自身利益和好恶，作出相反的判断，并不是在“是”与“非”之间骑墙居中，①不符合题意，所谓双重标准，是指对于同一性质的事情依据自身利益和好恶，作出相反的判断和对策；美国在国际领域大肆推行“美式双标”，对同样性质的现象，美国政客采取不同的评价标准，形成自相矛盾的“驰名双标”，从形式逻辑上看，这违背了矛盾律思维一致性的要求，也是对客观实际的错误反映，其实质是美国政客故意混淆视听，用自相矛盾的思维逻辑，来达到干涉他国内政的目的，②③符合题意。 材料中没有体现定义项的外延大于被定义项的外延，④不符合题意。 C 4、小王同学元旦时给好朋友小李发了一个红包。小李：你这是什么意思。小王：没什么意思，意思意思。小李你这就不够意思了。小王：小意思。小李：你这人真有意思。小王：其实也没别的意思。小李：那我就不好意思了。他们的对话体现的道理有（ ）。 ①同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念 ②不同的语词可以表达同一个概念 ③如果不作区分，就容易引起概念混淆 ④一个语词在任何场合都一定表达同一个概念 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ ①③：语段中的“意思"都在不同语境中表达不同的含义，这表明同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，如果不作区分，就容易引起概念混淆，故①③入选。语段中的“意思"是同一个词语，但都表达不同的含义，并不是不同的语词可以表达同一个概念，也不是一个语词在任何场合都一定表达同一个概念，故②④不选。故本题选A。 A 第四课 准确把握概念 第二框 明确概念的方法 有人问阿凡提:“阿凡提，最近有什么新闻吗?” 阿凡提:“什么算新闻呢?” 那人答道:“新闻就是比较离奇的、出人意料的、有刺激性的消息。 阿凡提笑道:“有啊!昨晚我梦到有只老鼠在咬你的脚。 那人答道:“你这算什么新闻啊?一点儿也不离奇。” 阿凡提又笑道:“你的意思是,当我梦到你的脚在咬一只老鼠时才算新闻了? 思考：两个人发生争执的焦点在哪里?你能够帮助他们解开思想上的困惑吗? (1)两个猎人发生争执的焦点是“新闻”，他们对“新闻”的内涵的理解不同。 (2)要解开两人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“新闻”的理解。这就要明确“新闻”这个概念的内涵是什么。 要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要下定义 1.明确内涵的方法（定义法) （1）定义的含义：定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义,就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 （2）定义的构成：被定义项+定义项+定义联项 对社会上新近发生事实信息的报道 新闻 是指 用来表现概念的内涵 需要明确的概念 把被定义项和定义项连接起来的部分 定义项 被定义项 定义联项 （3）定义的最基本、最常用的方法：种差+属概念 以语言文字为工具形象化地反映客观现实 艺术 的 文学 就是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 属概念：指被定义项的属概念； 种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别； 能思维并能够制造和使用生产工具 动物 的 人 是 被定义项 定义联项 定义项 种差 + 属概念 练一练： 种差加属概念是定义最基本、最常用的方法。若被定义项为a，种差为b,属概念为c，定义联项为d。则下面关于概念定义格式分析正确的是( ) A.a+b+c+d B.a+d+b+c C.c+d+a+b D.c+a+d+b B 1.未成年人 就是 未满18周岁 的 公民。 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 2.商品 就是 用于交换 的 劳动产品。 被定义项 定义联项 种差 属概念 定义项 练一练： （4）下一个正确定义的要求 ①首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； ②其次，应该遵循必要的逻辑规则。 eg:要准确把握中国式现代化，就要知道现代化是什么，还要深入了解中国国情。 A、定义项与被定义项的外延必须全同 B、定义项不能直接或间接地包含被定义项 C、定义一般不能用否定形式 D、定义不能用比喻 28 A、定义项与被定义项的外延必须全同。 ——“定义过宽”或“定义过窄” “定义过宽” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义过窄” “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ 假设以下语句都是定义： （1）商品是劳动产品。 （2）工业部门就是社会生产部门。 （3）商品是用人民币交换的劳动产品。 （4）工业部门就是从事机器制造的社会生产部门。 定义过宽 定义过窄 定义过宽 定义过窄 B、定义项不能直接或间接地包含被定义项。——“同语反复”或“循环定义” “同语反复”：在定义概念中，直接包含了被定义概念； “循环定义”：在定义概念中，间接包含了被定义概念； 练习：假设以下语句是定义： （1）麻醉就是麻醉剂所起的作用。 （2）逻辑学是研究逻辑的科学。 （3）迷信的人就是相信鬼神的人。 （4）偶数就是奇数加一所得的数， （5）奇数就是偶数加一所得的数。 同语反复 循环定义 同语反复 循环定义 循环定义 C、定义一般不能用否定形式。——“否定定义” 假设以下语句是定义： （1）哲学不是文学。 （2）高中生不是社会青年。 （3）创新不是守旧。 （4）人不是鬼 注意：定义一般是肯定性陈述，但并非不能用否定性陈述，当某些事物的特有属性正好在于缺乏某种属性时，我们也就可以而且必须从对象缺乏某种属性方面来揭示该对象的特有属性。 如：奇数是不能被2整除的整数。 惰性气体元素是与其他元素不发生任何化合作用的化学元素 × D、定义不能用比喻。——“比喻定义” 假设以下语句是定义： （1）儿童是祖国未来的花朵。 （2）护士是人间的白衣天使。 （3）革命是历史的火车头。 示例评析： 儿童是祖国未来的花朵。这个语句虽然是对“儿童”作了生动形象的说明，但没有准确的揭示“儿童”的本质属性，如果我们把它当做儿童的定义，就犯了“比喻定义”的逻辑错误。 × 1.明确内涵的方法（定义法) 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 ①定义项与被定义项的外延必须全同 定义过宽 定义项的外延＞被定义项 定义过窄 定义项的外延＜被定义项 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复 定义项直接包含了被定义项语词 循环定义 定义项间接包含了被定义项语词 ③定义一般不能用否定形式 否定定义 ④定义不能用比喻 比喻定义 小结 ①首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性； （4）下一个正确定义的要求 ②其次，应该遵循必要的逻辑规则。 1. 宪法是国家的法律。 2. 商品是商店出售的物品。 3. 中国式现代化就是中国特色的现代化。 4. 原因是引起结果的现象，结果是原因导致的现象。 5. 犯罪未遂不是犯罪既遂。 6. 教师是人类灵魂的工程师。 7. 形式逻辑是研究思维的科学。 定义过宽 定义过窄 同语反复 循环定义 否定定义 比喻定义 定义过宽 思考：判断下列定义的逻辑错误 34 一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。 （1）该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），导致同学们无所适从。 思考：学生们为何不知道自己该站在哪一排？ （2）在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。 （1）划分的含义：依据一定的标准，把一个属分为几个种的逻辑方法。 （2）划分的构成：划分由母项和子项两部分构成。（还包括划分标准） 例： 动物 马 牛... 属 种 种 人 男性 女性 属 种 种 母项 子项 子项 子项 子项 母项 注意：同一个母项，在不同标准下，可以得到不同的子项。 以性别为划分标准，人划分为男性和女性 以年龄为划分标准，人划分为老年人、中年人 、青年人 、少年 、幼年 2.明确外延的方法（划分法) 例如： 桌子——圆桌、方桌 桌子——桌腿、桌面 树——松树、柏树、桉树 树——树干、树叶、树根 划分 分解 划分 分解 划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。 注意：划分和分解的区别 A 分为A1,A2,…，An。如果“Ai是A”（i=1,2,…，n)，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。 （3）作出正确划分的要求 ①首先：必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系； ②其次：要遵循划分的逻辑规则。 A、子项的外延之和必须等于母项的外延。 B、在同一次划分中，只能用同一个标准。 C、划分应该逐级进行，不能越级。 D、子项的外延必须为不相容的关系。（补充） 38 A、规则一：子项的外延之和必须等于母项的外延。 ——错误表现：“划分不全”或“多出子项” 【示例评析】 （1）选票分为赞成票和反对票。 （2）生物分为动物和植物。 （3）直系亲属分为双亲和子女。 （4）实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 （5）直系亲属分为双亲、胞亲、配偶和子女。 （6）常见的文学作品分为小说、诗歌、散文、音乐、雕塑。 子项的外延之和小于母项外延——划分不全 子项外延之和大于母项的外延——多出子项 39 B、规则二：在同一次划分中，只能用同一个标准。 ——错误表现：“划分标准不一” 以下两个语句分别表达了对“犯罪”“邮件”概念的划分。 （1）犯罪分为故意犯罪、过失犯罪和共同犯罪。 （2）邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 犯罪动机为标准 犯罪主体之间关系未标准 邮件的介质为标准 邮件处理方式为标准 邮件所达地域为标准划分 思考：以下划分是否正确，为什么？ C、规则三：划分应该逐级进行，不能越级。 ——错误表现：“越级划分” 例如：具体科学分为数学、物理、化学、社会科学和思维科学。 这种划分是错误的，各子项必须是同一个层级的概念，划分应该逐级进行，不能越级。科学分自然科学、社会科学和思维科学，自然科学分为：数学、物理学、化学等。 在这个划分中，“棉花””黄麻“属于”经济作物，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级错误”。 例如：农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 D、规则四：子项的外延必须为不相容的关系。（补充） 例如：战争分为常规战争和世界战争。 把阶级划分为工人阶级、农民阶级、剥削阶级、资产阶级， ——错误表现：“子项相容” 因为常规战争和世界战争是相容的，存在战争既是常规战争，又是世界战争。事实上，历史上的两次世界大战都是常规战争。 （1）国家分为社会主义国家和资本主义国家。 （2）犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 （3）实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。 （4）马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观 （5）农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 （6）三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。 （7）我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。 划分不全 标准不一 多出子项 越级划分 越级划分 标准不一 思考：判断下列划分的逻辑错误 标准不一 2、明确外延的方法 划分应遵循的规则 违反这一规则的错误 举例 子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或 “多出子项” 1.选票分为赞成票和反对票; 2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 在同一次划分中,只能用同一个标准 “划分标准不一” 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类 划分应该逐级进行,不能越级 “越级划分” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 子项的外延必须为不相容的关系 “子项相容” 学校可以划分为大学、中学、小学、体育学校和业余学校。 材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 　材料二：十年前，张三是一个好吃懒做的人、偷偷摸摸的人、善于说谎的人。今天，张三却变成了一个勤奋的人、很本分的人、诚实的人、乐于助人的人。 事物是变化发展的，反映事物的概念页是变化发展的，所以，概念的内涵和外延并不是固定的。 思考：概念的内涵和外延是固定不变的吗？ 探究与分享 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。 （2）概念的内涵和外延不可能固定不变。 （3）人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 “原子”在古希腊人那里，被认为是一些不可分割的微粒，而到了17-18世纪，“原子”被认为是当时科学发展所能达到的关于物质结构的最深层次，20世纪初，又推翻了“原子不可分”的旧观念，对“原子”的认识还会深入。 很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。 思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。 3、概念是变化发展的 中国特色社会主义伟大旗帜，说全了，实际上包括事业、道路、实践、理论、制度、科学价值、共同理想、和历史进程八种形态，是中国特色社会主义所有这些方面外延的辩证统一，是总体上对中国特色社会主义八个方面内容的总体概括和标识。 46 1.下列划分及其所犯错误对应正确的是（   ） ①调解分为人民调解、行政调解、仲裁调解、诉讼调解、诉讼外调解——多出子项 ②第一顺序继承人分为父母、配偶、子女和有抚养关系的继子女——越级划分 ③知识产权分为著作权、专利权、注册商标专用权、土地承包经营权——划分标准不一 ④自然人的民事行为能力类型分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人——划分不全 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D “人民调解、行政调解、仲裁调解”都属于诉讼外调解，所以①犯了越级划分的错误，故①不选。子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有抚养关系的继子女，说以②犯了越级划分的错误，土地承包经营权不属于知识产权，③犯了多出子项的错误，自然人的民事行为能力类型分为完全民事行为能力人、限制民事行为能力人和无民事行为能力人，④犯了划分不全的错误 2.没有规矩，不成方圆。给概念下定义也必须遵循一定的定义规则，违背定义规则就会犯相应的逻辑错误。下列定义与其违反的逻辑错误对应正确的是（ ） ①商品是指具有使用价值的一切物品——定义过窄 ②纵火罪是指因为纵火而构成的犯罪——同语反复 ③长臂管辖是指一条罪恶的黑手伸到别国越境管辖——比喻定义 ④无机物是指不含碳的化合物——否定定义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 商品是指具有使用价值的一切物品，其定义项的外延大于被定义项的外延，犯了“定义过宽”的逻辑错误，①对应错误。纵火罪是指因为纵火而构成的犯罪，同语反复，遵循了下定义的规则，长臂管辖是指一条罪恶的黑手伸到别国越境管辖，属于比喻定义，遵循了下定义的规则，定义一般不能用否定形式，否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它是什么，违反这一逻辑规则，会犯“否定定义”的逻辑错误。无机物是指不含碳的化合物，并没有违反否定定义的逻辑错误 3、“人肉搜素”是一个依托来自五湖四海的网民而不再依赖网络数据库的新型搜索工具。这一定义的定义项、定义联项、属概念和种差依次分别是（ ） A.“人肉搜索”“工具”“是”“网络数据库” B.“人肉搜索”“是”“工具”“网络数据库” C.“一个依托来自五湖四海的网民而不再依赖网络数据库的新型搜索工具”“是”“一个依托来自五湖四海的网民而不再依赖网络数据库”“搜索工具” D.“一个依托来自五湖四海的网民而不再依赖网络数据库的新型搜索工具”“是”“搜索工具”“一个依托来自五湖四海的网民而不再依赖网络数据库” D 4、下列判断中概念之间的外延关系对应正确的有（ ） ①国体即国家性质——“国体”与“国家性质”是全同关系 ②哲学是对自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结——“哲学”与“自然科学”是属种关系 ③毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家——“革命家”、“战略家”与“理论家”是反对关系 ④唯心主义在历史发展中形成了主观唯心主义和客观唯心主义两种基本形态——“主观唯心主义”与“客观唯心主义”是矛盾关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 5、要给概念下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列定义与其逻辑错误搭配一致的是（   ） ①“诗歌不是自然科学”——否定定义 ②“教师是祖国的园丁”——比喻定义 ③“商品是用于交换的劳动产品”——定义过窄 ④“区块链是一种全新的分布式基础架构与计算方式”——循环定义 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A Lavf57.83.100 $$