第四单元（单元测试）-2024-2025学年三年级语文下册单元复习（统编版）

统编版三下第四单元测试 ( 高 频e 考 点 ) 1.《花钟》背诵（第1自然段）以按原文填空的形式考查课文第1自然段;以课内阅读的形式考查第1、2自然段,体会文章的主题思想。 2.《蜜蜂》以填空的形式考查文章的作者和主要内容;第2自然段以课内阅读的形式考查做实验的准备工作。 3.《小虾》以填空的形式考查课文的主要内容及主题思想。 4.会用估量的词语，会写简单的拟人句，会用修改符号修改句段，能借助关键句概括一段话的大意，认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。 5.背诵默写《滁州西涧》（日积月累）。 6.要求背诵的文段是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①给出一段文字,按原文把空缺处补充完整。②补充空缺的标点符号。③考查这段文字的出处、作者。④考查对这段文字的理解。 ( 单 元e 检 测 ) 一、基础检测 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A.腹部(fù) 钳子(qián) 水缸(kāng) 逆反(nì) B.大概(gài) 阻力(cú) 空隙(xì) 灼热(zhuó) C.苏醒( xĭng) 小组(zǔ) 芬芳(fēn) 优雅(yǎ) D.陌生(mò) 超长(chāo) 掀开( qiān) 吻合(wěn) 2.读拼音，写词语。 （1）鲜花盛开，fēn fāng扑鼻，吸引来了几只勤劳的小mì fēng。 （2）小雨过后，被水流冲到岸边的kūn chóng逐渐sū xǐng过来，它们biàn bié着周围的环境，不一会儿，就找到了回家的路，它们再次jiǎn chá并què rènwú wù后，踏上了guī tú。 3.查字典填空。 “醒”的偏旁是 ,读音是 。它的解释主要有:①睡眠状态结束,大脑皮层恢复兴奋状态。也指尚未入睡。②醒悟,觉悟。③酒醉、麻醉或昏迷后神志恢复正常状态。④明显,清楚。给下列词语中的“醒”选择正确的解释。 醒目( ) 提醒( ) 酒醒( ) 睡醒( ) 4.读一读，连一连。 牵牛 绽开笑脸 蔷薇 从梦中醒来 睡莲 吹起小喇叭 万寿菊 在暮色中苏醒 烟草花 含笑一现 昙花 欣然怒放 5.选择正确的答案。 （1）下列画线词语运用错误的一组是( )。 A.春天到了,花园里的花儿争奇斗艳,非常美丽。 B.这只狼猛地跳起来,准确无误地咬住了想逃跑的老山羊。 C.秋风吹过,一个个成熟的柿子在树枝间荡来荡去。 D.我猜测那些蜜蜂确确实实地回到了家。 （2）下列对关键词句的理解错误的一项是（ ）。 A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B.有时候,一段话的大意需要根据关鍵语句的提示来进行概括。 C.关键语句可能在一段话中的不同位置。 D.每段话中一定要有明显的关键语句。 6.选择合适的词语填空。 激烈 热烈 惨烈 壮烈 （1）演出结束了，台下响起了（ ）的掌声。 （2）牢房里响起革命者深沉（ ）的歌声。 （3）小虾的搏斗很（ ），经常会蹦出水面。 （4）这场（ ）的车祸让人警醒。 不是……而是…… 尽管……但…… 无论……总是…… （5）出门在外,( )我身处何地,妈妈( )每天打电话了解我的情况。 （6）( )爸爸再三推辞,( )王叔叔仍然坚持请爸爸出席这次活动。 （7）我( )不想参加这次活动,( )实在抽不出时间。了。 7.连一连。 对调 移动 改正 增补 删除 二、积累运用 1．读句子，完成练习。 （1）我养了小猫一只。他的眼睛像两颗黑色的珠珍。小猫长得肥肥的,脖子上有一圈白色的毛我十分特别喜爱这只小猫!（修改病句） （2）昙花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（写一写其他花开的样子） （3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光,酒落在水面上。(改为比喻句) （4）无论飞到哪里,它总是可以回到原处。(用加点的关联词语写句子) （5）读句子,照样子提出问题。 例:这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? ①我在森林里行走,突然看到树林当中有一块巨大的花岗石,上面披满了青苔。我想， ？ ②爸爸在窗台上养了两盆月季,南边的一盆越长越旺,北边的一盆却慢慢枯萎了。我想， ？ （6）今天,不管刮着点北风,但有太阳。和爸爸、妈妈来到了云山公园。公园里开放着许多鲜花，它们争奇斗艳,散发出迷人的芬芳和花香。“好美啊!”妈妈不禁赞叹。我赶紧拿出相机,拍下这美丽的景色。（用修改符号修改这段话） 2．看图默写古诗，再说说这首诗的意思。 ， 。 ， 。 这首诗的意思是： 3．根据学过的课文内容填空。 （1）自然界如此奇妙， ，会有 。 （2）《小虾》一文有两条线索，一条是从小虾的 、 、 、 等方面，介绍了小虾的一些知识；另一条是围绕“我”展开的，按照“ —— —— ”的顺序写小虾的活泼可爱，表达了“我”对小虾的 之情。 （3）课文《蜜蜂》是 国昆虫学家 ,以第 人称记叙的他为了验证 的能力而做的一项实验,重点介绍了 的经过,体现了法布尔 、 的科学态度。 （4）学习了本单元,我知道了植物开花的时间，与 、 、 有着密切的关系。不同的 ，开花的时间不同。比如,凌晨四点,牵牛花吹起了 ，七点， 从梦中醒来，真是有趣极了!我并跟随 一起通过实验了解了依靠本能找到回家的路的 。 4.语文实践园。 （1）在作者的笔下,小虾跟人一样会生气,生气时腿、钳子、胡须、眼珠子都会有所动作。请你仿照作者的写法,写一写身边你熟悉的小动物生气或高兴时的情形,可抓住两个部位来写。 （2）在作者的笔下,小虾跟人一样会生气,生气时腿、钳子、胡须、眼珠子都会有所动作。请你仿照作者的写法,写一写身边你熟悉的小动物生气或高兴时的情形,可抓住两个部位来写。 三、课内阅读 （一）（2023—2024 北京市 东城区 府学胡同小学·三年级期末）课内阅读。 花种（节选） 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不（适应 适宜）。长期以来，它（适应 适宜）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.用“√”选出语段括号内恰当的词语。 2.用“ ”画出本段的关键句。 3.画横线的句子运用了 的修辞手法,生动地写出了昙花的 ，表达了作者 的情感。 4.读了这段话,我知道了有的植物开花的时间与 、 、 和 有着密切的关系。 5.选文中列举昙花的事例是为了说明( )。 A.有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 B.昙花十分美丽娇嫩。 C.不同植物开花的时间是不同的。 （二）（2024—2025 北京 中关村三小·三年级期末）课内阅读。 蜜蜂（节选） 我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。 傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样,三十只左右的蜜蜂、至少有十五只没有述失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂的不是超强的记忆カ、而是一种我无法解释的本能。 1.“确确实实”的意思是 ，我能写出它的近义词: 。 2.选段主要写了 。 3.选文中画“ ”的句子能否换成下面的句子,为什么? 这样,二十只蜜蜂,有十五只没有述失方向,准确无误地回到了家。 4. 判断下面对画“ ”句子理解的正误,正确的打"V",错误的打“×”。 (1)蜜蜂的记忆力很好,凭借这种记忆力的本能找到了回家的路。（ ） (2)蜜蜂能找到回家的路,不是依赖于自己的记忆力,而是出于它所具有的一种本身。（ ） （三）（2024—2025 北京 师大附小·三年级期末）课内阅读。 蜜蜂（节选） ①一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢? ②第二天……十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 ③蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1.文中加粗的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的( )内。 闷( ) 几( ) 2.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。 捉蜜蜂→__________→__________→__________ 3.“我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。 做法 目的 A.捉自家花园的蜜蜂 a.掌握蜜蜂飞回来的时间 B.给蜜蜂做上记号 b.便于观察 C.两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分 D.叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题 这一系列试验过程，充分体现了法布尔________的品质。 4.“我”从这个试验中得到了什么样的结论? 5.根据短文内容判断对错。 (1)蜜蜂有超常的记忆力。( ) (2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。( ) (3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。( ) (4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。( ) (5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。( ) 四、拓展提升 （一）（2024—2025 北京 第二实验小学·三年级专题练习）阅读短文，完成下面练习。 花的授粉 花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。 有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。 有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。 花所请的媒人，有风，有水，有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中，顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。 花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。 昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。 1.花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（ ）。 A.自动落粉 B.靠外界的力量传粉 C.请昆虫传粉 2.根据短文内容填空。 花朵可以找 、 、 等帮助传粉，其中本文重点介绍的媒介是 。 3.画线句子中的“大概”一词可以去掉吗？说法正确的是（ ）。 A.可以去掉，显得啰唆 B.不可以去掉，因为作者也不知道详情 C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性 4.短文把昆虫比成了 ，这样写的好处是什么？ 5.花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？ （二）（2023—2024 北京 第一实验小学·三年级专题练习）开心阅读。 在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。 看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。 1.给短文拟一个题目，写在前面的横线上。 2.下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？ 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。 3.工蜂是如何判断风向的？用“ ”在短文中画出。 4.读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？ （三）（2024—2025 北京 崇文小学·三年级专题练习）开心阅读。 海中变色龙 丁剑玲 说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。 章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。 章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。 1.在短文中找出下列词语的同义词。 赫赫有名—（ ） 警惕—（ ） 2.章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“ ”在短文中画出来。 3.读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？ 4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”？ 5.短文第三自然段的内容是（ ）。 A.章鱼脾气暴躁 B.章鱼身体的变色机制 C.章鱼擒获猎物 D.章鱼施展变色术擒敌 （四）（2024—2025 河北省 衡水市·三年级专题练习）开心阅读。 奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 植物能吃虫。夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡(zhan)苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就会急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过1~2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。 植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴,放放交响乐。日子久了,竟发现花园中的花木长得格外旺盛。于是,他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后,他发现这块田里的水稻比另一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些,平均每株高度超过30厘米。 此外,还有可以预报地震的山芋藤,能净化水的葫芦,会“咬人”的漆树…… 1.根据短文内容填空。 (1)毛毡苔能分泌出很甜很香的液体 小虫,然后 它们。 (2)听音乐的花木、水稻比没有听音乐的同样的花木、水稻长得 。 2.短文重点介绍了 和 两种植物的奇妙之处,简略地介绍了奇妙的 、 和 。 3.不属于短文中介绍的植物的奇妙之处有( )。 A.吃虫 B.预报地震 C.听音乐 D净化水、咬人 E.吸引虫子 (3)中央红军长征途中部分重要事件的顺序是:血战湘江→巧渡金沙江→四渡赤水强渡大渡河→爬雪山→飞夺泸定桥→过草地。( ) 4.短文中结尾处的省略号表示 。 5.除了短文介绍的几种植物外,你还知道哪些奇妙的植物呢?赶快查查资料,然后写下来吧。 （五）（2024—2025 河北省 衡水市·三年级专题练习）开心阅读。 会说话的植物 植物有语言吗？它能说长道短吗？ 年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。 意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。 一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。 1.找出画线句子中的几组反义词。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 2.希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做 ，通过它能 。 3.植物的“说话”有什么特点？用“ ”在原文中画出。 4.你觉得，研究植物说话有什么作用？ 【答案】 一、1．C 2.（1）芬芳 蜜蜂 （2）昆虫 苏醒 辨别 检查 确认 无误 归途 3.酉 xǐng ④②③① 4.牵牛 绽开笑脸 蔷薇 从梦中醒来 睡莲 吹起小喇叭 万寿菊 在暮色中苏醒 烟草花 含笑一现 昙花 欣然怒放 5.（1）D （2）D 6.（1）热烈 （2）壮烈 （3）激烈 （4）惨烈 （5）无论……总是…… （6）尽管……但…… （7）不是……而是…… 7. 二、1.（1）“小猫”和“一只”调换位置； “他”改为“它”； “珠”和“珍”调换位置； “十分”或“特别”删除一个。 （2）蝴蝶花迎着风跳起优美的舞蹈。 （3）从葡萄架的空隙里漏下的阳光,酒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。 （4）无论天气多么糟糕,他总是按时到校。 （5）①这块巨石从哪儿来的呢？ ②到底是怎么回事呢？ （6）“不管”还为“尽管”；“和爸爸”前面加上“我”；“和花香”删除。 2.滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了，在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。 3.（1）留心观察 新的发现 （2）生活环境 外形特点 生活习性 繁殖情况 捉虾 看虾 照顾虾 喜爱 （3）法 法布尔 一 蜜蜂是否具有辨认方向 实验 善于思考 严谨求实 （4）温度 湿度 光照 植物 紫色的小喇叭 睡莲 法布尔 蜜蜂 4.（1）示例一:要是批评了狗,它可是会生气的,两个耳朵微微地向两边耷拉着,低着头,瞅也不瞅你一眼。示例二:小狗高兴起来真是可爱极了,你说要带它出去玩,它会马上用它那乌黑发亮的眼睛盯着你,一条尾巴不停地在身后摇动,四只小爪子在地上不停跳动好像跳踢踏舞一样。 （2）示例一:要是批评了狗,它可是会生气的,两个耳朵微微地向两边耷拉着,低着头,瞅也不瞅你一眼。示例二:小狗高兴起来真是可爱极了,你说要带它出去玩,它会马上用它那乌黑发亮的眼睛盯着你,一条尾巴不停地在身后摇动,四只小爪子在地上不停跳动好像跳踢踏舞一样。 三、（一） 1.适宜 适应 2.第一句 3.拟人 淡雅、美丽 爱花 4.温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 5.A （二） 1对客观情况的真实性表示肯定示例:的的确确 2.记录实验结果的过程 3.不能,左右”表明蜜蜂数量不确定,“至少”一词的意思是最少,表明飞回来的蜜蜂比十五只要多,去掉后就成了飞回来十五只蜜蜂,与实际情况不符。 4.(1)×(2) √ 1.纳闷 几个 2.装纸袋 做记号 放蜜蜂 3.Ac Bb Cd Da 求实 4.第③自然段。 5.(1)× (2)× (3)× (4)× (5)√ 四、（一） 1.B 2.风 水 昆虫 昆虫 3.C 4.媒人 这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣。 5.长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。 （二） 1.例：可爱的小蜜蜂 2.这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。 3.画：工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 4.我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。 （三） 1.大名鼎鼎 警觉 2.画：当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 3.章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。 4.因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色. 5.B （四） 1.(1)吸引、粘住消化吸收(2)茂盛 2.毛毡苔水稻山芋藤葫芦漆树 3.E 4.列举的省略 5.示例:植物树干有类似人类“脉搏”一张一缩跳动的奇异现象,这是植物体内水分运动引起的。 （五） 1.饥 饱 冷 热 旱 涝 2.植物探测仪 清晰地听到植物说话的声音 3.画：植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。 4.可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更好。 学科网（北京）股份有限公司 $$