(精讲册)第三单元 勇担社会责任（课件PPT）-【练客中考】2025年安徽中考道德与法治提优方案

道德与法治 精讲册 2025安徽 1 第三单元 勇担社会责任 2 1 构建体系·明方向 2 知识梳理·夯基础 3 （五年）真题及拓展 3 01 构建体系·明方向 4 课标内容 考点对接 核心素养 ·自觉分担家庭责任，体会敬业精神的重要性，具有较强的责任感。（责任意识） ·关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识） ·积极加入中国共产主义青年团。（政治认同） 内容要求 ·理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。（生命安全与健康教育） 学业要求 ·能以积极态度对待自己面对的各种挑战,主动承担自己力所能及的责任，具备服务社会、奉献社会的意识和能力。 承担责任 P94 关爱他人 P96 服务社会 P97 返回目录 5 返回目录 6 承担责任 1.每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。 （角色与责任的关系） 2.承担责任能赢得他人的尊重和赞许，能使他人获得安全感和幸福感，促 进社会和谐。（承担责任的意义） ★3.我们要努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 （承担责任的做法） 返回目录 7 关爱他人 服务社会 1.关爱他人，收获幸福。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维 系友好关系的桥梁，是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（关爱他人的作用） ★2.关爱他人要心怀善意、尽己所能、讲究策略。（关爱他人的艺术） ★3.服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。（服务社会对个人 成长的意义） ★4.服务和奉献社会需要我们青年担当责任，积极参与社会公益活动，热 爱劳动，爱岗敬业。（服务和奉献社会的做法） 返回目录 8 02 知识梳理·夯基础 9 第六课 责任与角色同在 一、我对谁负责 谁对我负责 关键词：角色与责任、对自己负责、对他人负责 1.责任的含义及来源。（P65） （1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。 （2）来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 返回目录 10 2.角色与责任的关系。（P66） 如何理解角色不同，责任不同？ （1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展 和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。 （2）每一种角色都意味着承担相应的责任。角色不同，责任不同。 返回目录 11 3.不同角色承担不同责任。（P66） 角色 责任 子女 孝敬父母、承担力所能及的家务 学生 遵守学校纪律、尊敬老师、团结同学、认真学习 班长 维护班级秩序、组织班级活动 社区居民 团结邻里、爱护公共设施、遵守社区居民公约 社会成员 遵守社会规则与社会公德，维护公共秩序 中华儿女 心系祖国的前途和命运，为实现中国梦而努力奋斗 集体中的角色与责任：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（七下第七课，见本书P54） 返回目录 12 4.对自己负责的表现及意义。（P67） （1）表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守 承诺、认真做事等。 （2）意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发 挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 返回目录 13 5.对他人负责的原因及做法。（P68～69） （1）原因：①很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任；②只有人 人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。 （2）做法：我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付 出中体验对他人负责的快乐和幸福。 返回目录 14 二、做负责任的人 关键词：承担责任、不言代价与回报、做负责任的人 1.承担责任的意义。 （1）对自己：①是个人有所成就的基础；②有利于我们获得新的知识和技能，促进自 己的成长和发展；③能展示自己的才干，使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，赢得他人的尊重和赞许；④能够让自己有良好的自我感觉，实现自己的人生价值等。 （2）对他人：能使他人获得安全感和幸福感，得到有效合作和帮助等。 （3）对集体：①是集体发展的必要前提；②能促进美好集体建设等。 （4）对社会：①有利于构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会；②有利于传递 美好情感，使我们的生活更加安全、温暖、充满阳光和希望。 返回目录 15 在皖赣边陲的东至县青山初级中学，有一位默默耕耘32年的党员教师唐义国。他长期担任辅导员班主任，以高尚的品质、高度的责任心和扎实的工作作风，赢得了学生的尊重，用自己的行动诠释着教育的真谛。从教三十二年，唐义国始终坚守在教育教学的第一线担任班主任等工作。2024年他被评选为“安徽省优秀教师”。——承担责任、敬业精神 返回目录 2.不承担责任的后果。 （1）对个人：失去他人信任，受到道德谴责，甚至会受到法律的制裁，影 响个人事业的发展。 （2）对他人：给他人带来麻烦，损害他人利益，甚至危及他人的生命财产 安全。 （3）对集体：不利于融入集体生活，可能会失去集体的信任，不利于自我 成长和发展。 （4）对社会：败坏社会风气，危害社会利益，影响社会稳定。 返回目录 17 3.行为与后果的联系及对我们的启示。 （1）联系：行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生一定的结果， 学会对自己的行为负责。 返回目录 18 （2）启示：①清醒地认识到行为与后果的关系，积极承担责任，对自己负责、对他人负 责、对集体负责、对社会负责；②应该提高行为辨别和行为控制能力，不做妨碍他人自由、 危害他人人身安全和损害公共利益的事情。 在班委换届选举中，小亮被班级同学推选为劳动委员，但他很快找到了班主任，表达了不想担任劳动委员的想法。他说：“这不是我应该担当的责任，担任劳动委员会占用我的学习与休息时间，而且还容易得罪人。” 请你对小亮的言行进行评析。 （1）小亮的言行是错误的。 （2）承担责任虽然会有所付出，但也会有回报，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重与认可；虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然要自觉承担相应的责任。 （3）小亮应该主动承担责任，担任劳动委员。 返回目录 19 4.怎样理解承担责任的代价与回报？（P71） （1）承担责任需要付出代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金 钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 （2）承担责任理应得到回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种 回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方 面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和 赞许等。 承担责任一定能获得回报；承担责任的回报和代价是对等的；付出越多，回报越多的观点都是错误的 返回目录 20 5.承担责任不言代价与回报的表现及意义。（P72～73） （1）表现：①去偏远山村支教；②见义勇为；③保护珍贵野生动物；④ 参加志愿服务活动；⑤捐赠爱心等。 （2）意义：敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖， 更加充满阳光和希望。 返回目录 21 6.我们应如何承担责任？（P71～73） 如何做到“我承担，我无悔”？ 努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。 （1）面对可以选择的责任：有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任 的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。一旦作出选择，就应该 义无反顾地担当起应负的责任。 返回目录 22 （2）面对非自愿选择的责任：我们要自觉承担相应的责任，改变自己对 待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱 怨，不懈怠，全身心地投入。 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。 （P73）——提升素质、勇于担责 返回目录 23 7.如何做一个负责任的人？ （1）对自己：①树立强烈的责任意识；②勇于承担责任，对自己的行为负 责等。 （2）对他人：①珍视他人生命；②尊重他人权利；③不因自己的失误影响 他人；④关爱他人等。 （3）对家庭：①孝敬父母，自觉分担家庭责任；②感念父母养育之恩、长 辈关爱之情，为父母分忧解难等。 （4）对集体：关心、爱护集体，为集体建设贡献力量，使集体活动得以有 序开展等。 返回目录 24 （5）对社会：①增强社会责任感，关心社会发展，养成亲社会行为；② 遵守社会规则与秩序等。［2023.1④；2019.16（3）］ （6）对国家：①将个人命运与国家、民族的命运紧密相连；②关心国家 发展，自觉维护国家安全、荣誉和利益等。［2020.14（1）］ 情境示例：小明不小心将同学的钢笔摔坏了，他主动向同学认错并赔偿 （对自己负责）；小亮积极参加关爱聋哑儿童的志愿服务活动（对社会负责）；小华计划高考时报考国家发展紧缺的专业（对国家负责）。 返回目录 25 第七课 积极奉献社会 一、关爱他人 关键词：关爱他人 1.为什么要关爱他人？（P76～77） 关爱他人的作用/意义。 （1）对自己：关爱他人，收获幸福。①能够赢得他人的尊重，得到他人 的关心和帮助，获得更多的发展机会；②关爱他人也是关爱和善待自己。 （2）对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好 关系的桥梁。（2022.8②） 关爱不分大小，贵在有爱心 返回目录 26 （3）对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交 往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的 人际氛围，促进社会文明进步。 拒绝冷漠，关切生命的原因：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人、甚至温暖世界、照亮世界。 （七上第十课，见本书P30） 返回目录 27 2.怎样关爱他人？（P78～79） 关爱他人的艺术。 （1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助 他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予 帮助，精神上给予关怀。 未成年人没有能力关爱他人的说法是错误的 （2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力 有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值 得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 返回目录 28 （3）关爱他人，要讲究策略。①帮助他人时，要考虑他人的内心感受， 不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安 全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理 智的行动。（关爱他人应注意的问题） 相关考点：关爱他人的做法 返回目录 29 二、服务社会 关键词：服务和奉献社会、中国共产主义青年团 1.服务社会的意义。 （1）对个人：①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能 得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值；②服务社会能够促进我们 全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富， 观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断 提高。（P81） （2）对他人：①能帮助他人解决困难，扶危济困；②给他人带来温暖和 希望，有利于形成良好的人际关系等。 返回目录 30 （3）对社会：①传递正能量，营造良好的社会氛围；②提升社会的文明 程度，构建和谐社会等。 （4）对国家：有利于传承和弘扬中华传统美德，培育和践行社会主义核 心价值观等。 养成亲社会行为：我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（八上第一课，见本书P71） 返回目录 31 2.我们应如何服务和奉献社会？（P83～84）［2024.1；2022.17（4）］ （1）需要青年担当责任。做大事才能奉献社会的说法是错误的 （2）积极参与社会公益活动。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出 发，讲求实际效果。 （3）热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力 以赴、精益求精、追求卓越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做 好准备。 相关考点：参加公益活动 返回目录 32 3.中国共产主义青年团的地位、作用和使命。（P83） （1）地位：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组 织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中 国共产党的助手和后备军。 （2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军 和突击队作用。 （3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代 化建设的实践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成 社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标建功立业。 返回目录 33 1.中学生参加社会公益活动的具体形式。 （1）保护环境,如参加义务植树活动、捡拾随意丢弃的垃圾、清理街头小广告等。 （2）社区服务,如帮助社区老人做家务、宣传食品安全知识、捐赠旧衣物等。 （3）在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为。 （4）到科技馆、博物馆提供志愿服务,做车站排队引导员等。 22课标拓展 2.积极参与社会公益活动有何重要意义？ （1）有利于我们了解社会、开阔视野、增长知识，提高我们观察、分析、 解决问题的能力，增强关心社会、热爱祖国的情感。 （2）有利于帮助他人解决困难，使他人感受到社会的关爱，传递美好情感。 （3）有利于形成良好的社会风气，构建和谐社会，促进社会文明进步。 （4）有利于传承和弘扬中华传统美德，营造“我为人人,人人为我”的良好社会氛围等。 返回目录 34 03 （五年）真题及拓展 35 命题点 1 承担责任（5年2考） 1. （2024烟台15改编）感动中国2023年度人物俞鸿儒院士是 我国高超声速风洞奠基人，从事风洞技术研究50余年。他在国家资金紧张 之际，选择了省钱的研究路径，成功完成试验；在报国家奖项时，作为主 要设计者，却把自己的名字写在了最后，这让我们看到一位科学家黄金般 的心。从俞鸿儒身上，我们感受到( ) ①承担责任，不言代价与回报 ②坚持国家利益至上，就必须放弃个人利益 ③攻坚克难，追求卓越，勇攀高峰的高尚品质 ④生命的伟大在于创造与奉献 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 36 2. （2024盐城1）孔子生逢乱世，却为恢复有道的社会秩序 而周游列国，至今他“知其不可而为之”的精神仍然激励着我们( ) A.心怀善意，关爱他人 B.坚持自我，彰显个性 C.谦虚谨慎，不骄不躁 D.胸怀家国，勇毅担当 √ 返回目录 37 命题点 2 关爱他人（5年1考） 3.（2022安徽8）一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身 旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护。经过急救，老人脱离危险。众 人的举动( ) ①诠释了传统美德，彰显中国价值 ②是对他人生命的关切，传递了温暖 ③是凡人善举，传递了人间的大爱 ④不过是举手之劳，不值得我们赞扬 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 38 4. （2024宜宾17改编，6分）阅读材料，根据题目要求作答。 赠人玫瑰，手留余香。最近各地热传的一些“暗语”，让赠人玫瑰不再 带刺：在成都的一家面馆，顾客只要说“牛肉面不要牛肉”，就可以免费吃 碗面；苏州的一个早餐摊点关了收款码提示音，有困难的客户吃完就可以 直接走人；济南的一家餐馆，求助者只要说“A套餐”，就不用再掏腰 包…… 材料中的“暗语”行为，对关爱他人有何启示？（6分） 返回目录 39 ①关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁; ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,有利于形成良好的人际氛围, 促进社会文明进步;③关爱他人,要心怀善意、尽己所能,也要讲究策略; ④关爱他人,收获幸福,关爱他人也是关爱和善待自己等。（每点2分,答出 三点即可） 返回目录 40 命题点 3 服务和奉献社会（5年2考） 5.（2024安徽1）2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施20周年。20 年来，西部计划发挥共青团的优势，有效推动50余万名高校毕业生到以西 部地区为主的基层开展志愿服务，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。 这启示我们要( ) A.奉献社会 B.学会感恩 C.关爱他人 D.体味亲情 √ 返回目录 41 6. （2024德阳8）国家发展、社会进步，离不开我们每个人 的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行 动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有 益于社会的人。下列行为属于积极奉献社会的是( ) ①节假日到街头清除小广告，为美化城市出力 ②利用暑假到新疆旅游，领略祖国的大好河山 ③看到行动不便的老人上公交，主动上前搀扶 ④春节期间，积极参与写春联送祝福志愿活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ √ 返回目录 42 【请党放心 强国有我】 7.（2022安徽17（4）改编，4分）2022年10月16日，中国共产党第二十次 全国代表大会在北京召开。为学习党的二十大精神，某校开展了以“强国 复兴有我”为主题的探究性学习活动，请你参与。 ★讲奉献 重践行 强国复兴，要从我做起、从现在做起、从小事做起。学校利用周末时 间组织学生开展留守儿童“关爱行动”、助残“阳光行动”、助老“金晖行 动”等一系列志愿服务活动，同学们踊跃参加。学校决定今后常态化开展此类 活动，同学们纷纷表示赞同。 返回目录 43 如何将志愿服务活动常态化有效开展？请你向学校提两条建议。（4分） ①发挥集体（班级、团组织）的作用；②从实际出发，讲求实际效果； ③讲究方法与策略等。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 44 8. （2024北京17改编，7分）“凡星”闪耀，微光成炬。同学 们分享了一些自己心中的“发光者”。 返回目录 45 服务和奉献社会，积极承担责任，爱岗敬业。践行诚信的社会主义核心 价值观。在平凡中创造伟大，实现生命价值。每个人要从自身做起，共同 营造和谐社会。（7分） 结合材料，运用所学知识，谈谈你对“‘凡星’闪耀，微光成炬”的认识。 （7分） 请完成课后提升练P27～28习题 返回目录 46 47 $$